Και μετά τη γιορτή της Μητέρας σειρά έχει η Κυκλοφοριακή Αγωγή. Και πάλι με την ίδια μεθοδολογία σχηματίζουμε το ιστόγραμμα, κάνουμε ομαδούλες, φέρνουμε πληροφορίες και γνώσεις στην ολομέλεια και αρχίζουμε τις δράσεις. Αναφερόμαστε και εξηγούμε τι μας “λέει” το κάθε σήμα , εδώ αξίζει να σημειωθεί το γεγονός ότι τα παιδιά γνώριζαν πάρα πολλά σήματα.

Αναφορά γίνεται και στα Μέσα Άμεσης Βοήθειας (Αστυνομία, Ε.Κ.Α.Β.,Πυροσβεστική) και μια πρώτη κίνησή μας είναι να καλέσουμε τον μπαμπά του Κων/νου που είναι αστυνομικός για να μας ενημερώσει σχετικά με το ρόλο του επαγγέλμάτός του. Οι ερωτήσεις που θα του κάνουμε αρκετές!!!!

Οργανώνουμε την επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής απ΄οπου παίρνουμε και τα διπλώματα του “καλύτερου οδηγού”.

“Γνωρίζουμε τα σήματα του Κυρίου Κ.Ο.Κ.”

“Ο αστυνομικός στην τάξη μας”

“Ξεκινάει η ξενάγηση στο Πάρκο”

“Μαθαίνουμε πως να περνάμε απέναντι το δρόμο”

“Ήρθε η ώρα να δώσουμε εξετάσεις οδήγησης!!!”

“Το πήραμε το δίπλωμα πάμε για το παρκάρισμα”

Η επίσκεψη στο Ε.Κ.Α.Β. και στην Πυροσβεστική Υπηρεσία είναι ήδη προγραμματισμένη με σκοπό να γνωρίσουμε από κοντά τους χώρους εργασίας των και τα οχήματα που χρησιμοποιούν στο τόσο σημαντικό επάγγελμά τους.

Ξεκινάμε λοιπόν την ξενάγηση στα αυτοκίνητα -ασθενοφόρα του Ε.Κ.Α.Β.

Τους ευχαριστήσαμε για την υποδοχή, την φιλοξενία και την ξενάγηση,ανανεώσαμε το ραντεβού για την επόμενη χρονιά και συνεχίσαμε… στην Πυροσβεστική Υπηρεσία.

Η ενημέρωση αρχίζει και προσέχουμε μ΄ενδιαφέρον…..

Δοκιμάζουμε τα κράνη

Ρίχνουμε με τον αυλό νερό και δοκιμάζουμε την πίεση του νερού

Και μετά την αναμνηστική φωτογραφία χαρίζουμε στους πυροσβέστες την αφίσα που φτιάξαμε στο νηπ/γείο μας για να μας θυμούνται!!!!!

Τους ευχηθήκαμε Καλή Δύναμη στο έργο τους και αποχωρήσαμε από τις εγκαταστάσεις της υπηρεσίας.

Επόμενο θέμα συζήτησης στο νηπ/γείο μας μετά των εντόμων υπήρξε και η “Μανούλα”. Όλοι μας εκθέσαμε τα συναισθήματά μας, το πόσο σημαντικό είναι αυτό το πρόσωπο στη ζωή μας και αποφασίσαμε να της κάνουμε μια έκπληξη. Εκτός από το στεφανάκι με τις καρδούλες, τις πεταλούδες και τα λογάκια που κρέμονται απ΄αυτό, σκεφτήκαμε να καλέσουμε τις μανούλες μας και να τις κάνουμε μια μικρή έκπληξη. 

Η κυρία άλλαξε τους στίχους από το τραγουδάκι “Αν όλα τα παιδιά της γης…..” του Γ. Ρίτσου και τα προσάρμοσε στο θέμα μας που είναι “Η μανούλα” π.χ. “Αν όλα τα παιδιά της γης-μαζί με τις μανούλες- πιάναν γερά τα χέρια-μ΄ένα γλυκό φιλί-και μια ζεστή αγκαλιά-ο κόσμος θα γινότανε πολύ πολύ χαρούμενος- κι ολόκληρη τη γη μας θα ομόρφυνε θαρρώ….”

Φουσκώσαμε ένα μεγάλο μπαλόνι το χρωματίσαμε και το σχηματίσαμε σαν τη γη μας και γύρω απ΄αυτό τραγουδήσαμε και χορέψαμε το διασκευασμένο τραγουδάκι μας.

…και συνεχίζουμε με το γνωστό τραγουδάκι “Η καλύτερη μαμά του κόσμου” το οποίο και αποδώσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό και χαμόγελα….

Στο τέλος χαρίσαμε στις μανούλες το στεφανάκι που κατασκευάσαμε λέγοντας και δυο γλυκά λογάκια με μια ζεστή αγκαλιά!!!!!

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος χάρισε στις μανούλες το λουλουδάκι που κατασκεύασε με πολύ μεράκι!!!!

Η μικρή γιορτούλα μας τελείωσε με μια αναμνηστική φωτογραφία παίρνοντας αγκαλιά κάθε μανούλα το παιδάκι της… η συγκίνηση των μαμάδων ολοφάνερη στα πρόσωπά τους!!!!

Χ ρ ό ν ι α  Π ο λ λ ά  Μ α ν ο ύ λ α!!!

Και μια και μάθαμε καλά την “τεχνική της συμμετρίας” την εφαρμόσαμε και στις πεταλούδες μας. Τα χρώματα που ανακαλύπταμε ήταν καταπληκτικά….δείτε κάποια απ΄αυτά….

Και μετά τις διακοπές του Πάσχα, αφού χαλαρώσαμε και ξεκουραστήκαμε, επανήλθαμε με όρεξη για δουλειά και γνώση. Μια νέα διαδρομή προς τη γνώση ξεκίνησε… 

Βρισκόμαστε πια στην καρδιά της Άνοιξης και η φύση βρίσκεται σε τρελά “κέφια”. Μαζί με τα λουλούδια όμως ξεκίνησαν και τα ζουζούνια τον τρελό “χορό τους”. Μελισσούλες, πασχαλίτσες και αραχνούλες βρίσκονται ανάμεσά μας. Ξεκινήσαμε λοιπόν με την αναφορά και την επεξεργασία της θεματικής ενότητας τα “Έντομα”. Χωριστήκαμε σε ομάδες και από την επόμενη μέρα ήδη οι πληροφορίες πήραν την μορφή καταιγίδας. Όλα τα παιδιά θέλουν να τα παρουσιάσουν ευθύς εξ΄αρχής. Μας παρουσίασαν πληροφορίες και ομοιώματα πλαστικά για την αράχνη,                                                                       για την πεταλούδα,

για την μέλισσα. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον υπήρξε για την μέλισσα καθώς η επίσκεψη γονέα-μελισσοκόμου στο νηπ/γείο μας ήταν ιδιαίτερα ενημερωτική και κατατοπιστική. Η έκπληξη και η περιέργεια των μικρών ολοφάνερη αλλά και το ενδιαφέρον τους βέβαια γι΄αυτά που βλέπανε. Γνωρίσαμε τις κατηγορίες των μελισσών (εργάτριες, βασίλισσα, κηφήνες) που υπάρχουν και ζουν στην κυψέλη, είδαμε από κοντά “το σπίτι τους” την κυψέλη, την κηρήθρα με το μέλι,το καπνιστήρι και γιατί το χρησιμοποιούν, το χρυσοκίτρινο μέλι και ακούσαμε ότι το χρώμα του έχει σχέση από τα λουλούδια που επισκέπτονται οι μέλισσες, το κερί, το σαπούνι που γίνεται με το μέλι, την πρόπολη με την οποία οι μέλισσες κλείνουν τα κελιά με το μέλι.

Όλοι θελήσαμε να φορέσουμε το καπέλο με το προστατευτικό δίχτυ (εξάρτημα της στολής του μελισσοκόμου) που απαραίτητα φορά ο μελισσοκόμος όταν μαζεύει το μέλι από τις κυψέλες.

Στο διάλειμμα και στο παρτέρι του σχολείου μας όπου υπάρχει ένας ανθισμένος θάμνος, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε και να φωτογραφίσουμε μια μέλισσα τη στιγμή που πλησίαζε στο άνθος του.

Στοιχειοθετήσαμε τον Πίνακα Αναφοράς των εντόμων, συμπληρώσαμε το σταυρόλεξο-εικονόλεξο με τα έντομα που γνωρίσαμε

και ζωγραφίσαμε τη μισή μέλισσα και πασχαλίτσα και με την τεχνική του καθρέφτη ανακαλύψαμε την άλλη μισή.

άνοιγμα της σελίδας

…και ανακαλύπτω τη μελισσούλα!!!!!

Το ίδιο κάναμε και με την πασχαλίτσα

…το αποτέλεσμα…εντυπωσιακό!!!!!!!