Ετικέτα: Ζωγραφική

Γιορτή της Μητέρας

Η Γιορτή της Μητέρας ( Ιστορικό)

Η Αρχαία Ελλάδα είναι η πρωταρχική πηγή αναφοράς στην «γιορτή της μητέρας». Ήταν γιορτή της Άνοιξης όπου λατρευόταν η Γαία, η μητέρα Γη, μητέρα όλων των θεών και των ανθρώπων. Αργότερα την αντικατέστησε η κόρη της η Ρέα , η σύζυγος του Κρόνου, μητέρα του Δία και θεά της γονιμότητας.

Μια νεώτερη εκδοχή ήταν η αποκαλούμενη Mothering Sunday”, που μας μεταφέρει στην Αγγλία του 1600. Αυτή η μέρα γιορταζόταν την 4η Κυριακή της Σαρακοστής προς τιμή όλων των μητέρων της Αγγλίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της μέρας, οι υπηρέτες που έμεναν στα σπίτια των αφεντικών τους έπαιρναν μία μέρα άδεια για να επιστρέψουν στα σπίτια τους και να περάσουν την ημέρα με τις μητέρες τους.

Καθώς ο Χριστιανισμός εξαπλώθηκε στην Ευρώπη η γιορτή μεταβλήθηκε προς τιμή της «Μητέρας Εκκλησίας» αλλά με τον καιρό οι δύο έννοιες συγχωνεύτηκαν και έτσι  ο κόσμος τιμούσε ταυτόχρονα την μητέρα και την εκκλησία. Παραδοσιακά δώρα όπως τα λουλούδια, τα φυτά ή οι σοκολάτες προσφέρονταν στη Γιορτή της Μητέρας.

Αν και πολλές χώρες έχουν δικές τους ημερομηνίες για την γιορτή της μητέρας, όπως και δικούς τους λόγους για να γιορτάζουν μια τέτοια μέρα, η 2η Κυριακή του Μάη έχει επικρατήσει διεθνώς. Έτσι πολλές Ευρωπαϊκές χώρες , ανάμεσά τους και η Ελλάδα γιορτάζει την γιορτή της Μητέρας την 2η Κυριακή του Μάη.

Η Μάνα

«Είπαν του ήλιου “γιορτάζει η μάνα”

Κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.

Είπαν της θάλασσας “γιορτάζει η μάνα”

Κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.

Το΄ μαθαν τα πουλιά “γιορτάζει η μάνα”

Και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.

Το ΄μαθαν τα άνθη, “γιορτάζει η μάνα”

Και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.

Τ΄ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε

Δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.

Τ΄ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα

Πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα».

                                                                       Γεώργιος Μαρτινέλλης

Ενδεικτικές ερωτήσεις  επεξεργασίας του ποιήματος

  1. Για ποιο πρόσωπο μιλάει το ποίημα?
  2. Ποια φράση επαναλαμβάνεται στο ποίημα?
  3. Τι έκανε ο ήλιος όταν έμαθε ότι γιορτάζει η μάνα?
  4. Η θάλασσα πως αντέδρασε όταν έμαθε ότι γιορτάζει η μάνα?
  5. Τα πουλιά , τα λουλούδια, η βροχή και ο ουρανός τι έκαναν?

Δραστηριότητες σχετικές με το ποίημα

  1. Μπορείτε να δώσετε χρώματα (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, νερομπογιές τέμπερες με πινέλα και να ζωγραφίσουν τα παιδιά μια εικόνα που έχουν σχηματίσει με τη φαντασία τους .
  2. Να ζωγραφίσουν σε ξεχωριστή σελίδα Α4 τις εικόνες που δημιουργούν στο μυαλό τους και να ολοκληρώσουν ένα βιβλιαράκι μ ΄ αυτές , το οποίο θα το χαρίσουν στη συνέχεια στη μανούλα.
  3. Να αντιγράψουν τις λέξεις ΜΑΝΑ ΚΑΙ ΜΗΤΕΡΑ με κεφαλαία και πεζά γραμματάκια.
  4. Να σκεφτούν και να βρουν άλλες λέξεις που το αρχικό γράμμα τους είναι το Μ.

Παιδί & Γλώσσα 

 Να συμπληρώσουν την ακροστιχίδα της λέξης ΜΗΤΕΡΑ 

Να χρωματίσουν  το στεφάνι-καρδούλα , να μάθουν με την βοήθεια κάποιου προσώπου το ποίημα για την μαμά και στο τέλος ν΄ αντιγράψουν τις λέξεις που βρίσκονται στο τέλος της σελίδας.

Κατασκευές:

  1. Με την βοήθεια κάποιου προσώπου το παιδί μπορεί να κόψει τις καρδούλες ,αφού τις χρωματίσει όπως επιθυμεί, να κολλήσει την μικρή μέσα στη μεγαλύτερη με τη σειρά του μεγέθους και να γράψει στο κέντρο την ευχούλα «ΧΡΟΝΙΟΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ « ή   «ΜΑΝΟΥΛΑ Σ΄ΑΓΑΠΩ»    ή οτιδήποτε άλλο επιθυμεί το παιδί. Σίγουρα θα είναι μια υπέροχη έκπληξη για τη μαμά.
  2. Εναλλακτικά μπορεί η κατασκευή να γίνει με την βοήθεια της μαμάς για να έχουν παιδί και μαμά τη χαρά της δημιουργίας και του ποιοτικού χρόνου μαζί.  

Ακολουθώντας τα βήματα των εικόνων παρακάτω  και χρησιμοποιώντας φύλλο από φίλτρο του καφέ μπορούν τα παιδιά να δημιουργήσουν τις δικές τους πεταλούδες ή και λουλουδάκια και να τα χαρίσουν στην μανούλα.

Με την βοήθεια της εικόνας μπορούν να φτιάξουν το δικό τους σελιδοδείκτη και να τον χαρίσουν στη μαμά για να το΄χει στο βιβλίο της όταν διαβάζει.

Το γλυκό της ημέρας

Την ημέρα εκείνη μπορούμε μαζί με τη μαμά να κάνουμε το αγαπημένο γλυκό της και να το απολαύσουμε όλοι μαζί γιορτάζοντας  το πιο «γλυκό» πρόσωπο της ζωής μας.

Μουσικοί καθρέφτες

Η μαμά επιλέγει μελωδίες που αρέσουν στα παιδιά και στέκονται  απέναντι τους. Τα παιδιά πρέπει να κάνουν ό,τι κάνουν οι μαμάδες. Καλό είναι οι μαμάδες να επιλέγουν απλές σταθερές επαναλαμβανόμενες κινήσεις οι οποίες ακολουθούν τον παλμό της μουσικής. Οι κινήσεις εναλλάσσονται. Αργότερα ενθαρρύνονται τα παιδιά να γίνουν αυτοί ηγέτες και να καθοδηγήσουν τις μαμάδες να κάνουν τις κινήσεις τους.

Μουσικά αγάλματα

Οι μαμάδες βάζουν μουσική. Τα παιδιά χορεύουν. Όταν σταματάει η μουσική θα πρέπει να παραμείνουν ακίνητες μέχρι να ξεκινήσει και πάλι η μουσική. Σε μεγαλύτερες ηλικίες, μπορεί να ζητηθεί από τα παιδιά όταν η μουσική σταματάει να μεταμορφώνονται σε κάποιο χαρακτήρα (για παράδειγμα νεράιδα, δεινόσαυρος, πουλί κ.τ.λ).

Φτιάχνουμε μουσική μπάντα

Βρίσκουμε διάφορα αντικείμενα από το σπίτι τα οποία παράγουν ήχο και φτιάχνουμε τη δική μας μουσική μπάντα. Καπάκια από κατσαρόλες, πλαστικές σακούλες, ένα δοχείο με ρύζι, δύο κουτάλια, ένα πλαστικό δοχείο και μία ξύλινη κουτάλα μπορεί να είναι μερικά από τα «όργανα» που θα εξοπλίσουν τη μουσική μπάντα. Βάλτε το αγαπημένο σας τραγούδι και συνοδεύσετε το με ρυθμούς από τη δική σας μπάντα. Εναλλακτικά μπορείτε να τραγουδήσετε ένα αγαπημένο σας τραγούδι, ενώ συνοδεύεται ρυθμικά με τα δικά σας μουσικά όργανα.

 

 

 

Η ΑΝΟΙΞΗ ( Β΄μέρος)

Μια και η Άνοιξη είναι μια ευχάριστη εποχή και πολυτραγουδισμένη , ας τραγουδήσουμε αυτό το υπέροχο τραγούδι!!!

Γεια σου κύριε μενεξέ

Δύο συ και τρία γω

πράσινο πεντόβολο

μπαίνω μέσα στον μπαξέ

γεια σου κύριε μενεξέ (δις)

Συντριβάνι και νερό

και χαμένο μου όνειρο.

Τζίτζιρας τζιτζίρισε

το ροδάνι γύρισε.

Χοπ αν κάνω δεξιά

πέφτω πάνω στη ροδιά.

Χοπ αν κάνω αριστερά

πάνω στη βατομουριά (δις)

Το ‘να χέρι μου κρατεί

μέλισσα θεόρατη

τ’ άλλο στον αέρα πιάνει

πεταλούδα που δαγκάνει.

Δύο συ και τρία γω

πράσινο πεντόβολο μπαίνω

μέσα στον μπαξέ

γεια σου κύριε μενεξέ.

Ακούμε το τραγούδι, μαθαίνουμε τα λόγια και συζητάμε πάνω σε αυτό

  • Τραγουδάμε το τραγούδι
  • Συζητάμε για το αγαπημένο μας λουλούδι. Μαθαίνουμε ποιο λουλούδι είναι ο μενεξές.
  • Ζωγραφίζουμε τι θα θέλαμε να έχει ο δικός μας μπαξές ( κήπος)
  • Αν έχουμε σπόρους, βολβούς μπορούμε να φυτέψουμε τα δικά μας λουλούδια.
  • Θυμόμαστε τα μέρη του λουλουδιού και τι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει.
  • Χορεύουμε  με τα λόγια του τραγουδιού κάνοντας ανάλογες κινήσεις.

Ιστορία: «Κυρία Μίνα και η Άνοιξη»  του Χρήστου Μπουλώτη 

Κάποτε, σε έναν πολύ όμορφο τόπο η Άνοιξη δεν ερχόταν. Από το χειμώνα, μέσα σε μια μέρα, ερχόταν κατευθείαν το καλοκαίρι. Έτσι όμως, τα χιόνια έλιωναν απότομα, οι τόποι των ανθρώπων πλημμύριζαν και οι σοδειές τους καταστρέφονταν. Οι μυρωδιές και τα χρώματα άγνωστες, τα χελιδόνια γνώριμα μόνο σε παλιά βιβλία. Και γιατί δεν ερχόταν; Γιατί η νεράιδα της Άνοιξης ήταν θλιμμένη για το χαμό του αγαπημένου της, του πρώτου χελιδονιού της Άνοιξης, που κάποιος τραυμάτισε θανάσιμα με σφεντόνα. Έτσι, φορώντας τα χρώματα του αγαπημένου της χελιδονιού, είχε αποσυρθεί σε έναν βράχο, λίγο έξω από τον όμορφο αυτό τόπο, κι έμενε εκεί αμίλητη κι αμέτοχη. Στον ίδιο τόπο, κάποτε, ήρθε μια πολύ δροσερή, χαρούμενη και ευαίσθητη γυναίκα, η κυρία Μίνα, που αγαπήθηκε από τους κατοίκους και έφερε κυριολεκτικά με τις πράξεις της τα πάνω κάτω. “Έρχεται η κυρία Μίνα! Έρχεται!» Κι ο αντίλαλος της φωνής του μπερδεύτηκε με τις χαρούμενες φωνές όλων των κατοίκων: «Έρχεται, έρχεται… η κυρία Μίνα, η κυρία Μίνα, Μίνα, Μίνα!» Αυτή τη φορά, εκτός απ’ την κόκκινη βαλίτσα της, κουβαλούσε η ευαίσθητη κυρία Μίνα και μια μενεξεδιά βαλίτσα, γεμάτη βελόνες και πολύχρωμες κλωστές κι ένα ύφασμα μεταξωτό. Κι ήταν λεπτό κι αραχνοΰφαντο το ύφασμα, τόσο αραχνοΰφαντο που χωρούσε ακόμη και στη χούφτα ενός μωρού. Και σε αυτό το ύφασμα, όλα τα παιδιά ζωγράφισαν πουλιά, λουλούδια, δέντρα… Ζωγράφισαν την άνοιξη. Και όταν ζωγράφισε και το τελευταίο παιδί, το άπλωσαν παντού σκεπάζοντας το χιόνι. Κι η άνοιξη δε δίστασε. Ήρθε.

Ερωτήσεις επεξεργασίας της ιστορίας

  •  Πώς θα ένιωθες εσύ αν δεν ερχόταν κάποια χρονιά η άνοιξη;
  • Γιατί ήταν θλιμμένη η νεράιδα της άνοιξης;
  • Πού είχε αποσυρθεί η νεράιδα της άνοιξης;
  • Ποιος άλλος είχε επισκεφτεί το συγκεκριμένο τόπο;
  • Τι χαρακτηριστικά είχε η κυρία Μίνα;
  • Τι κουβαλούσε μαζί της η κυρία Μίνα;
  • Αν σε καλούσε η κυρία Μίνα να ζωγραφίσεις κάτι πάνω στο αραχνοΰφαντο ύφασμα τι θα ζωγράφιζες;
  • Ζωγράφισε την ιστορία με την δική σου φαντασία και δικές σου εικόνες.
  • Όταν την ολοκληρώσεις ζήτησε από την μανούλα να τις κάνει ένα βιβλιαράκι. Στο εξώφυλλο γράψε στη θέση του εικονογράφου το δικό σου όνομα.

Και μία εύκολη κατασκευή :

Στο σπίτι με τη βοήθεια της μανούλας, φτιάχνουμε τους βολβούς και τα λουλουδάκια όπως μπορούμε με ότι υλικά υπάρχουν στο σπίτι μας

http://krokotak.com/2018/04/flower-bulbs/

Ζωγραφική: Για να περάσει και ακόμη πιο δημιουργικ’α ο χρόνος σας ολοκληρώστε την εικόνα με τις γραμμούλες στην ανοιξιάτικη εικόνα.

Στην παρακάτω εικόνα χρωματίσετε με τα χρώματα που σας αρέσουν την μαργαρίτα και γράψετε όπως μπορείτε την λέξη στα τετραγωνάκια που βρίσκονται από κάτω.

Καλή επιτυχία και περιμένουμε να μας στείλετε τις κατασκευές σας για να τις αναρτήσουμε στο ιστολόγιο του Νηπ/γείου μας και να τις καμαρώνετε. ( babynipiag@gmail.com)