Γενάρης

Μιλάμε για τον καινούριο χρόνο για τις προσδοκίες μας, τα όνειρα μας , τις επιθυμίες μας .Στη συνέχεια γίνετε αναφορά στους αριθμούς της καινούριας χρονιάς και κάνουμε ανασύνθεση των αριθμών για να σχηματίσουμε την ημερομηνία. Παίξαμε με τους αριθμούς 0-3.

1^η Δραστηριότητα

Γνωριμία με τον νέο μήνα. Παροιμίες, όπως του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι και λαϊκές ονομασίες του μήνα, όπως Πρωτάρης, Καλαντάρης, Γελαστός, Μεσοχείμωνος, Κρυαρίτης, Παγωνιάς, Μεγαλομηνάς και Γατόμηνας. Αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του, όπως το κρύο, η παγωνιά, το χιόνι, τα χειμωνιάτικα ρούχα και η πτώση της θερμοκρασίας.

           

Φύλλα εργασίας (Γλώσσα)

Τέλος γράψαμε το όνομα  του Ιανουαρίου μέσα στα χιονανθρωπάκια.

Γράψαμε τη λέξη Χειμώνας, τους μήνες του Χειμώνα, το αρχικό γράμμα της λέξης, το γράμμα Γ του μήνα , αλλά και το Χ της εποχής.

   

2^η Δραστηριότητα

• Διαβάσαμε το παραμύθι με την Κυρά καλή και τους τέσσερις μήνες και καταλήξαμε ότι όλοι οι μήνες του χρόνου είναι ξεχωριστοί και ότι ο καθένας έχει την δικιά του χάρη και ομορφιά.

https://www.youtube.com/watch?v=hKn8Z7Rwpgs

• Διαβάσαμε «Τις σκανταλιές του Γενάρη»  από το βιβλίο “Τα παιδιά του χειμώνα” της Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου.

• Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι « Ο παππούς ο χρόνος». Το παραμύθι αναφέρεται στον παππού το χρόνο, στα  τέσσερα παιδιά του ( εποχές) και στα δώδεκα εγγόνια  του ( μήνες).  Μιλήσαμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε μήνα και τί μας αρέσει στον κάθε μήνα.

3^η Δραστηριότητα

Αναφερθήκαμε στα μέτρα που παίρνουν οι άνθρωποι για να προφυλαχτούν από το κρύο, όπως είναι το ντύσιμό μας αυτήν την εποχή και τα μέσα θέρμανσης που χρησιμοποιούμε. Μιλήσαμε για τα ρούχα που φοράμε το χειμώνα, τα ξεχωρίσαμε από τα υπόλοιπα ρούχα και τα μετρήσαμε.

  

4^η Δραστηριότητα

Τέλος βάλαμε τα ρούχα μέσα στις υπέροχες ντουλάπες που φτιάξαμε.

5^η Δραστηριότητα

Και φυσικά… παίξαμε με αυτά.

Ποιος θα ντύσει πρώτος το παιδί-χιονάνθρωπο;

Ποιος θα τοποθετήσει πρώτος τα γάντια, τους σκούφους και τα κασκόλ στα αντίστοιχα καλάθια;

6^η Δραστηριότητα

Ακούσαμε το τραγούδι με τα χειμωνιάτικα ρούχα.

https://www.youtube.com/watch?v=-v7mHJmDg0w

7^η Δραστηριότητα

Ακούσαμε το τραγούδι του χειμώνα και μάθαμε τις υπέροχες φωνούλες , Ααα, Εεε, Ιιι, Οοο και Ου ου ου.

https://www.youtube.com/watch?v=7LPzfshI4BE

8^η Δραστηριότητα

Παίξαμε παιχνίδια για τα ρούχα του χειμώνα στον υπολογιστή.

https://learningapps.org/15564252

https://wordwall.net/resource/9412292/%CF%81%CE%BF%CF%85%CF%87%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%87%CE%B5%CE%B9%CE%BC%CF%89%CE%BD%CE%B1

https://wordwall.net/resource/9885787/%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%87%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%87%ce%b5%ce%b9%ce%bc%cf%89%ce%bd%ce%b1

^9η Δραστηριότητα

Παρουσιάζουμε τους παρακάτω πίνακες ζωγραφικής και θέτουμε στα παιδιά κατάλληλες ερωτήσεις εμπέδωσης.

 1ος Πίνακας

• Ποιός λες να μένει στο σπίτι;
• Τί εποχή να είναι;
• Πού μπορεί να βρίσκεται αυτό το σπίτι;
• Τι λες να είναι αυτό το κίτρινο ύφασμα πίσω από την κουνιστή πολυθρόνα;
• Αν ήσουν ζωγράφος θα άλλαζες κάτι στον πίνακα;

2^ος Πίνακας

• Τί παρατηρείς στον πίνακα;
• Τί σου κάνει μεγαλύτερη εντύπωση;
• Τί εποχή να είναι;
• Τί λες να βλέπουν τα κορίτσια;
• Ποιοί λες να μένουν στο σπίτι;
• Πού να βρίσκεται αυτό το σπίτι;

3^ος και 4^ος Πίνακας ( Σύγκριση των δύο πινάκων)

   

• Μετρώ τα χιονισμένα σπίτια.
• Σε τι μοιάζουν μεταξύ τους σε τι διαφέρουν;
• Αν ήταν να επιλέξεις να μπεις σε έναν από αυτούς τους πίνακες και να περπατήσεις στο απαλό χιόνι ποιόν θα διάλεγες και γιατί;

10η Δραστηριότητα

Και για να ζεσταθούμε χορεύουμε και τραγουδάμε το “Χειμωνιάτικο” Χόκι Πόκι” μας…
Με το ένα γάντι εδώ το ένα γάντι εκεί
το ένα γάντι εδώ και το κουνάω όπως μπορώ
και τρέμω από το κρύο και χοροπηδώ λίγο να ζεσταθώ!
Με το ένα μποτάκι εδώ, το άλλο μποτάκι εκεί
το ένα μποτάκι εδώ και το κουνάω όπως μπορώ
και τρέμω από το κρύο και χοροπηδώ λίγο να ζεσταθώ!
Με το σκουφί μου εδώ….
Με το κασκόλ μου εδώ….
Και τον ποπό εδώ και το ποπό εκεί
και τον ποπό εδώ και τον τρίβω όπως μπορώ
μα ξέρω τι να κάνω για να ζεσταθώ
τρελά χοροπηδώ!!!

11η Δραστηριότητα

“Σωστό-Λάθος!”: Λέμε στα παιδιά διάφορες προτάσεις και τα παιδιά καλούνται να βρουν το λάθος αν υπάρχει. Στο σωστό χειροκροτούν ή γελούν στο λάθος μένουν αμίλητα!
Πχ. Το Χειμώνα βάζω το μαγιό μου και πάω για μπάνιο στη θάλασσα!
Το Χειμώνα μου αρέσει να ψήνω κάστανα στο τζάκι…

“Περπατώ με μουσική, εκτελώ την εντολή!”: Με τη συνοδεία ανάλογης μουσικής τα παιδιά γίνονται σκιέρ, ορειβάτες σε χιονισμένη πλαγιά, χιονάνθρωποι, πουλάκια που ψάχνουν για τροφή, χιονονιφάδες που τις παρασύρει ο βοριάς, αγριεμένος και παγωμένος αέρας, χιονοθύελλα, κάνουμε έλκηθρο, παίζουμε χιονοπόλεμο, γινόμαστε χιονοστιβάδα παρασύροντας ο ένας τον άλλον ώσπου να γίνουμε όλοι μαζί μια τεράστια μπάλα χιονιού, κάνουμε πατινάζ, γινόμαστε σταλακτίτες, ζώα σε χειμερία νάρκη, κλπ.

“Κρατήσου ζεστός το Χειμώνα”: Φανταζόμαστε ότι είμαστε αποκλεισμένοι από τα χιόνια στο βουνό. Παρακινούμε τα παιδιά να σκεφτούν τρόπους για να ζεσταθούμε. Τα προτρέπουμε να σκεφτούν τρόπους που παραπέμπουν σε σωματική άσκηση. Πχ. να τρίψουμε τα χέρια μας και όχι να μαζέψουμε ξύλα για να ανάψουμε φωτιά. Να χοροπηδήσουμε, να αγκαλιαστούμε, να τρίψει ο ένας την πλάτη του άλλου, να χορέψουμε, κοκ.

“Ζεστό-κρύο”: Τα παιδιά βρίσκουν λέξεις που ανήκουν και στις δύο κατηγορίες. Προσθέτουμε και στο παιχνίδι και άσχετες λέξεις. Στο άκουσμα μιας “ζεστής” λέξης, ξεφυσούν, σκουπίζουν το μέτωπο. Στο άκουσμα της “κρύας” λέξης τρέμουν, κουλουριάζονται.

Και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας έφερε τα βασιλοτσουρεκάκια για  το καλό του χρόνου  και ιδού τα τυχερά μας παιδιά που πήραν για δώρο ένα βιβλίο!

 

  

12η Δραστηριότητα

Συζητήσαμε και εκφράσαμε τους νέους στόχους που θέλουμε να εκπληρώσουμε για τη νέα χρονιά!

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε αυτούς τους στόχους…