Μετά το άνοιγμα του σχολείου προσπαθούμε να επικοινωνήσουμε, να γνωριστούμε, να γίνουμε φίλοι παίζοντας παιχνίδια γνωριμίας.

Μετά από αυτό το πρώτο στάδιο, ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για τις θεματικές ενότητες που μας ενδιαφέρουν.

Η πρώτη φυσικά αφορά το “Φθινόπωρο”. Μαθαίνουμε για το Φθινόπωρο και ότι στοιχειοθετεί αυτή την ενότητα. Οι δραστηριότητες αναφέρονται σ΄όλες τις μαθησιακές περιοχές: Γλώσσα, Μαθηματικά, Περιβάλλον, Πληροφορική, Δημιουργία-Έκφραση.

Μετρήσαμε φθινοπωρινά φύλλα (κίτρινα-καφέ-κοκκινωπά) που φέραμε στο σχολείο, ξεχωρίσαμε τα μεγάλα από τα μικρά και μάθαμε και τα μεσαία. Φτιάξαμε το φθινοπωρινό δέντρο της τάξης μας.

Παίξαμε με τα πεσμένα φύλλα από τα πλατάνια (φυλλοβόλα δέντρα) που υπάρχουν στην αυλή του σχολείου μας και παρατηρήσαμε και τη διαφορά τους με τα αειθαλή.

Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου όπου βρήκαμε και μαζέψαμε αρκετά πεσμένα κιτρινισμένα φύλλα από το φθινοπωρινό, δροσερό πια, αεράκι.

Από αυτά που μαζέψαμε παρατηρήσαμε ότι δεν ήταν όλα το ίδιο μέγεθος και τα βάλαμε στη σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα

Φέραμε φθινοπωρινά φρούτα στο σχολείο τα οποία, τα γνωρίσαμε ως προς το σχήμα τους (στρόγγυλο-μακρουλό), τα μυρίσαμε, τα κόψαμε (μισό-ολόκληρο) και τα ενώσαμε και τέλος τα γευτήκαμε κάνοντας μια υπέροχη φρουτοσαλάτα.

Οι εναλλαγές των καιρικών συνθηκών, η ηλιοφάνεια, οι βροχερές ημέρες, τα παιχνιδίσματα του ήλιου με τα γκρίζα σύννεφα στον ουρανό , η εμφάνιση του ουράνιου τόξου μετά τη βροχή με τα καταπληκτικά χρώματά του, μας προκαλούν να τα γνωρίσουμε καλύτερα με τη βοήθεια του καλού μας “φίλου” του Υπολογιστή. Είναι πάντα “πρόθυμος” να μας μεταφέρει τις γνώσεις του, όταν φυσικά εμείς τις αναζητήσουμε με τα εργαλεία που διαθέτει (internet,google earth).

Φτιάξαμε τον πίνακα αναφοράς με λέξεις σχετικές με το θέμα μας και στη συνέχεια τις ταυτίσαμε και…. τις ανασυνθέσαμε.

 Η δουλειά όμως δεν σταματά εδώ….