Μήνας: Μάιος 2020

Εργασίες των παιδιών για τη θεματική ενότητα «ΕΝΤΟΜΑ»

Έτσι μετά από την συζήτηση που είχαμε με τα παιδιά στην τελευταία τηλεδιάσκεψη, πήραμε τις εργασίες τους και τις καμαρώνουμε…γιατί η δουλειά δεν σταματά στο σχολείο….συνεχίζεται και στο σπίτι.

ΜΠΡΑΒΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ!!!

        

Πολύ καλή η προσπάθεια του Θοδωρή!!!!

Εργασίες στο σπίτι

Συζητώντας για τα έντομα στην Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, κάποια παιδιά μας έστειλαν τι εργασίες που έκαναν το Σαββατοκύριακο στο σπίτι.

 

 

 

  Μπράβο παιδιά.Σε λίγες μέρες και πάλι μαζί!

Κατασκευή πεταλούδας

Υλικά : ένα μικρό μπουκαλάκι νερό ,χαρτόνι κανσόν ,ότι μπογιές έχουμε τεμπέρες ή μαρκαδόρους, κόλλα στικ, ψαλιδάκι.

Η μαμά μας σχηματίζει τα φτερά της πεταλούδας , το κεφάλι της και εμείς τα κόβουμε και τα βάφουμε με μαρκαδόρους ή κάνουμε επάνω τυπώματα με τέμπερα.

Τα κολλάμε πάνω στο μπουκάλι.Βάφουμε μάτια μύτη και στόμα.τοποθετούμε το κεφάλι πάνω στο μπουκάλι. βάζουμε καλαμάκια για κεραίες.

 

Kαλά να περάσετε ,όσα παιδάκια θέλετε να την κάνετε.

 Αυτήν την κατασκευή μας την έστειλε μια μαθήτρια μας ,όποιος θέλει,μπορεί να μας στείλει και την δική του.

΄Αλλος ένας μαθητής μας έστειλε την πεταλούδα του.

Οι πεταλούδες δεν σταματούν να πετούν.κι άλλα παιδάκια μας έστειλαν τις κατασκευές τους, με φαντασία και ότι υλικά έχει ο καθένας.

 

 Μπράβο σε όλα τα παιδιά! 

 

Έντομα (Β΄μέρος)

Μια και ο καιρός συνεχίζει να είναι ηλιόλουστος και τα μικρά πετούμενα ζουζουνάκια βρίσκονται στις καλύτερές τους στιγμές και τα βλέπουμε παντού γύρω μας , ας ασχοληθούμε λίγο ακόμη μαζί τους.

Για αρχή ας παρακολουθήσουμε το βιντεάκι για την  πασχαλίτσα ,ένα όμορφο και ήσυχο έντομο, έτσι για να ηρεμήσουμε και στη συνέχεια ας κάνουμε και κάποιες εργασίες.

Παιδί& Γλώσσα: 

Στις πρώτες καρτέλες γνωρίζουμε τα έντομα ,με τις όμορφες φατσούλες τους και προσπαθούμε με τη βοήθεια της μαμάς να διαβάσουμε τα ονόματά τους. Αναγνωρίζουμε τα κεφαλαία και τα πεζά γράμματα των λέξεων τους και τέλος όσο μπορούμε γράφουμε και μεις τις λέξεις αυτές  σ΄ένα χαρτί και το στέλνουμε στην κυρία.

   

Μαθαίνουμε και αναγνωρίζουμε τα χρώματα που έχουν,αν είναι ενοχλητικά ή όχι και ποια είναι αυτά.

Μαθαίνουμε με τη βοήθεια της μαμάς αν έχουν φτερά ή όχι και ποια είναι τα μέρη του σώματός τους. (κεφάλι-θώρακας -κοιλιά)

                       

      

Και συνεχίζουμε…..

 

 

 

 

 

 

 

 

Συνθέτω με εικόνες μια ιστορία

Παρατηρώ καλά τις εικόνες. Βάζω νούμερα στα κουτάκια ανάλογα με την διαδοχή της ιστορίας.

Διηγούμαι την ιστορία στην μαμά μου και την γράφει .Πρέπει να υπάρχει αρχή μέση τέλος.

Ενδεικτικό λεξιλόγιο που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε

Αρχικά, μετά, ύστερα  ,στο τέλος …..

Θα χαρούμε να μας στείλετε τις ιστοριούλες σας να τις δημοσιεύσουμε , για να τις  διαβάσουν και οι συμμαθητές σας από το σπίτι σας.



Λήψη αρχείου

΄Ανοιξη

Αν και βρισκόμαστε στον τελευταίο μήνα της άνοιξης και  η εποχή μας  σε λίγες ημέρες  θα αλλάξει, διαβάστε τι γράφει πάνω το λουλούδι τι έγινε αυτή την εποχή.

 

Και αφού μιλήσαμε για την ‘Ανοιξη, κάποια παιδάκια μας έστειλαν τις εργασίες τους από το σπίτι…

Παιδί& & Μελέτη Περιβάλλοντος :Πώς μεγαλώνει το σποράκι στο χώμα, με το νερό και τον ήλιο .

Παιδί & Μαθηματικά: Για να βάλουμε στη γλαστρούλα τόσα λουλούδια της Άνοιξης όσα λέει ο αριθμός

Μπράβο στα παιδιά , να συνεχίσουν με την ίδια προθυμία!!!!

Τέχνη και Μαμά

Παρακάτω παρουσιάζουμε κάποιους πίνακες ζωγραφικής ,οι οποίοι αναπαριστούν την μητέρα σε διάφορες φάσεις της καθημερινότητας. Μπορείτε να συζητήσετε μα τα παιδιά και να αναλύσετε τους πίνακες που παραθέτουμε.

       

Mrs George Augustus Frederick Cavendish-Bentinck and her Children exhibited 1860 George Frederic Watts 1817-1904 Presented by W.G.F. Cavendish-Bentinck 1948 http://www.tate.org.uk/art/work/N05806

    

  

Ενδεικτικές ερωτήσεις που μπορείτε να επεξεργαστείτε με τα παιδιά

  1. Τι παρουσιάζονται στους παραπάνω πίνακες?
  2. Ποια πρόσωπα κυριαρχούν στις εικόνες?
  3. Είναι χαρούμενα ή λυπημένα τα πρόσωπα?
  4. Τα χρώματα που χρησιμοποιούν οι ζωγράφοι είναι χαρούμενα?
  5. Ποια χρώματα μπορείτε να ξεχωρίσετε?
  6. Τα  πρόσωπα που εικονίζονται με τι ασχολούνται?

Μπορείτε βέβαια να εκφράσετε και τις δικές σας ερωτήσεις στην ανάλυση και επεξεργασία των έργων τέχνης.

Ενδεικτική δραστηριότητα :

Μπορείτε Μητέρα και παιδί να πάρετε τη θέση που παρατηρείται στον πίνακα και κάποιο άλλο πρόσωπο να σας φωτογραφίσει.

Ακόμη με πινέλα και τέμπερες μπορείτε να κάνετε και σεις ανάλογο πίνακα ή να εκφραστείτε με τον δικό σας τρόπο και να χαρίσετε αυτό το έργο σας στο πιο αγαπημένο πρόσωπο τη μανούλα. Αφού βέβαια το υπογράψετε όπως κάνουν οι μεγάλοι ζωγράφοι τα έργα τους.

Καλή επιτυχία στα έργα σας  και καλή έμπνευση!!!

Γιορτή της Μητέρας

Η Γιορτή της Μητέρας ( Ιστορικό)

Η Αρχαία Ελλάδα είναι η πρωταρχική πηγή αναφοράς στην «γιορτή της μητέρας». Ήταν γιορτή της Άνοιξης όπου λατρευόταν η Γαία, η μητέρα Γη, μητέρα όλων των θεών και των ανθρώπων. Αργότερα την αντικατέστησε η κόρη της η Ρέα , η σύζυγος του Κρόνου, μητέρα του Δία και θεά της γονιμότητας.

Μια νεώτερη εκδοχή ήταν η αποκαλούμενη Mothering Sunday”, που μας μεταφέρει στην Αγγλία του 1600. Αυτή η μέρα γιορταζόταν την 4η Κυριακή της Σαρακοστής προς τιμή όλων των μητέρων της Αγγλίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της μέρας, οι υπηρέτες που έμεναν στα σπίτια των αφεντικών τους έπαιρναν μία μέρα άδεια για να επιστρέψουν στα σπίτια τους και να περάσουν την ημέρα με τις μητέρες τους.

Καθώς ο Χριστιανισμός εξαπλώθηκε στην Ευρώπη η γιορτή μεταβλήθηκε προς τιμή της «Μητέρας Εκκλησίας» αλλά με τον καιρό οι δύο έννοιες συγχωνεύτηκαν και έτσι  ο κόσμος τιμούσε ταυτόχρονα την μητέρα και την εκκλησία. Παραδοσιακά δώρα όπως τα λουλούδια, τα φυτά ή οι σοκολάτες προσφέρονταν στη Γιορτή της Μητέρας.

Αν και πολλές χώρες έχουν δικές τους ημερομηνίες για την γιορτή της μητέρας, όπως και δικούς τους λόγους για να γιορτάζουν μια τέτοια μέρα, η 2η Κυριακή του Μάη έχει επικρατήσει διεθνώς. Έτσι πολλές Ευρωπαϊκές χώρες , ανάμεσά τους και η Ελλάδα γιορτάζει την γιορτή της Μητέρας την 2η Κυριακή του Μάη.

Η Μάνα

«Είπαν του ήλιου “γιορτάζει η μάνα”

Κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.

Είπαν της θάλασσας “γιορτάζει η μάνα”

Κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.

Το΄ μαθαν τα πουλιά “γιορτάζει η μάνα”

Και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.

Το ΄μαθαν τα άνθη, “γιορτάζει η μάνα”

Και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.

Τ΄ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε

Δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.

Τ΄ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα

Πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα».

                                                                       Γεώργιος Μαρτινέλλης

Ενδεικτικές ερωτήσεις  επεξεργασίας του ποιήματος

  1. Για ποιο πρόσωπο μιλάει το ποίημα?
  2. Ποια φράση επαναλαμβάνεται στο ποίημα?
  3. Τι έκανε ο ήλιος όταν έμαθε ότι γιορτάζει η μάνα?
  4. Η θάλασσα πως αντέδρασε όταν έμαθε ότι γιορτάζει η μάνα?
  5. Τα πουλιά , τα λουλούδια, η βροχή και ο ουρανός τι έκαναν?

Δραστηριότητες σχετικές με το ποίημα

  1. Μπορείτε να δώσετε χρώματα (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, νερομπογιές τέμπερες με πινέλα και να ζωγραφίσουν τα παιδιά μια εικόνα που έχουν σχηματίσει με τη φαντασία τους .
  2. Να ζωγραφίσουν σε ξεχωριστή σελίδα Α4 τις εικόνες που δημιουργούν στο μυαλό τους και να ολοκληρώσουν ένα βιβλιαράκι μ ΄ αυτές , το οποίο θα το χαρίσουν στη συνέχεια στη μανούλα.
  3. Να αντιγράψουν τις λέξεις ΜΑΝΑ ΚΑΙ ΜΗΤΕΡΑ με κεφαλαία και πεζά γραμματάκια.
  4. Να σκεφτούν και να βρουν άλλες λέξεις που το αρχικό γράμμα τους είναι το Μ.

Παιδί & Γλώσσα 

 Να συμπληρώσουν την ακροστιχίδα της λέξης ΜΗΤΕΡΑ 

Να χρωματίσουν  το στεφάνι-καρδούλα , να μάθουν με την βοήθεια κάποιου προσώπου το ποίημα για την μαμά και στο τέλος ν΄ αντιγράψουν τις λέξεις που βρίσκονται στο τέλος της σελίδας.

Κατασκευές:

  1. Με την βοήθεια κάποιου προσώπου το παιδί μπορεί να κόψει τις καρδούλες ,αφού τις χρωματίσει όπως επιθυμεί, να κολλήσει την μικρή μέσα στη μεγαλύτερη με τη σειρά του μεγέθους και να γράψει στο κέντρο την ευχούλα «ΧΡΟΝΙΟΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ « ή   «ΜΑΝΟΥΛΑ Σ΄ΑΓΑΠΩ»    ή οτιδήποτε άλλο επιθυμεί το παιδί. Σίγουρα θα είναι μια υπέροχη έκπληξη για τη μαμά.
  2. Εναλλακτικά μπορεί η κατασκευή να γίνει με την βοήθεια της μαμάς για να έχουν παιδί και μαμά τη χαρά της δημιουργίας και του ποιοτικού χρόνου μαζί.  

Ακολουθώντας τα βήματα των εικόνων παρακάτω  και χρησιμοποιώντας φύλλο από φίλτρο του καφέ μπορούν τα παιδιά να δημιουργήσουν τις δικές τους πεταλούδες ή και λουλουδάκια και να τα χαρίσουν στην μανούλα.

Με την βοήθεια της εικόνας μπορούν να φτιάξουν το δικό τους σελιδοδείκτη και να τον χαρίσουν στη μαμά για να το΄χει στο βιβλίο της όταν διαβάζει.

Το γλυκό της ημέρας

Την ημέρα εκείνη μπορούμε μαζί με τη μαμά να κάνουμε το αγαπημένο γλυκό της και να το απολαύσουμε όλοι μαζί γιορτάζοντας  το πιο «γλυκό» πρόσωπο της ζωής μας.

Μουσικοί καθρέφτες

Η μαμά επιλέγει μελωδίες που αρέσουν στα παιδιά και στέκονται  απέναντι τους. Τα παιδιά πρέπει να κάνουν ό,τι κάνουν οι μαμάδες. Καλό είναι οι μαμάδες να επιλέγουν απλές σταθερές επαναλαμβανόμενες κινήσεις οι οποίες ακολουθούν τον παλμό της μουσικής. Οι κινήσεις εναλλάσσονται. Αργότερα ενθαρρύνονται τα παιδιά να γίνουν αυτοί ηγέτες και να καθοδηγήσουν τις μαμάδες να κάνουν τις κινήσεις τους.

Μουσικά αγάλματα

Οι μαμάδες βάζουν μουσική. Τα παιδιά χορεύουν. Όταν σταματάει η μουσική θα πρέπει να παραμείνουν ακίνητες μέχρι να ξεκινήσει και πάλι η μουσική. Σε μεγαλύτερες ηλικίες, μπορεί να ζητηθεί από τα παιδιά όταν η μουσική σταματάει να μεταμορφώνονται σε κάποιο χαρακτήρα (για παράδειγμα νεράιδα, δεινόσαυρος, πουλί κ.τ.λ).

Φτιάχνουμε μουσική μπάντα

Βρίσκουμε διάφορα αντικείμενα από το σπίτι τα οποία παράγουν ήχο και φτιάχνουμε τη δική μας μουσική μπάντα. Καπάκια από κατσαρόλες, πλαστικές σακούλες, ένα δοχείο με ρύζι, δύο κουτάλια, ένα πλαστικό δοχείο και μία ξύλινη κουτάλα μπορεί να είναι μερικά από τα «όργανα» που θα εξοπλίσουν τη μουσική μπάντα. Βάλτε το αγαπημένο σας τραγούδι και συνοδεύσετε το με ρυθμούς από τη δική σας μπάντα. Εναλλακτικά μπορείτε να τραγουδήσετε ένα αγαπημένο σας τραγούδι, ενώ συνοδεύεται ρυθμικά με τα δικά σας μουσικά όργανα.