Η 25^η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή. Γιορτάζει η πατρίδα μας αλλά και η εκκλησία μας. Σαν σήμερα ο Αρχάγγελος Γαβριήλ κρατώντας ένα λευκό  κρίνο, μεταφέρει το χαρμόσυνο μήνυμα στην Μαρία που σύντομα θα γεννήσει το γιο του Θεού.

Είναι όμως και ημέρα έναρξης της ελληνικής επανάστασης κατά των Τούρκων.

Την 25η Μαρτίου του 1821 στη μονή της Αγίας Λαύρας, ο Παλαιών Πατρών Γερμανός ευλόγησε τον κόσμο και ύψωσε το λάβαρο της ελληνικής επανάστασης δίνοντας τον όρκο Ελευθερία ή Θάνατος. Οι Έλληνες δεν άντεχαν άλλο την σκλαβιά και αφού πήραν τα όπλα ξεσηκώθηκαν εναντίον των Tούρκων και πολέμησαν ηρωικά για την ελευθερία τους.

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βιντεάκια:

« 25^η Μαρτίου Νηπιαγωγείο» Junior Explorers

« Οι ήρωες 25^ης Μαρτίου 1821 Νηπιαγωγείο» Junior Explorers

Ακολούθησε συζήτηση για τα γεγονότα , τα μέρη όπου διαδραματίστηκαν , τους ήρωες της εποχής , τους εχθρούς.

     

1^η Δραστηριότητα

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα  τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την σκηνή του Ευαγγελισμού.

Παρακολουθούμε το παιδικό βίντεο του Ευαγγελισμού.

      

2^η Δραστηριότητα

Στη συνέχεια ετοιμάσαμε κάρτες με θέμα τον Ευαγγελισμό.

   

3^η Δραστηριότητα

Είδαμε την ιστορία του ΄21 σε πίνακες ζωγραφικής και σε βίντεο και μιλήσαμε για τους τσολιάδες, τα όπλα τους και τις φορεσιές των γυναικών και των αντρών εκείνης της εποχής.

  

https://www.youtube.com/watch?v=493BA3qeru0

https://www.youtube.com/watch?v=ZoBRkUZhNWM&t=17s

4^η Δραστηριότητα

Αναφερθήκαμε στο παιδομάζωμα. Οι Τούρκοι άρπαζαν τα μικρά παιδιά των Ελλήνων, τα βάφτιζαν μωαμεθανούς και τα έκαναν να μισούν τους Έλληνες και γενικά τους χριστιανούς. Αυτοί ήταν οι γνωστοί γενίτσαροι. Οι Έλληνες ονομάστηκαν γκιαούρηδες και ραγιάδες δηλαδή άπιστοι και σκλάβοι. Όταν συναντούσαν κάποιον Τούρκο στον δρόμο έπρεπε να τον προσκυνήσουν.

5^η Δραστηριότητα

Την εποχή της τουρκοκρατίας τα σχολεία δεν λειτουργούσαν. Οι τούρκοι απαγόρευαν στους ‘Έλληνες να μαθαίνουν γράμματα. Τα Ελληνόπουλα όμως αντιστάθηκαν και κρυφά τα βράδια, για να μην τα δει κανένας Τούρκος τρύπωναν στις εκκλησίες και τα μοναστήρια. Εκεί, με το φως των κεριών, οι παπάδες προσπαθούσαν να τους μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν. Αυτό ήταν το γνωστό ‘’κρυφό σχολειό’’.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Νικόλαου Γκύζη ‘’το κρυφό σχολειό’’ και απαντήσαμε στις παρακάτω ερωτήσεις:

*Πόσα πρόσωπα βρίσκονται στον πίνακα, μπορούμε να τα μετρήσουμε; Πόσοι είναι μικροί και πόσοι μεγάλοι;

*Τι κάνουν οι μεγάλοι στην εικόνα;

*Τι κρατάνε κάποια παιδιά; Γιατί; Τι νομίζεις πως τους λέει ο μεγάλος άνθρωπος;

*Γιατί είναι μαζεμένοι όλοι εκεί και γιατί είναι στα σκοτάδια;

*Ο πίνακας ονομάζεται «το κρυφό σχολειό». Γιατί άραγε;

Ακούστε το τραγούδι « Φεγγαράκι μου λαμπρό» που τραγουδούσαν τα παιδιά πηγαίνοντας στο κρυφό σχολειό. Μπες με τη φαντασία σου μέσα στον πίνακα και μίλησε με τα παιδιά του πίνακα. Τί θα τους ρωτούσες; Τί πιστεύεις πως θα ήθελαν να μάθουν για σένα;

Μπορείς να περιγράψεις το δικό σου σχολείο; Τί δώρο θα τους έκανες;

https://www.youtube.com/watch?v=m05sNgV35TY

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το κρυφό σχολειό με το δικό τους μοναδικό τρόπο.

6^η Δραστηριότητα

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ευγενίας Φακίνου «τα Ελληνάκια» 

με εικονογράφηση εμπνευσμένη από τα κεντήματα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους, από το παραμύθι.

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι και απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης :

• Ποιοί είναι οι ήρωες του παραμυθιού;
• Σε ποια μέρη διαδραματίστηκαν τα γεγονότα;
• Ποια εποχή συνέβησαν;
• Πώς ήταν η καθημερινότητα των ηρώων;
• Ποιο ήταν το πρόβλημα;
• Τι έγινε στο τέλος;
• Σε ποια χρόνια αναφέρεται;
• Αναφέρεται στα σημερινά χρόνια ή στα παλιά χρόνια;

    

 

Ομαδικό κολλάζ με τα ελληνόπουλα που χορεύουν έξω στην εξοχή.

     

7^η Δραστηριότητα

Αναφερθήκαμε ακόμη σε εκείνους τους Έλληνες που δεν άντεχαν την σκλαβιά, άρπαζαν τα όπλα και ανέβαιναν στα βουνά για να πολεμήσουν τους Τούρκους.

Εκεί ζούσαν κλέβοντας τους Τούρκους, γι αυτό και οι Τούρκοι τους ονόμασαν κλέφτες και αμαρτωλούς.

  

8^η Δραστηριότητα

Επικεντρωνόμαστε την μορφή του Κολοκοτρώνη. Διαβάζουμε την ιστορία « Θεόδωρος Κολοκοτρώνης» του Φίλιππου Μανδηλαρά.

Και φτιάχνουμε ένα κολλάζ με τη μορφή του Κολοκοτρώνη.

 ^η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για το θρύλο που ήθελε τους Σουλιώτες να προτιμούν τον θάνατο από τη σκλαβιά και η θυσία των γυναικών που προτίμησαν να πέσουν στον γκρεμό από το να πέσουν στα χέρια των κατακτητών με τα παιδιά τους. Ακούσαμε το χαρακτηριστικό τραγούδι του χορού του Ζαλόγγου όπου οι Σουλιώτισσες χόρεψαν τον τελευταίο τους χορό. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν όπως φαντάζονταν τις Σουλιώτισσες και είδαμε το μνημείο που είχε στηθεί προς τιμήν τους, ακούγοντας το ομώνυμο τραγούδι.

https://www.youtube.com/watch?v=ybT7qB-IUW8&t=1s

  

9^η Δραστηριότητα

Ακούσαμε τον Θούριο του Ρήγα Φεραίου που θεωρείται ο πρόδρομος της ελληνικής επανάστασης καθώς με το τραγούδι του ξεσήκωνε τους σκλαβωμένους Έλληνες.

https://www.youtube.com/watch?v=o5z108veNAg&t=37s

Κατασκευή Θυρεού με τα λόγια του Ρήγα Φεραίου « Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή».

   

10^η Δραστηριότητα

Μετρήσαμε αλλά και γράψαμε λέξεις του ΄21.

   

11^η Δραστηριότητα

Ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα ,οι οποίοι ύστερα ζωντάνεψαν μπροστά μας με τη βοήθεια της τεχνολογίας.

https://www.youtube.com/watch?v=2zHJD3fnnPk

12^η Δραστηριότητα

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή.

https://learningapps.org/watch?v=pekfjkrzt20

https://wheelofnames.com/el/x6r-gaz?fbclid

13^η Δραστηριότητα

Και τέλος τιμήσαμε τους ήρωες με ένα στεφανάκι που φτιάξαμε.

    

   Χρόνια Πολλά σε όλους τους Έλληνες!!!