Ανακαλύπτουμε τη συμμετρία
Η πρώτη μας επαφή με την έννοια έγινε πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων, όταν τα παιδιά κατασκεύασαν συμμετρικές μπαλαρίνες, αστεράκια και χιονονυφάδες με χάντρες.
Για να την κατανοήσουμε καλύτερα συνεχίσαμε τις δραστηριότητες. Αρχικά, χρησιμοποιήσαμε την τεχνική της στάμπας με διπλωτική.
Διπλώσαμε ένα φύλλο χαρτί στη μέση. Ανοίξαμε το χαρτί και στην τσάκισή του ρίξαμε μερικές σταγόνες χρώμα και το ξαναδιπλώσαμε.
Πατήσαμε με τα χέρια μας το χρώμα, αυτό απλώθηκε στο χαρτί κι όταν το ανοίξαμε…..τι μεγάλη έκπληξη!!!
Δημιουργήθηκαν συμμετρικές πεταλούδες, τερατάκια, φαντασματάκια,πυγολαμπίδες…κι ό,τι άλλο είδαμε με τη φαντασία μας.
Στη συνέχεια παρατηρήσαμε το αριστερό και το δεξιό προφίλ μας στον καθρέφτη.
Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι και οι δυο πλευρές μας είναι συμμετρικές και συμπληρώσαμε σε φύλλο εργασίας το μισό του προσώπου που έλειπε από το σκίτσο:
Η επόμενη δραστηριότητά μας είχε ως στόχο να ανακαλύψουμε τη συμμετρία στα γεωμετρικά σχήματα και να καταλάβουμε τι είναι ο άξονας.
Πήραμε κορδονάκια που τα είπαμε άξονες και με αυτά έπρεπε να χωρήσουμε κάθε γεωμετρικό σχήμα σε δύο ίσα μέρη.
Τα καταφέραμε και καταλάβαμε ότι ο άξονας στα σχήματα μπορεί να είναι κάθετος, οριζόντιος, ή διαγώνιος:
Σε φύλλο εργασίας χρωματίσαμε το μισό από κάθε σχήμα.
Τραβήξαμε τους άξονες συμμετρίας στις εικόνες διαφορετικών αντικειμένων και παρατηρήσαμε ποια είναι τα συμμετρικά:
…και συμπληρώσαμε το άλλο μισό από κάθε τερατάκι για να τα κάνουμε ολόκληρα:
Φυσικά, δε θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε και με τη συμμετρία στην τέχνη.
Είδαμε πίνακες του ζωγράφου Λεονάρντο ντα Βίντσι και μάθαμε ότι χρησιμοποιούσε τη συμμετρία και τους κανόνες της στα έργα του.
Ένας πολύ σημαντικός πίνακάς του η “Μόνα Λίζα” είναι γνωστός και για την αξονική συμμετρία που παρουσιάζει.
Παρατηρήσαμε τα χρώματα, το τοπίο που υπάρχει ως φόντο, τα ρούχα της κοπέλας, το χτένισμά της και καταλάβαμε ότι πρόκειται για ένα έργο παλαιάς εποχής.
Δύο πράγματα μας εντυπωσίασαν: Το χαμόγελο της Μόνα Λίζας και ότι βλέπαμε τα μάτια της να μας κοιτούν από όποια πλευρά κι αν στεκόμασταν για να την παρατηρήσουμε.
….Και τη ζωγραφίσαμε:
Χρησιμοποιώντας εναλλασσόμενα ψυχρά και θερμά χρώματα δημιουργήσαμε συμμετρικά έργα τέχνης με άξονες κάθετους, οριζόντιους και διαγώνιους
Ας μην ξεχάσουμε να αναφέρουμε και τη νέα μας γωνιά του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, όπου τα παιδια στο πρόγραμμα
Natural Revelation Art δουλεύουν ζωγραφική με συμμετρίες κατά κάθετο, οριζόντιο ή και τους δύο άξονες..
Μετά από όλες αυτές τις εργασίες μας μάθαμε να παρατηρούμε πιο προσεχτικά γύρω μας για να ανακαλύψουμε τη συμμετρία.
Καταλάβαμε με απλά λόγια ότι τα συμμετρικά σχήματα αν τα διπλώσουμε στη μέση τα δύο μισά που σχηματίζονται είναι ακριβώς ίδια.