Το έργο eTwinning «Μικρά δικαιώματα, μεγάλες φωνές!» είναι ένα 9μηνο ταξίδι (Σεπτέμβριος έως Μάιος) όπου τα παιδιά νηπιαγωγείου (ηλικίας 4-5 ετών) θα ανακαλύψουν τα δικαιώματα των παιδιών τους με έναν διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο. Κάθε μήνα, θα επικεντρωθούμε σε διαφορετικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στο παιχνίδι, στη μάθηση, στην ασφάλεια και στο να μοιραζόμαστε τις ιδέες μας. Έχουμε σχεδιάσει πολλές δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες για να απολαύσουν τα παιδιά με τα σχολεία-εταίρους μας. Θα ζωγραφίσουμε, θα δημιουργήσουμε τέχνη, θα μοιραστούμε ιστορίες και θα έχουμε ακόμη και εικονικές στιγμές «γεια»! Θα γιορτάσουμε επίσης σημαντικές παγκόσμιες ημέρες που σχετίζονται με τα θέματά μας. Πιστεύουμε ότι αυτό το έργο θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τα ιδιαίτερα δικαιώματά τους, να μάθουν να σέβονται τους άλλους και να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες, ενώ παράλληλα θα περνούν υπέροχα μαζί.

 Let’s meet our team!

1.1 Teachers Contact Info

1.2 Netiquette and e-Safety

οι κανόνες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο αλλά και τη συμπεριφορά όλων των εταίρων τη δημιουργήσαμε όλοι μαζί με τις προτάσεις μας

1.2.1 Parental Permission

Οι γονείς έδωσαν την έγγραφη συγκατάθεσή τους για τη συμμετοχή τους παιδιου τους στο πρόγραμμα

Stavroula Katsantoni

1.3 The teachers

Παρουσίαση του εαυτού μου

1.4 Student presentation!

Συνεργατική παρουσίαση των παιδιών. Συνεργασία μεταξύ δύο σχολείων κάθε φορά! Κάθε παιδί περιέγραψε τον εαυτό του και όλες οι περιγραφές στάλθηκαν στο συνεργαζόμενο σχολείο όπου οι μαθητές του, ακολούθησαν τις περιγραφές και ζωγράφισαν όσο πιο πιστά μπορούσαν τους φίλους τους από το άλλο σχολείο. Η συνεργασία φτιάχνει μαγικά πράγματα και όμορφα παιδιά!

Τα παιδιά του Τμήματος 1 με εκπαιδευτικό την Πετροπούλου Μαρία Αγγελική περιέγραψαν τον εαυτό τους στα παιδιά του 26ου Νηπιαγωγείου Βόλου. Για δείτε τα!

1.5 Digital school presentations

Και αυτή η δραστηριότητα είναι συνεργατική και πολύ διασκεδαστική! Τα παιδιά του κάθε σχολείου στέλνουν φωτογραφίες από τους χώρους του. Αφού “ανέβουν” στην πλατφόρμα όλα τα σχολεία, οι ομάδες επισκέπτονται τη σελίδα και βλέπουν τα σχολεία των φίλων τους. Διαλέγουν αυτό που τους αρέσει πιο πολύ και εφαρμόζοντας το Venn Diagramm προσπαθούν ν’ ανακαλύψουν ομοιότητες και διαφορές. Έχουν κάτι ίδιο με το σχολείο των φίλων τους ή μήπως τα σχολεία διαφέρουν πολύ από χώρα σε χώρα; Για να δούμε!

Τμήμα 1 – Παναγιώτα Σκουτέρη

Βγάλαμε μία φωτογραφία της αυλής μας και μετά ζωγρφίσαμε ό,τι φαίνονταν . Μετά διαλέξαμε μία φωτογραφία από ένα άλλο σχολείο που είχε επίσης φωτογραφία την αυλή του και ζωγραφίσαμε ό,τι βλεπαμε. Στο τέλος βρήκαμε τα κοινά και μη κοινά στοιχεία.

Τμήμα 2 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Stavroula Katsantoni

1.6 School calendar

2 Our project

 Communication

2.1.1  Facebook group

2.1.2 Teacher meetings

2.1.3 Students’ meetings

2.2 Curriculum Integration

2.3  Web tools

3 Project Description

3.1  Our Project: Learning About Our Rights!

4. Let’s organise our project per month!!

4.1 Teachers’ Contribution To The Project

Εδώ επιλέξαμε σε ποια ομάδα θα είμαστε για να συνεργαστουμε στη δημιουργία δραστηριοτήτων

5  September-October

5.1 Children’s Rights – Simple Questionnaire

Τα παιδιά απαντούν στο αρχικό ερωτηματολόγιο σχετικά με τις γνώσεις τους πάνω στα δικαιώματά τους.

Stavroula Katsantoni

5.2  Teachers’ questionnaire

Το ερωτηματολόγιο για τους  εκπαιδευτικούς , απαντήθηκε και αυτό

5.3 Parent Pre-Implementation Questionnaire

Ερωτηματολόγιο δόθηκε και στους γονείς των παιδιών του σχολείου μας

5.4 “The Magic Bridge of eTwinning”_ a little story about etwinning!!

a_little_story_about_etwinning_1 (1)

5.5 A letter from a distant friend!!

Και εδώ έρχεται ο πρώτος φίλος μας , ο Θάμπο να μας ρωτήσει αν θέλουμε να πάρουμε μέρος σε όλη αυτή την περιπέτεια εξερεύνησης των δικαιωμάτων. “Φυσικά και θέλουμε Θάμπο!” του απαντήσαμε με μια δυνατή φωνή!

5.7 Project’s Logo

Το λόγκο του προγράμματος θα δημιουργηθεί συνεργατικά , σχεδιάζοντας κάθε εταίρος από ένα γράμμα του τίτλου του προγράμματος.

Τμήμα 2 – Παναγιώτα Σκουτέρη    –     Εμείς διαλέξαμε το γράμμα Η

Κατσαντώνη Σταυρούλα

Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα από τα παιδικά δικαιώματα, αυτό που πιστεύουν ότι χρειάζονται οπωσδήποτε. Με δημοκρατική διαδικασία επέλεξαν τις ζωγραφιές που τους άρεσαν περισσότερο…  

…και με αυτές “γέμισαν” το γράμμα από τον τίτλο του προγράμματος που είχαν επιλέξει!

Σίγουρα θα φτιαχτεί το πιο όμορφο και πολύχρωμο logo!

5.8 The “Rights Suitcase”

Μια βαλίτσα γεμάτη δικαιώματα! Τέλεια ιδέα! Τα παιδιά του κάθε συνεργαζόμενου σχολείου, επιλέγουν το δικαίωμα που θέλουν και βάζουν στη βαλίτσα 3 αντικείμενα που πιστεύουν ότι χαρακτηρίζουν καλύτερα το επιλεγμένο δικαίωμα! Για δείτε τις βαλίτσες μας!

Τμήμα 2 – Παναγιώτα Σκουτέρη

Φτιάξαμε τη βαλίτσα που θα χρειαζόμασταν σε αυτή τη δραστηριότητα.

Μετά αφού συζητήσαμε με τα παιδιά αποφασίσαμε να διαλέξουμε το δικαίωμα της οικογένειας. Έτσι έβαλαν μέσα ένα παιδάκι, μία καρδιά και ένα σπίτι. Το δικαίωμα δηλαδή της αγάπης στην οικογένεια και όλοι μαζί να μένουν σε ένα σπίτι

Stavroula Katsantoni

Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Τα παιδιά θέλησαν να βάλουν στη βαλίτσα τους 3 αντικείμενα που ν’ αντιπροσωπεύουν καλύτερα το δικαίωμα “Τροφή και Υγεία”. Διάλεξαν πολλά αντικείμενα από την τάξη τους, ψήφισαν τα πιο αντιπροσωπευτικά και τα έβαλαν στη βαλίτσα με την ευχή να ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο και ν’ αφυπνίσει μεγάλους και μικρούς.

5.9 code week

 Δικαιώματα στο Δίκτυο 

Περιγραφή: Κατά τη διάρκεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα, τα παιδιά θα εξερευνήσουν τον προγραμματισμό μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες που συνδέονται με τα δικαιώματα των παιδιών. 

Δραστηριότητα Unplugged: Τα παιδιά ακούν απλές εντολές όπως «εμπρός, πίσω, αριστερά, δεξιά» και κινούνται σε ένα πλέγμα δαπέδου. Στο πλέγμα, υπάρχουν εικόνες με τα δικαιώματα των παιδιών. Όταν φτάνουν σε μια εικόνα, λένε ποιο δικαίωμα δείχνει. 

Δραστηριότητα με το Bee-Bot: Κάρτες με τα δικαιώματα των παιδιών τοποθετούνται σε ένα χαλάκι Bee-Bot. Αφού ακούσουν μια σύντομη περιγραφή, τα παιδιά προγραμματίζουν το Bee-Bot να φτάσει στη σωστή κάρτα. 

 Στόχοι:

 • Να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν τα δικαιώματά τους με παιγνιώδη τρόπο. 

• Να εξασκηθούν σε απλές δεξιότητες κωδικοποίησης (αλγόριθμοι, αλληλουχία, εντολές). 

• Να αναπτύξουν την ικανότητα ακρόασης, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας. 

• Να συνδέσουν τον προγραμματισμό με θέματα της πραγματικής ζωής (δικαιώματα του παιδιού).

Τμήμα 2 – Παναγιώτα Σκουτέρη

Στην αρχή χρησιμοποιήσαμε το μεγάλο χαλάκι. Εκεί τα παιδιά  έπρεπε να φτάσουν στο δικαίωμα που διάλεγαν. Ήταν χωρισμένα σε ομάδες και το ένα οδηγούσε το άλλο

Μετά έβαλαν τις εικόνες στο χαλάκι της beebot και πάλι χωρισμένα, τα παιδιά σε ομάδες, αφού η εκπαιδευτικός τους διάβαζε από ένα αίνιγμα, αφου το έβρισκαν έπρεπε να φτιάξουν τον κώδικα και να φτάσουν στο σωστό δικαίωμα

Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Στην αρχική φάση της δραστηριότητας, τα παιδιά έγιναν τα ίδια ρομπότ και προγραμματιστές ρομπότ. Η νηπιαγωγός διάβαζε το ποιηματάκι ενός δικαιώματος, οι προγραμματιστές έδιναν τις οδηγίες όσο πιο καλά μπορούσαν για να τις ακολουθήσουν, στη συνέχεια, τα “ρομπότ” και να φτάσουν στο σωστό δικαίωμα. Έτσι , τα παιδιά, μπήκαν στη διαδικασία να μετρήσουν, ν’ ακούσουν, να προσανατολιστούν στο χώρο…

Στη συνέχεια, πήραν το ρομποτάκι Κόλμπυ, άπλωσαν στο χαλάκι του τα παιδικά δικαιώματα και τον οδήγησαν σωστά ώστε να τα μάθει κι αυτός και να τα διδάξει στα δικά του ποντικάκια!

6 November

Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας αφιερωμένος στην οικογένεια.

6.2     One Song,Many Friends!

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Ενθουσιαστήκαμε με την ιδέα να τραγουδήσουμε το ίδιο τραγούδι με τους “μακρινούς” μας φίλους! Δηλώσαμε τις ομάδες μας και μάθαμε ότι θα τραγουδήσουμε με τα παιδιά του 5ου Νηπιαγωγείου Καλαμάτας, του 1ου Νηπιαγωγείου Γαλατά και τα παιδιά της Fulya Nermis από τη Σμύρνη! Διαλέξαμε το τραγούδι “Finger Family” και αρχίσαμε τις πρόβες. Όταν ήρθε η μεγάλη μέρα, όλοι, με δυνατές φωνές, τραγουδήσαμε υπέροχα!

τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Ανά ομάδες σχολείων , αποφασίσαμε να τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για την οικογένεια: we are a family. Τα συνεργαζόμενα σχολεία ήταν δύο τμηματα από το Βόλο , με τις συνεδέλφους Ρίτσα Σίμου και Χριστίνα Αγγελάκη και τη συνάδελφο από τη Ρουμανία  Gabriela Bosinceanu

Τα παιδιά τραγούδησαν το τραγούδι: Finger Family Song σε συνεργασία με τα παιδιά άλλων σχολείων της Αθήνας και της Κρήτης.

6.3    A family tree

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Εντυπωσιαστήκαμε όταν μάθαμε ότι κάθε οικογένεια έχει το “οικογενειακό δέντρο” της που στα κλαδιά του φιγουράρουν όλα τα μέλη της, από τα γεροντότερα μέχρι τα νεότερα! Το καθένα από εμάς, με την πολύτιμη βοήθεια των γονιών του, έφτιαξε το δικό του γενεαλογικό δέντρο και το παρουσίασε στους φίλους του. Και μετά…φτιάξαμε το μεγάλο γενεαλογικό δέντρο χρησιμοποιώντας το δέντρο της τάξης μας. Συζητήσαμε όλοι μαζί και, μελετώντας τα ατομικά μας δέντρα, αποφασίσαμε για το πού θα μπουν οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας, πού θα βάλουμε τους γονείς μας και πού θα μπούμε εμείς με τα αδέλφια μας. Φτιάξαμε ένα πανέμορφο δέντρο!

Tμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Το οικογενειακό μας δέντρο φτιαγμένο με υλικά της τάξης. Στο τέλος αποφασίστηκε να βάλουμε τα μέλη της οικογένειας μέσα σε παραθυράκια. Στη μέση μπήκαν οι γονείς, στο επάνω μέρος οι γονείς των γονιών και στο κάτω μέρος, φυσικά τα παιδιά.

Stavroula Katsantoni

6.4   The Heart that Hugs the Family

Η οικογένειά μας που μας αγαπά και την αγαπάμε γι’ αυτό γινόμαστε όλοι μια μεγάλη αγκαλιά!!

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Μέσα σε μία ζωγραφιά μας, προσπαθήσαμε να χωρέσουμε όλη την αγάπη που έχουμε για την οικογένειά μας! Και είναι πολύ μεγάλη! Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας “γεννά” η οικογένεια, για τη σημασία της στην ανάπτυξη μας αλλά και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων ζωής, για τους ρόλους μέσα στην οικογενειακή “αγκαλιά”. Μετά, βάλαμε όλη μας την τέχνη και δημιουργήσαμε τις πιο αγαπησιάρικες οικογενειακές καρδιές. Σκεφτήκαμε και τι θα θέλαμε να πούμε στην οικογένειά μας, τις βάλαμε όλες μαζί και φτιάξαμε μια ζεστή αγκαλιά για τις οικογένειές μας γεμάτη αγάπη!

τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Τα παιδιά τη ζωγράφισαν μέσα σε μικρές καρδούλες και μετά τις ενώσαμε σε μία μεγάλη καρδιά. Έτσι ώστε “η αγάπη να αγκαλιάζει όλες τις οικογένειες”, όπως είπαν

Stavroula Katsantoni

6.5   Let’s Create and Play Together(Games with Our families)

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Στις οικογένειές μας παίζουμε πολλά παιχνίδια. Παραδοσιακά, επιτραπέζια, πάζλ, κατασκευές, παιχνίδια που έπαιζαν και οι γονείς μας κάποτε, όταν ήταν και αυτοί παιδιά! Με μεγάλη χαρά, αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε στους φίλους μας τις οικογενειακές, παιχνιδιάρικες στιγμές μας! Σίγουρα οι γονείς μας το χάρηκαν επίσης πάρα πολύ και ξανάγιναν παιδιά για χάρη μας! Τα φέραμε και στο σχολείο και παίξαμε όλοι μαζί! Θέλετε να μας δείτε;

https://youtube.com/shorts/Ivuf4BGaXVQ

Oικογενειακά παιχνίδια που μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας, μοιράστηκαν στην τάξη.

τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά στα παιδιά από το να παίζουν. Πόσο μάλλον όταν παίζουνε με τους γονείς στο σπίτι τους

Και μετά τα παιχνίδια αυτά παρουσιάστηκαν και μέσα στην τάξη. Ακόμα μεγαλύτερη ευχαρίστηση. Με τους φίλους μας αυτή τη φορά.

6.6   The Children’s Rights Flag

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Στις 20 Νοεμβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων των Παιδιών. Δεν θα μπορούσαμε παρά να γιορτάσουμε όλοι μαζί, με όλους τους μακρινούς, διαδικτυακούς μας φίλους! Θα φτιάχναμε τις Σημαίες των Δικαιωμάτων. Χωριστήκαμε σε ομάδες σχολείων, διαλέξαμε το δικαίωμα που προτιμούσαμε και προσπαθήσαμε να το οπτικοποιήσουμε. Το δικό μας τμήμα αποφάσισε να οπτικοποιήσει το δικαίωμα για σπίτι και οικογένεια. Μέσα από συζήτηση, αποφασίσαμε ότι αυτό που αντικατοπτρίζει πιο σωστά το παραπάνω δικαίωμα είναι ένα σπίτι που απ’ την καμινάδα του βγαίνει μια μεγάλη καρδιά. Όλοι κάναμε τις ζωγραφικές μας προσπάθειες και επιλέξαμε το πιο όμορφο, κατά τη γνώμη της πλειοψηφίας, σχέδιο, το οποίο και στείλαμε στους φίλους μας για να προστεθεί στις Σημαίες των Δικαιωμάτων.

Όταν οι Σημαίες ετοιμάστηκαν, τις χρωματίσαμε και τις κρεμάσαμε στην τάξη μας για να μας θυμίζουν ότι τα παιδιά έχουν αναφαίρετα δικαιώματα τα οποία οι ενήλικες οφείλουν να σέβονται, αλλά και ότι όλα τα παιδιά του κόσμου, ανεξάρτητα από το πού ζουν, έχουν τα ίδια δικαιώματα.

τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Ανά σχολείο, είχαμε να διαλέξουμε ένα δικαίωμα. Τα παιδιά του τμήματός μου επέλεξαν τη διατροφή. Είχαμε να ζωγραφίσουμε, μόνο το περίγραμμα , από τα φαγητό που μας αρέσουν. Αφού έγινε αυτό, διαλέξαμε μερικά από αυτά, που ζωγράφισαν  και τα βάλαμε σε ένα άδεια πιάτο. “Κανένας να μην πεινάει” . Με αυτό θα δημιουργήσουμε σημαιάκια με δικαιώματα

Στη συνέχεια σε συνεργατικό εργαλείο , βάλαμε τη δική μας συμμετοχή και έτσι δημιουργήθηκαν 7 σημαίες με δικαιώματα από όλα τα σχολεία. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα σχέδια όλων των παιδιών και οι σημαίες αναρτήθηκαν σε εμφανή σημείο στην τάξη μας.

Stavroula Katsantoni

6.7   Online games

Παίξαμε τα online παιχνίδια που είχαν αναρτηθεί στην αντίστοιχη σελίδα!

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Stavroula Katsantoni

7 December

7.1 Letter from a distant friend

Ήρθε ο μήνας να μιλήσουμε για την υγεία και την υγιεινή διατροφή. Αλήθεια, εμείς ξέρουμε να τρώμε σωστά και να προφυλάσσουμε τον οργανισμό μας; Έχουμε σωστές συνήθειες; Με τις δραστηριότητες που προτείνονται από το πρόγραμμά μας, μπαίνουμε σε συλλογισμούς που θα μας βοηθήσουν να υιοθετήσουμε έναν πιο υγιή τρόπο ζωής.

7.2 Collaborative poster: “Healthy Habits”

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το κάθε σχολείο αποφάσισε να οπτικοποιήσει, είτε ζωγραφικά είτε να δραματοποιήσει, μια σωστή συνήθεια την οποία πρέπει να έχουμε και να τηρούμε πάντα ώστε να κρατούμε το σώμα και τον χώρο μας καθαρό και περιποιημένο. Το δικό μας τμήμα αποφάσισε να δείξει στους μακρινούς μας φίλους πώς πρέπει να μαζεύουν τα παιχνίδια τους ώστε η τάξη ή το σπίτι τους να είναι τακτοποιημένο και να μην κινδυνεύουν να πάθουν κάποιο ατύχημα πατώντας τα πεταμένα παιχνίδια. Ήταν εύκολη αυτή η αποστολή για εμάς καθώς, πάντα, όταν τελειώνουμε το παιχνίδι μας στην τάξη, τακτοποιούμε το κάθε παιχνίδι στο “σπιτάκι” του για να το βρίσκουμε ξανά όταν το θελήσουμε αλλά και για να έχουμε την πιο καθαρή τάξη!

Τμήμα 2: Για να είμαστε υγιείς, πρέπει να γυμναζόμαστε σωστά και συχνά. Ας γυμναστούμε λοιπόν. Μια συνήθεια που πρέπει να την βάλουμε μικροί και μεγάλοι στη ζωή μας , καθημερινά.

7.3 “Healthy and Strong: My Right is for Health Care and Safe Food to be Provided!”-A little story about a child with a disability

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Όλοι θέλουμε να έχουμε υγεία, σίγουρα! Όμως, δυστυχώς, δεν είναι όλοι τόσο τυχεροί και υγιής. Με τη νηπιαγωγό μας, μάθαμε για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες, μας επισκέφτηκαν οι εκπρόσωποι του Συλλόγου Τυφλών Μεσσηνίας και κάναμε πολλές συζητήσεις μαζί τους για τον τρόπο ζωής ενός “ειδικού” ατόμου αλλά και για το πώς θα μπορέσουμε όλοι εμείς οι υπόλοιποι να τα βοηθήσουμε ώστε να γίνει η ζωή τους ευκολότερη και να χαίρονται τη ζωή με πλατιά χαμόγελα! Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ζευγάρια σχολείων, εμείς συνεργαστήκαμε με το 5ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, και φτιάξαμε μια ιστορία για ένα κοριτσάκι, την Ελπίδα, που δεν μπορούσε ούτε να δει ούτε να ακούσει. Συγκεκριμένα, οι καλαματιανοί φίλοι μας, μας έγραψαν για τα προβλήματα που αντιμετώπιζε η Ελπίδα στο σχολείο της και εμείς, συζητώντας και συνυπολογίζοντας όσα είχαμε μάθει, προσπαθήσαμε να δώσουμε λύσεις σ’ αυτά κάνοντας τη ζωή της Ελπίδας ευκολότερη!

Τμήμα 2:

Σταυρούλα Κατσαντώνη

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, σε συνεργασία με το 10ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Αθηνών και τη συνάδελφο Παναγιώτα Κωνσταντίνου, φτιάξαμε μία ιστορία για ένα παιδί με κινητική αναπηρία, σκεπτόμενοι πως μπορούμε να παίξουμε όλο μαζί!

Παναγιώτα Σκουτέρη

Σε αυτή τη δραστηριότητα είχαμε να συνεργαστούμε με ένα άλλο σχολείο . Εμείς αναλάβαμε να γράψουμε μια μικρή ιστορία με ένα πρόβλημα , δυσκολία, ενός παιδιού. Το συνεργαζόμενο σχολείο είχε να σκεφτεί να γράψει και να ζωγραφίσει μια λύση

7.4 Creating and Displaying your own Hygiene Posters in Schools

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Μα, ποια είναι αυτά που μας κρατούν υγιείς; Ξέρουμε; Πώς δεν ξέρουμε! Το σωστό φαγητό, η καθαριότητα, ο ύπνος, η άσκηση, οι μεγάλες βόλτες! Τα ζωγραφίζουμε και φτιάχνουμε το πιο ωραίο και πιο υγιές και ασφαλές πόστερ!

Τμήμα 2:

Παναγιώτα Σκουτέρη

Αφού συζητήσαμε τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι πίστευαν ότι τα βοηθάει στη δημιουργία καλών συνηθειών.

έτσι δημιουργήθηκε το πόστερ καλών συνηθειών

και στη συνέχεια επέλεξαν κάποιες από αυτές για να δημιουργήσουμε την αφίσα μας, την οποία και κολλήσαμε σε διάφορα προσβάσιμα και από τους γονείς σημεία της τάξης μας.

Σταυρούλα Κατσαντώνη

Συζητήσαμε για τον υγιεινό τρόπο ζωής. Σε συνεργασία οι μαθητές δημιούργησαν το ακόλουθο poster.

Iδιαίτερα, επισημάνθηκε η ρουτίνα του ύπνου.

Stavroula Katsantoni

7.5 ”Our Holiday Recipe Collection:  A Collaborative Celebration”

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Στη διατροφή συγκαταλέγονται και τα γλυκά… Εντάξει, δεν πρέπει να τρώμε πολλά γιατί δεν είναι υγιεινά, αυτό το ξέρουμε, αλλά ξέρουμε, επίσης, ότι ένα γλυκάκι κάνει τη ζωή γλυκύτερη! Ειδικά αυτό τον μήνα, τον μήνα των Χριστουγέννων, τα γλυκά έχουν την τιμητική τους. Έτσι, μια αποστολή που έχουμε είναι να φτιάξουμε στην τάξη μας ένα χριστουγεννιάτικο γλυκό με τη βοήθεια των γονιών μας. Χωριστήκαμε σε ζευγάρια σχολείων και ανταλλάξαμε συνταγές. Εμείς στείλαμε τη δική μας στο 26ο Νηπιαγωγείο Βόλου…

…και αυτό μας έστειλε τη δική του. Δε χάσαμε χρόνο! Ως υπέροχοι μικροί ζαχαροπλάστες, και με βοηθό τη μαμά Νίκη, φτιάξαμε τα πιο νόστιμα χριστουγεννιάτικα μπισκότα! Σας επιτρέπουμε να μας δείτε σε στιγμές της ζαχαροπλαστικής δημιουργίας μας!!

Τμήμα 2:

Σε συνεργασία με το 5ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας και τη συνάδελφο Φωτεινή Βανικιώτη ανταλλάξαμε συνταγές για χριστουγεννιάτικα γλυκά, τα οποία και απολαύσαμε.

Η συνταγή που στείλαμε.

Stavroula Katsantoni

Η συνταγή που λάβαμε με την εκτέλεση της.

Stavroula Katsantoni

Παναγιώτα Σκουτέρη

Αυτή είναι η λιχουδιάρικη δραστηριότητα του μήνα . Είχαμε να ανταλλάξουμε συνταγή με ένα σχολείο και να τις πραγματοποιήσουμε στην τάξη.  Η συνταγή που μας έτυχε ήταν: Τραγανά Χριστουγεννιάτικα Μπισκότα. Μμμμ. Έτσι καλέσαμε στο σχολείο μία μαμά για να μας βοηθήσει.

7.6 ”From Our Hearts to Theirs: Holiday Wishes for Every Child”

Όλα τα σχολεία ενώνουμε τις φωνές μας, ξεπερνώντας τα γεωγραφικά σύνορα, και δίνουμε τις πιο όμορφες ευχές για τη νέα χρονιά που θ’ ανατείλει σε λίγο!

Τμήμα 2 : Παναγιώτα Σκουτέρη

εμείς προτείναμε τη λέξη : Χαμόγελα

8. January

8.1 A letter from Malala and the school of dreams

Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα

Διαβάσαμε με τα παιδιά το γράμμα της Μαλάλα. Μετά μάθαμε την ιστορία της από το σχετικο βιβλίο:ΤΑ ΜΑΓΙΚΑ ΜΟΛΥΒΙΑ ΤΗΣ ΜΑΛΑΛΑ

Μετά η κυρία  έδειξε ένα βίντεο που είχε γίνει με τεχνητή νοημοσύνη για να ακουσουμε την ίδια τη Μαλάλα

Μετά η κυρία  έδειξε ένα βίντεο που είχε γίνει με τεχνητή νοημοσύνη για να ακουσουμε την ίδια τη Μαλάλα

8.2 The school of my dreams

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Αυτό τον μήνα ακούσαμε για το Δικαίωμα στην Εκπαίδευση μέσα από το στόμα της Μαλάλα που αγωνίστηκε και λίγο έλειψε να χάσει τη ζωή της γι’ αυτό! Καταλάβαμε ότι είμαστε πολύ τυχερά παιδιά που μπορούμε να φοιτούμε σε ένα σχολείο και να μαθαίνουμε τόσα πράγματα! Παρατηρήσαμε το σχολείο μας, είδαμε τα όμορφα πράγματα που περιέχει αλλά μας ήρθαν κι άλλα στοιχεία που θα μπορούσαμε να του προσθέσουμε για να γίνει το σχολείο των ονείρων μας! Αποφασίσαμε να τα ζωγραφίσουμε και να τα…”κλείσουμε” σ’ ένα κουτί για να μην τα χάσουμε!

Τις ιδέες μας τις στείλαμε στο “ζευγάρι” γι’ αυτή τη δραστηριότητα που ήταν ένα νηπιαγωγείο στις Μοίρες Ηρακλείου, κι εκείνο μας έστειλε τις δικές του. Με μεγάλη μας χαρά διαπιστώσαμε ότι είχαμε πολλές κοινές σκέψεις! Τι ωραία που θα ήταν, λοιπόν, όλα τα νηπιαγωγεία της Ελλάδας να διέθεταν μια μεγάλη βιβλιοθήκη, εργαστήριο, παιδική χαρά, πισίνα, θεατράκι παραστάσεων! Κατασκευάσαμε τις όμορφες ιδέες μας και φτιάξαμε το διόραμα του πιο ονειρεμένου νηπιαγωγείου!

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Συζητήσαμε στην τάξη μας για το σχολείο των ονείρων μας. Τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τι θα θέλανε να υπάρχει στο σχολείο μας, μεταξύ άλλων ανέφεραν πισίνα, νταμς, ποδήλατα, τραμπολίνο.

Στη συνέχεια, μοιραστήκαμε τις ιδέες με τα συνεργαζόμενα σχολεία και δημιουργήσαμε μία μακέτα του σχολείου μας, με όλα τα νέα στοιχεία.

Παναγιώτα Σκουτέρη: 2ο πρωινό τμήμα

Το σχολείο των ονείρων μου, τί θα ήθελα να έχει;

  Μια νεροτσουλήθρα, αγαπημένη όλων των παιδιών. Πατίνια για να παίζουμε στα διαλείμματα. Γατούλα ώστε να την φροντίζουμε. Και φυσικά ένα … δεντρόσπιτο για τις περιπέτειές μας! Τα στείλαμε στο συνεργαζόμενο σχολείο και αυτοί μας έστειλαν το δικο τους όνειρο για το ιδανικό τους σχολείο.

Τα παιδιά αυτά ήθελαν ένα μεγαλύτερο χώρο με τσουλήθρες, κουνιες και μία αυλή όπου να μπορουν τα παιδιά να φέρνουν τα κατοικίδιά του. Πόσα κοινά είχαμε!!!

Στη συνέχεια συζητήσαμε με τα παιδιά και αφού αναγνώρισαν τα αντικείμενα της νέας βαλίτσας, έφτιαξαν με υλικα της τάξης , το ιδανικο σχολείο, λαμβάνοντας υπόψιν και αυτά που μας ζήτησαν τα άλλα παιδια΄.

8.3 When poems meet the number

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Η εκπαίδευση είναι και ποίηση! Είναι και μαθηματικά, είναι και κίνηση και τέχνη! Η εκπαίδευση είναι όλα αυτά! Έτσι, όταν μάθαμε ότι σ’ αυτή τη δραστηριότητα χαρήκαμε πολύ. Σκεφτήκαμε ένα ποίημα για τον αριθμό 6 και οι στίχοι του “βγήκαν” από το σχήμα του αλλά και από ό,τι φανταζόμασταν ότι θα μπορούσε να κάνει αν ήταν ζωντανό. Στη συνέχεια, μεταμορφώσαμε τον αριθμό σε ό,τι μας άρεσε και προσθέσαμε το ποίημα στο “Βιβλίο των ποιημάτων των αριθμών”!

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Στο πλαίσιο δημιουργίας συνεργατικού βιβλίου αριθμών, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ποίημα για τον αριθμό 13. Το ποίημα μας είναι επηρεασμένο από τα στοιχεία του ονειρικού σχολείου.

Παναγιώτα Σκουτέρη: 2ο πρωινό τμήμα

Ενας αριθμός – ένα ποίημα. Κάθε τμήμα  θα αναλάμβανε να δημιουργήσει ένα ποίημα με έναν αριθμό. Εμείς διαλέξαμε τον αριθμο 7. Αφού το φτιάξαμε ζητήσαμε τη βοήθεια της κυρίας των αγγλικών για να μας το μεταφράσει. Και έτοιμο

8.4 International Day of Education

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Και ναι! Η Εκπαίδευση γιορτάζει! Και εμείς θελήσαμε να της ευχηθούμε παίζοντας, αλλά, όχι μέσα στην τάξη! Έξω! Στην όμορφη και χρωματιστή αυλή μας την οποία δεν επισκεπτόμαστε μόνο στα διαλείμματα αλλά, πολύ συχνά, φιλοξενεί και τις δραστηριότητές μας καθώς, σ’ αυτή, μπορούμε να χαρούμε τη βιωματική μάθηση, τη δεμένη με το φυσικό περιβάλλον! Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια, παιχνίδια που σίγουρα έπαιζαν και οι γονείς μας και είναι ακόμα παρόντα για να μας χαρίζουν ώρες ξενοιασιάς!

Μοιραστήκαμε με τους φίλους μας και μια τρισδιάστατη μακέτα όπου διαλέξαμε και προσθέσαμε όλα εκείνα που συμβολίζουν για εμάς την “εκπαίδευση” στο νηπιαγωγείο!

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Στο σχολείο μας γιορτάσαμε την ημέρας εκπαίδευσης (24/01) με πολλά παραδοσιακά παιχνιδια στον προαύλειο χώρο του σχολείου, όπως αμπαριζα, αγαλματάκια ακίνητα, μήλα.

Τέλος, κλείσαμε την ημέρα με μία αφίσα και ένα μήνυμα ότι η Εκπαίδευση είναι Χαρά.

Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα

Ημέρα εκπαίδευσης και εμείς παίξαμε 3 παραδοσιακά παιχνίδια, για να δείξουμε στους συνεργάτες και φίλους μας

Η μικρή Ελένη…

Αλάτι ψιλό αλάτι χοντρό…

Περπατώ περπατώ εις το δάσος όταν ο λύκος δεν είναι εδώ, λύκε λύκε είσαι εδώ;

Και φτιάξαμε και μια ωραία συμβολικη αφίσα, για να δείξουμε πόσο σημαντικό δικαίωμα  είναι η εκπαίδευση

8.5   Online collaborative Game

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Μας αρέσουν τα παιχνίδια, αυτό είναι γνωστό! Αλλά πιο πολύ μας αρέσουν τα συνεργατικά παιχνίδια! Αυτόν τον μήνα, ανά τρία σχολεία, αποφασίσαμε να οργανώσουμε και να πραγματοποιήσουμε ένα παιχνίδι στο Kahoot, ένα παιχνίδι με θέμα το Δικαίωμα στην Εκπαίδευση. Τα παιδιά άκουγαν την ερώτηση ή έβλεπαν σχετικά βίντεο και, γρήγορα, έπρεπε να βρουν τη σωστή απάντηση. Νικητής; Ο πιο γρήγορος! Το δικό μας τμήμα δεν ήταν το πιο γρήγορο, δε γεύτηκε τη χαρά της νίκης…Γεύτηκε, όμως, τη χαρά της συνεργασίας και αυτή ήταν πιο νόστιμη! Τελικά, η εκπαίδευση είναι παιχνίδι!

Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα. Διαδικτυακό παιχνίδι kahoot.

8.6  Digital Games

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Και αυτός ο μήνας έχει ηλεκτρονικά παιχνίδια! Περιμέναμε πώς και πώς να χρησιμοποιήσουμε τον διαδραστικό μας και περάσαμε, για άλλη μια φορά τέλεια!!

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Τρία ψηφιακά παιχνίδια δημιουργήθηκαν από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη, στα οποία συμμετείχαν τα παιδιά της τάξης μας.

https://learningapps.org/display?v=p5uyp7t1j25

https://wordwall.net/resource/103719223

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06fed2ec8c57

Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα

Στα παιδιά αρέσουν πολύ τα διαδικτυακά παιχνίδια.

February

Τις δραστηριότητες αυτόυ του μήνα τις δημιούργησαν οι: Παναγιώτα Σκουτέρη, Μαρία Αγγελικη Πετροπούλου, Βαρβάρα Βορβή  και Fulya  Nermis

9.1 A letter from a distant friend!!

9.2  Look at our names!

Σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά θα παιξουν με τα ονόματά τους. Θα δημιουργήσουν παιχνίδια και ό,τι άλλο προγραμματίσει , κάθε συνεργαζόμενο σχολείο. Στη συνέχεια θα τα αναρτήσουν σε κοινό έγγραφο

Παναγιώτα Σκουτέρη: πρωινό 2

9.3 Our friends, we present to you the beauties of our beloved cities!

Εδώ θα παρουσιάσουμε αξιοθέατα της πόλης ή της χώρας. Τα συνεργαζόμενα ζευγάρια , θα ανταλλάξουν ερωτήσεις και  απορίες όπου και θα της αναρτήσουν, για το έταιρο σχολείο.

Μετά θα αναρτηθουν σε κοινό πάντλετ ώστε να απαντηθουν οι ερωτήσεις.

Παναγιώτα Σκουτέρη: πρωινό 2

9.4  Famous landmarks!

Σε αυτή τη δραστηριότητα πάλι θα εργαστουμε σε ζευγάρια. Θα γίνει ανταλλαγή κάποιου αξιοθέατου της πόλης, όπου βρίσκεται ο κάθε συνεργάτης. Μετά τα παιδιά θα τα αναπαραστήσουν με υλικά της τάξης .

Παναγιώτα Σκουτέρη: πρωινό 2

Το τμήμα μου συνεργάστηκε με το 5ο νηπιαγωγείο Καλαμάτας και της κα Φωτεινή Βανικιώτη, η οποία μας έστειλε το λιμάνι της Καλαμάτας. Τα παιδιά κατάφεραν και αυτή τη διαδικασία με ενθουσιασμό

9.5  This month we celebrate…

Εδώ είχαμε να δείξουμε μια γιορτή που υπάρχει αυτό το μήνα στη χώρα ή στην πόλη μας και τη γιορτάζουμε. Τα αναρτήσαμε σε κοινο διαδικτυακο εργαλείο

Παναγιώτα Σκουτέρη: πρωινό 2

Εμείς παρουσιάσαμε το γαιτανάκι

Στη συνέχεια, σε κοινό έγγραφο, δηλώσαμε τα ονόματά μας, για συνεργασία με το εργαλείο colorillo. Είχαμε να ζωγραφίσουμε σε κοινό καμβά κάτι που είχαμε συνεννοηθεί , οι εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με τα παιδιά του τμήματος. Το θέμα μας φυσικά καρναβαλικό

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ

9.6:  The story of my name!

Για να δούμε τι κρύβεται πίσω από τα ονοματα των παιδιών του τμήματός μας

Παναγιώτα Σκουτέρη: πρωινό 2

Εδώ συνεργαστήκαμε με τους γονείς και τους στείλαμε έγγραφο να μας γράψουν την ιστορία του ονόματος του παιδιού τους, την οποία και παρουσίασαν τα παιδιά του σχολείου

Είναι δικό μας και δεν μπορεί να μας το πάρει κανένας

9.7  February online games

Ον λάιν παιχνίδια

Παναγιώτα Σκουτέρη: 2ο τμήμα

10 March

11 April

12 May

13 Children’s Rights Dictionary

14 Evaluation of the project

15 Dissemination of the project

16 Certificates

 Quality Labes/Awards