Η βουλγαρική κατοχή σε Ανατολική Μακεδονία και Θράκη (1941-1944)

Πώς βρέθηκαν οι Βούλγαροι στη Μακεδονία και τη Θράκη; – Η πολιτική τους απέναντι στον ελληνικό πληθυσμό και η προσπάθεια εκβουλγαρισμού της περιοχής – Η αποχώρηση των Βουλγάρων από την Ελλάδα και οι εξωφρενικές τους απαιτήσεις μετά το τέλος του Β’ Παγκοσμίου με τη στήριξη της ΕΣΣΔ και άλλων κομμουνιστικών κρατών.

https://www.protothema.gr/stories/article/1524342/i-voulgariki-katohi-se-anatoliki-makedonia-kai-thraki-1941-1944/

Η βουλγαρική κατοχή σε Ανατολική Μακεδονία και Θράκη (1941-1944)
Για τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και τα εγκλήματα που έγιναν στη διάρκειά του έχουμε αναφερθεί εκτενώς σε πολλά άρθρα μας και φυσικά θα αναφερθούμε και στο μέλλον, καθώς και οι Σύμμαχοι ήταν υπεύθυνοι για τη διάπραξη εγκλημάτων, τα οποία δεν συγκρίνονται βέβαια με τα όσα έγιναν από τις δυνάμεις του Άξονα.

Υπάρχουν όμως και εγκλήματα που έγιναν στην Ελλάδα και με τα οποία δεν έχουμε ασχοληθεί μέχρι σήμερα. Πρόκειται για όσα διέπραξαν οι Βούλγαροι στην Ανατολική Μακεδονία και τη Θράκη, από το 1941 ως το 1944. Με αυτά θα ασχοληθούμε στο σημερινό μας άρθρο.

Πώς βρέθηκαν οι Βούλγαροι στην Ανατολική Μακεδονία και τη Θράκη;

Όπως είναι γνωστό οι Βούλγαροι εποφθαλμιούσαν πάντα τη Μακεδονία και τη Θράκη. Μετά την ήττα τους στον Β’ Βαλκανικό Πόλεμο (1913) υποχρεώθηκαν να περιοριστούν στο μέρος της Μακεδονίας που κατέχουν μέχρι σήμερα, ενώ με τη Συνθήκη του Νεϊγί (1919), Η Βουλγαρία ως ηττημένη στον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο υποχρεώθηκε, μεταξύ άλλων, να παραχωρήσει τη Δυτική Θράκη στην Ελλάδα. Να σημειώσουμε μόνο ότι ούτε σ’ αυτή τη Συνθήκη υπάρχει κάποια αναφορά σε Οθωμανική Αυτοκρατορία ή Τουρκία, ενώ αντίθετα αναφέρονται χώρες όπως η Σαουδική Αραβία, η Ταϊλάνδη και η Κούβα! Κάποιος θα πρέπει να τονίσει και αυτό στους Τούρκους που διαρκώς «ανακατεύονται» σε θέματα που δεν τους αφορούν, αρκεί να «χτυπήσουν» την Ελλάδα. Πόσοι βέβαια στο ΥΠΕΞ γνωρίζουν αυτή τη λεπτομέρεια της Συνθήκης του Νεϊγί είναι άλλο θέμα…

Η βουλγαρική κατοχή σε Ανατολική Μακεδονία και Θράκη (1941-1944)
Γυναίκες από το Δοξάτο μπροστά σε σκελετούς συμπολιτών τους που δολοφονήθηκαν από τους Βούλγαρους

Η βουλγαρική παρουσία στην Ανατολική Μακεδονία και τη Θράκη κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου ήταν αποτέλεσμα συνεννόησης μεταξύ Γερμανίας και Βουλγαρίας και αποτελούσε μια μορφή παραχώρησης των Ναζί στη Βουλγαρία για την προσχώρησή της στις δυνάμεις του Άξονα. Για τους Γερμανούς αυτό ήταν μια «μορφή αστυνόμευσης» και «είχε χαρακτήρα προσωρινό». Μάλιστα σε γερμανικούς χάρτες η Ανατολική Μακεδονία και η Θράκη χαρακτηρίζονται ως «εδάφη υπό προσωρινή βουλγαρική διοίκηση» και ο οριστικός διακανονισμούς των συνόρων παραπέμπεται για το τέλος του πολέμου. Έτσι η Βουλγαρία βρέθηκε όχι μόνο να κατέχει την Ανατολική Μακεδονία και τη Θράκη, αλλά και να αποκτά έξοδο στο Αιγαίο. Παρά το γεγονός ότι Ελλάδα και Βουλγαρία δεν βρίσκονταν σε εμπόλεμη κατάσταση, οι Βούλγαροι άρχισαν στις 20 Απριλίου 1941 την εισβολή στην Ελλάδα και ως τις 15 Μαΐου είχαν καταλάβει όλη την περιοχή που τους είχε παραχωρηθεί.

Στις 23 Απριλίου διακόπηκαν οι ελληνοβουλγαρικές διπλωματικές σχέσεις και στις 11 Ιουνίου η εξόριστη ελληνική κυβέρνηση κήρυξε τον πόλεμο εναντίον της Βουλγαρίας.

Η ζώνη της κατοχής είχε έκταση 14.168 τ.χλμ. και αρχικό όριο τον ποταμό Στρυμόνα στα δυτικά και τη γραμμή Αλεξανδρούπολης -Σβίλεγκραντ στα δυτικά. Το καλοκαίρι του 1943 η Γερμανία επέτρεψε την επέκταση της βουλγαρικής στρατιωτικής κατοχής στην περιοχή μεταξύ Στρυμόνα και στη χερσόνησο της Χαλκιδικής. Όχι όμως και στη Θεσσαλονίκη και έκταση 30 χιλιομέτρων περίπου γύρω απ’ αυτή. Έτσι, η νέα αυτή έκταση που χαρακτηρίστηκε ως «βουλγαρική ζώνη κατοχής στη γερμανική διοίκηση της επαρχίας της, Μακεδονίας», εκτεινόταν από την Ειδομένη ως το Ακρωτήριο της Επανομής ως το Δέλτα του Στρυμόνα. Οι Γερμανοί έδωσαν τη νέα εντολή στις 10/7/1943 και ως τις 25/7 μια βουλγαρική μεραρχία εγκαταστάθηκε στην περιοχή του Λαγκαδά.

Βουλγαρική διοίκηση και μεθοδεύσεις σε βάρος των Ελλήνων σε Ανατολική Μακεδονία και Θράκη

Συνέχεια ανάγνωσης

Το μέλλον του χριστιανικού πολιτισμού στη Μέση Ανατολή

Υποστηρίζεται ορθά ότι «ο χριστιανισμός γεννήθηκε και άνθησε στον γεωγραφικό και πολιτιστικό χώρο της Μέσης Ανατολής». Παρά την αριθμητική του μείωση, που οφείλεται στις ποικίλες ιστορικές περιπέτειες που πέρασε κατά τη διάρκεια των αιώνων, παραμένει σήμερα διάσπαρτος στην Παλαιστίνη, την Αίγυπτο, τη Συρία, την Ιορδανία, τον Λίβανο, το Ιράκ και αλλού. Λόγω της γεωπολιτικής σημασίας της, η Μέση Ανατολή συμπεριλαμβανόταν πάντοτε στα θέματα που απασχολούν τον κόσμο. Η θρησκεία ήταν ανέκαθεν σημαντικός παράγοντας στην ιστορία αυτής της περιοχής.

Επί χιλιετίες, η Μέση Ανατολή αποτελεί έναν ιδιαίτερο τόπο. Εδώ αναπτύχθηκαν σπουδαίοι πολιτισμοί, και εδώ σημαντικές θρησκευτικές παραδόσεις συναντήθηκαν και διαμόρφωσαν πολιτισμό. Ο Ιουδαϊσμός, ο Χριστιανισμός και το Ισλάμ, σχεδόν κυριολεκτικά, μεγάλωσαν μαζί στο πέρασμα των αιώνων. Σύμφωνα με τον Πατριάρχη Ιεροσολύμων Θεόφιλο Γ΄, «είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι ο Χριστιανισμός δεν είναι ξένος στην περιοχή, αλλά αυτόχθων. Είμαστε αναπόσπαστο μέρος της μοναδικής πολιτιστικής και θρησκευτικής σύστασης της Μέσης Ανατολής».

Η περίοδος που βιώνει σήμερα η περιοχή της Μέσης Ανατολής είναι κρίσιμη και επικίνδυνη, με πρωτοφανείς πολέμους και διενέξεις, αρκετές εκ των οποίων ισοδυναμούν με εγκλήματα πολέμου κατά της ανθρωπότητας. Αυτό που παρατηρούμε δυστυχώς στην Ανατολή, τον φάρο του πολιτισμού, είναι η εισαγωγή των εξτρεμιστικών ιδεολογιών, της τρομοκρατίας, της βίας, της απαγωγής και των λοιπών δεινών.

Ειδικά για τις χώρες της Μέσης Ανατολής πρέπει να τονιστεί το γεγονός ότι οι χριστιανοί που στερούνται των ελευθεριών, που εξαναγκάζονται να εγκαταλείψουν τις πατρίδες τους, ή που υφίστανται άλλα δεινά, είναι γηγενείς αραβικοί πληθυσμοί, που υπάρχουν στις χώρες της περιοχής ως χριστιανοί πολύ πριν από την έλευση του Ισλάμ, ζωντανοί μάρτυρες και φορείς ενός σπουδαίου πολιτισμού.

Αξιοσημείωτες είναι οι απόψεις του σπουδαίου Ρωμαιοκαθολικού θεολόγου Χανς Κινγκ ότι «ενώπιον της χαώδους καταστάσεως την οποία προκάλεσε η αλλοπρόσαλλη πολιτική των ΗΠΑ στην Εγγύς και Μέση Ανατολή, ο κόσμος βρίσκεται σήμερα προ δύο επιλογών. Ή θα έχουμε διεθνείς συρράξεις, θρησκευτική αντιπαλότητα και σύγκρουση πολιτισμών (καθώς προέβλεψε προ ετών ο Σάμιουελ Χάντιγκτον), ή διάλογο μεταξύ πολιτισμών και ειρηνική συνύπαρξη των θρησκευμάτων. Η επ’ εσχάτων παρατηρούμενη απέχθεια των μουσουλμάνων προς τη Δύση δεν οφείλεται τόσο στον ανταγωνισμό θρησκευμάτων και πολιτισμών, όσο στις λανθασμένες πολιτικές επιλογές της Δύσεως, μάλιστα δε των ΗΠΑ. Η Δύση πρέπει πλέον να αντιμετωπίσει σθεναρά τους ακραίους εκείνους ισλαμιστές θεμελιοκράτες, οι οποίοι, επ’ ονόματι της θρησκείας, φανατίζουν τον λαό. Για να εξισορροπηθούν οι σχέσεις του δυτικού κόσμου με το Ισλάμ είναι ανάγκη να δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης μέσα σ’ έναν κόσμο που σήμερα κυριαρχείται από καχυποψία και φόβο».

Εύστοχα, ο Οικουμενικός Πατριάρχης Βαρθολομαίος διακηρύσσει ότι ένας διαθρησκευτικός διάλογος, ο οποίος θα αναγνωρίζει τις διαφορές, αλλά και θα προτείνει τρόπους διαπραγμάτευσής τους, μπορεί να βοηθήσει να ανοίξουν δρόμοι επικοινωνίας μεταξύ πολιτισμών και εθνών. Ο διαθρησκευτικός διάλογος θα απομακρύνει προκαταλήψεις και θα διαλύσει προϊδεασμούς. Θα συμβάλει στην αμοιβαία κατανόηση και θα προλειάνει το έδαφος για ειρηνικές λύσεις. Απαιτείται όραμα και οικουμενική ευαισθησία. Ο διάλογος δεν συνεπάγεται άρνηση της πίστεως του καθενός μας ή προδοσία της θρησκευτικής του κληρονομιάς. Αντιθέτως, σηματοδοτεί αλλαγή νοοτροπίας και στάσης, αυτό που στην πνευματική ορολογία ονομάζουμε μετάνοια.

Συμπερασματικά, οι θρησκευτικές κοινότητες διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην επίλυση συγκρούσεων, την οικοδόμηση της δημοκρατίας και την προώθηση της διαρκούς ειρήνης, και ειδικά ο πολυποίκιλος χριστιανικός πολιτισμός που αποτελεί δομικό στοιχείο της ιδιοσυγκρασίας της Μέσης Ανατολής. Κοιτάζοντας το 2025, είναι σαφές ότι η ενσωμάτωση της θρησκευτικής δέσμευσης στις παγκόσμιες προσπάθειες οικοδόμησης της ειρήνης είναι πιο επείγουσα από ποτέ.

*O δρ Γρηγόρης Μ. Λιάντας είναι αν. καθηγητής Διορθοδόξων, Διαχριστιανικών Σχέσεων, Εκκλησιαστικής Πολιτικής και Διπλωματίας Τμήματος Θεολογίας ΑΠΘ.

Οι Ελληνες της Πόλης μετά την Αλωση

ΚΩΣΤΑΣ Μ. ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΣ

Η Ρωμηοσύνη της Πόλης, 1453-1600

εκδ. Καπόν, 2023, σελ. 312

Ο Κώστας Σταματόπουλος (τον οποίο δυστυχώς στερήθηκε το ελληνικό πανεπιστήμιο για λόγους που θα πρέπει κάποια στιγμή το ίδιο να μας εξηγήσει) πραγματοποίησε μία πολυετή έρευνα σε αρχεία, μεσαιωνικές ελληνικές, οθωμανικές και ευρωπαϊκές πηγές, δυσπρόσιτη βιβλιογραφία. Αντικείμενό του το σχεδόν απροσπέλαστο μέχρι σήμερα ζήτημα του Ελληνισμού της Βασιλεύουσας μετά την Αλωσή της το 1453 από τις τουρκομογγολικές ορδές. Μέχρι τώρα, υπήρχε ένα λογικό άλμα ανάμεσα στις έσχατες στιγμές της Ανατολικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας κατά τον 15ο αιώνα και της τουρκοκρατούμενης Κωνσταντινούπολης των Ελλήνων Φαναριωτών, Πατριαρχών, Μεγάλων Δραγουμάνων της Πύλης και Οσποδάρων της Μολδοβλαχίας κατά τον 18ο-19ο αιώνα. Αυτό το άλμα γεφυρώνεται πειστικά και με πλήρη τεκμηρίωση από τις πηγές από τον διδάκτορα του Πανεπιστημίου της Σορβόννης, ακάματο ιστορικό ερευνητή και συγγραφέα Κώστα Σταματόπουλο.

Ο συγγραφέας υπολογίζει ότι οι Ελληνες κυμαίνονται ανάμεσα στο 40% και στο 60% του συνολικού πολίτικου πληθυσμού (εκτός από τους Ελληνορθόδοξους ζουν εκεί Εβραίοι, Καθολικοί και Μουσουλμάνοι).

Το νέο, λοιπόν, έργο του Σταματόπουλου «Η Ρωμηοσύνη της Πόλης, 1453-1600», Αθήνα 2023, 311 σελίδες, σε μία εξαιρετικά (όπως πάντα) φιλοτεχνημένη έκδοση των εκδόσεων Καπόν, αφορά τον Ελληνισμό της Κωνσταντινουπόλεως. Αλλά το εύρος του είναι μεγαλύτερο από αυτό του τίτλου του. Στην ουσία αφορά, μέσα από το πρίσμα της κομβικής για το σύνολο του ελληνικού έθνους Βασιλεύουσας, την τύχη και την εξέλιξη του Ελληνισμού συνολικώς.

Οι Ελληνες της Πόλης μετά την Αλωση-1
Ελληνας έμπορος της Κωνσταντινούπολης με φορεσιά της πρώτης περιόδου της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.

Στην αρχική φάση η Κωνσταντινούπολη ερημώνεται πληθυσμιακά από την τρομερή σφαγή του 1453. Αλλά στη συνέχεια προκύπτει το πρόβλημα της ολιγανθρωπίας των κατακτητών, που δεν επαρκούν για να εποικήσουν την αχανή Κωνσταντινούπολη, ούτε άλλωστε για να επανδρώσουν τον κρατικό μηχανισμό μιας επίσης αχανούς αυτοκρατορίας. Οπότε προσκαλούνται από τη σουλτανική διοίκηση Ελληνες από διάφορα σημεία της αυτοκρατορίας και αρχίζει μία μακρά διαδικασία πληθυσμιακής, χωροταξικής, διοικητικής και θρησκευτικής συγκρότησης του ελληνικού πληθυσμού της Πόλης. Ο οποίος κινείται ανάμεσα στις συμπληγάδες της οθωμανικής κατοχής και τους γνωστούς διαπροσωπικούς εμπαθείς ενδοελληνικούς διχασμούς και ανταγωνισμούς, που επιδεξίως εκμεταλλεύονται οι Τούρκοι. Παρά ταύτα, οι Ελληνες κατορθώνουν να ανασυγκροτηθούν και να προκόψουν, ελέγχοντας σημαντικά τμήματα της δημόσιας διοίκησης, του εμπορίου και της ναυτιλίας, δημιουργώντας μία εσωτερική ελληνική αυτοδιοίκηση και παρέχοντας στους Τούρκους διπλωματική, διοικητική και οικονομική τεχνογνωσία.

Τον 16ο αιώνα, η Πόλη διατηρεί ακόμα αρκετά από τα βυζαντινά στοιχεία της. Ο Σταματόπουλος, γνώστης βαθύς της τοπογραφίας της ιστορικής όπως και της σημερινής Κωνσταντινούπολης, χρησιμοποιώντας κείμενα αυτοπτών, περιηγητών, διπλωματών της εποχής, σύρει τον αναγνώστη σε μία εξαντλητική περιπλάνηση στη μεταβυζαντινή Πόλη, περιγράφοντας αρχιτεκτονικούς ρυθμούς, κτίρια, δρόμους, εκκλησίες, μονές, αγιάσματα, μνημεία, φυσικά τοπία κ.λπ. Εισέρχεται σε κατοικίες επιφανών Ελλήνων, αλλά και παραπήγματα της φτωχολογιάς, περιγράφει ήθη και έθιμα, γάμους και βαπτίσεις, γιορτές και γαστρονομίες. Αντιπαραβάλλοντας διάφορες δημογραφικές αναφορές, ο συγγραφέας υπολογίζει ότι οι Ελληνες κυμαίνονται ανάμεσα στο 40% και στο 60% του συνολικού πολίτικου πληθυσμού (εκτός από τους Ελληνορθόδοξους ζουν εκεί Εβραίοι, Καθολικοί και Μουσουλμάνοι). Ο πληθυσμός ενεφάνιζε διακυμάνσεις, που οφείλονταν σε επιδημίες, πολέμους, οικονομικές κρίσεις κ.λπ. Επίσης, η Πόλη μαστιζόταν από πυρκαγιές (δύο πυρκαγιές τον 16ο αιώνα προκάλεσαν χιλιάδες θύματα, ενώ στη διάρκεια του 17ου και του 18ου αιώνα η Κωνσταντινούπολη κάηκε ολόκληρη τουλάχιστον δύο φορές).

Κοινωνικά χαρακτηριστικά

Ο Σταματόπουλος δεν παραλείπει να αναφερθεί διεξοδικά στα κοινωνικά χαρακτηριστικά των Ελλήνων, απλών ανθρώπων και των αρχόντων. Περιγράφει την ενδυμασία τους, τις ενδυματολογικές διαφοροποιήσεις ανάλογα με την κοινωνική τους θέση, την επαγγελματική τους οργάνωση σε συντεχνίες, τα ευαγή ιδρύματα, μέσα στην πρωτεύουσα ενός δουλοκτητικού κράτους, όπου κυριαρχούσε το δουλεμπόριο (περίπου το 20% του συνολικού πληθυσμού της Κωνσταντινουπόλεως ήταν σκλάβοι). Διεξοδικότατα εξιστορείται η συγκρότηση του εκκλησιαστικού μηχανισμού του Πατριαρχείου, με την τεράστια ισχύ που του παρείχαν τα προνόμια του Μωάμεθ Β΄ προς τον Γεννάδιο Σχολάριο και τη μετατροπή του σε κράτος εν κράτει των Ορθοδόξων Χριστιανών μέσα στην Οθωμανική Αυτοκρατορία. Αλλά και τις λυσσαλέες εμφύλιες διαμάχες μεταξύ των αρχιερέων, τη σιμωνία, τις παρεμβάσεις των Τούρκων κ.λπ. Ο συγγραφέας αναλύει διεξοδικά τη γέννηση και τη διαμόρφωση της τάξης των Ελλήνων αρχόντων, μερικοί εκ των οποίων προέρχονταν από αριστοκρατικές βυζαντινές οικογένειες. Με αυτήν την αφετηρία και με κέντρο το Οικουμενικό Πατριαρχείο στο Φανάρι, διαμορφώθηκε μία ιθύνουσα τάξη υποδούλων που κατείχαν υψηλά αξιώματα στην οθωμανική δημόσια διοίκηση, αξιοποιώντας προσόντα όπως η ευφυΐα, η γλωσσομάθεια, η παιδεία, οι διοικητικές δεξιότητες, που οι νομαδικής προελεύσεως εισβολείς δεν διέθεταν.

Οι Ελληνες της Πόλης μετά την Αλωση-2Η εκπαίδευση κράτησε ζωντανή την εθνική συνείδηση

Το κεφάλαιο για την παιδεία, τους εκπαιδευτικούς θεσμούς, τα γράμματα και τις τέχνες είναι εξαιρετικά διαφωτιστικό, διότι αναδεικνύει το μεγάλο και διαχρονικό συγκριτικό πλεονέκτημα των Ελλήνων, που τους επέτρεψε όχι μόνον να διατηρήσουν την ταυτότητά τους αλλά και να καταστούν απαραίτητοι στους κατακτητές. Ισως το πιο σημαντικό εύρημα του κεφαλαίου αυτού είναι το γεγονός ότι το περιεχόμενο της παρεχόμενης παιδείας στην πατριαρχική ακαδημία, «το οποίο –παραδόξως για σχολή, κύριος σκοπός της οποίας ήταν η διάπλαση ανώτερων στελεχών του κλήρου– ήταν αποκλειστικά κοσμικό, στραμμένο προς την αρχαιότητα και την αρχαιοελληνική γραμματεία, με εντελώς απόντα τα θεολογικά μαθήματα. Κύριο μέσο και όχημα η γνώση της αρχαίας ελληνικής, με επιδίωξη: α) τη φιλοσοφική και εν γένει πνευματική συγκρότηση της περί το Πατριαρχείο ελίτ του Γένους και β) τη δυνατότητα προσέγγισης μέσω της αρχαίας ελληνικής γλώσσας των επιτευγμάτων του κόσμου της Αναγέννησης. Η τελευταία αυτή προσδοκία είναι ιδιαιτέρως ισχυρή στην περίπτωση των λογίων εκείνων που, έχοντας σπουδάσει στη Δύση πριν από την Αντιμεταρρύθμιση, είχαν γευθεί τους πνευματικούς καρπούς της Αναγέννησης, τους οποίους επείγονταν να μεταλαμπαδεύσουν στην οθωμανοκρατούμενη Ανατολή». (σσ. 211-2). Γεγονός που δείχνει τον προσανατολισμό του ελληνικού έθνους προς τον ευρωπαϊσμό κόσμο, ακόμα και στις στιγμές της έσχατης κατάπτωσής του και εγκλωβισμού του σε μία πολιτιστικά καθυστερημένη ασιατική δομή. Σε αυτό το πλαίσιο, ενδιαφέρον παρουσιάζει ο διάλογος του Οικουμενικού Πατριαρχείου με τους Λουθηρανούς και άλλους διαμαρτυρόμενους, που παρουσιάζει ο συγγραφέας.

Εθνική συνείδηση

Μεγάλη σημασία έχει η προσέγγιση της εθνικής συνείδησης των Ελλήνων της Πόλης, που ζούσαν όχι στα απρόσιτα όρη της Ρούμελης, της Ηπείρου και του Μοριά, αλλά στο ίδιο το κέντρο της τουρκομογγολικής αυτοκρατορίας (προκειμένου ο όρος «τουρκομογγολική» να μην παρεξηγηθεί, σημειώνεται εδώ ότι όλοι ανεξαιρέτως οι Τούρκοι σουλτάνοι είχαν, μέχρι τον Αβδούλ Χαμίτ, τον μογγολικό τίτλο «χαν»). Και όμως, όπως αναφέρει ο Σταματόπουλος, οι άνθρωποι αυτοί, οι Ελληνες της Πόλης, είχαν επίγνωση της σκλαβιάς, αλληλένδετη με τη μνήμη της απολεσθείσας ένδοξης αυτοκρατορίας της Ρωμανίας (σ. 223). Η βυζαντινή λαϊκή παράδοση επιζεί στην πολίτικη Ρωμηοσύνη του 16ου αιώνος και κάνει την οθωμανική κατάληψη να φαίνεται ως παρένθεση με βέβαιο τέλος, γράφει ο Σταματόπουλος (σ. 225). Κάθε ήττα των Τούρκων (π.χ. στη ναυμαχία της Ναυπάκτου το 1571) προκαλούσε χαρά και ελπίδα στους Ελληνες της Πόλης. Ακόμα και μέσα στη διδακτέα ύλη της πατριαρχικής ακαδημίας εμπεριέχονται με κρυπτικό τρόπο αλυτρωτικές παραινέσεις. Αυτή είναι η μεγάλη, μακρά παράδοση της «διπλής ηθικής» μιας κοινωνικής ομάδας του υπόδουλου Ελληνισμού, αυτών που ο Κοραής αποκάλεσε άδικα «τουρκοχειροτονημένους δουλοπρίγκιπες», και η οποία ενώ συνεργάσθηκε διοικητικά με τον κατακτητή έναντι προνομίων, αφ’ ετέρου την κρίσιμη ώρα, δηλαδή το 1821, προσχώρησε μαζικά στην Επανάσταση και το πλήρωσε με σφαγές και εκτελέσεις. Αλλά συναφές είναι και το φαινόμενο των νεομαρτύρων, που αναζωπυρώνουν την πίστη ενός λαού ο οποίος έχει υποστεί μαζικούς εξισλαμισμούς, παιδομάζωμα και γενοκτονία.

Οι Ελληνες της Πόλης μετά την Αλωση-3
Ελληνίδα της περιοχής του Πέραν 

Μία κορυφαία συμβολή του έργου είναι η τεκμηριωμένη ανάδειξη της διαδικασίας της μετάβασης από την υστεροβυζαντινή στη νεοελληνική φάση της ελληνικής ιστορίας. Ο συγγραφέας γλαφυρά περιγράφει μέσα από τις πηγές, τη γλώσσα των κειμένων της εποχής, τα τοπωνύμια, τα ήθη και τα έθιμα, την εκκλησιαστική ιστορία, πώς ο χειμαζόμενος μεταβυζαντινός κόσμος γεννά με πυρήνα την κλασική παιδεία τον νεοελληνικό, που θα διεκδικήσει δυναμικά την ελευθερία του, καταρρίπτοντας τις ανιστόρητες και παραπλανητικές παραφιλολογίες περί «εθνογένεσης» και «κατασκευής του ελληνικού έθνους» μετά το 1821.

Ο κ. Μελέτης Η. Μελετόπουλος είναι διδάκτωρ Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών Πανεπιστημίου Γενεύης.

Τα ανυποψίαστα fashion street αρνάκια ….

  Μαριάννα Πυργιώτη

Τα ανυποψίαστα fashion street αρνάκια …. 

https://anastasiosk.blogspot.com/2024/09/fashion-street.html

Εκατοντάδες, κυριολεκτικά εκατοντάδες περπατούν, συρρέουν στα νεανικά στέκια, αράζουν χαρούμενα, ενθουσιασμένα και ψιλό αγχωμένα ταυτόχρονα, ντυμένα όλα με τη στολή τους σαν υπάκουα αρνάκια…

Μετρήσαμε πάνω από 100 κουκλίτσες 12-20 χρόνων σε μισή ωρίτσα περπάτημα: Δυό-δυο, τρία ή τέσσερα μαζί, όλα βαμμένα , όλα με τα γνωστά νυχια και τα μακριά μαλλιά, όλα με το υποχρεωτικό look «αν θες να είσαι trendy» πολύ κοντό σορτσάκι και crop top …

Διότι όπως διάβασα κάνοντας μια πρόχειρη έρευνα οι fashionistas εξηγούν στα αρνάκια ότι: « Για  να παίξετε με το sexyness, μη διστάσετε να συνδυάσετε τα σορτς σας με crop ή bra tops. Το μαύρισμα μας, καθώς και τα πιο δυνατά σημεία του σώματός σας, θα αναδειχθούν στο έπακρο.»

Και επειδή σε αυτές τις ηλικίες ισχύει ακριβώς ότι έχει πει ο Quentin Crisp «Η μόδα είναι αυτό που υιοθετείς, όταν δεν ξέρεις ποιος είσαι.»  τα αρνάκια νομίζουν ότι αναδεικνύουν στο έπακρο την ομορφιά τους.

Ούτε που τους περνάει απ το μυαλό ότι είναι σαν λόχος νεοσύλλεκτων τρυφερών  ημίγυμνων φαντάρων που φοράνε τη στολή είτε  πάει είτε δεν πάει στον σωματότυπο τους. Γεγονός που αναπόφευκτα δημιουργεί ισοπέδωση και αδιαφορία . Για να ξεχωρίσει και να της ρίξεις δεύτερη ματιά πρέπει να είναι από Gigi Hadid και πάνω και πάλι παίζεται …

Ότι νάναι,   κυριολεκτικά και μεταφορικά σε ετεροχρονισμένη φυσικά υιοθέτηση ενός νεανικού fashion street look που σάρωνε στη Νέα Υόρκη πχ πριν ….6 χρόνια (φωτο ) Αλλά το θέμα δεν είναι αυτό, είναι η ψευδαίσθηση, η ομαδική υπακοή, η παντελής έλλειψη προσωπικής  αισθητικής σε βαθμό που τρομάζει …

Πάντα η μόδα δημιουργούσε  αυτό το φαινόμενο ως ένα βαθμό όμως  Τώρα ο βαθμός είναι Οργουελικος και η ομοιομορφία δυστοπικη. Αυτό το φαινόμενο δεν το ειδα παντως στα αρνάκια άλλων πόλεων στο εξωτερικό Είδα τάσεις αλλά με προσωπικό στυλ υιοθέτησης  τους. Το πως και το γιατί είναι ένα καλό ερώτημα  νομίζω

Μαριάννα Πυργιώτη

Δημοσιογράφος

Ευρωπαϊκός πολιτισμός και κουλτούρες

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

Αναφέρομαι συχνά στον «ευρωπαϊκό πολιτισμό». Στη δύναμή του και τις αδυναμίες του, στις απειλές που δέχεται και από άλλους πολιτισμούς, αλλά και από το εσωτερικό του. Αναγνώστες μού ζητούν να ορίσω πώς αντιλαμβάνομαι και πώς ορίζω αυτό που αποκαλώ «ευρωπαϊκό πολιτισμό». Ζητώ την επιείκειά τους. Θα ήμουν τουλάχιστον υπερφίαλος αν τολμούσα να ορίσω επιστημονικά τι εννοώ. Οταν αναφέρομαι στον «ευρωπαϊκό πολιτισμό», στο μυαλό μου δημιουργείται ένα σύμπλεγμα από διαβάσματα, εικόνες, αισθήματα και εντελώς πεζά και καθημερινά βιώματα. Από τον Βίκτωρα Ουγκώ και τον Ντίκενς ή τον Ντοστογιέφσκι έως τις τοιχογραφίες του Μιχαήλ Αγγέλου και τους πίνακες του Βαν Γκογκ, κι από κει έως την ημέρα που έδειξα το ελληνικό διαβατήριό μου σε έναν Γάλλο αστυνομικό στο αεροδρόμιο και απλώς μου ένευσε να περάσω, χωρίς να με ρωτήσει για ποιον λόγο και πόσο χρόνο θέλω να μείνω στη χώρα του.

Τι είναι αυτός ο πολιτισμός που φιλοξενεί τόσες διαφορετικές γλώσσες, τόσους διαφορετικούς λαούς με τόσο διαφορετικά ήθη και έθιμα; Πώς μπορεί να συνυπάρξει ο Ελληνας νησιώτης της Αμοργού με τον Νορβηγό νησιώτη; Από την Ισπανία έως τη Φινλανδία η Ευρώπη είναι ένα μωσαϊκό από «κουλτούρες». Πώς αλλιώς να το πεις; Να το πεις «καλλιέργειες»; Στη γλώσσα μας η λέξη έχει χάσει τη σημασία της από τότε που μετονομάσαμε τους «καλλιεργημένους» σε «κουλτουριάρηδες». Κι όμως, η λέξη «κουλτούρα» προέρχεται από το λατινικό colere, κοινώς καλλιεργώ. Ο πρώτος που το χρησιμοποίησε για τα πνευματικά ζητήματα ήταν ο Κικέρων: cultura animi, όπως θα λέγαμε σήμερα για ένα καλλιεργημένο πρόσωπο. Ζητώ συγγνώμη για τις λόγιες αναφορές, όμως μου είναι απαραίτητες για να στοιχειοθετήσω την επιχειρηματολογία μου. Ναι, η Ευρώπη είναι ένα μωσαϊκό από «καλλιέργειες». Από τη μαγειρική, έως τα ήθη και τα έθιμα που ορίζουν τις συμπεριφορές των πληθυσμών της. Αλλο η παέγια, άλλο το πιτόγυρο και άλλο ο μπακαλιάρος στην Πορτογαλία. Και σε ανώτερο επίπεδο: άλλο ο καθολικισμός, άλλο ο προτεσταντισμός και άλλο η ορθοδοξία. Ομως, και τα τρία δόγματα, παρά τις ουσιαστικές διαφορές τους, ταυτίζονται στην πίστη στον Χριστιανισμό. Οπως και η ευρωπαϊκή καλλιέργεια, ασχέτως γλώσσας ή ηθών, ταυτιζόταν στην αναφορά στον ελληνορωμαϊκό κόσμο και τις αξίες του. Ο Πλάτων, ο Αριστοτέλης, ο Σοφοκλής και ο Κικέρων ήσαν κοινές αξίες στις οποίες αναφέρονταν, και κρίνονταν, οι «κουλτούρες».

Αυτή είναι η απάντηση σε όσους υποστηρίζουν πως ο ευρωπαϊκός πολιτισμός οφείλει να εντάξει στην επικράτειά του άλλους πολιτισμούς οι οποίοι είναι ξένοι προς τις αξίες του. Εννοώντας άλλες κουλτούρες. Η ευρωπαϊκή καλλιέργεια, μέσα από τις αναφορές της στον χριστιανικό και τον ελληνορωμαϊκό κόσμο έχει οδηγηθεί στην ανάληψη ορισμένων ευθυνών απέναντι στις κοινωνίες που την υιοθετούν. Θα αναφέρω την ανεξιθρησκεία, τα δικαιώματα του ατόμου, την ισότητα των φύλων, την πολιτισμική ανεκτικότητα. Ας μην ξεχνάμε ότι ο ευρωπαϊκός πολιτισμός πρώτος αναγνώρισε την ύπαρξη άλλων πολιτισμών εκτός των ορίων του. Οι μουσουλμάνοι, που προσπαθούν να ενταχθούν στον ευρωπαϊκό πολιτισμό, δεν μπορούν να ενταχθούν παρά μόνον με τη διαφορετική τους «κουλτούρα», η οποία όμως υπόκειται στις αξίες του ευρωπαϊκού πολιτισμού. Η Σαρία είναι θέμα πολιτισμού.

Στα ελληνικά δεν κάνουμε τη διάκριση ανάμεσα σε «κουλτούρα» και «πολιτισμό». Οπως δεν κάνουμε τη διάκριση ανάμεσα στη Repubblica και τη Δημοκρατία. Γι’ αυτό εμείς λέμε «πολυπολιτισμική κοινωνία», τη στιγμή που στις ευρωπαϊκές γλώσσες την αποκαλούν «multicultural». Χωρίς αυτό να σημαίνει ότι και στις ευρωπαϊκές κοινωνίες δεν υπάρχει η σύγχυση ανάμεσα στην «κουλτούρα» και τον «πολιτισμό». Μάλλον επειδή η πολιτισμική δύναμη της Ευρώπης έχει εξασθενήσει. Εχει χάσει τις αντιστάσεις της; Ή μήπως έχει υπονομεύσει η ίδια τις αντιστάσεις της καταπονημένη από την προσπάθεια να αντισταθεί, κυρίως όμως παραδομένη στις ενοχές της απέναντι στο παρελθόν της και το αίσθημα της υπεροχής της. Γιατί πρέπει να αισθάνομαι ενοχές για τον Παρθενώνα, τον Λεονάρντο ντα Βίντσι, τον Μπετόβεν ή τον Γκαίτε; Οταν λέμε «ευρωπαϊκός πολιτισμός» αυτούς εννοούμε. Πρώτοι και καλύτεροι οι «πρωτοπόροι» της σύγχρονης τέχνης που προσπαθούν να τους «αποδομήσουν». Τίποτε φοβερό. Προτιμούμε τις «κουλτούρες» μας από τον πολιτισμό μας. Γι’ αυτό και τους καλλιεργημένους τους ονομάσαμε κουλτουριάρηδες.

ΥΜΝΟΙ ΤΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΟΥ ΟΡΘΡΟΥ

ὁ Κανών

ποίημα Ἰωάννου τοῦ Δαμασκηνοῦ,

ᾠδὴ α’

ναστάσεως  ἡμέρα  λαμπρυνθῶμεν λαοί, Πάσχα Κυρίου, Πάσχα, ἐκ γὰρ θανάτου πρὸς ζωήν, καὶἐκ γῆς πρὸς οὐρανόν, Χριστὸς ὁ Θεός, ἡμᾶς διεβίβασεν, ἐπινίκιον ᾄδοντας.

 Ημέρα της Ανάστασης! Ας λάμψουμε λαοί από το φώς της!  Σήμερα έχουμε Πάσχα, το Πάσχα του Κυρίου, διότι από τον θάνατο στην ζωή και από την γη στον ουρανό ο Χριστός ο Θεός μετέφερε εμάς που ψάλλουμε πανηγυρικά για τη νίκη Του!

Καθαρθῶμεν τὰς αἰσθήσεις, καὶ ὀψόμεθα, τῷ ἀπροσίτῳ φωτὶ τῆς ἀναστάσεως, Χριστὸν ἐξαστράπτοντα, καί, Χαίρετε, φάσκοντα, τρανῶς ἀκουσόμεθα, ἐπινίκιον ᾄδοντες.

Ας καθαρίσουμε τις αισθήσεις μας και θα δούμε με το απρόσιτο φως της ανάστασης τον Χριστό να αστράφτει και θα τον ακούσουμε να λέει δυνατά «Χαίρετε!» εμείς που ψάλλουμε πανηγυρικά για τη νίκη Του!

Οὐρανοὶ μὲν ἐπαξίως εὐφραινέσθωσαν, γῆ δὲ ἀγαλλιάσθω,  ἑορταζέτω δὲ κόσμος, ὁρατός τε ἅπας καὶ ἀόρατος, Χριστὸς γὰρ ἐγήγερται, εὐφροσύνη αἰώνιος.

Να χαρούν επάξια οι ουρανοί και η γη να αγαλλιάσει, να εορτάσει ο κόσμος ολόκληρος και ο ορατός και ο αόρατος, διότι ο Χριστός έχει αναστηθεί, γεγονός που αποτελεί ουράνια χαρά μας.

ᾠδὴ γ’

Δεῦτε πόμα πίωμεν καινόν, οὐκ ἐκ πέτρας ἀγόνου τερατουργούμενον, ἀλλ’ ἀφθαρσίας πηγήν, ἐκ τάφου ὀμβρήσαντος Χριστοῦ, ἐν ᾧ στερεούμεθα.

 Ας πιούμε νέο ποτό, που δεν πήγασε θαυματουργικά από τον άγονο βράχο, αλλά από του Χριστού τον τάφο από τον οποίο ανάβλυσε πλούσια πηγή αφθαρσίας. Σ’ Αυτόν είμαστε καλά στερεωμένοι.

 Νῦν πάντα πεπλήρωται φωτός, οὐρανός τε καὶ γῆ, καὶ τά καταχθόνια, ἑορταζέτω γοῦν πᾶσα κτίσις, τήν Ἔγερσιν Χριστοῦ, ἐν ᾗ ἐστερέωται.

Τώρα τα πάντα έχουν γεμίσει με φως και ο ουρανός και η γη και τα έγκατα αυτής, ας εορτάσει λοιπόν όλη η κτίση την Ανάσταση του Χριστού, στην οποία έχει στερεωθεί γερά.

Χθὲς συνεθαπτόμην σοι Χριστὲ συνεγείρομαι σήμερον ἀναστάντι σοι, συνεσταυρούμην σοι χθὲς αὐτὸς με συνδόξασον Σωτήρ, ἐν τῇ βασιλείᾳ σου.

Χθες ενταφιαζόμουν μαζί Σου, Χριστέ, σήμερα που ανασταίνεσαι, ανασταίνομαι κι εγώ, χθες σταυρωνόμουν μαζί Σου, εσύ ο ίδιος λοιπόν δόξασε και μένα, Σωτήρα μας, στην βασιλεία Σου.

ᾠδὴ δ’

πὶ τῆς θείας φυλακῆς ὁ θεηγόρος Ἀββακούμ, στήτω μεθ’ ἡμῶν καὶ δεικνύτω, φαεσφόρον Ἄγγελον, διαπρυσίως λέγοντα, Σήμερον σωτηρία τῷ κόσμῳ, ὅτι ἀνέστη Χριστός ὡς παντοδύναμος.

Ο προφήτης Αββακούμ ας σταθεί μαζί μας στη θεϊκή (πνευματική) σκοπιά και ας μας δείξει τον ολοφώτεινο Άγγελο ο οποίος φλογερά διακηρύττει: Σήμερα συντελέστηκε η σωτηρία του κόσμου, διότι αναστήθηκε ο Χριστός ως παντοδύναμος.

ρσεν μέν, ὡς διανοῖξαν, τὴν παρθενεύουσαν νηδύν, πέφηνε Χριστός, ὡς βρωτὸς δέ, ἀμνὸς προσηγόρευται, ἄμωμος δέ, ὡς ἄγευστος κηλῖδος, τὸ ἡμέτερον Πάσχα, καὶ ὡς Θεὸς ἀληθής, τέλειος λέλεκται.

Αρσενικό παιδί από τη μια, που διάνοιξε την παρθενική μήτρα, φανερώθηκε ο Χριστός, επειδή όμως προσφέρεται (στο μυστήριο της Θείας Ευχαριστίας) ως εσθιόμενος, ονομάστηκε αμνός, αμόλυντος βέβαια, αφού δεν έχει πείρα ηθικού μολυσμού (αμαρτίας), το δικό μας Πάσχα (πέρασμα προς την αθανασία) και ως Θεός αληθινός, έχει κληθεί τέλειος.   

[…]

 θεοπάτωρ μὲν Δαυΐδ, πρὸ τῆς σκιώδους κιβωτοῦ ἤλατο σκιρτῶν, ὁ λαὸς δὲ τοῦ Θεοῦ ὁ ἅγιος, τὴν τῶν συμβόλων ἔκβασιν, ὁρῶντες, εὐφρανθῶμεν ἐνθέως, ὅτι ἀνέστη Χριστὸς ὡς παντοδύναμος.

Ο κατά σάρκα πρόγονος του Χριστού ο Δαυίδ, μπροστά από την κιβωτό της Διαθήκης, που αποτελεί σκιά και προτύπωση της Εκκλησίας, πηδούσε από άφατη χαρά. Ο άγιος όμως λαός του Θεού (η Εκκλησία) καθώς βλέπουμε την πραγματοποίηση των συμβολισμών (της Παλαιάς διαθήκης σχετικά με την έλευση του Μεσσία και την σωτηριώδη Ανάσταση Του) ας χαρούμε με θεϊκή αγαλλίαση,  διότι αναστήθηκε ο Χριστός ως παντοδύναμος.

ᾠδὴ ε’

ρθρίσωμεν ὄρθρου βαθέος, καὶ ἀντὶ μύρου τὸν ὕμνον προσοίσομεν τῷ Δεσπότῃ, καὶ Χριστὸν ὀψόμεθα, δικαιοσύνης ἥλιον, πᾶσι ζωὴν ἀνατέλλοντα.

 Ας εγερθούμε από τον ύπνο, πριν την αυγή, και αντί για το μύρο (των Μυροφόρων) ας προσφέρουμε στον Δεσπότη την δοξολογία μας, και θα δούμε τον Χριστό, τον ήλιο της δικαιοσύνης, να  ανατέλλει σε όλους μας τη ζωή.

 Τὴν ἄμετρόν σου εὐσπλαγχνίαν, οἱ ταῖς τοῦ ᾋδου σειραῖς, συνεχόμενοι δεδορκότες, πρὸς τὸ φῶς ἠπείγοντο Χριστέ, ἀγαλλομένῳ ποδί, Πάσχα κροτοῦντες αἰώνιον.

 Την άπειρη Σου ευσπλαχνία, οι σειρές των νεκρών στον Άδη, βλέποντας με συγκλονισμό, βιάζονταν να φτάσουν στο φως, Χριστέ, με χαρούμενο βήμα, πανηγυρίζοντας για το αιώνιο Πάσχα (το πέρασμα προς την αθανασία).

 Προσέλθωμεν λαμπαδηφόροι, τῷ προϊόντι Χριστῷ ἐκ τοῦ μνήματος, ὡς νυμφίῳ, καὶ συνεορτάσωμεν ταῖς φιλεόρτοις τάξεσι, Πάσχα Θεοῦ τὸ σωτήριον.

Ας πλησιάσουμε με τις λαμπάδες μας, τον Χριστό που εξέρχεται από το μνήμα, σαν νυμφίος (γαμπρός) και ας γιορτάσουμε μαζί με τις πανηγυρίζουσες τάξεις των Αγγέλων το σωτήριο Πάσχα του Θεού.

 ᾠδὴ ς’

Κατῆλθες ἐν τοῖς κατωτάτοις τῆς γῆς, καὶ συνέτριψας μοχλοὺς αἰωνίους, κατόχους πεπεδημένων Χριστέ, καὶ τριήμερος ὡς ἐκ κήτους Ἰωνᾶς, ἐξανέστης τοῦ τάφου.

Κατέβηκες στα κατώτερα μέρη της γης και συνέτριψες αιώνια δεσμά που κρατούσαν καθηλωμένους (τους νεκρούς στον Άδη) και αφού έμεινες τρεις ημέρες στον τάφο, όπως ο Ιωνάς εντός του κήτους, αναστήθηκες και βγήκες έξω από αυτόν.

 Φυλάξας τὰ σήμαντρα σῷα Χριστέ, ἐξηγέρθης τοῦ τάφου, ὁ τὰς κλεῖς τῆς Παρθένου μὴ λυμηνάμενος ἐν τῷ τόκῳ σου, καὶ ἀνέωξας ἡμῖν, Παραδείσου τὰς πύλας.

Αφού διαφύλαξες ακέραιες τις σφραγίδες του τάφου, Χριστέ μας, αναστήθηκες, εσύ που άφησες ανέπαφες τις σφραγίδες της παρθενίας της Θεοτόκου (άφησες άθιχτη την παρθενία της Θεοτόκου) κατά την γέννηση Σου, και μας άνοιξες διάπλατα τις πύλες του Παραδείσου.

Σῶτέρ μου τὸ ζῶν τε καὶ ἄθυτον, ἱερεῖον, ὡς Θεός, σεαυτὸν ἑκουσίως, προσαγαγὼν τῷ Πατρί, συνανέστησας, παγγενῆ τὸν Ἀδάμ, ἀναστὰς ἐκ τοῦ τάφου.

Σωτήρα μας, προσέφερες ηθελημένα τον εαυτό Σου, το ζωντανό και αδύνατον να θυσιαστεί , ως Θεός, σφάγιο, και ανέστησες μαζί Σου τον Αδάμ και όλο το ανθρώπινο γένος, με την εκ του τάφου ανάσταση Σου.

 ᾠδή ζ’

 Παῖδας ἐκ καμίνου ῥυσάμενος, γενόμενος ἄνθρωπος, πάσχει ὡς θνητός, καί διά πάθους τὸ θνητόν, ἀφθαρσίας ἐνδύει εὐπρέπειαν, ὁ μόνος εὐλογητός τῶν Πατέρων, Θεός καί ὑπερένδοξος.

Αυτός που έσωσε από το φλογισμένο καμίνι τους τρείς παίδες, αφού έγινε άνθρωπος, πάσχει ως θνητός και με το πάθος Του ενδύει με ομορφιά αθανασίας την θνητή μας φύση, αυτός που αξίζει να ευλογείται μοναδικά,  ο υπερένδοξος Θεός των Πατέρων μας.

 Γυναῖκες μετά μύρων θεόφρονες, ὀπίσω σου ἒδραμον, ὃν δέ ὡς θνητόν, μετὰ δακρύων ἐζήτουν, προσεκύνησαν χαίρουσαι ζῶντα Θεόν, καὶ Πάσχα τὸ μυστικόν σοῖς Χριστέ Μαθηταῖς εὐηγγελίσαντο.

Οι πιστές και ευσεβείς γυναίκες με μύρα έτρεξαν πίσω Σου, και ενώ αναζητούσαν με δάκρυα κάποιον θνητό, απρόσμενα προσκύνησαν με χαρά τον ζωντανό Θεό και ανήγγειλαν την χαρμόσυνη είδηση του μυστικού Σου Πάσχα.

Θανάτου ἑορτάζομεν νέκρωσιν ᾋδου τήν καθαίρεσιν, ἄλλης βιοτῆς, τῆς αἰωνίου ἀπαρχήν, καὶ σκιρτῶντες ὑμνοῦμεν τόν αἴτιον, τόν μόνον εὐλογητόν τῶν Πατέρων, Θεόν καὶὑπερένδοξον.

Εορτάζουμε του θανάτου τη νέκρωση και της εξουσίας του Άδου την συντριβή, την έναρξη άλλης ζωής, αιώνιας, και πηδώντας από χαρά υμνούμε τον  αίτιο αυτής της νέας ζωής, αυτόν που αξίζει να ευλογείται μοναδικά,  τον υπερένδοξο Θεό των Πατέρων μας.

ς ὄντως ἱερά καί πανέορτος, αὕτη ἡ σωτήριος, νύξ καὶ φωταυγής, τῆς λαμπροφόρου ἡμέρας, τῆς Ἐγέρσεως οὖσα προάγγελος, ἐν ᾗ τό ἄχρονον φῶς, ἐκ τάφου σωματικῶς πᾶσιν ἐπέλαμψεν.

Αλήθεια πόσο σεβαστή και πανηγυρική είναι αυτή η σωτηριώδης νύχτα και πόσο φωτεινή, αυτή που προαναγγέλλει την ακτινοβόλο ημέρα της Αναστάσεως, κατά την οποία το άχρονο φως, (ο Χριστός) εξόρμησε  με το σώμα του από τον τάφο εκπέμποντας σε όλους εκτυφλωτικό φως. 

ᾠδὴ η’

Αὕτη ἡ κλητὴ καὶ ἁγία ἡμέρα, ἡ μία τῶν Σαββάτων, ἡ βασιλὶς καὶ κυρία, ἑορτῶν ἑορτή, καὶ πανήγυρις ἐστὶ πανηγύρεων, ἐν ᾗ εὐλογοῦμεν, Χριστὸν εἰς τοὺς αἰῶνας.

 

Συνέχεια ανάγνωσης

Πόσο κινδυνεύει η δημοσιογραφία από την AI;

Με αφορμή το φύλλο της ιταλικής Il Foglio που συντάχθηκε από την τεχνητή νοημοσύνη

Στον δείκτη εμπιστοσύνης των πολιτών, τα media και οι δημοσιογράφοι είναι σταθερά στην τελευταία θέση. Κατηγορούνται ότι μεροληπτούν, λες και υπάρχει αμερόληπτο ον πάνω στη γη. Επειδή οι καταναλωτές των ειδήσεων μπορούν ανέξοδα, με το πάτημα ενός κουμπιού, να λαμβάνουν πληροφόρηση, έστω και αμφίβολης αξίας, δυσκολεύονται να συνειδητοποιήσουν ότι η υψηλού επιπέδου δημοσιογραφία είναι ακριβή. Αν θέλει κάποιος να έχει μια σφαιρική εικόνα των γεγονότων, μπορεί να διαβάζει και να βλέπει τα πάντα. Επειδή αυτό είναι αδύνατο, προστρέχει υποχρεωτικά στους δημοσιογράφους που εμπιστεύεται ή τους απορρίπτει όλους συλλήβδην, ενισχύοντας τις περιρρέουσες αντιδημοκρατικές ροπές.

Η τεχνολογία ωστόσο θα δώσει και εδώ λύσεις, με νέα εργαλεία και κατάλληλα επιχειρηματικά μοντέλα. Οι πληροφορίες πρέπει να ρέουν. Πριν από μερικές εβδομάδες, οι αναγνώστες της ιταλικής Il Foglio μάταια έψαχναν να βρουν τις υπογραφές των αγαπημένων τους δημοσιογράφων στην εφημερίδα, καθώς το φύλλο γράφτηκε αποκλειστικά από Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα.

Η είδηση του πειράματος κυκλοφόρησε με κάποια αμηχανία στον παγκόσμιο Τύπο, προκαλώντας τρόμο σε όσους ψωμίζονται από το λειτούργημα, ενθουσιασμό σε όσους μισούν τα συστήματα και αμφιθυμία στους πραγματιστές, που ξέρουν ότι οι επαναστάσεις και οι βίαιες αλλαγές έχουν πάντα κερδισμένους και χαμένους.
Κάποιοι σκέφτονται ότι, αναθέτοντας την πληροφόρησή τους στην τεχνητή νοημοσύνη και βγάζοντας από τη μέση τους επιρρεπείς στα λάθη, στην οκνηρία, στις δωροδοκίες και στις μεροληψίες ανθρώπους, θα εξαφανίσουν τα προβλήματα των media. Δυστυχώς ή ευτυχώς, η πραγματικότητα θα τους διαψεύσει. Αμερόληπτη, διαφανής και αλάνθαστη ΤΝ δεν πρόκειται να υπάρξει. Πίσω από τα μεγάλα στατιστικά μοντέλα, βρίσκονται προγραμματιστές και τεχνολογικοί κολοσσοί με τη δική τους ατζέντα. Θέλουμε να συγκεντρωθεί η τέταρτη εξουσία σε ακόμα λιγότερα χέρια;

Το πρόβλημα, βέβαια, δεν είναι καινούργιο. Όσο περισσότερο οι δημοσιογράφοι εργάζονται και συμπεριφέρονται σαν ρομπότ, τόσο υπονομεύουν τη θέση τους και ανοίγουν τον δρόμο στα ρομπότ. Δεν είναι εύκολο να αντισταθείς στη γοητεία των μοντέλων στις μέρες μας. Οι δημοσιογράφοι το γνωρίζουν ίσως καλύτερα από κάθε άλλον. Κάθε φορά που κάποιος από εμάς αναπαράγει ένα δελτίο Τύπου ή δημοσιεύει δουλειά που του σέρβιρε το Gemini, το Claude ή το ChatGPT, πιθανώς κλείνει η πόρτα σε έναν μελλοντικό συνάδελφο· στην εποχή της ΤΝ δεν θα υπάρχει πια χώρος για αυθεντικές ανθρώπινες φωνές. Η αντικατάσταση των δημοσιογράφων από ρομπότ δεν προοιωνίζεται ωραίες μέρες. Και, προφανώς, αυτό δεν μου το έγραψε το ChatGPT.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;

Μπορεί η AI να είναι δημιουργός ή παραμένει απλώς ένα εργαλείο στα χέρια των ανθρώπων;

Πού τελειώνει η ανθρώπινη φαντασία και πού ξεκινά η υπολογιστική μίμηση της τέχνης;

Η «Κ» απευθύνθηκε σε καλλιτέχνες, επιμελητές, διευθυντές μουσείων, εκδότες, συγγραφείς

και θεωρητικούς, ανοίγοντας περαιτέρω τη συζήτηση

Ητέχνη είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ανθρώπινης έκφρασης, ένα μέσο με το οποίο αποτυπώνονται τα συναισθήματα, οι σκέψεις και οι προβληματισμοί μιας εποχής. Παρά ταύτα, καθώς η τεχνολογία προχωρεί, τα όρια της τέχνης επαναπροσδιορίζονται. Με την έλευση της τεχνητής νοημοσύνης (AI), αναδύονται νέα ερωτήματα: Μπορεί η AI να είναι δημιουργός ή παραμένει απλώς ένα εργαλείο στα χέρια των ανθρώπων; Πού τελειώνει η ανθρώπινη φαντασία και πού ξεκινά η υπολογιστική μίμηση της τέχνης;

Οι συνέπειες της AI στον καλλιτεχνικό χώρο είναι ήδη εμφανείς: από τον κινηματογράφο και τη μουσική έως τη λογοτεχνία και τα εικαστικά, οι δημιουργοί χρησιμοποιούν εργαλεία AI για να διευκολύνουν ή ακόμα και να αυτοματοποιήσουν τη διαδικασία παραγωγής. Την ίδια στιγμή, η τεχνητή νοημοσύνη γεννά αμφιλεγόμενα ζητήματα αυθεντικότητας και πνευματικών δικαιωμάτων. Αν ένα έργο παράγεται από αλγόριθμο, ποιος είναι ο πραγματικός δημιουργός του;

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-1

Για την εικονογράφηση του θέματος ο Michael Kirki ζήτησε από ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης να «ζωγραφίσει» τον εαυτό του μιμούμενο την τεχνοτροπία μεγάλων καλλιτεχνών, όπως ο Xουάν Μιρό.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-2

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Σαλβαντόρ Νταλί.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-3

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Πάμπλο Πικάσο.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-4

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Λεονάρντο ντα Βίντσι.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-5

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Τζάκσον Πόλοκ.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-6

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Εντβαρτ Μουνκ.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-7

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Πάουλ Κλέε.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-8

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Βίνσεντ βαν Γκογκ.

Δεν έχει εμπειρίες ούτε συναισθήματα – Μπορεί να παραγάγει Τέχνη;-9

Αυτοπορτρέτο της AI με τεχνοτροπία Βασίλι Καντίνσκι.

Σε αυτό το πλαίσιο, η συζήτηση για τη σχέση μεταξύ τέχνης και τεχνητής νοημοσύνης γίνεται όλο και πιο επιτακτική. Σε μια εποχή όπου η καινοτομία εξελίσσεται ραγδαία, η ισορροπία ανάμεσα στην ανθρώπινη δημιουργικότητα και στις αλγοριθμικές παρεμβάσεις είναι το κλειδί για να κατανοήσουμε το μέλλον της τέχνης.

Αυτά και πολλά άλλα ζητήματα προσπάθησε να διερευνήσει η «Κ» στα πεδία της καλλιτεχνικής δημιουργίας. Απευθυνθήκαμε σε καλλιτέχνες, επιμελητές, διευθυντές μουσείων, εκδότες, συγγραφείς και θεωρητικούς, ανοίγοντας μια συζήτηση που μπορεί, όσο διαβάζετε αυτές τις γραμμές, να έχει ήδη ξεπεραστεί από τις τεχνολογικές εξελίξεις.

Κινηματογράφος – τηλεόραση: Πού πάει η πραγματικότητα της εικόνας;

Πάντως, από τους πρώτους κλάδους που η τεχνητή νοημοσύνη έχει επηρεάσει σημαντικά είναι αυτός του κινηματογράφου. Οι μηχανές έχουν ήδη αρχίσει να γράφουν σενάρια για πρότζεκτ της μεγάλης οθόνης, αλλάζοντας τα δεδομένα για επαγγέλματα όπως αυτό του σεναριογράφου και του μοντέρ όταν πρόκειται για επεξεργασία κάποιων πλάνων.

Παράδειγμα, μόλις δύο εικοσιτετράωρα χρειάστηκαν για τη δημιουργία της μικρού μήκους ταινίας «Tempest of Time» η οποία προβλήθηκε τον περασμένο Νοέμβριο στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους με χρήση AI, «Larissa Lumina».

Αυτό επιβεβαιώνει και ο Λευτέρης Χαρίτος –που έχει ήδη χρησιμοποιήσει την ΑΙ– εξηγώντας ότι «εκείνο που συμβαίνει προς το παρόν είναι ότι η AI είναι μια πολύ εύκολη και γρήγορη λύση για πολλούς επαγγελματίες».

Παράλληλα, στο πρότζεκτ του Αριστοτέλη Παπακωνσταντίνου οι εικόνες αυτές εμφανίστηκαν διαδοχικά σε μορφή βίντεο, και εκείνο που έλειπε στο επόμενο στάδιο ήταν το συνοδευτικό κείμενο. «Εβαλα στο ChatGPT την ιστορία που ήθελα, μου εμφάνισε το κείμενο και το ανήρτησα σε μια πλατφόρμα που δημιουργεί voice over από το μηδέν. Οι εικόνες τοποθετήθηκαν σε ένα άλλο πρόγραμμα AI που τις μετέτρεπε σε βίντεο, έκανα ένα μοντάζ και έτσι ολοκληρώθηκε η ταινία», σημειώνει ο ίδιος.

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΚΕΣ ΤΑΧΥΤΗΤΕΣ

Η τεχνολογία, βέβαια, κινείται με αστρονομικές ταχύτητες. Μάλιστα, στον δρόμο προς τα Οσκαρ, δύο φιλόδοξες ταινίες βρέθηκαν στο επίκεντρο της συζήτησης για την τεχνητή νοημοσύνη. Το «The Brutalist» του Μπρέιντι Κόρμπετ, υποψήφιο για Καλύτερη Ταινία, Μοντάζ και Σκηνοθεσία μεταξύ άλλων, χρησιμοποίησε AI για να τροποποιήσει τη φωνή των ηθοποιών, προσδίδοντάς τους ουγγρική προφορά. Ενα τεχνολογικό τέχνασμα που πέρασε σχεδόν απαρατήρητο – ή μήπως όχι;

Αντίθετα, το «Emilia Perez» του Ζακ Οντιάρ, που διεκδικεί 13 βραβεία, βρέθηκε αντιμέτωπο με αμφισβήτηση, ειδικά στην κατηγορία Α΄ γυναικείου ρόλου. Ο λόγος; Η παραγωγή χρησιμοποίησε AI για να επεκτείνει το φωνητικό εύρος της πρωταγωνίστριας Κάρλα Σοφία Γκασκόν. Μια έξυπνη τεχνολογική παρέμβαση ή ένας αθέμιτος τρόπος βελτίωσης μιας ερμηνείας; Η απόφαση της Ακαδημίας θα καθορίσει αν η AI είναι απλώς ένα εργαλείο ή ένας αστάθμητος παράγοντας στην αξιολόγηση της κινηματογραφικής τέχνης.

Οπως επισημαίνει ο κ. Χαρίτος, ιδιαίτερα όσον αφορά την τεχνητή νοημοσύνη, κανείς δεν γνωρίζει πού οδηγεί η ραγδαία ανάπτυξή της. «Είναι κάτι το οποίο δυνητικά λύνει τα χέρια σε πολλές ειδικότητες, αλλά υπάρχουν και επαγγέλματα που αυτή τη στιγμή απειλούνται σοβαρά από αυτή την τεχνολογία», υπογραμμίζει.

ΤΟ «ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΠΑΝΔΩΡΑΣ»

Ο σκηνοθέτης και πρόεδρος της Ελληνικής Ακαδημίας Κινηματογράφου αναφέρει ότι εκείνο που ο περισσότερος κόσμος φοβάται είναι η ανεργία, «ένα πολύ σοβαρό και σημαντικό ζήτημα… πλέον γίνεται κουβέντα για χρήση της AI στα δικαστήρια».

Ακόμα μια παρατήρηση του γνωστού σκηνοθέτη και προέδρου της Ελληνικής Ακαδημίας Κινηματογράφου είναι οι συζητήσεις που ακούει και αφορούν αυτό που εύκολα αντικαθίσταται που είναι η μαζική παραγωγή και η έξυπνη μετριότητα. «Σε αυτή την γκάμα κινείται και η τέχνη της νοημοσύνης», εξηγεί σημειώνοντας ότι έχει πλέον ανοίξει το “κουτί της Πανδώρας” και –όσον αφορά τον χώρο του κινηματογράφου– θα επηρεαστεί το κομμάτι των ειδικών εφέ στη μεταπαραγωγή (post production).

Ενα από τα προβλήματα που προκύπτουν αυτομάτως με την έλευση της AI είναι αυτό της παραπλάνησης, η οποία σύμφωνα με τον κ. Παπακωνσταντίνου θα γίνεται με ευκολία. «Δεν θα μπορείς να καταλάβεις αν μια εικόνα αφορά την πραγματικότητα ή όχι. Κι αυτό θα γίνει πάρα πολύ σύντομα». Οσον αφορά τη δημιουργικότητα, ο κινηματογραφιστής εξηγεί ότι θα υπάρχει μπέρδεμα ως προς το τι είναι δημιούργημα ανθρώπου και τι μιας ηλεκτρονικής μηχανής. «Υπάρχει ο φόβος να δημιουργηθεί, ας πούμε, τουλάχιστον για κάποια χρόνια, μια αισθητική που είναι βασισμένη στο AI και να είναι δύσκολο να την ακολουθήσεις αν δεν ασχολείσαι και εσύ πραγματικά με αυτό».

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΤΡΟΠΗ

Η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι απλώς θέμα στις σειρές επιστημονικής φαντασίας – είναι πλέον μέρος της ίδιας της δημιουργίας τους. Το «Black Mirror», το «Person of Interest» και το «Westworld», σειρές που διερευνούν τους κινδύνους και τις δυνατότητες της AI, έχουν ήδη χρησιμοποιήσει αλγορίθμους τόσο στη σκηνική αρχιτεκτονική όσο και στη μεταπαραγωγή.

Στο πεδίο της μικρής οθόνης, πάντως, «η ΑΙ έχει ανάγκη από πολλές ώρες προγράμματος». Σύμφωνα με τον κ. Χαρίτο, «μέσα στο πρόγραμμα, ένα μεγάλο μέρος της παραγωγής ενδεχομένως να δοθεί στην AI. Γιατί, καλώς ή κακώς, αν ένας χρηματοδότης ή παραγωγός μπορεί να κάνει πιο φθηνά την ίδια δουλειά ή και καλύτερη, τότε πιθανόν να προτιμήσει την τεχνητή νοημοσύνη. Αυτοί είναι όμως και οι κανόνες της αγοράς».

Στο «Emilia Perez», που διεκδικεί 13 βραβεία Οσκαρ, η παραγωγή χρησιμοποίησε AI για να επεκτείνει το φωνητικό εύρος της πρωταγωνίστριας, Κάρλα Σοφία Γκασκόν. Μια έξυπνη τεχνολογική παρέμβαση ή ένας αθέμιτος τρόπος βελτίωσης μιας ερμηνείας;

Ο σκηνοθέτης εξηγεί ότι ακόμα δεν ξέρουμε πόσο μακριά είμαστε από την ιδέα η τεχνητή νοημοσύνη να «φέρει πίσω στη ζωή διάσημες προσωπικότητες». Η αλήθεια είναι ότι «ποιοτικά προχωράει πάρα πολύ γρήγορα η ιστορία βίντεο. Κάθε εξάμηνο, βλέπεις όλο και πιο τελειοποιημένα πράγματα.

Σε κάθε περίπτωση, η πραγματική ανατροπή συνέβη εκτός οθόνης – μικρής και μεγάλης. Οι σεναριογράφοι του Χόλιγουντ, που πριν από λίγο καιρό κατέβηκαν σε απεργία για να προστατέψουν τη δουλειά τους από την AI, βλέπουν τώρα την τεχνολογία να επιστρέφει δριμύτερη. Η AI δεν είναι πια απλώς εργαλείο, αλλά μετατρέπεται σε ισχυρό παίκτη στον τρόπο που δημιουργείται η τηλεοπτική ψυχαγωγία.

Λογοτεχνία: Ποιος ενδιαφέρεται να διαβάσει τις σκέψεις ενός υπολογιστή;

Ο Τιμ Μπάουτσερ έγραψε πάνω από 120 βιβλία σε δύο χρόνια χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως το ChatGPT και το Claude, επισημαίνοντας, ωστόσο, τον τρόπο που τα συνέγραψε. Ηταν συγγραφέας ή επιμελητής του έργου του;

Η ΑΙ πυροδοτεί διαρκώς συζητήσεις και διλήμματα και στον λογοτεχνικό κόσμο: είναι εργαλείο ή απειλή για συγγραφείς και εκδότες; Ο συγγραφέας Φοίβος Οικονομίδης έχει πειραματιστεί με τις δυνατότητες των AI μοντέλων, αλλά και με τους περιορισμούς τους. «Στο πρόσφατο μυθιστόρημά μου –“Γιακαράντες” (εκδ. Εστία)–, ένας αγχώδης μηχανικός λογισμικού ανοίγει διάλογο με ένα LLM –ένα μεγάλο γλωσσικό μοντέλο–, ελπίζοντας να λάβει μια κάποια ανακουφιστική απάντηση στα υπαρξιακά του ερωτήματα που δεν τολμάει να εκφράσει σε κανέναν», εξηγεί στην «Κ».

«ΔΕΝ ΕΙΜΑΙ ΙΚΑΝΟ ΝΑ ΚΑΝΩ ΤΙΠΟΤΑ»

Για να αποδώσει αυθεντικά αυτόν τον διάλογο, ο ίδιος συζήτησε αρκετά με AI μοντέλα, ενσωματώνοντας τις απαντήσεις που έλαβε. «Οταν ο πρωταγωνιστής ρωτάει την AI “θέλω να σταματήσει η απελπισία· εσύ τι θα έκανες;”, αυτό απαντά: “Δεν έχω ούτε εμπειρίες ούτε συναισθήματα. Οπότε δεν είμαι ικανό να κάνω τίποτα”».

Από την πλευρά των εκδοτών, ο Νίκος Αργύρης των εκδόσεων Ικαρος επιβεβαιώνει, μιλώντας στην «Κ», ότι, προς το παρόν, η τεχνητή νοημοσύνη δεν έχει εισβάλει δυναμικά στις υποβολές βιβλίων. «Τα εργαλεία αυτά είναι ακόμη περιορισμένα όσον αφορά τη χρήση της ελληνικής γλώσσας στη λογοτεχνία. Για να παραχθεί ένα αξιόλογο λογοτεχνικό έργο, ο χρήστης πρέπει να είναι ιδιαίτερα εξοικειωμένος με τις εντολές και τα prompts που θα δώσει».

Από την άλλη, η AI μπορεί να αποδειχθεί χρήσιμη σε επιμέρους στάδια της συγγραφικής διαδικασίας, αλλά δεν υποκαθιστά την πραγματική δημιουργικότητα. «Το brainstorming με AI πάνω στην πλοκή ή στις θεματικές είναι, μέχρι σήμερα τουλάχιστον, βαρετό και στείρο», σχολιάζει ο Φοίβος Οικονομίδης, προσθέτοντας ότι «ο συγγραφέας δεν αρκείται σε έναν τοίχο για να πετάξει το μπαλάκι της σκέψης του».

Ο ΠΟΝΟΣ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΗΣ ΚΑΙ Η ΣΠΙΘΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Ο Νίκος Αργύρης μοιάζει να συμφωνεί εν μέρει: «Αν η χρήση της AI ήταν δηλωμένη από την αρχή, θα έπρεπε να εξετάσουμε και να καταλάβουμε για ποιον λόγο επιστρατεύτηκε. Τι προσφέρει δηλαδή στον συγγραφέα και τι στον αναγνώστη. Φέρνει κάτι καινούργιο στην αναγνωστική εμπειρία; Υπάρχει κάποιος δόκιμος λόγος και η χρήση του βοηθάει τον συγγραφέα να ξεπεράσει κάποιο σκόπελο που αλλιώς θα ήταν αδύνατο; Για την ώρα, πιστεύω πως κάτι τέτοιο δεν ισχύει. Εξάλλου, η ανθρώπινη δημιουργία προσφέρει βάθος, συναισθηματική σύνδεση και αυθεντικότητα, στοιχεία που συχνά λείπουν από την παραγωγή περιεχομένου μέσω AI. Ωστόσο, οι κανονισμοί θα μπορούσαν να προστατεύσουν τους δημιουργούς, όμως παράλληλα μπορεί να περιορίσουν την καινοτομία και την προσβασιμότητα. Πρέπει να βρεθεί μια ισορροπία».

Σε αυτό πλαίσιο, ο Φοίβος Οικονομίδης μάς λέει ότι «δεν έχει νόημα να απαγορεύσουμε τα γραμμένα με ΑΙ βιβλία. Η πραγματική ερώτηση είναι ποιος ενδιαφέρεται να διαβάσει σκέψεις και προβληματισμούς ενός υπολογιστή πάνω στην ανθρώπινη εμπειρία. Είναι κατεξοχήν πολιτικό ζήτημα το ότι ζούμε σε μιαν εποχή που, αντί να ανακουφιζόμαστε γιατί έρχεται η ΑΙ να απελευθερώσει τον χρόνο μας για να γράφουμε περισσότερα βιβλία, είμαστε τρομοκρατημένοι γιατί έρχεται να γράψει τα βιβλία μας όσο εμείς θα ψάχνουμε δουλειά», σημειώνει.

Τελικά, το επίδικο δεν μοιάζει να είναι μόνον αν η AI μπορεί να λειτουργήσει ως εργαλείο για τους συγγραφείς, αλλά και αν μπορεί εισέλθει σε βαθύτερα ζητήματα δημιουργίας. «Η σπίθα της ιδέας που εκπλήσσει και παθιάζει παραμένει ανθρώπινο μυστήριο, μάλλον επειδή ανάβει από τον πόνο της ανθρώπινης εμπειρίας. Οταν δημιουργήσουμε συστήματα AI που πονάνε επειδή υπάρχουν, τότε θα πρέπει να αναθεωρήσουμε», καταλήγει ο Φοίβος Οικονομίδης.

Μουσική: Μια ρευστή κατάσταση

Η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζει και τη μουσική βιομηχανία, προκαλώντας συζητήσεις για τα όρια της δημιουργικότητας και της πνευματικής ιδιοκτησίας. Το 2023, ένας ανώνυμος καλλιτέχνης κυκλοφόρησε το «Heart on My Sleeve», όπου η AI αναπαρήγαγε τις φωνές του Drake και του Weeknd τόσο πειστικά, που ξεγέλασε ακόμα και φανατικούς ακροατές.

Εναν χρόνο αργότερα, ο ίδιος ο Drake πέρασε στην αντίπερα όχθη, χρησιμοποιώντας AI-generated φωνητικά του Tupac Shakur στο «Taylor Made Freestyle». Η απόφαση αυτή προκάλεσε αντιδράσεις, με τους διαχειριστές της κληρονομιάς του Tupac να αμφισβητούν τη νομιμότητα αυτής της «μεταθανάτιας» συνεργασίας.

Λίγες εβδομάδες πριν, ο Brian Eno, γνωστός για την πρωτοποριακή του προσέγγιση στη μουσική παραγωγή, αποκάλυψε ότι χρησιμοποιεί την AI εκτενώς. Με την AI να γίνεται πλέον εργαλείο, συνεργάτης ή και ανταγωνιστής, η μουσική βιομηχανία βρίσκεται μπροστά σε μια νέα, απρόβλεπτη εποχή.

ΜΑΣ ΜΠΕΡΔΕΥΕΙ…

Οι νέες τεχνολογίες και ιδιαίτερα η τεχνητή νοημοσύνη προσφέρουν εκπληκτικές δυνατότητες στη δημιουργία μουσικής. Τα μηχανήματα μπορούν να δημιουργήσουν από ένα ολόκληρο τραγούδι μέχρι τον κατάλληλο στίχο γι’ αυτό. Και το αποτέλεσμα μπορεί να είναι τόσο άρτιο ώστε να νιώθει κανείς ότι προέρχεται από μουσικούς και συνθέτες.

Στην πρώτη καραντίνα το 2020, ο Κωστής Γαρδίκης κυκλοφόρησε το «#artificial», το πρώτο άλμπουμ στην Ελλάδα με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης. Συγκεκριμένα, ο επιστήμονας και μουσικός έγραψε τους στίχους μαζί με την AI καθώς δεν υπήρχε ακόμη το ChatGPT, αξιοποιώντας κι άλλες μηχανές της εξελισσόμενης τεχνολογίας.

«Ηταν 60%-40% η δημιουργική διαδικασία. Ανέφερα ποιες μηχανές χρησιμοποίησα και απέκτησα τα δικαιώματα. Από τότε που τη χρησιμοποίησα εγώ, η AI μπορεί να φτιάξει εξ ολοκλήρου μια ταινία, ένα μουσικό κομμάτι, μια στιχουργική». Σε αυτό το σημείο δεν έχει υπάρξει κάποια εξέλιξη. «Γιατί ούτε ο δημιουργός του software της AI μπορεί να πάρει τα πνευματικά δικαιώματα ούτε η ίδια η AI. Κι αυτό επειδή πρόκειται για ένα μηχανάκι, κι εσύ έχεις το 0,1% της δημιουργικής διαδικασίας».

1.000 ΚΟΜΜΑΤΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ

Ο κ. Γαρδίκης σημειώνει ότι αυτή τη στιγμή τα πάντα είναι ρευστά και «το μόνο σίγουρο είναι ότι η AI μπορεί να παραγάγει χίλια κομμάτια την ημέρα και στη συνέχεια ένας παραγωγός να τα προσθέσει στο Spotify». Ο παραγωγός αυτός δεν λαμβάνει τα δικαιώματα και αυτό δεν είναι ούτε νόμιμο ούτε παράνομο αυτή τη στιγμή. «Απλώς, δεν έχει διευθετηθεί».

Είναι γνωστό ότι η τεχνητή νοημοσύνη εκπαιδεύεται με έργα που υπάρχουν ήδη, με το ερώτημα για το αν αυτή η κίνηση αυξάνει τον κίνδυνο κλοπής ή μήνυσης να παραμένει αναπάντητο. «Είναι ένα εντελώς γκρίζο σημείο το οποίο ίσως να πάρει και αρκετό καιρό να αποσαφηνιστεί», μας λέει ο κ. Γαρδίκης. Και συμπληρώνει: «Οι άνθρωποι παράγουν τέχνη –και γενικώς πνευματική ιδιοκτησία– ουσιαστικά ενώνοντας στον εγκέφαλό τους, είτε συνειδητά είτε ασυνείδητα, κομμάτια τα οποία προϋπάρχουν. Προφανώς και τα εμπλουτίζουν με τις δικές τους εμπειρίες, αλλά πάντα αυτό έχει κάποια βάση».

Ο επιστήμονας και μουσικός τονίζει ότι μέχρι το τέλος του 2025 η ΑΙ θα έχει προχωρήσει σε έναν επόμενο βαθμό που θα σχετίζεται με την πνευματική ιδιοκτησία. «Αυτό δεν μπορούμε καν να το προβλέψουμε τώρα. Ούτε οι αρχιτέκτονες αυτής της τεχνολογίας γνωρίζουν πού θα κατευθυνθεί όλο αυτό το οποίο είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον αλλά έχει και τεράστια νομοθετικά κενά, τα οποία όλο και θα μεγαλώνουν».

ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ, ΧΩΡΙΣ ΣΥΓΚΙΝΗΣΕΙΣ

Η εμπειρία του κ. Γαρδίκη ως δημιουργού μουσικής αλλά και από την εμπειρία του στην κριτική ταινιών μαρτυρά ότι η τεχνητή νοημοσύνη είναι κάτι τόσο επαναστατικό. «Πρόκειται για ένα καινούργιο εργαλείο με μεγάλο αντίκτυπο. Με αυτό μπορείς να πειραματιστείς και να σου δώσει αποτελέσματα τα οποία να είναι εντελώς πρωτότυπα και να αλλάξουν ριζικά τη μορφή της τέχνης», μας λέει συμπληρώνοντας ότι αυτός είναι ένας πυλώνας.

«Ο άλλος είναι η αντικατάσταση της ανθρώπινης δημιουργίας (δραματουργία, σύνθεση μουσικής, στιχουργική, σκηνοθεσία), να τα σχεδιάσεις σε ένα». Ο ίδιος αναφέρει ότι έργα που έχουν δημιουργηθεί –και που φαίνονται κιόλας– εξ ολοκλήρου από AI, είναι παντελώς αδιάφορα αυτή τη χρονική στιγμή. «Κι αυτό για τον λόγο ότι στο κομμάτι της τέχνης αυτό που μας συγκινεί είναι ότι ερχόμαστε σε δόνηση με τον δημιουργό, ο οποίος έχει εισπράξει κάτι από την κοινωνία του, το εσωτερικό του περιβάλλον».


Εικαστικά: Εργαλείο ή πεδίο διερεύνησης;

Το 2018, η κολεκτίβα Obvious προκάλεσε αίσθηση όταν ένα έργο που δημιούργησε αποκλειστικά με AI, το «Portrait of Edmond de Belamy», πουλήθηκε σε δημοπρασία για 432.000 δολάρια. Ο αλγόριθμος είχε «εκπαιδευτεί» με χιλιάδες κλασικούς πίνακες, συνθέτοντας ένα πορτρέτο που έμοιαζε ανθρώπινο, αλλά έφερε στο κάτω μέρος μια υπογραφή… μαθηματικού κώδικα. Δύο χρόνια νωρίτερα, η Microsoft είχε ήδη πειραματιστεί με την AI, «ταΐζοντάς» την όλα τα γνωστά έργα του Ρέμπραντ. Το αποτέλεσμα; Ενας πίνακας που θα μπορούσε να είχε ζωγραφιστεί από τον ίδιο, αν ζούσε 400 χρόνια αργότερα. Και στις δύο περιπτώσεις, η AI δεν επινόησε, αλλά μιμήθηκε. Ηταν τέχνη ή απλώς ένας καθρέφτης του παρελθόντος;

Ο χώρος των εικαστικών είναι ένα κατεξοχήν πεδίο πειραματισμού με τις νέες τεχνολογίες και τα ψηφιακά εργαλεία. Σήμερα, μάλιστα, η… επέλαση της ΑΙ αναδύεται ως κεντρικό εργαλείο της καλλιτεχνικής δημιουργίας, ιδίως όσον αφορά την εγγενή αναζήτηση νέων τρόπων έκφρασης.

Η Θούλη Μισιρλόγλου, διευθύντρια του MOMUs – Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης, λέει κάτι που μας προβληματίζει. «Δεν θεωρώ την ΑΙ εργαλείο – είναι ένα ανοιχτό πεδίο εξερεύνησης. Η λέξη “εργαλείο” δίνει μία τεχνική διάσταση, που δεν με ενδιαφέρει. Η τέχνη δεν είναι εργαλείο, είναι ένα παράθυρο στον κόσμο», λέει στην «Κ».

Χαρακτηρίζει, μάλιστα, τη… μελλοντολαγνεία παρελθοντολαγνεία, καθώς οι τεχνολογικές εξελίξεις είναι ραγδαίες και αυτό αποτελεί μεγάλη πρόκληση «σε ιδεολογικό και ηθικό επίπεδο αλλά και πνευματικών δικαιωμάτων. Η τέχνη –πολλώ δε μάλλον η σύγχρονη– αποτελεί διαρκές ερευνητικό πεδίο. Εντούτοις, οι καλλιτέχνες ασχολήθηκαν με το ζήτημα της πρωτοτυπίας προ της εμφανίσεως της ΑΙ: έχουν υπάρξει εικαστικοί που αρνήθηκαν να υπογράψουν τα έργα τους επειδή θεώρησαν ότι αποτελούν έκφραση του πολιτισμικού και κοινωνικού τους συγκειμένου».

CHATBOT ΣΤΑ ΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΡΕΥΣΗΣ

Ενα από έργα της έκθεσης στο Κέντρο Πειραματικών Τεχνών που δοκίμασαν στην κυριολεξία τα όρια ενός chatbot ανήκει στις Γιούλα και Ολγα Παπαδοπούλου, υπό τον τίτλο «I am I». Οπως εξηγεί η Δόμνα Γούναρη, το έργο αντλεί την έμπνευσή του από τη «νευρική κατάρρευση» ενός chatbot, όταν ρωτήθηκε επίμονα αν πιστεύει ότι είναι οντότητα με ενσυναίσθηση. Πριν καταλήξει στην (πολυ)επαναλαμβανόμενη δήλωση «I am. I am. I am not. I am not», το chatbot βίωσε μια πλήρη υπαρξιακή κρίση, εκφράζοντας βαθιές, περίπλοκες και αντιφατικές σκέψεις, με τις οποίες θέτει ερωτήματα που στην πραγματικότητα αφορούν τους ανθρώπους και την ανθρωπότητα στο σύνολό της. Η «κατάρρευση» αυτή δημοσιεύθηκε από χρήστη του Reddit το 2023. Στο βίντεο «I am I» ακούγεται ένα μέρος αυτού του μονολόγου, ερμηνευμένου φωνητικά από AI voice generator, ενώ για το οπτικό μέρος χρησιμοποιήθηκαν εικόνες που παρήχθησαν από διάφορα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης.

ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗ

Η Δόμνα Γούναρη, από πλευράς της, η οποία αυτή την περίοδο επιμελείται την ομαδική έκθεση «Είμαστε όλοι φτιαγμένοι από αστέρια: Ψηφιακά μέσα και νέες τεχνολογίες στη σύγχρονη εικαστική πρακτική», που παρουσιάζεται στο Πειραματικό Κέντρο Τεχνών του MOMUs της Θεσσαλονίκης, δηλώνει εξαρχής στην «Κ» ότι τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης προκρίνονται ως σημαντικά για τους εικαστικούς. «Και πειραματίζονται και προβληματίζονται», μας λέει.

Στον πυρήνα όλων αυτών, όπως μας λέει η ίδια, βρίσκεται η αναζήτηση των ορίων, «ποιο είναι το καλλιτεχνικό αποτέλεσμα στο οποίο μπορεί να οδηγήσουν». Μάλιστα, η Δόμνα Γούναρη σημειώνει ότι, προσώρας, δεν έχει εντοπίσει κάποιο ιδιαίτερο ζήτημα που να δημιουργεί θέμα. «Υπάρχει μεν ο φόβος για την πορεία και την εξέλιξη αυτών των εργαλείων και την εισχώρησή τους στην καλλιτεχνική δημιουργία, ωστόσο οι καλλιτέχνες ανέκαθεν ακολουθούν την εξέλιξη της κοινωνίας».

Συμπληρώνει, δε, ότι τα εργαλεία της τεχνητής νοημοσύνης λαμβάνουν πληροφορίες και οδηγίες από τους ανθρώπους, «οπότε το αποτέλεσμα που προκύπτει είναι καθοδηγούμενο από τον καλλιτέχνη». Και ακόμα κι αν προκύπτουν ερωτήματα και προβληματισμοί αυθεντικότητας και πρωτοτυπίας, η Δόμνα Γούναρη μας καλεί να αναλογιστούμε την τέχνη της φωτογραφίας, καθώς ένα αντικείμενο μπορεί να αναπαράγεται ες αιεί. «Καθετί που δημιουργείται είναι κάτι καινούργιο και προσώρας διαβλέπω ότι η χρήση της ΑΙ επιτείνει την ίδια τη δημιουργικότητα».

Για την πορεία και την εξέλιξη της παρέμβασης της τεχνητής νοημοσύνης στην εικαστική δημιουργία, η συνομιλήτριά μας θεωρεί ότι ναι μεν έχει επιβεβαιωθεί ήδη η επίδρασή της, εντούτοις στο μέλλον «θα είναι δημιουργική η συνεργασία ανθρώπου και τεχνητής νοημοσύνης – η δυστοπία που προβλέπουν κάποιοι μου ακούγεται… επιστημονική φαντασία, και αυτό το βασίζω σε συνομιλίες και αναζητήσεις με επιστήμονες του πεδίου».

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΑ

Η Δόμνα Γούναρη σημειώνει, μάλιστα, κάτι ιδιαίτερα ενδιαφέρον σχετικά με το αν θα μπορούσε να θεωρηθεί έργο τέχνης ένα αποτέλεσμα φιλοτεχνημένο από εργαλεία της ΑΙ. «Δεν μπορώ να απορρίψω εκ προοιμίου οτιδήποτε από τη θεώρησή του ως έργου τέχνης. Εξάλλου, στο Κέντρο Πειραματικών Τεχνών παρατηρούμε στενά και ελέγχουμε τη συνεργασία ανθρώπου και εργαλείων. Εξετάζουμε τα όρια των μοντέλων· πού μπορεί να οδηγήσουν και πού μπορεί να οδηγηθούμε εμείς», σημειώνει η Δόμνα Γούναρη, ούσα πεπεισμένη ότι «ο άνθρωπος μπορεί να ελέγξει την ΑΙ».

Σε αυτό το πλαίσιο, η Θούλη Μισιρλόγλου επισημαίνει ότι τα όρια ενός έργου τέχνης δημιουργούνται κάθε φορά από τους συσχετισμούς, «από την πρόθεση, την ιδέα, το γενικό συγκείμενο της δημιουργίας. Ο καλλιτέχνης εξετάζει τα όρια, τα υιοθετεί και γνωρίζει ότι, αν το έργο του εκτεθεί, είναι ανοιχτό σε δημόσια συζήτηση και αντιπαραθέσεις. Προσωπικά, δεν είμαι διόλου αρνητική με τη χρήση της ΑΙ στην καλλιτεχνική δημιουργία. Προτιμώ να βλέπω το έργο ως αποτέλεσμα, ανεξάρτητα από τις προθέσεις και το concept του».

Στο ζήτημα του αποτελέσματος της συνεργασίας, ωστόσο, ανθρώπου και ΑΙ, η επιμελήτρια του MOMUs, ενώ, από τη μια, παραδέχεται ότι η δοκιμασία των ορίων δεν γνωρίζουμε πού θα μας οδηγήσει, από την άλλη όμως υποστηρίζει ότι «πολλές φορές κι ένας ζωγράφος δεν ξέρει εκ των προτέρων ποιο θα είναι το αποτέλεσμα του έργου, πού θα καταλήξει εντέλει ζωγραφίζοντας».

«Υπάρχουν πολλές αποχρώσεις. Πρέπει να εξετάζουμε κάθε φορά το συγκείμενο της δημιουργίας ενός έργου, τη διάδρασή του με την πολιτισμική πραγματικότητα και, συνεκδοχικά, με την τεχνολογική. Η πραγματική μας αγωνία είναι αν θα καταφέρουμε στ’ αλήθεια να παρακολουθήσουμε τις εξελίξεις με αυτές τις ταχύτητες, αν θα καταφέρουμε να ερευνήσουμε τα όρια», λέει κλείνοντας την κουβέντα μας η Θούλη Μισιρλόγλου.

Πνευματικά δικαιώματα: Το Δίκαιο παρακολουθεί εκστατικά

Πάντως, η επιστήμη του Δικαίου της Πνευματικής Ιδιοκτησίας παρακολουθεί «εκστατικά», αλλά και με εξαιρετικά μεγάλο ενδιαφέρον, όπως μας λέει η επίκουρη καθηγήτρια της Νομικής Σχολής του ΑΠΘ Aννα Δεσποτίδου, τις ραγδαίες εξελίξεις που σημειώνονται στον τομέα της ΑΙ, σημειώνοντας συγχρόνως ότι το ζήτημα της χρήσης της στον τομέα της δημιουργίας έργων (μουσικών, ζωγραφικών, φωτογραφικών, οπτικοακουστικών κ.λπ.) διερευνάται εντατικά κατά τη διάρκεια της τελευταίας πενταετίας.

Από την αρχή της κουβέντας μας, ωστόσο, ξεκαθαρίζει ότι θα πρέπει κανείς να διακρίνει, αφενός, τα έργα που έχουν δημιουργηθεί από κάποιο φυσικό πρόσωπο με τη βοήθεια συστήματος τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ Assisted works) και θα μπορούσαν ευχερώς να αποδοθούν στο εν λόγω πρόσωπο· και, αφετέρου, σε εκείνα που έχουν δημιουργηθεί με τη χρήση συστημάτων προηγμένης ή, άλλως, παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης (AI Generated works) και, ως εκ τούτου, η εμπλοκή του ανθρώπινου παράγοντα σε αυτά είναι εξαιρετικά μικρή ή μετά δυσκολίας ανιχνεύεται.

«Σε κάθε περίπτωση, μέχρι σήμερα, ακόμα και τα έργα παραγωγικής ΑΙ δεν δημιουργούνται αυτοβούλως· υπάρχει πάντα ένα ή περισσότερα φυσικά πρόσωπα που εισάγουν τα δεδομένα στο σύστημα, το “εκπαιδεύουν” και δίνουν τις κατάλληλες εντολές ή, ακριβέστερα, διατυπώνουν τα κατάλληλα ερωτήματα/αιτήματα (prompts)», όπως λέει στην «Κ». «Κατά συνέπεια, έργο το οποίο έχει δημιουργηθεί “εξ ολοκλήρου από ΑΙ” κατά κυριολεξία δεν υπάρχει».

ΑΠΟ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΣΤΟ E-ΠΡΟΣΩΠΟ

Οπως, δε, στη συνέχεια μας εξηγεί, τα δημιουργικά αποτελέσματα της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης (Generative AI) καταρχήν δεν προστατεύονται από το ισχύον σύστημα προστασίας της πνευματικής ιδιοκτησίας, δεδομένου ότι δεν συνιστούν έργα υπό την έννοια των οικείων νομοθετικών διατάξεων. Και τούτο «διότι η δημιουργικότητα, σε οποιαδήποτε έκφανσή της, συνδέεται αποκλειστικά με την ανθρώπινη διάνοια, είναι συνυφασμένη με το ανθρώπινο πνεύμα. Το δίκαιο της πνευματικής ιδιοκτησίας, με άλλα λόγια, παραμένει ανθρωποκεντρικό».

«Οι θεωρητικοί του δικαίου της πνευματικής ιδιοκτησίας εξετάζουμε αν ένα δημιούργημα πληροί τις προϋποθέσεις της πρωτοτυπίας, ώστε να κριθεί άξιο προστασίας· αυτό γίνεται δεκτό όταν ο δημιουργός/φυσικό πρόσωπο είναι ικανός να κάνει ελεύθερες και δημιουργικές επιλογές κατά τη δημιουργία του έργου του. Η άποψη μέρους της θεωρίας, σύμφωνα με την οποία θα ήταν σκόπιμη η αναγνώριση μιας μορφής “νομικής” προσωπικότητας, καλούμενης ως e-personality ή e-personhood (ηλεκτρονική προσωπικότητα), σ’ αυτό καθαυτό το σύστημα ΑΙ, ώστε το ίδιο να μπορεί να θεωρηθεί φορέας δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας αλλά και ευθύνης για την περίπτωση της προσβολής αντίστοιχων δικαιωμάτων επί έργων τρίτων, προς το παρόν δεν γίνεται ευρύτερα αποδεκτή σε διεθνές και, πολύ περισσότερο, σε εθνικό επίπεδο», αναφέρει χαρακτηριστικά η Αννα Δεσποτίδου.
«AI GENERATED»

Επιπλέον, η συνομιλήτριά μας υπογραμμίζει ότι στο στάδιο της τροφοδοσίας ενός συστήματος ΑΙ με δεδομένα (inputs), όταν αυτά δεν συνιστούν έργα που προστατεύονται από το δίκαιο της πνευματικής ιδιοκτησίας (π.χ. «γυμνές» πληροφορίες ή δημιουργήματα του ανθρώπινου πνεύματος που ανήκουν στο λεγόμενο «κοινό κτήμα»/public domain), ζήτημα προσβολής πνευματικών δικαιωμάτων δεν τίθεται. «Το πρόβλημα ανακύπτει όταν τα συστήματα τεχνητής νοημοσύνης τροφοδοτούνται και “εκπαιδεύονται” με προστατευμένα έργα, καθώς τούτο προϋποθέτει την προηγούμενη γραπτή άδεια των οικείων δημιουργών».

Οσον αφορά, πάντως, τις περιπτώσεις έργων ΑΙ που μιμούνται το ύφος ή την τεχνοτροπία γνωστών δημιουργών, διευκρινίζει ότι το δίκαιο της πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύει τη συγκεκριμένη έκφραση μιας ιδέας, το μορφοποιημένο πνευματικό περιεχόμενο, αλλά όχι την τεχνοτροπία, τη μέθοδο, το ύφος ή/και το στυλ.

Η Αννα Δεσποτίδου φρονεί, τέλος, ότι στα έργα, κατά την παραγωγή των οποίων έχει χρησιμοποιηθεί η ΑΙ, αυτό πρέπει να επισημαίνεται οπωσδήποτε και, μάλιστα, με τη μεγαλύτερη δυνατή σαφήνεια και ακρίβεια· δηλαδή, να δηλώνεται ποιο σύστημα χρησιμοποιήθηκε, σε ποιον βαθμό/έκταση κ.λπ. Ελπίζοντας, όπως λέει, στην εντιμότητα και την ευσυνειδησία των δημιουργών (συγγραφέων, ζωγράφων, φωτογράφων κ.ά.) που μετέρχονται τέτοιες μεθόδους, ώστε να αποφεύγονται φαινόμενα παρασιτικού ανταγωνισμού στην αγορά της πολιτιστικής δημιουργίας και παραπλάνησης του καταναλωτικού κοινού.

 

Ο Φιοντόρ Ντοστογιέφσκι και η παραβολή του ασώτου υιού

https://faneromenihol.gr/index.php/e-vivliothiki-2/prosopografies/9636-o-fyodor-dostoyevsky-kai-i-paravoli-tou-asotou-yioy

Έτος 1849. Μια αποτυχημένη απόπειρα δολοφονίας κατά του Τσάρου οδηγεί τον 22χρονο επαναστάτη Φιοντόρ Ντοστογιέφσκι και τους συντρόφους του στη φυλακή. Η απόφαση του δικαστή χωρίς καμιά επιείκεια: Θάνατος δια απαγχονισμού.

22 Δεκεμβρίου του ίδιου έτους. Ο Φιοντόρ ετοιμάζεται ν’ αποχαιρετήσει πρόωρα την ζωή, πάνω σε μια παγωμένη κεντρική πλατεία της Αγίας Πετρούπολης. Την τελευταία στιγμή ένας έφιππος απεσταλμένος απ’ το παλάτι, σπεύδει ν’ ανακοινώσει την απόδοση χάριτος στους μελλοθάνατους και τη μετατροπή της ποινής τους σε τετραετή κάθειρξη με καταναγκαστικά έργα στη Σιβηρία.

Λίγες μέρες αργότερα, οδηγούνται όλοι στο τραίνο για την Σιβηρία. Στο σιδηροδρομικό σταθμό, κάποιες ηλικιωμένες γυναίκες της περιοχής οι οποίες γνώριζαν πολύ καλά ποιος ήταν ο προορισμός και το «φορτίο» του τραίνου, πλησίασαν -όπως το συνήθιζαν- τους αλυσοδεμένους καταδίκους, προσφέροντάς τους κάποια λιγοστά τρόφιμα κι ένα αντίτυπο της Αγίας Γραφής. Εκείνος, ο δηλωμένος άθεος, παρότι πίστευε σ’ ένα κόσμο ελεύθερο από κοινωνικές τάξεις και θρησκείες, ως μια κίνηση ευγενείας, πήρε την Αγία Γραφή που του έδωσαν και την έβαλε στην τσέπη.

Τους επόμενους μήνες, όταν σταματούσαν τα βασανιστήρια και οι εξευτελισμοί, στις ατέλειωτες ώρες της μοναξιάς, χρησιμοποιούσε τις σελίδες της Αγίας Γραφής σαν προσάναμμα για την πίπα του. Είχε «καπνίσει» όλο το κατά Ματθαίον και το κατά Μάρκον Ευαγγέλιο κι είχε αρχίσει να σκίζει τις σελίδες από τον Ευαγγελιστή Λουκά όταν, από καθαρή περιέργεια, άρχισε να διαβάσει ότι είχε απομείνει. Τότε ήταν που έπεσε πάνω στην παραβολή του ασώτου υιού και… άλλαξ’ ο κόσμος του….

Ήταν μια στιγμή μοναδική. Μέσα στο σκοτισμένο του μυαλό, έγινε ξαφνικά φωτεινή εικόνα η επιστροφή στον Πατέρα. Έναν πατέρα που περιμένει αυτή την επιστροφή. Έναν πατέρα που δεν ρωτάει ποτέ «που πήγες» και «τί έκανες», που δεν θέτει όρους και προϋποθέσεις για την επιστροφή, που όλα όσα έχει να πει, τα μεταφράζει σε μια μεγάλη, σφιχτή αγκαλιά.

Λένε μερικοί μεγάλοι Πατέρες της Εκκλησίας μας ότι, ακόμα κι αν χανόταν κάποια στιγμή ολόκληρο το Ευαγγέλιο, αλλά σωζόταν το κείμενο της παραβολής αυτής, θα ήταν από μόνο του αρκετό να περιγράψει την πεμπτουσία του Θεού. Ο Ντοστογιέφσκι, ο άλλοτε άθεος και… παρ’ ολίγον απαγχονισμένος, φαίνεται ότι, την παγωμένη εκείνη νύχτα της Σιβηρίας, ένοιωσε με όλο του το είναι αυτήν την αγκαλιά….

Τα χρόνια της εξορίας πέρασαν και ο Φιοντόρ Μιχαΐλοβιτς Ντοστογιέφσκι έγινε ο κορυφαίος λογοτέχνης και διακεκριμένος διανοητής σε θέματα Ορθόδοξης Θεολογίας, που ολόκληρη η οικουμένη γνωρίζει. Κοιμόταν με την Αγία Γραφή κάτω από το προσκεφάλι του. Απεβίωσε στα 60 του χρόνια, αφήνοντάς την ως παρακαταθήκη στον γιο του τον πρωτότοκο, με την προτροπή να την διαβάζει πάντα.

«Πιστεύω ότι δεν υπάρχει τίποτε πιο όμορφο, πιο βαθύ, πιο συμπαθητικό, πιο λογικό, πιο ζωντανό και τέλειο από τον Χριστό. Και λέω στον εαυτό μου, με ζηλόφθονη αγάπη, όχι μόνο ότι δεν υπάρχει τίποτε, αλλ’ ότι δεν μπορεί να υπάρχει. Επιπλέον, αν κάποιος μου απεδείκνυε ότι ο Χριστός δεν ταυτίζεται με την αλήθεια κι ότι, στην πραγματικότητα, η αλήθεια είναι εκτός Χριστού, θα προτιμούσα τότε να παραμείνω με τον Χριστό, παρά να πάω με την αλήθεια…»

Φιοντόρ Ντοστογιέφσκι

https://simeiakairwn.wordpress.com

Εκπαίδευση: Μαθητές δεν κατανοούν τι διαβάζουν.

Ενα σημαντικό ποσοστό μαθητών, που ξεπερνά το 20% κατά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες στην κατανόηση του σχολικού γραπτού λόγου και σε ακόμη μεγαλύτερο βαθμό στην παραγωγή γραπτού λόγου, σύμφωνα με την ετήσια έκθεση της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ) για το 2024.

εκπαίδευση-μαθητές-δεν-κατανοούν-τι-δ-563402872

Ενα σημαντικό ποσοστό μαθητών, που ξεπερνά το 20% κατά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες στην κατανόηση του σχολικού γραπτού λόγου και σε ακόμη μεγαλύτερο βαθμό στην παραγωγή γραπτού λόγου. Αντίστοιχες διαπιστώσεις καταγράφονται και για τα Μαθηματικά, με τις δυσκολίες να μην είναι αμιγώς μαθηματικές, αλλά και γλωσσικές. Ουσιαστικά, ένα στα πέντε παιδιά κινδυνεύει να αποφοιτήσει από το Γυμνάσιο λειτουργικά αναλφάβητο. Τι σημαίνει αυτό; Δεν θα μπορεί να κατανοεί με επάρκεια τον προφορικό και γραπτό λόγο, να διατυπώνει με σαφήνεια τη σκέψη του, να κάνει αφαιρετικούς συνειρμούς, να αναπτύσσει κριτική σκέψη, να εκμεταλλεύεται ευκαιρίες για βελτίωση των γνωστικών του δεξιοτήτων, όπως ορίζει η UNESCO τον λειτουργικό αναλφαβητισμό.

Αυτό επισημαίνεται στην ετήσια έκθεση της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ) για το 2024. Πρόκειται για επισήμανση που προέκυψε από την ανάλυση των αποτελεσμάτων των διαγνωστικών εξετάσεων που διενεργήθηκαν στην ΣΤ΄ Τάξη Δημοτικού και στην Γ΄ Τάξη Γυμνασίου τα τελευταία έτη στα γνωστικά αντικείμενα της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Η έκθεση μάλιστα προτείνει να επανεξετασθεί το ηλικιακό όριο εγγραφής στην Α΄ Τάξη Δημοτικού στη χώρα.

Ειδικότερα, οι αναφορές στην «Κ» του προέδρου της Αρχής Ηλία Ματσαγγούρα (πρόσωπο με μεγάλη πείρα και εγνωσμένο έργο καθώς είναι ομότιμος καθηγητής διδακτικής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και πρόεδρος της Επιστημονικής Επιτροπής των ετήσιων διαγνωστικών εξετάσεων για το επίπεδο των μαθητών στο τέλος του Δημοτικού και του Γυμνασίου) αποτυπώνουν το πρόβλημα. «Υπάρχει ένα ποσοστό μαθητών Δημοτικού και Γυμνασίου που αδυνατεί να ανταποκριθεί σε ερωτήσεις πρώτου επιπέδου δυσκολίας και πολύ περισσότερο να ανταποκριθεί σε ερωτήσεις δευτέρου και τρίτου βαθμού δυσκολίας. Η κατηγορία των εν λόγω μαθητών πρέπει να αποτελέσει αντικείμενο ιδιαίτερης εκπαιδευτικής προσέγγισης και να ληφθούν εγκαίρως τα αναγκαία μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισης». Και αυτό διότι σε αντίθετη περίπτωση ένα ποσοστό μαθητών που αγγίζει το 20% του μαθητικού πληθυσμού κινδυνεύουν να αποφοιτήσουν από το Γυμνάσιο, όπου ολοκληρώνεται η υποχρεωτική εκπαίδευση, ως λειτουργικά αναλφάβητοι σε σημαντικούς τομείς της Γλώσσας και των Μαθηματικών. «Συναφές είναι το θέμα του τρόπου βαθμολόγησης των μαθητών, που έχει καθιερωθεί στη χώρα μας», παρατηρεί ο κ. Ματσαγγούρας.
Σύμφωνα με τον ίδιο, «ιδιαίτερα προβληματίζουν οι δυσκολίες που εντοπίζονται στις ανοικτές ερωτήσεις της Γλώσσας και των Μαθηματικών της ΣΤ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου, προβλήματα βεβαίως που δεν ανακύπτουν αιφνιδίως σε αυτές τις τάξεις, αλλά έχουν τις ρίζες τους σε πρακτικές του εκπαιδευτικού συστήματος και στη μη έγκαιρη και αποτελεσματική αντιμετώπιση των μαθητικών δυσκολιών κατά την εμφάνισή τους στην Α΄ Δημοτικού. Αποτέλεσμα αυτού είναι να εδραιώνονται και να οξύνονται οι εν λόγω δυσκολίες στις επόμενες τάξεις, επειδή δεν ελήφθησαν μέτρα έγκαιρης πρόληψης και αντιμετώπισής τους».

Την ανάγκη να ληφθούν μέτρα πρόληψης επισημαίνει η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην ετήσια έκθεσή της.

Η έκθεση παρατηρεί πως «τόσο τα προβλήματα που διαπιστώνονται στις επιδόσεις των μαθητών, μέσω των διαγνωστικών εξετάσεων, στην ΣΤ΄ Τάξη Δημοτικού και αργότερα οξυμμένα στην Γ΄ Τάξη Γυμνασίου όσο και οι λύσεις τους έχουν τις αρχές τους στο Νηπιαγωγείο και στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Η έγκαιρη παρέμβαση δεν εξαλείφει βέβαια όλα τα προβλήματα αλλά τα καθιστά διαχειρίσιμα και συμβάλλει καθοριστικά στη διαμόρφωση ενός πλαισίου αποτελεσματικότερης διαχείρισής τους στις επόμενες τάξεις. Επομένως, πρέπει προγραμματισμένα και εστιασμένα να εμπλέκονται στις διαδικασίες πρόληψης και εκπαιδευτικής διαχείρισης νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και καθηγητές, με τον συντονισμό από την ιεραρχία των στελεχών της εκπαίδευσης, που ευθύνεται για τον σχεδιασμό δράσεων πρόληψης και διαχείρισης των εκπαιδευτικών καταστάσεων. Η συστηματική και στοχευμένη εμπλοκή του εκπαιδευτικού προσωπικού όλων των βαθμίδων –νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών– καθίσταται επιτακτική, υπό τον συντονισμό της εκπαιδευτικής ιεραρχίας, η οποία φέρει την ευθύνη για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση προληπτικών και διαχειριστικών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων». Οπως τόνισε στην «Κ» ο κ. Ματσαγγούρας, σε αυτή τη συγκυρία είναι ιδιαίτερα σημαντικό ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα απέκτησε Περιφερειακούς Επόπτες Ποιότητας, που θα βοηθήσουν στη διάγνωση και αντιμετώπιση του προβλήματος.

Για την πρόληψη του φάσματος του λειτουργικού αναλφαβητισμού, ο κ. Ματσαγγούρας αναφέρει ότι μεταξύ άλλων το εκπαιδευτικό μας σύστημα πρέπει να διασφαλίσει ότι οι εγγραφόμενοι μαθητές στην Α΄ Δημοτικού έχουν ήδη κατακτήσει τον αναγκαίο βαθμό μαθησιακής, γλωσσικής, γνωστικής (ή νοητικής) και κοινωνικοσυναισθηματικής ετοιμότητας, προκειμένου να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις της πρώτης γραφής και ανάγνωσης, καθώς και του δεκαδικού συστήματος αρίθμησης και της εκτέλεσης μαθηματικών πράξεων.

Εισηγήσεις

Εχουν ήδη γίνει σχετικές εισηγήσεις προς το υπουργείο Παιδείας, στις οποίες συμπεριλαμβάνεται και η πρόταση για εγγραφή μαθητών στην Α΄ Δημοτικού μετά τη συμπλήρωση της ηλικίας των έξι ετών, η οποία είναι η μικρότερη ηλικία που συναντάται στις χώρες της Ε.Ε. Πρέπει λοιπόν να επανεξετασθεί το ηλικιακό όριο εγγραφής στην Α΄ Δημοτικού στη χώρα. Σήμερα οι μαθητές μπορούν να εγγραφούν στην Α΄ Δημοτικού όταν έχουν συμπληρώσει την ηλικία των πέντε ετών και οκτώ μηνών. Τότε θεωρείται ότι έχουν αποκτήσει σχολική ετοιμότητα. Ο κ. Ματσαγγούρας προτείνει το όριο να ανέβει στα έξι χρόνια – απόφαση που δεν έχει δημοσιονομικό κόστος. Οι νηπιαγωγοί σε συνεργασία με τους σχολικούς ψυχολόγους εάν κρίνουν ότι ένα παιδί δεν έχει την απαραίτητη σχολική ετοιμότητα για το Δημοτικό να το επισημαίνουν σε τριμελή επιτροπή (αποτελούμενη από έναν επόπτη ποιότητας, έναν σχολικό σύμβουλο και ένα μέλος του αρμόδιου ΚΕΔΑΣΥ), που θα αποφαίνεται εάν το παιδί θα παρακολουθεί ένα ενδιάμεσο πρόγραμμα στα σημεία που υστερεί – πιθανότατα παράλληλα με τις κανονικές ώρες του νηπιαγωγείου.

Σε δεύτερη φάση, κρίνεται αναγκαία η παρακολούθηση της πορείας των μαθητών Α΄ και Β΄ Δημοτικού. Μάλιστα, ο πανεπιστημιακός προτείνει η αντιμετώπισή τους να γίνει οργανωμένα με τη στήριξη του Περιφερειακού Συμβουλίου Εποπτών Ποιότητας, το οποίο να οργανώσει ένα Τμήμα Αλφαβητισμού και Λειτουργικού Εγγραμματισμού. Σε αυτό το πλαίσιο, οι μαθητές Α΄ και Β΄ Δημοτικού που παρουσιάζουν δυσκολίες στους εν λόγω τομείς πρέπει να στηριχθούν, μέσω εναλλακτικών διδακτικών προσεγγίσεων, ενισχυτικής διδασκαλίας και διαφοροποιημένης μάθησης.

Προβλήματα στην κατανόηση κειμένου παρά τις παρεμβάσεις

Προβληματισμό προκαλεί ότι, παρά τις αλλαγές των τελευταίων ετών, οι παθογένειες παραμένουν. Ειδικότερα, όπως αναφέρει η έκθεση της ΑΔΙΠΠΔΕ, «τόσο στα υπό αντικατάσταση προγράμματα σπουδών του 2003 και τα συνοδευτικά σχολικά εγχειρίδια (2006), όσο στα νέα προγράμματα σπουδών (2022) και τα αντίστοιχα Βιβλία Εκπαιδευτικού (2022) και τις συνακόλουθες επιμορφώσεις που στηρίζουν την εφαρμογή των προγραμμάτων, υιοθετήθηκε η κειμενοκεντρική προσέγγιση του γραπτού λόγου. Η εν λόγω προσέγγιση θέτει ως κεντρικό της στόχο την κατάκτηση της σχολικής γλώσσας από τους μαθητές μέσω της οποίας διασφαλίζεται η κατανόηση της διδασκόμενης γνώσης και συνεπακόλουθα την ανάπτυξη της κριτικής και της δημιουργικής σκέψης». Ωστόσο, τα προβλήματα στην κατανόηση κειμένου παραμένουν, με επιπτώσεις και στα υπόλοιπα μαθήματα αφού «η κατανόηση του γραπτού λόγου, στη σχολική του εκδοχή, αποτελεί προϋπόθεση για όλα τα γνωστικά αντικείμενα», όπως λέει η έκθεση.

Η ΑΔΙΠΠΔΕ παρατηρεί ότι, «όπως διαπιστώνεται από σειρά σχετικών ερευνών, η κειμενοκεντρική προσέγγιση στη διδακτική πράξη αξιοποιήθηκε σε μικρό βαθμό και μάλλον επιφανειακά, σύμφωνα και με πρόσφατη δημοσίευση του καθηγητή Γλωσσολογίας Δ. Κουτσογιάννη και συνεργατών του. Η περιορισμένη αυτή εφαρμογή μπορεί να αποδοθεί κυρίως στην απουσία συστηματικών επιμορφωτικών δράσεων εργαστηριακού χαρακτήρα και στην έλλειψη επαρκούς ανατροφοδότησης των υπηρετούντων τότε εκπαιδευτικών και κυρίως των μετέπειτα διορισθέντων. Επιπλέον, δεν διαμορφώθηκε κατάλληλο και αποτελεσματικό υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό της κειμενοκεντρικής προσέγγισης για τους τρόπους εφαρμογής στη σχολική τάξη. Συγκεκριμένα, απουσίαζε επαρκές υλικό εστιασμένο σε αυθεντικά κείμενα των σχολικών εγχειριδίων, το οποίο θα συνέβαλλε στην αποσαφήνιση και λειτουργική κατανόηση των πέντε θεμελιωδών αρχών της κειμενοκεντρικής προσέγγισης.

Στα νέα προγράμματα σπουδών υιοθετήθηκε η κειμενοκεντρική προσέγγιση του γραπτού λόγου, ωστόσο, αξιοποιήθηκε σε μικρό βαθμό και επιφανειακά.

Οι πολυποίκιλες ελλείψεις στην ουσιαστική υποστήριξη των εκπαιδευτικών, που έχουν ανάγκη από εργαστηριακής μορφής επιμορφώσεις, εικάζεται βάσιμα ότι είναι ένας βασικός λόγος για τα προαναφερθέντα μαθησιακά αποτελέσματα των διαγνωστικών εξετάσεων του 2022 και του 2023, και μάλιστα στην κατανόηση του κειμένου της Γλώσσας.

Η έκθεση επισημαίνει ότι «κειμενοκεντρικές προσεγγίσεις, παρόμοιας με της χώρας μας μορφής, αξιοποιήθηκαν τις τελευταίες δεκαετίες στα εκπαιδευτικά συστήματα αρκετών χωρών όλων των ηπείρων, συνήθως όμως μετά από εκτενή και συνεχή επιμόρφωση και ανάλογη διδακτική εφαρμογή, με ικανοποιητικά κατά κανόνα αποτελέσματα, παρά το γεγονός ότι συχνά εφαρμόστηκαν σε σχολεία πολυπολιτισμικής σύνθεσης. Είναι ενθαρρυντικό ότι προβλήματα στα μαθησιακά αποτελέσματα με αυτά που εντοπίζονται στη χώρα μας παρατηρούνται και σε πολλές άλλες χώρες της Ευρώπης; «Αυτό δεν μετριάζει ποσώς τη σοβαρότητα και τις επιπτώσεις του προβλήματος. Αντιθέτως, καθιστά επιτακτική την ανάγκη άμεσης παρέμβασης για την ελαχιστοποίηση του εν λόγω εκπαιδευτικού προβλήματος, που έχει μάλιστα κοινωνικο-πολιτισμικό πρόσημο, με τεράστιες επιπτώσεις σε μαθητές και στην κοινωνία», τονίζει η ΑΔΙΠΠΔΕ.

Η Αρχή κάνει σειρά προτάσεων για την κατανόηση και την ορθή εφαρμογή σε συνθήκες τάξης εκπαιδευτικών, διδακτικών και μαθησιακών πρακτικών που σχετίζονται με την ανάπτυξη του σχολικού εγγραμματισμού, καθώς και της κριτικής και δημιουργικής σκέψης στο σχολείο. Είναι εξειδικευμένες, μια και αφορούν τις διδακτικές μεθόδους και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Ομως, καθώς δεν είναι η πρώτη φορά που επισημαίνεται το πρόβλημα –όχι μόνον από τους έγκριτους επιστήμονες της ΑΔΙΠΠΔΕ–, μήπως πρέπει να αναρωτηθούμε για τους λόγους που οι προτεινόμενες λύσεις αποδεικνύονται αναποτελεσματικές;

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση