Monthly Archive: Μάρτιος 2014

Μαρ 25 2014

Τί να πούμε στα παιδιά μας για το 1821;

  Της Αγγελικής Διατσίντου –  Παπαθανασοπούλου              Μου ζητήθηκε να γράψω τί πρέπει να λένε οι γονείς ή οι παππούδες και οι  γιαγιάδες στα παιδιά για το 1821. Το ερώτημα μου φάνηκε ιδιαίτερα δύσκολο στην απάντηση. Άρχισα να ψάχνομαι. Ρώτησα διάφορους που ασχολούνται με τα παιδιά. Έμπειρος παιδαγωγός μου είπε  να διηγηθώ ό,τι με …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μαρ 24 2014

25η Μαρτίου: ημέρα τιμής αλλά και μίμησης

  «Καλύτερα , αδελφέ μου , να έχεις ελληνικό σχολείο εις την χώρα σου παρά να έχεις βρύσες και ποτάμια , διότι οι βρύσες ποτίζουν το σώμα , τα δε σχολεία ποτίζουν την ψυχή … κι ωσάν μάθεις το παιδί σου γράμματα , τότε λέγεται άνθρωπος … Το σχολείο φωτίζει τους ανθρώπους . Χωρίς το σχολείο …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μαρ 24 2014

Πώς η επιστήμη και η ειρήνη έκαναν τον κόσμο μας πλουσιότερο και υγιέστερο τα τελευταία 200 χρόνια

Στο παρακάτω βίντεο ο Hans Rosling (Σουηδός γιατρός, στατιστικολόγος και ιδρυτής του  Ιδρύματος Gapminder) παίρνοντας ως παράδειγμα 200 χώρες αποδεικνύει ότι η επιστήμη και η τεχνολογία σε συνδυασμό με την ειρήνη άλλαξαν το κόσμο μας τα τελευταία 200 χρόνια και τον έκαναν πλουσιότερο και υγιέστερο. Αρνητικό σημείο βέβαια παραμένει το μεγάλο χάσμα μεταξύ πλουσιών και φτωχών. 

Μαρ 23 2014

ΡΩΜΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Οι διάδοχοι του Αυγούστου (σχεδιάγραμμα – πηγές)

  1.2 Οι διάδοχοι του Αυγούστου ( 14-193 μ.Χ) Τρεις δυναστείες αυτοκρατόρων (με βάση τους συγγενικούς  δεσμούς  μεταξύ των αυτοκρατόρων και την περιοχή της καταγωγής τους) : ·         Ιουλιο-κλαυδιανή (14-68 μ.Χ.), συνδέονται με δεσμούς αίματος ή μέσω υιοθεσίας με τον Αύγουστο και κατάγονται από τη Ρώμη. ·         Οι  Φλάβιοι (69-96 μ.Χ.), με ιδρυτή τον Βεσπασιανό (οι διάδοχοι …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μαρ 06 2014

Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Λυκείου (σχολικό έτος 2013-2014) Τράπεζα θεμάτων

Δόθηκαν στις 5/3/2014 στη δημοσιότητα οι οδηγίες που αφορούν στις εξετάσεις της Α΄Λυκείου σχετικά με τον τρόπο εξέτασης των μαθημάτων και ποια θέματα θα αντληθούν από την Τράπεζα Θεμάτων. Ειδικά για τα φιλολογικά μαθήματα ισχύουν τα εξής: Αρχαία Ελληνικά: από την Τράπεζα θα προέρχεται το κείμενο από το πρωτότυπο και το απόσπασμα του οποίου τη …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων