Φτάνοντας στο τέλος του θέματος “Χειμώνας”, γιατί μπήκε ήδη ο Φεβρουάριος, ο μήνας της Αποκριάς και πρέπει ν΄ασχοληθούμε και με τη θεματική ενότητα αυτή, αποδίδουμε στο χαρτί αυτά που μάθαμε και μας έχουν εντυπωθεί για τον “Χειμώνα”. Και να τ΄αποτελέσματα……

Τα παιδιά έπειτα από την ενασχόληση με το θέμα των ζωγράφων και τα έργα τους (από τον Νοέμβρη ακόμη) συνηθίζουν πλέον να δίνουν και τον δικό τους τίτλο στα έργα τους!!!!

Ένα σενάριο κουκλοθεάτρου το οποίο το παρουσιάσαμε με τη μορφή της διήγησης και το δραματοποιήσαμε με σκοπό την ευαισθητοποίηση των παιδιών για “το ανάπηρο” πουλάκι (και με τις προεκτάσεις που μπορούσαμε να φανταστούμε) αλλά και τη σύνδεσή του με το θέμα μας “χειμώνας”.

Το ενδιαφέρον όμως ήταν όταν μετά τη συζήτηση τα παιδιά θέλησαν να το αποδώσουν με πινέλα και χρώματα μια και το πρόγραμμα “Ζωγραφίζω όπως οι ζωγράφοι” ξεκίνησε από τον περασμένο Οκτώβρη και συνδέεται με τις καθημερινές μας δραστηριότητες, όταν αυτό είναι δυνατό.

                                                          …και η δημιουργία συνεχίζεται!!!!!!!

Παίρνουμε ένα άσπρο χαρτί και ενώνουμε τις άκρες. Διπλώνουμε πάλι να γίνει ένα μικρό τετράγωνο ή ορθογώνιο. Τώρα διπλώνουμε διαγώνια από τη μεριά που το χαρτί δεν είναι κομμένο δύο φορές. Κόβουμε διαγώνια για να γίνει σαν αστεράκι. Κόβουμε μυτούλες γύρω-γύρω για να κάνουμε τα σχέδια. Ανοίγουνε το χαρτί και είναι έτοιμο για να στολίσουμε την τάξη ή το δωμάτιό μας.

Καλή επιτυχία!!!!

    “Κρύο κάνει παγωνιά, θέλω τζάκι και γωνιά.”

Επιτέλους ήρθε και η έκπληξη!!! Τόσο καιρό μιλάμε για χιόνι και χιόνι δεν βλέπουμε. Όμως ήρθε και το χιονάκι που μας έκανε να χαρούμε και μόνο το παιχνίδι με τις χιονονιφάδες. Δεν το έστρωσε βέβαια αλλά και μόνο η θέα του μας έκανε χαρούμενα 🙂 🙂 🙂 !!!!!!!!

Η χαρά  ολοφάνερη στα προσωπάκια μας!!!!!

Από τις ασχολίες μας δεν θα μπορούσε να λείψει η “χρονική ακολουθία” της ολοκλήρωσης του χιονάνθρωπου ,αλλά και η σημασία του “κύκλου” στην σύνθεσή του.

“Από την χιονόπτωση… στον χιονάνθρωπο!!!!”

“Με δύο κύκλους φτιάχνω ένα χιονάνθρωπο”

Και τώρα σειρά έχουν τα χειμερινά σπορ-αθλήματα που γίνονται στο χιόνι αλλά και στον πάγο. Η Μαρία παρουσιάζει το υλικό που έφερε από το σπίτι σε ψηφιακή μορφή (με τη βοήθεια του μπαμπά) στον Η/Υ. Η παρουσίαση συνεχίζεται και από τον Ανέστη σε έντυπη μορφή.

…και συνεχίζουμε με τα ζώ α που πέφτουν σε  “Χειμερία Νάρκη” κατά τη διάρκεια του χειμώνα. Εμπλουτίζουμε τη γωνιά μας με το έντυπο και μη υλικό που συγκεντρώσαμε φέρνοντάς τα από το σπίτι. Τα παιδιά της ομάδας αυτής παρουσιάζουν το υλικό τους στην ολομέλεια. Ολοκληρώνουμε τον “Πίνακα Αναφοράς” και σε φύλλο εργασίας (που βρήκαμε στο διαδίκτυο) τ΄ανακαλύπτουμε ανάμεσα σε άλλα, τα κυκλώνουμε και τα χρωματίζουμε.

Η γωνιά με τα ζώα της χειμερίας νάρκης

Τα βρήκαμε γιούπιιιιι, και τώρα τα χρωματίζουμε 🙂 !!!!!!!

Μετά τα φρούτα του χειμώνα και τα ρούχα, σειρά έχει το υπόθεμα τα  “Μέσα θέρμανσης”. Δύο παιδιά από την ομάδα που έχει αναλάβει το συγκεκριμένο θέμα, παρουσιάζουν το υλικό που φέρανε από το σπίτι, στις υπόλοιπες ομάδες με σκοπό να μεταδώσουν αυτά που αυτοί γνωρίζουν.