Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει σκοπό τα παιδιά να γνωρίσουν

το ηλιακό μας σύστημα, τους πλανήτες, τη γη, το φεγγάρι

και όλο τον μαγικό κόσμο του διαστήματος.

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1

“Η παράσταση αρχίζει”

Το εργαστήριό μας ξεκίνησε με την παρουσίαση μιας παράστασης

θεάτρου Σκιών από την θεατρική ομάδα “Σκιάς Όναρ”

με τίτλο “Ο Καραγκιόζης Αστροναύτης”

  

Μετά την παράσταση ενθουσιασμένοι φτιάξαμε τον δικό μας καραγκιόζη

και γνωρίσαμε όλους τους ήρωες

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2

“Το Ηλιακό μας σύστημα”

Ξεκινήσαμε με μία διαστημική κουβέρτα

είδαμε βίντεο με τους πλανήτες

ακούσαμε το τραγούδι

“του ήλιου η γειτονιά”

και ζωγραφίσαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα

Πήραμε μια οδοντόβουρτσα  και φτιάξαμε πολλά αστεράκια

 με πλαστελίνη σχεδιάσαμε τον αγαπημένο μας πλανήτη

και γράψαμε το όνομα του

                                                                               

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3

“Ο Πλανήτης Γη”

Ξεκινήσαμε με διάφορες ερωτήσεις …

Πως είναι πραγματικά η Γη;

Τι σχήμα νομίζετε ότι έχει;

Τι είναι η Υδρόγειος σφαίρα;

και παρακολουθήσαμε  βίντεο για να  μάθουμε και άλλες πληροφορίες για το πλανήτη μας!

Μάθαμε ότι η γη κινείται γύρω από τον ήλιο και γύρω από τον εαυτό της !

Παρατηρήσαμε πως η γη μας έχει πράσινο χρώμα για τη στεριά και μπλε για τη θάλασσα

και ξεκινήσαμε να τη φτιάχνουμε με μια ωραία τεχνική ζωγραφικής

Τεχνική με μπατονέτα

Αλλά και με διαφορετικό τρόπο…

 

                                                                       

Σχεδιάσαμε το γράμμα Γ

 Γράψαμε τη λέξη “ΓΗ’ σε σχετικό φύλλο εργασίας

 

και με χαρτάκια πράσινα, μπλε και καφέ στολίσαμε τη λέξη ΓΗ

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4

Η περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο

Πείραμα 

Η γη περιστρέφεται και τότε ο Ήλιος φωτίζει την μια μόνο πλευρά της Γης.

Πήραμε την υδρόγειο σφαίρα και ένα φακό και είδαμε πως μόνο ένα μέρος της υδρογείου φωτίζεται.

Σε  αυτό το μέρος της Γης θα έχει ημέρα και στο άλλο νύχτα

Αν κάνουμε  την περιστροφή της γης με την υδρόγειο να δούμε  πως φωτίζεται το άλλο μέρος της γης

Και για να το θυμόμαστε καλύτερα το δραματοποιήσαμε

Είδαμε το βίντεο για το πως δημιουργείται η μέρα και η νύχτα

 Εναλλαγή Μέρα-Νύχτα-Μοτίβο

Συζητήσαμε τι κάνουμε τη μέρα, τι κάνουμε τι νύχτα…

                                                                   

ζωγραφίσαμε και φωτοτυπήσαμε την εικόνα σε ασπρόμαυρη και το παιχνίδι παρατηρητικότητας ξεκίνησε…

Τέλος δημιουργήσαμε και μια αφίσα

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5

“Ο ήλιος”

Μπάλα χρυσή στον ουρανό

αστέρι πολύ φωτεινό

ζέστη και φως χαρίζει στη γη

χωρίς αυτόν δεν υπάρχει ζωή

ποιος είναι ;

Μα φυσικά ο Ήλιος!!! Το λαμπερότερο σώμα του ουρανού!

Αναρωτηθήκαμε αν θα μπορούσαμε να ζούμε χωρίς τον ήλιο…

κλείσαμε τα μάτια μας και καταλάβαμε πως δεν μπορούμε να ζήσουμε  στα σκοτάδια…

και ότι ο ήλιος είναι το φως μας

 Είπαμε πως τα φυτά χρειάζονται ήλιο, νερό , φροντίδα και αγάπη!

 Παρακολουθήσαμε το βίντεο

Χωριστήκαμε σε ομάδες και αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε σε ομάδες  τον ήλιο που φωτίζει τη γη

Πήραμε τέμπερες και με το δαχτυλάκι  δημιουργήσαμε το υπέροχο φωτεινό αστέρι τον Ήλιο μας!

Και φυσικά τον κατασκευάσαμε με χάρτινα πιάτα…

 

 

 

Αποχαιρετήσαμε τον λαμπερό μας  Ήλιο με ένα πανέμορφο παραμύθι ” Το ηλιοτρόπιο“!

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6

“Ταξίδι στη σελήνη”

«Τόπι φωτεινό

πλέει στο σκοτάδι,

σα φανάρι φέγγει

μόνο του το βράδυ.»

Τι είναι; Το φεγγάρι !

είδαμε τον τρόπο που γυρνάει το φεγγάρι γύρω από τη Γη

 

και παίξαμε με κάρτες τις φάσεις της Σελήνης …τα καταφέραμε τέλεια!

Με ένα τραγουδάκι ξεκινήσαμε το ταξίδι μας στο φεγγάρι…

Μάθαμε πως ζούνε οι αστροναύτες στο διάστημα και  έχουν τις ίδιες ανάγκες που έχει ο κάθε άνθρωπος στη γη.

Πρέπει να παραμένουν καθαροί, να τρώνε και να πίνουν, να παραμένουν γυμνασμένοι και υγιείς.

Μάθαμε για την ειδική διαστημική στολή του αστροναύτη που τους επιτρέπει να αναπνέουν στο διάστημα, όπου δεν έχει οξυγόνο  αλλά και να κινούνται όπως θέλουν.

Τι περιλαμβάνει;

Διαβάσαμε το παραμύθι : “Ταξίδι στο Φεγγάρι”

και για μια μέρα γίναμε αστροναύτες , αφήσαμε την ελληνική μας σημαία

για να την δούνε οι επόμενοι που θα ταξιδέψουν στο φεγγάρι!

                                                                        

Σε πιάτο με αλεύρι φτιάξαμε το φεγγάρι και σχεδιάσαμε με το στόμιο του μπουκαλιού τους κρατήρες, λεγόμενες τρύπες

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7

“Ένα αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι με όλα αυτά που έμαθα”

Βάλαμε στη σειρά τους πλανήτες

και προσπαθήσαμε  να  λύσουμε το κρυπτόλεξο…

δημιουργήσαμε  μακέτα, με υλικά τάξης από χρώματα πλαστελίνης για τον κάθε πλανήτη

   και βάλαμε στη σειρά  τους πλανήτες  …

Και παίξαμε ένα παιχνίδι…διαστημικό

με τους πλανήτες που ζωγραφίσαμε μόνοι μας

Νικητής όποιος καταφέρει να βάλει τους πλανήτες με τη σωστή σειρά

τον κάθε πλανήτη κάτω από το όνομά του.

3…2…1… φύγαμε!

Με την  επίσκεψη του Πλανητάριου στην τάξη μας

απολαύσαμε τους πλανήτες σε σκοτάδι μαγικά!

 

 

Θεματική Ενότητα: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

 

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: “Με τα συναισθήματα οδηγό στη ζωή μου προχωρώ”

Στόχος του εργαστηρίου αυτού αρχικά τα παιδιά να ανακαλύψουν τα συναισθήματά τους,

και στη συνέχεια να κατανοήσουν τις  έννοιες της ενσυναίσθησης ,

του αλληλοσεβασμού, του σεβασμού στη διαφορετικότητα και της συνεργατικότητας

και να τα εντάξουν στη ζωή τους.

Εργαστήριο 1

“ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ”

Οι καινούργιοι φίλοι ο Πυξιδούλης , και η Πυξιδούλα μας

ταξιδεύουν  στον κόσμο των συναισθημάτων με  το μαγικό τους αντικείμενο.

Ζωγραφίζουμε τους ήρωες…

Φανταστήκαμε πως θα είναι η χώρα που μένουν οι αγαπημένοι μας φίλοι …

Η Πυξιδοχώρα

Στη συνέχεια μέσα από την ιστορία δημιουργήσαμε τους “χρυσούς κανόνες της ομάδας μας”.

Με αυτούς τους κανόνες θα λειτουργούμε πάντα όταν κάνουμε τον μαγικό κύκλο

Εργαστήριο 2

“ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ “

Η Μαγική Κουβέρτα

Χωριστήκαμε  σε τέσσερις ομαδούλες

βάλαμε την κουβέρτα  πάνω στα παιδιά και δώσαμε  την οδηγία:

«Όταν θα βγάλουμε την κουβέρτα θα είστε  ένα ζωάκι π.χ. σκυλάκια, ελέφαντες, μαϊμούδες, άλογα, λιοντάρια, κτλ.).»

Πώς ένιωσαν να είναι όλοι μαζί παρέα κάτω από την κουβέρτα; Πώς ένιωσαν που έπαιζαν σε ομάδες;

Άλλα παιχνίδια…

 

Εργαστήριο 3

“ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ”

Διαβάσαμε μικρές ιστορίες για τα συναισθήματα

ΑΓΑΠΗ

Ζωγραφίζω κάτι που αγαπώ

Ακούσαμε το παραμύθι ” Η Παράξενη αγάπη του αλόγου και της λεύκας “

Η φίλη μας η Αγάπη  επισκέφτηκε το σχολείο μας ,

και ζήτησε τη βοήθεια μας …

είναι μόνη στον κόσμο και δεν έχει σπιτάκι να μείνει .

Αποφασίσαμε να την φιλοξενήσουμε

Το μαγαζάκι της τάξης μεταμορφώθηκε σε σπιτάκι συναισθημάτων

εκεί η Αγάπη θα μας περιμένει και θα  μας ακούει γιατί μόνο αυτή αποδέχεται  τα πάντα…

Επικεντρωθήκαμε στο συναίσθημα της Αγάπης

τι σημαίνει η λέξη  αγαπώ και με ποιο τρόπο τη δείχνουμε;

οι απαντήσεις των παιδιών πολλές …

Παίξαμε το παιχνίδι με την πλαστελίνη…

” Εγώ σου χαρίζω με αγάπη αυτό που έφτιαξα”

την παίρνει ο διπλανός μας φίλος ,

αλλάζει το σχήμα της και δίνει με τη σειρά του το κομμάτι στο διπλανό του

μια πίτσα

ένα γλειφιτζούρι

Συζητήσαμε  με τα παιδιά για το αν έχει αλλάξει η πλαστελίνη ή μόνο το σχήμα της

έτσι και εμείς πολλές φορές αλλάζουμε συναισθήματα αλλά παραμένουμε ίδιοι.

ΦΟΒΟΣ

Ζωγραφίζω κάτι που φοβάμαι

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο  μεγάλος  σάκος με τις μικρές ανησυχίες »

και μιλήσαμε για τους δικούς μας φόβους και τις ανησυχίες μας…

το κάθε τουβλάκι συμβόλιζε τις δικές μα ανησυχίες…

Ο σάκος αυτός κάποια στιγμή  γίνεται ασήκωτος και  πολύ βαρύς

και δεν μπορούμε να τον σηκώσουμε…πρέπει ο σάκος να αδειάσει …

Μιλήσαμε για τους φόβους μας  αδειάσαμε το σάκο τους ζωγραφίσαμε και ξελαφρώσαμε λιγάκι

Παιχνίδι με το Φόβο μου

 Ζωγραφίσαμε το φόβο μας , το διπλώσαμε  και τον ρίξαμε   σε ένα καπέλο…

Έπαιρναν τα παιδιά στην τύχη τη ζωγραφιά και μάντευαν τι μπορεί να φοβόταν ο φίλος του ή η φίλη του….

Στη συνέχεια τους τσαλακώσαμε και αποφασίσαμε να πάμε να τους βάλουμε μέσα στη γη

σκεπάσαμε τους φόβους μας για να εξαφανιστούν

ΧΑΡΑ

ΛΥΠΗ

Η επίσκεψη  της φίλης μας της Γκάμπυ  μας έκανε να μιλήσουμε για τις δικές μας λύπες…

Παρατηρήσαμε  εικόνες της Λύπης συζητήσαμε και για τους τρόπους αντιμετώπισης της όταν νιώθουμε Λύπη…

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο απο το You Tube με τα Συναισθήματα

 

και μιλήσαμε για τις δικές μας λύπες…

ΘΥΜΟΣ

Τι με κάνει και θυμώνω…

 Οι φίλοι μας , ο Γκίλμπο, και ο Κόρκυ ήταν πολύ αναστατωμένοι, μαλώνανε,  γκρινιάζανε και  χτύπησε ο ένας τον άλλον συνέχεια…

 και η δασκάλα τους είπε να το συζητήσουν και να βρούνε μια λύση μόνοι τους.

Καταγράψαμε  τι μας θυμώνει …

και πως νιώθουμε όταν θυμώνουμε;

Νιώθουμε σαν ηφαίστειο , σαν να έχουμε ένα ανεμοστρόβιλο μέσα μας !

Βάλαμε σε ένα μπουκάλι νερό , σαπούνι πιάτων, λίγο χρώμα και χρυσόσκονη και δημιουργήσαμε έναν ανεμοστρόβιλο..

Πόσο γρήγορα γυρνάει αλλά σιγά σιγά ηρεμεί !!!

ΤΟ ΘΥΜΩΜΕΝΟ  ΜΠΑΛΟΝΙ

Παίξαμε με το φουσκωμένο μπαλόνι…το μπαλόνι είναι το σώμα μας και ο αέρας που είναι μέσα  ο θυμός

Με μια καρφίτσα  σκάσαμε το μπαλόνι και  αμέσως κλείσαμε τα αυτιά μας από το θόρυβο

Έτσι αισθάνονται οι άλλοι γύρω του όταν γίνεται κάποιος  επιθετικός

Εμείς όταν θυμώνουμε παίρνουμε βαθιές αναπνοές και μετράμε έως το πέντε.

Φτιάξαμε το μαξιλάρι του θυμού έτσι ώστε  να μη χτυπάμε τους άλλους αλλά το μαξιλάρι…

Εργαστήριο 4

“ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ”

Ο κύκλος με τα κοινά:

Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι όλοι μπορεί να έχουμε κάποια κοινά με τους άλλους,

να μοιραζόμαστε πράγματα με τους άλλους

Ζωγραφίσαμε κάποιο κοινό που έχουμε  με κάποιο άλλο παιδί από την τάξη μας

Μπορεί όμως να διαφέρουμε από τους άλλους

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι …“Έλμερ ο Παρδαλός Ελέφαντας”

Ο Έλμερ έχασε τα χρώματα του στη βροχή. Μπορείς να τον βοηθήσεις;

Εργαστήριο 5

“ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ -ΠΙΣΤΕΥΩ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ”

Στο φως του προβολέα  μιλήσαμε για τον εαυτό μας, για το πόσο ξεχωριστοί και σημαντικοί άνθρωποι είμαστε.

Το κάθε παιδί μοιράστηκε με την ομάδα ένα πράγμα που θεωρεί ότι είναι καλό στον εαυτό του

Γιατί πιστεύουμε ότι ο εαυτός μας είναι σημαντικός, ικανός, μοναδικός και αξίζει να τον  αποδεχόμαστε,

να τον σεβόμαστε, να τον εκτιμάμε και  να τον  αγαπάμε.

Ακούσαμε  το παραμύθι “Εγώ ο απίθανος”

Και εμείς είμαστε απίθανοι και είπαμε αυτό που αγαπάμε στον εαυτό μας και ένα καλό που είπαμε σε κάποιον άλλον…

Ακούσαμε   το τραγούδι των συναισθημάτων …

και σχεδιάσαμε το πρόσωπο ανάλογα με το συναίσθημα…

  Σχεδιάσαμε το γράμμα Σ από τα Συναισθήματα  με διάφορους τρόπους

Χωριστήκαμε σε ομάδες και με διάφορα υλικά, όπως κουμπάκια, ξυλάκια, καπάκια το σχεδιάσαμε και στη συνέχεια σε Α4 κάναμε γραμμούλες…

   

Φτιάξαμε φατσούλα απο χαρτόκουτο με τα μέλη του προσώπου με σκοπό την αναγνώριση συναισθημάτων παίζοντας!

 

Εργαστήριο 6

“ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΟΜΑΔΕΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ”

Στη ζωή μας ανήκουμε σε πολλές ομάδες

στις οποίες πρέπει να μάθουμε να ζούμε με αγάπη, σεβασμό και αμοιβαία εμπιστοσύνη

Φτιάξαμε αφίσες με κάποιες από αυτές τις ομάδες

Το σχολείο μας

 

οι φίλοι μας

η οικογένειά μας

 

Εργαστήριο 7

“ΤΙ ΞΕΡΑΜΕ ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ”

Κλείσιμο εργαστηρίων

Ζωγραφίζω ότι μου άρεσε περισσότερο από το πρόγραμμα

Μέσα από τα εργαστήρια αυτά γνωρίσαμε τα συναισθήματά μας

Φτιάξαμε λοιπόν έναν κήπο με τα συναισθήματά μας

Μέσα στις ομάδες νιώθουμε διάφορα συναισθήματα γιατί είμαστε διαφορετικοί

αλλά είμαστε ίσοι και λειτουργούμε όλοι μαζί αρμονικά

Δημιουργήσαμε μια αφίσα με το σύνθημά της ομάδας της τάξης μας

Βιβλίο συναισθημάτων με όλες τις εργασίες μας!