2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1
Μαθαίνω το σώμα μου
Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας με το σκελετό και τα εσωτερικά όργανα…
Κάνουμε ότι κάνει
Χρωματίσαμε το ανθρωπάκι και κολλήσαμε από την πίσω πλευρά τον σκελετό τον βάλαμε στο τζάμι και από το φως αποκαλύπτετε η ακτινογραφία του
Φτιάξαμε την ακτινογραφία του χεριού μας και την ψεκάσαμε με αραιωμένη τέμπερα
Στη συνέχεια μάθαμε ότι ο σκελετός προστατεύει και τα εσωτερικά μας όργανα.
Ποια είναι αυτά;
Μάθαμε ποια είναι αυτά σε τι μας χρησιμεύουν
τα τοποθετήσαμε στο σκελετό και φτιάξαμε το ανθρώπινο σώμα
Σχηματίσαμε ανθρωπάκια με σπίρτα και πλαστικό καπάκι…
Με μια σακούλα κατασκευάσαμε την καρδιά μας…
φυσάμε ξεφυσάμε και η καρδιά μας δουλεύει
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2
Το πιάτο της διατροφής μου- Φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής
Πριν την έναρξη του προγράμματος προετοιμάστηκε – ένα φύλλο καταγραφής με τις διατροφικές συνήθειες των παιδιών, από τους γονείς, για το χρονικό διάστημα μιας εβδομάδας, και το αξιοποιήσαμε στο πλαίσιο των εργαστηρίων.
Γίνεται η διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών πάνω στο θέμα και η δημιουργία σχετικού ιστογράμματος με τις απαντήσεις τους.
Για να δούμε το δικό μας πρωινό τι τροφές έχει? Υγιεινές η Ανθυγιεινές ?
Συζητήσαμε και για το μεσημεριανό πιάτο της διατροφής μας και κάθε παιδί το ζωγράφισε.
Μιλήσαμε για τα Φρούτα και τα Λαχανικά κάθε εποχής και τα διαχωρίσαμε
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3
Υγιεινή διατροφή- Υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές
Ανάμεσα στις υγιεινές τροφές σημαντική θέση κατέχει το μέλι
Καλέσαμε στο σχολείο μας τον μπαμπά του Αλέξανδρου τον κύριο Γιάννη που είναι μελισσοκόμος
και μας μίλησε για τις μέλισσες και το μέλι με τρόπο διαδραστικό
αφού μας είπε τόσο ενδιαφέροντα πράγματα για τις μέλισσες
μας έδωσε να δοκιμάσουμε από το νόστιμο μέλι που παράγει
κι εμείς με τη σειρά μας του χαρίσαμε ένα βιβλίο
με μέλισσες που τις ζωγραφίσαμε με τον δικό μας τρόπο
Επιλέξαμε εποπτικό υλικό διακρίναμε τι πρέπει να τρώμε και τι όχι,
και ομαδοποιήσαμε τις Υγιεινές και ανθυγιεινές Τροφές
χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε την ομαδική Πυραμίδα Διατροφής της τάξης μας
Με αφορμή το παραμύθι αξιοποιήσαμε την ιστορία στο θέμα της Διατροφής
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4
Το ταξίδι της τροφής μας
Ξεκινήσαμε με ερωτήσεις…
είδαμε εικόνες
και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο
στη συνέχεια το αναπαραστήσαμε με κίνηση για να το κατανοήσουμε καλύτερα
μέσα από το στόμα περνάει η τροφή όπου μας μασάνε τα δόντια -παιδιά
οισοφάγος -τουβλάκια
φτάνουμε στο στομάχι -λεκάνη για να μας λιώσουνε τα υγρά
περνάμε από το λεπτό έντερο -κορδέλα
αφήνουμε τις θρεπτικές ουσίες-μπάλα για να τις μεταφέρει το αίμα
και το άχρηστο υλικό για τον οργανισμό συνεχίζεται στο παχύ έντερο-ύφασμα και αποβάλλεται
Ζωγραφίσαμε το πεπτικό μας σύστημα με τον μοναδικό μας τρόπο
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5
Στοματική υγιεινή
Καλέσαμε την κ. Ευαγγελία οδοντίατρο μαμά της τάξης μας
και μας μίλησε με βιωματικό τρόπο
για το ποιες τροφές κάνουν τα δόντια μας χαρούμενα και ποιες λυπημένα
Μας έδειξε πως να βουρτσίζουμε τα δόντια μας και να τα πλένουμε τουλάχιστον δυο φορές την ημέρα μετά το πρωϊνό και το απογευματινό μας γεύμα.
μας διάβασε το παραμύθι “Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα”
και μας χάρισε δωράκια-δοντάκια -ξύστρες και μολυβάκια
την ευχαριστήσαμε θερμά για τις τόσο πολύ ωραίες πληροφορίες που μας έδωσε!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6
Σωματική άσκηση και υγεία
Γνωρίσαμε πολλά είδη γυμναστικής και άσκησης
Μάθαμε τον χαιρετισμό του ήλιου από τη yoga
κάναμε Τάι τσι
χορέψαμε Καποέιρα
χορέψαμε αφρικάνικους χορούς
και παίξαμε πολλά παιχνίδια
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7
Εκπαιδευτική επίσκεψη – διαδραστικά παιχνίδια-ψωμί
Καλέσαμε την Καθηγήτρια κ. Βαρβάρα Πίκουλα απο τις Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης
που με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο μας έμαθε πως γινόταν το ψωμί τα παλιά χρόνια…
Σπείραμε
τρίψαμε το σιτάρι με πέτρες και φτιάξαμε το αλεύρι…
το κοσκινίσαμε μέσα σε ξύλινο σκάφη
βάλαμε μαγιά, αλάτι, νερό…
και ζυμώσαμε το ζυμάρι
οι μικροί chef
το πλάσαμε
φτιάξαμε τα ψωμάκια μας
το κουβαλήσαμε σε ξύλινη σκάφη
και το πήγαμε στον ξύλινο φούρνο για ψήσιμο…
και το καλύτερο τρίψαμε και τραχανά που τον ξέρανε όλα τα παιδιά !
Ευχαριστούμε την κ Βαρβάρα για την όμορφη εμπειρία!!!