Ευχαριστούμε πολύ:
1.Τον κ. Άγγελο Ζαχαριά για τη δωρεά ηλεκτρικών προβολέων led, οι οποίοι
τοποθετήθηκαν περιμετρικά του κτηρίου μας.
2.Την κυρία Χριστίνα Παράσογλου για τη δωρεά πλαστικού οικοδομικού υλικού
3. Τον κ. Άκη Λάμπρου που επιδιόρθωσε το χαλασμένο συρτάρι μας.
Είστε υπέροχοι όλοι και σας ευχαριστούμε από καρδιάς!
Οι εκπαιδευτικοί του 1ου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου
Με αφορμή την επέτειο στις 20 Νοεμβρίου της υπογραφής της Διεθνούς σύμβασης του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού
από 193 κράτη παγκοσμίως, μεταξύ των οποίων και η χώρα μας,
συζητήσαμε στο σχολείο μας για τα Δικαιώματα που έχουν τα παιδιά.
Είδαμε βίντεο και εικόνες για την παιδική εργασία και
ζωγραφίσαμε τι χρειάζονται τα παιδιά για να είναι χαρούμενα και ευτυχισμένα.
Οικογένεια, σπίτι, φαγητό, καθαρό νερό, σχολεία, παιχνίδι, ελευθερία, ειρήνη
Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε τα έργα των παιδιών:
“Το παιδί θα απολαμβάνει όλα τα δικαιώματα….χωρίς διάκριση φυλής, χρώματος, φύλλου, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικών ή άλλων πεποιθήσεων, εθνικής ή κοινωνικής καταγωγής, περιουσίας, οικογενειακής προέλευσης ή άλλης κοινωνικής θέσης του ίδιου του παιδιού ή της οικογενείας του”. Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού (1959), Αρχή Πρώτη.
Δικαιούμαι να έρθω στη ζωή. Δικαιούμαι να υπάρξω.
Δικαιούμαι να μεγαλώσω σε έναν κόσμο χωρίς βία και φτώχεια.
Δικαιούμαι να ζήσω σε έναν κόσμο που σέβεται και προστατεύει το φυσικό περιβάλλον.
Δικαιούμαι να έχω ελεύθερη πρόσβαση στον μαγικό κόσμο της γνώσης.
Δικαιούμαι να έχω ελεύθερο χρόνο και χώρο για να παίζω.
Δικαιούμαι να μάθω τί είναι καλό για την σωματική και ψυχική μου υγεία.
Δικαιούμαι να περνάω αρκετό χρόνο με τους γονείς μου.
Δικαιούμαι να ζήσω με αθωότητα και ανεμελιά τα παιδικά μου χρόνια.
Δικαιούμαι να ζήσω σε μια κοινωνία που προστατεύει τα προσωπικά μου δεδομένα.
Δικαιούμαι έναν κόσμο ανθρώπινο, δίκαιο και ειρηνικό. ΄Εναν κόσμο στον οποίο θα μεγαλώσουν αύριο τα δικά μου παιδιά.
Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη δωρεά των παιχνιδιών:
-Τούνελ γυμναστικής
-Μπασκέτα
-Μπόουλινγκ
στο 2ο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας.
Εκείνη τη βραδιά που μπήκαν στη σειρά
Πιασμένα χέρι χέρι τα παιδιά
Δεν κράταγαν φωτιά , τουφέκια και σπαθιά
Τραγούδια λέγαν για τη λευτεριά
Εκείνη τη βραδιά πεθάναν τα παιδιά
φωνάζοντας θα ΄ρθεί η λευτεριά
θα ΄ρθεί και τότε πια στον τόπο μας ξανά
η δημοκρατία θα κυβερνά
«Πολυτεχνείο » , Γ. Κρόκος
H επέτειος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα ιστορικά γεγονότα της σύγχρονης Ελλάδας κι εμείς προσπαθήσαμε μέσα από το αρχειακό υλικό να γνωρίσουμε τα γεγονότα. Παρατηρήσαμε τις φωτογραφίες:
Παρακολουθήσαμε την ταινία 12410 και 1 Τριαντάφυλλα:
Και κάναμε ένα κολλάζ:
Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας διαβάσαμε το βιβλίο της Ε. Φακίνου “Ντενεκεδούπολη” και ακούσαμε την αφήγηση:
Ζωγραφίσαμε τους ήρωες:
Και στη συνέχεια ετοιμάσαμε το σκηνικό και παίξαμε κουκλοθέατρο την ιστορία:
Συζητήσαμε για το τι σημαίνει Δημοκρατία και τι Δικτατορία και κάναμε μία κατασκευή:
…και το περιστέρι σύμβολο της Ειρήνης, φυλακισμένο:
Ακούσαμε το τραγούδι του Μ. Λοίζου “Καλημέρα ήλιε”
και το αποδώσαμε εικαστικά:
Ακούσαμε το τραγούδι ” Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο…”
και κάναμε ομαδική εικονογράφηση:
…. επειδή το μυαλό μας είναι ελεύθερο πουλί που πετάει, ονειρεύεται, ελπίζει, σκέφτεται και δεν μπαίνει σε καμιά φυλακή, διαβάσαμε το βιβλίο της Μ. Κουτσανοπούλου ” Το Νου σου!” το αποδώσαμε εικαστικά:
Το παίξαμε κουκλοθέατρο την ημέρα της γιορτής:
και το δραματοποιήσαμε:
Τιμή και δόξα στους ήρωες!!! Ευχή μας:η Ελευθερία, η Ειρήνη, η Δημοκρατία, η Δικαιοσύνη, η Αδελφοσύνη να επικρατούν σε όλους τους λαούς της γης!!!
Με αφορμή τη γιορτή των Αρχαγγέλων
προσπαθήσαμε να απαντήσουμε στην ερώτηση
“Τι είναι ο Άγγελος;”
Μια έννοια δύσκολη για τα παιδιά. Δύσκολη; όχι και τόσο
Τα παιδιά μας απάντησαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο
και ζωγράφισαν τον Άγγελό τους
Απολαύστε τα στο παρακάτω βίντεο:
8 Νοέμβρη γιορτάζει η Αεροπορία μας
μιλήσαμε για τα αεροπλάνα και φτιάξαμε τα δικά μας αεροπλάνα
και ζωγραφίσαμε έναν αεροδιάδρομο με πολλά φωτάκια
για να μπορούν να προσγειωθούν και να απογειωθούν.
Ένα απλό αυτοσχέδιο παιχνίδι για να παίζουν τα παιδιά
Διαβάσαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου και τον ζωγραφίσαμε:
Κάναμε μία ομαδική δημιουργία Άγγελοι-Αεροπλάνα με στένσιλ και ζωγραφική με σφουγγαράκια:
Χρόνια πολλά σε όσους γιορτάζουν σήμερα!!!
Χρόνια πολλά στους πιλότους και στην Αεροπορία μας!!!
Φθινοπωράκι δροσερό ήρθε η ώρα σου
Σε περιμέναμε καιρό δωσ’ μας τα δώρα σου
Σταλλαγματιές από βροχή και φρούτα γήινα
Και στα κλαδιά όλων των δέντρων φύλλα κίτρινα
Απ’ τα μπαλκόνια στα σαλόνια μαζευόμαστε
Με τα παράθυρα ανοιχτά ονειρευόμαστε
Δεν έχει κρύο μοναχά λίγη δροσιά
Tα χελιδόνια φεύγουν μακριά
Μουσική: Ευριπίδης Ζεμενίδης.
Στίχοι: Γιώργος Μυζάλης.
Δίσκος: Τέσσερις εποχές και μια συγγνώμη.
Ακούγοντας το τραγούδι του Φθινόπωρου:
Ζωγραφίσαμε την εποχή όπως τη φανταζόμαστε:
Παρατηρήσαμε έργα τέχνης και εκφράσαμε τις εντυπώσεις μας .
Αναγνωρίσαμε τα χρώματα που κυριαρχούν, εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές.
Μάθαμε για τη ζωή και το έργο του ζωγράφου Βαν Γκογκ.
Συζητήσαμε για το Φθινόπωρο
Την αλλαγή της φύση
Τα πρωτοβρόχια
Τις δουλειές των γεωργών
Την προετοιμασία των ζώων, να υποδεχτούν το χειμώνα
Μήνες, καιρικές συνθήκες, γιορτές
Κάναμε ένα ομαδικό κολλάζ για την εποχή με μεικτή τεχνική:
Ζωγραφίσαμε με ξυλομπογιά δεντράκια:
Βγήκαμε στην αυλή, παρατηρήσαμε τα δέντρα, μαζέψαμε φύλλα και κάναμε τον Φθινοπωρούλη και τη Φθινοπωρούλα:
Μάθαμε παροιμίες για το μήνα Νοέμβρη και φτιάξαμε ομαδικά το παροιμιόδεντρό μας:
Μάθαμε να γράφουμε και ανασυνθέτουμε τη λέξη “ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ”:
Παίξαμε το παιχνίδι των φθινοπωρινών γρίφων που εκτυπώσαμε από το kindykids:
Διαβάσαμε το φθινοπωρινό παραμύθι “Τομ το σαλιγκάρι¨ της Τ. Τσιλιμένη:
Συζητήσαμε για τους ήρωες του παραμυθιού, μάθαμε πολλές πληροφορίες για τη ζωή των σαλιγκαριών και ζωγραφίσαμε τον “Τομ το σαλιγκάρι”:
Φέραμε φθινοπωρινά φρούτα, κάναμε φρουτοσαλάτα και γράψαμε τη συνταγή:
Μιλήσαμε για τις αγροτικές ασχολίες και μάθαμε ότι στη μυθολογία η Θεά Δήμητρα ήταν η προστάτιδά τους.
Παρακολουθήσαμε τον μύθο της Περσεφόνης και τον ζωγραφίσαμε:
Ακούσαμε το τραγούδι Το tango Της Νεφέλης από τη Χ. Αλεξίου και το δραματοποίησαμε:
Διηγηθήκαμε την ιστορία του σπόρου και φυτέψαμε σπόρους φακής. Θα παρακολουθούμε και θα καταγράφουμε την εξέλιξή τους:
Παρατηρήσαμε προσεκτικά τα γλυπτά έργα της Yayoi Kusama “Κολοκύθες”
και με την τεχνική του πουαντιγισμού ζωγραφίσαμε τις δικές μας κολοκύθες:
….και δεν τελειώσαμε….. η βροχή, βροχούλα μας περιμένει και οι σταγόνες θα μας μάθουν τα μυστικά του νερού….
Πόσο ωραίο είναι το Φθινόπωρο στο Νηπιαγωγείο μας!!!
Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται την 31η Οκτωβρίου κάθε χρόνου,
σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.
“H αποταμίευση δεν είναι μόνο νομίσματα που κάνουν γκλίνγκι γκλίνγκι σε κουμπαράδες.
Είναι η δύναμη που μας δίνει ο χρόνος να κάνουμε πράγματα μεγάλα και σημαντικά για τον εαυτό μας και για τους άλλους!” Α. Παπαθεοδούλου.
Τι είναι όμως η αποταμίευση; Αν κάθε μέρα προσπαθείς να βάζεις στον κουμπαρά σου από ένα κέρμα.
Και τι γίνεται τότε; Τότε μαζεύεις ένα ποσό το οποίο αποφασίζεις να το διαθέσεις κάπου: να αγοράσεις κάτι, να βοηθήσεις κάποιον.
Αυτό προϋποθέτει δύναμη, αυτοσυγκράτηση, αυτοπειθαρχία, συγκέντρωση σε έναν στόχο.
Εμείς ξεκινήσαμε την θεματική μας προσέγγιση, με στόχο:
-Να μάθουμε τα χρήματα και την αξία τους
-Να κατανοήσουμε την ευρύτερη έννοια της Αποταμίευσης
-Να αποκτήσουμε αυτοσυγκράτηση.
Αφού μάθαμε το αίνιγμα και το ζωγραφίσαμε:
Συζητήσαμε για τον κουμπαρά και την χρήση του, την αξία των χρημάτων και την οικονομία.
Ξεχωρίσαμε τα κέρματα από τα χαρτονομίσματα και κάναμε υποθέσεις τι μπορούμε να αγοράσουμε με αυτά:
Για να κατανοήσουμε καλύτερα την έννοια της αποταμίευσης διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου “Το τζιτζίκι και μερμήγκι” , ακούσαμε και χορέψαμε το τραγούδι:
και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από τον μύθο:
Διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο του Α. Παπαθεοδούλου “Αν κάθε μέρα…”
Αν κάθε μέρα – Αντώνης Παπαθεοδούλου (1)
και συζητήσαμε για το τι άλλο εκτός από χρήματα μπορούμε να αποταμιεύουμε.
Όνειρα, χαρούμενες στιγμές, γλυκά λογάκια, φιλίες, αξίες που ομορφαίνουν και δίνουν νόημα στη ζωή μας.
Αποτέλεσμα της συζήτησης και των υποθέσεων μας ήταν και η δημιουργία μας με τίτλο “Ο κουμπαράς της καρδιάς μας”. Αποταμιεύουμε ευχές για όλα τα παιδιά της γης:
Αν κάθε μέρα κάνουμε και μια ευχή….σε μερικά χρόνια όλα τα παιδιά θα είναι χαρούμενα και ευτυχισμένα!!!
Σας ενημερώνουμε ότι η λειτουργία του «edupass.gov.gr» επεκτείνεται στις Σχολικές Μονάδες της Δημόσιας Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής.
Ακολουθεί το Δελτίο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων: https://www.minedu.gov.gr/news/50530-26-10-21-i-leitourgia-tou-edupass-gov-gr-epekteinetai-stis-sxolikes-monades-tis-dimosias-protovathmias-defterovathmias-ekpaidefsis-kai-eidikis-agogis
“Από τη Δευτέρα 1 Νοεμβρίου 2021 τίθεται σε λειτουργία για τις δημόσιες σχολικές μονάδες η πλατφόρμα edupass.gov.gr, η οποία αποτελεί ένα επιπλέον εργαλείο για την υγειονομική θωράκιση της δια ζώσης λειτουργίας των δημόσιων εκπαιδευτικών δομών. Χάρη στο edupass.gov.gr o Διευθυντής της σχολικής μονάδας θα μπορεί ανά πάσα στιγμή να επιβεβαιώνει ότι εντός της σχολικής μονάδας βρίσκονται μόνο πρόσωπα (μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί/μέλη Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π., επισκέπτες), τα οποία πληρούν τις προϋποθέσεις φυσικής παρουσίας στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία.
H πλατφόρμα αφορά επί του παρόντος μόνο τις σχολικές μονάδες της δημόσιας πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής. Στην πλατφόρμα ενσωματώνονται όλες οι λειτουργίες του self-testing.gov.gr και η διαδικασία έκδοσης της Σχολικής Κάρτας για COVID-19. Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών που φοιτούν σε ιδιωτικές σχολικές μονάδες θα εξακολουθήσουν να δηλώνουν το αποτέλεσμα των self-test στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr και να εκδίδουν την Σχολική Κάρτα για COVID-19, ακολουθώντας την ιδία ακριβώς διαδικασία που ακολουθούν μέχρι και σήμερα.
Υπόχρεοι υποβολής στην πλατφόρμα edupass.gov.gr δήλωσης συμμετοχής με φυσική παρουσία στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία στις δημόσιες σχολικές μονάδες είναι: (α) οι μαθητές/τριες, (β) το εκπαιδευτικό προσωπικό και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), (γ) κάθε άλλο φυσικό πρόσωπο, που συμμετέχει με φυσική παρουσία σε κάθε είδους εκπαιδευτική διαδικασία που διενεργείται εντός των χώρων της δημόσιας εκπαιδευτικής δομής («επισκέπτες»), όπως για παράδειγμα φοιτητές/τριες που πραγματοποιούν πρακτική άσκηση στη σχολική μονάδα.
Οι υπόχρεοι ή οι γονείς/κηδεμόνες τους εισέρχονται στην πλατφόρμα και δηλώνουν την πρόθεση φυσικής παρουσίας τους στους χώρους της σχολικής μονάδας, ζητώντας να αποστέλλεται στη θυρίδα της σχολικής μονάδας τους η κατάστασή τους.
Α) Σε περίπτωση που έχουν εμβολιασθεί ή που έχουν νοσήσει εντός του τελευταίου εξαμήνου η δήλωση αυτή πρέπει να γίνει μία μόνο φορά και
Β) σε περίπτωση υποβολής σε διαγνωστικό (rapid/PCR) ή αυτοδιαγνωστικό έλεγχο (self test), όσες φορές απαιτείται από το εκάστοτε ισχύον πλαίσιο, π.χ. για τους μαθητές που δεν έχουν εμβολιασθεί/νοσήσει εντός του τελευταίου εξαμήνου η αντίστοιχη δήλωση στο edupass.gov.gr πρέπει να υποβάλλεται δύο φορές την εβδομάδα.
Υπενθυμίζεται ότι το edupass.gov.gr σε πρώτη φάση ενεργοποιήθηκε πριν από λίγες εβδομάδες για τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ) και στόχος του είναι να συμβάλει στην προστασία της δημόσιας υγείας, αλλά και στην απλούστευση των διαδικασιών ελέγχου για την τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων.
Η νέα πλατφόρμα συνιστά αποτέλεσμα της συνεργασίας των Υπουργείων Παιδείας και Θρησκευμάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης και είναι προσβάσιμη από το gov.gr. Υλοποιήθηκε από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ ΑΕ – GRNET), εποπτευόμενο φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ενώ η άντληση των στοιχείων πραγματοποιείται από το Κέντρο Διαλειτουργικότητας της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης και την ΗΔΙΚΑ.”