14ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Φέτος (σχολικό έτος 2017-2018) στο νηπιαγωγείο μας λειτουργεί “γωνιά παιδαγωγικού παιχνιδιού”. Αυτή η γωνιά δημιουργείται σιγά-σιγά και εμπλουτίζεται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Δημιουργούμε παιδαγωγικά παιχνίδια με ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτί, πλαστικό, καπάκια από μπουκάλια κ.ά.) που έχουν παιδαγωγικούς στόχους όπως καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας, συντονισμό χεριού-ματιού, επαφή και γνωριμία με προμαθηματικές έννοιες όπως μετρήσεις, αντιστοιχήσεις, η έννοια της δεκάδας, μεγαλύτερο-μικρότερο, υπολογισμοί κ.ά. Πρόκειται για δομημένα παιχνίδια με πολλούς στόχους και επιδιώξεις που αναπτύσσουν τη δημιουργική σκέψη των παιδιών και καλλιεργούν δεξιότητες και ικανότητες σε πολλούς τομείς (γνωστικό, κιναισθητικό, νοητικό, ψυχοσυναισθηματικό κ.ά.)

Όλο το υλικό αυτής της γωνιάς με τα παιχνίδια, οι επιμέρους στόχοι και οι ιδιαίτερες επιδιώξεις θα παρουσιαστούν σε επόμενες δημοσιεύσεις.

Στο πλαίσιο της γωνιάς παιδαγωγικού παιχνιδιού, η φοιτήτρια του ΤΕΠΑΕ του ΑΠΘ Αλεξάνδρα Ζλατάνη η οποία κάνει την πρακτική της στο τμήμα μας σχεδίασε και εφάρμοσε δραστηριότητα εικαστικών με καπάκια πλαστικών μπουκαλιών. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε με ομαδοσυνεργατικό τρόπο και, έτσι, τα παιδιά σε μικρές ομάδες συνεργάστηκαν κόλλησαν καπάκια σε χαρτί κάνσον και ζωγράφισαν ανθρωπάκια, αυτοκίνητα, σπίτια δέντρα κ.ά. με μαρκαδόρους.

Την ίδια μέρα προσθέσαμε ένα, ακόμη, παιχνίδι στη “γωνιά παιδαγωγικού παιχνιδιού” που το ονομάσαμε “ο Πύργος με τις Δεκάδες”.

Σε ποτηράκια από ειδικό ανακυκλώσιμο υλικό σχηματίσαμε όλοι και όλες μαζί τις δεκάδες μέχρι το εκατό. Στη συνέχεια, δώσαμε τις οδηγίες για το παιχνίδι στη γωνιά: Μπερδεύουμε τη σειρά των δεκάδων που βρίσκονται πάνω στο ποτήρι και προσπαθούμε να “χτίσουμε” τον Πύργο τοποθετώντας τις δεκάδες στη σωστή σειρά από τη μικρότερη στη μεγαλύτερη.

                                                        Δραστηριότητα εικαστικών: “Καπάκια”

Ο “Πύργος με τις Δεκάδες”

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου ήταν αφιερωμένη, φέτος (2017) όπως και άλλα σχολικά έτη, στο “Μικρό Ήρωα” τις εικονογραφημένες περιπέτειες του Γιώργου Θαλάσση (συγγραφέας Στέλλιος Ανεμοδουράς).

Για να δείτε το σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα πατήστε εδώ.

Τα παιδιά σε μικρές ομάδες έπαιξαν με τους ρόλους και τους ήρωες (τον Γιώργο Θαλλάση, την Κατερίνα και τον Σπίθα) και αναφέρθηκαν στις περιπέτειες των Ελλήνων για την ελευθερία τους. Αναρωτήθηκαν τι έκαναν εκείνη την εποχή οι Έλληνες για να κερδίσουν την ελευθερία τους, προσπάθησαν να μπουν στη θέση των ανθρώπων εκείνης της εποχής, και έδωσαν σχετικές απαντήσεις στο ερώτημα “τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να κερδίσουμε την ελευθερία μας”. Μερικές από τις απαντήσεις τους ήταν: “να συγκεντρωθούμε πολλοί μαζί για να αγωνιστούμε για να διώξουμε τους κατακτητές”, “να γράψουμε στους τοίχους ζήτω η ελευθερία”, “να βγούμε όλοι μαζί στους δρόμους για να φωνάξουμε θέλουμε ειρήνη και ελευθερία”, “ν’ ανέβουμε στα βουνά, να βρούμε τους κατακτητές και να τους πολεμήσουμε” κ.ά.

Επίσης, ετοίμασαν τη χαρτόκουκλα του “Μικρού Ήρωα” την κράτησαν στα χέρια τους και του έδωσαν φωνή, διαλόγους και ρόλο στο τραγούδι του και στη δραματοποίηση της ιστορίας του (εμψύχωση ήρωα εικονογραφημένης ιστορίας, κόμικς ή animation).

Στην αίθουσα του νηπιαγωγείου μας λειτούργησε, επίσης, έκθεση φωτογραφίας με διάσημες φωτογραφίες της εποχής του Β΄ Παγκόσμιου πολέμου στην Ελλάδα. Αυτή η έκθεση έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για το ρόλο και τη σημασία της φωτογραφίας (ως έργο τέχνης και ως ιστορικό ντοκουμέντο) και να γίνει η εισαγωγή σε επόμενο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τη φωτογραφία.

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Στο νηπιαγωγείο αρκετά συχνά αναφερόμαστε στα σχήματα και τα χρώματα. Σε σχετικές δραστηριότητες τα παιδιά αναγνώρισαν και ονόμασαν γνωστά σχήματα (τρίγωνα, τετράγωνα, κύκλους, ορθογώνια κ.ά.) και χρώματα (κόκκινο, μπλε, πράσινο, άσπρο, μαύρο) στο περιβάλλον τους, σε πίνακες ανάρτησης, στα παιχνίδια του νηπιαγωγείου, σε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής. Επίσης, έμαθαν τραγούδια για τα χρώματα όπως “της καρδιάς τα χρώματα” (για να ακούσετε το τραγούδι πατήστε εδώ) και “το τραγούδι των χρωμάτων” (για να ακούσετε το τραγούδι πατήστε εδώ)

Επιπλέον, δημιούργησαν τη δική τους “σχηματοχρωματοχώρα”. Σε ομάδες των τεσσάρων ή πέντε παιδιών πάνω σε χαρτί κάνσον ζωγράφισαν σχήματα, τα χρωμάτισαν και δημιούργησαν ανθρώπους, σπίτια, δέντρα, αυτοκίνητα. Η σύνθεση αυτή στη φαντασία των παιδιών πήρε τη μορφή μιας πολιτείας από σχήματα και χρώματα.

Στη συνέχεια, τοποθετήσαμε τις “σχηματοχρωματοχώρες” όλων των παιδιών σε σημείο του νηπιαγωγείου για να μπορούν να τις δουν όλοι και τα παιδιά παρατήρησαν λεπτομέρειες. Αυτές τις λεπτομέρειες τις κάναμε στιχάκια και δημιουργήσαμε ένα μικρό ποίημα για τα σχήματα και τα χρώματα.

“Το ποίημα των σχημάτων και των χρωμάτων”

Μια μπάλα, μα ποια μπάλα

μια στρόγγυλη ροζ μπάλα

από τσιχλόφουσκα

που κυλά

και κατρακυλά

και πάει στα τρίγωνα βουνά!

Ένα ανθρωπάκι πάει γυμναστήριο

και κάνει τούμπες όλο μυστήριο!

Από ένα σπιτάκι βγαίνουν ανθρωπάκια

και παίρνουν τα ποδηλατάκια

και πάνε στη λιμνούλα

να κάνουνε βολτούλα

μαζί με τα ζωάκια

που λένε ποιηματάκια.”

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Δωράκι καλωσορίσματος για τη νέα σχολική χρονιά (2017-2018): Ένας σελιδοδείκτης με την κουκουβάγια σύμβολο της Σοφίας και της Γνώσης και φίλη της θεάς Αθηνάς, ιδιαίτερα αγαπητή στο νηπιαγωγείο μας και ένα μολυβάκι για να ζωγραφίζουμε και να γράφουμε όμορφα.

Οι ομπρέλες μας: Το φθινόπωρο έφτασε και μαζί μ’ αυτό οι πρώτες βροχές του. Στο πλαίσιο σχετικής θεματικής ενότητας δημιουργήσαμε τις δικές μας ομπρέλες σε κάνσον. Τα παιδιά τις έκοψαν και τις χρωμάτισαν. Βάψαμε τη χειρολαβή τους με τέμπερα (γλωσσοπίεστρο) και την ενώσαμε με κόλλα με την ομπρέλα. Τώρα είμαστε έτοιμοι και έτοιμες για κάθε βροχερή μέρα!

Με τον λόγο του μεγάλου παιδαγωγού Τζων Ντιούι (1859-1952) σας ευχόμαστε μία δημιουργική σχολική χρονιά γεμάτη υγεία και καλή τύχη!

«Συνηθίζουμε να βλέπουμε το σχολείο τελείως υποκειμενικά, σαν υπόθεση του δασκάλου και του μαθητή ή του δασκάλου και των γονιών. Αυτό που μας απασχολεί πάνω απ’ όλα είναι φυσικά η πρόοδος ενός συγκεκριμένου, γνωστού μας παιδιού, η φυσιολογική σωματική του ανάπτυξη, η απόκτηση ευχέρειας στο γράψιμο, στο διάβασμα, στο μέτρημα, η κλιμάκωση των γνώσεων στη γεωμετρία και στην ιστορία, η βελτίωση των τρόπων και η ενστέρνιση συνηθειών όπως η προθυμία, η τάξη και η εργατικότητα. Με βάση κάτι τέτοια πρότυπα, όπως τα παραπάνω, κρίνουμε τη δουλειά του σχολείου. Και πολύ σωστά. Τώρα, όμως, αυτή η αξιολόγηση χρειάζεται διεύρυνση. Ό,τι επιθυμεί για το ίδιο το παιδί ο πιο καλός, ο πιο συνετός γονιός, θα πρέπει να το θέλει και η κοινότητα για όλα της τα παιδιά. Κάθε άλλος στόχος για τα σχολεία μας μοιάζει απελπιστικά ρηχός, απεχθής και η επίτευξή του τραυματίζει θανάσιμα τη δημοκρατία μας. Όλα όσα πέτυχε η κοινωνία για τον εαυτό της το σχολείο τα θέτει στη διάθεση των αυριανών της μελών. Κι όλα όσα σκέφτεται για το μέλλον, ελπίζει να τα πραγματοποιήσει χάρη στις καινούργιες δυνατότητες που προβάλλουν μέσα στο σχολείο.»

Ντιούι Τζων (1982), Το σχολείο και η Κοινωνία, Μτφ. Μιχαλοπούλου Μ., σ. 11, Αθήνα: Εκδόσεις Γλάρος.

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή.

Η γιορτή λήξης του σχολικού έτους ήταν αυτοσχέδια και πρωτότυπη. Τα παιδιά δημιούργησαν μόνα τους κάποιες από τις σκηνές-επεισόδια της εκδήλωσης, βρήκαν τα λογάκια, έγραψαν ποιήματα, ζωγράφισαν το σκηνικό της γιορτής. Η γιορτή είχε σκοπό να συνδέσει δραστηριότητες από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου με την εκδήλωση λήξης και ο τίτλος της ήταν «Αναμνήσεις μιας χρονιάς».

Θα αναφερθούμε σε ένα μόνο επεισόδιο από τα πολλά που υπήρχαν στην εκδήλωση λήξης στον «Άκη τον Δελφινάκι».

Ας πάρουμε, όμως, τα πράγματα από την αρχή.

Το δελφινάκι είναι ένα λούτρινο παιχνίδι-κούκλα που υπήρχε κατά τη διάρκεια όλης της χρονιάς στη γωνιά μεταμφίεσης-κούκλας στο νηπιαγωγείο μας. Η γωνιά αυτή ήταν πολύ κοντά στη γωνιά συζήτησης. Έτσι, όταν κάποιο παιδάκι δεν μπορούσε να συγκεντρωθεί όταν βρισκόμασταν στην παρεούλα, μπορούσε να πάει στη γωνιά μεταμφίεσης να αγκαλιάσει το δελφινάκι και να μας παρακολουθεί από κει. Το δελφινάκι, λοιπόν, έγινε μέρος της ομάδας μας και είχε σκοπό να ηρεμεί τα παιδιά και να τα βοηθά να συγκεντρωθούν.

Τις τελευταίες εβδομάδες στο νηπιαγωγείο τα παιδιά συζήτησαν για το ρόλο αυτής της λούτρινης κούκλας και την εμπειρία τους στο νηπιαγωγείο. Είπαν, επίσης, για δικά τους παιχνίδια που έχουν στο σπίτι και τους βοηθούν να ηρεμήσουν ή να κοιμηθούν. Έτσι, αναφέρθηκαν τα εξής παιχνίδια: ένα τιγράκι, ένα πάντα, ένα σκυλάκι και μια φώκια, ένας μονόκερος, μια μεγάλη κούκλα «ένα όμορφο κοριτσάκι», δύο μωράκια, ένα αλογάκι, ένα αρκουδάκι, ένας ξιφίας, μια μικρή γιατρός, η Στρουμφίτα, ένα σκυλάκι, μια κούκλα κοριτσάκι που τη λένε «Λεμονίτσα», ένας τυραννόσαυρος, μία κουκλίτσα με μπαταρίες που μιλάει και περπατάει.

Σε επόμενη δραστηριότητα, τα παιδιά «έγραψαν» ένα ποίημα για το δελφινάκι του νηπιαγωγείου τους και το είπαν στην εκδήλωση λήξης του σχολικού έτους.

«Ο Άκης ο Δελφινάκης»

Μια φορά κι ένα καιρό

Ζούσε μέσα στο νερό

Ένα μικρό Δελφινάκι

Που το λέγανε Άκη.

Μπορεί να ήρθε από τη θάλασσα

Να πήδηξε στην άμμο

Μέσα στα όνειρά μου

Τα φτερά του άλλαξα

Και πέταξε στον ουρανό

Και ήρθε εδώ χάμω.

Στον καναπέ του νηπιαγωγείου μου

Να κάτσει να ξεκουραστεί

Να πιει καμιά λεμονάδα

Ιστορίες να μου πει

Να γίνει φίλος μου καλός

Και όταν είμαι ανήσυχος να με ηρεμεί.

Καλό Καλοκαίρι!

Καλή Αντάμωση!

Από τις 14 έως τις 21 Ιουνίου 2017 πραγματοποιήθηκαν εργασίες συντήρησης του εξωτερικού χώρου του νηπιαγωγείου: ελαιοχρωματισμός εξωτερικά του κτιρίου και του φράχτη της αυλής, απομάκρυνση παλιών και επικίνδυνων υλικών από την αυλή, αντικατάσταση παιχνιδιών αυλής με νέα.

Ευχαριστούμε θερμά τον δημοτικό σύμβολου υπεύθυνο για θέματα παιδείας του Δήμου Αμπελοκήπων-Μενεμένης κύριο Κοσμά Γυμνόπουλο, επειδή φρόντισε να προχωρήσουν οι εργασίες στην αυλή του νηπιαγωγείου. Οι εργασίες αυτές θα συνεχιστούν με σκοπό την ανακατασκευή της αυλής με κατάλληλα υλικά και παιχνίδια για να είναι ευχάριστες και δημιουργικές οι στιγμές του διαλείμματος στο νηπιαγωγείο μας.

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Περιβαλλοντική Δράση για την Άνοιξη και τη Γιορτή της Μητέρας.

Η συμμετοχή μας στο Φεστιβάλ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης (Διοργάνωση από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης κα Βίκυ Ιππέκη)

Πρόκειται για μία Περιβαλλοντική Δράση που συνδυάζει τη βιωματική μάθηση, την καλλιέργεια θετικής στάσης για το περιβάλλον, τον οπτικό και γλωσσικό γραμματισμό (δημιουργία αφίσας) με τη Γιορτή της Μητέρας και της Άνοιξης.

Τα παιδιά φύτεψαν σποράκια σε οικολογικά γλαστράκια. Τα περιποιήθηκαν και τα πότιζαν για δύο εβδομάδες.

Λίγο πριν από τη γιορτή της μητέρας ετοίμασαν το “δίπλωμα” της καλύτερης μανούλας και με την κατάλληλη διακόσμηση πρόσφεραν το γλαστράκι ως δώρο στη μαμά τους.

Όταν στο σπίτι άνοιξαν τη συσκευασία η έκπληξη έγινε ακόμη ομορφότερη επειδή το φυτό αναπτύχθηκε και έγινε πράσινο και ζωηρό!

Τέλος, ετοιμάστηκε η αφίσα για το Φεστιβάλ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης σε δύο αντίγραφα: ένα για το νηπιαγωγείο μας και ένα για το Κλειστό Δημοτικό Θέατρο Νεάπολης (το χώρο του Φεστιβάλ).

Η αφίσα μας ανάμεσα σε άλλες στο χώρο του φεστιβάλ

Οι εγγραφές στα νηπιαγωγεία θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 19 Μαΐου του 2017.

Δικαιολογητικά εγγραφών:

1) Αίτηση εγγραφής-Υπεύθυνη Δήλωση (δίνεται από το νηπιαγωγείο).

2) Πιστοποιητικό γέννησης (μπορεί να αναζητηθεί και από το νηπιαγωγείο).

3) Αποδεικτικό στοιχείο διεύθυνσης κατοικίας μαθητή. Οι μαθητές εγγράφονται αποκλειστικά και μόνο στα όρια της σχολικής τους περιφέρειας και μόνο εάν έχουν οικογενειακή κατοικία σ’ αυτά τα όρια. Τα όρια του 14ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων έχουν αναρτηθεί στον πίνακα ανακοινώσεων του νηπιαγωγείου. Για το αποδεικτικό κατοικίας γίνονται δεκτές αποδείξεις ΔΕΚΟ ή συμβόλαια στα οποία αναγράφεται το όνομα ενός ή και των δύο γονέων ή κηδεμόνων των παιδιών.

4) Υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα ότι αναλαμβάνει την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου (συμπεριλαμβάνεται στο έντυπο της αίτησης-υπεύθυνης δήλωσης).

5) Επείδειξη βιβλιαρίου υγείας.

6) Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή συμπληρωμένο από αρμόδιο ιατρικό φορέα. (Εάν θέλετε να εκτυπώσετε το έντυπο πατήστε εδώ).

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με σχετικό έγγραφό του (αρ. πρωτ: Φ.6/ΦΜ/67172/Δ1) διευκρινίζει τη διαδικασία, τους όρους και τις προϋποθέσεις εγγραφών. Προτείνουμε να διαβάσετε προσεχτικά το έγγραφο στους εξής συνδέσμους:

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ Εγγραφές στο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2017-18 τελικο_signed

Εγγραφές στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ 2017-18_signed

Και Ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Π. Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης

Για πληροφορίες σχετικά με τις αιτήσεις στα Πειραματικά Σχολεία και στα Πρότυπα Σχολεία της χώρας πατήστε εδώ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ 3ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ (2)

Πληροφορίες θα δίνονται στο χώρο του νηπιαγωγείου και οι εγγραφές θα γίνονται μετά τη λήξη του διδακτικού ωραρίου (Μέρες και Ώρες εγγραφών θα αναρτηθούν σε εμφανές σημείο του νηπιαγωγείου).

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Κυριακή Φαρδή