Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Μπορεί να δημιουργηθεί ένα μικρό “μουσείο” μέσα σε μία αίθουσα νηπιαγωγείου; Σε τι θα μπορούσε να ήταν χρήσιμο και πώς τόσο μικρά παιδάκια θα καταλάβουν την έννοια και το ρόλο ενός μουσείου;

Εάν υπάρχει θέληση και καλή διάθεση δεν υπάρχουν “δυσκολίες”!

Η πρόταση έγινε από τη νηπιαγωγό με αφορμή την Εθνική Γιορτή της 25ης Μαρτίου. Αυτή την εποχή συνηθίζεται στα νηπιαγωγεία να γίνονται αναφορές στην παράδοση και να δημιουργούνται “γωνιές” αφιερωμένες σ’ αυτήν. Συνηθίζεται, επίσης, να συζητάμε για τα υφαντά, τα κεντήματα κ.ά.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας παραχώρησαν μία αγαπημένη τους γωνιά (τη “γωνιά μεταμφίεσης”) και τη μετατρέψαμε σε ένα μικρό “μουσείο”. Ποια είναι η διαφορά της “παραδοσιακής γωνιάς” με το δικό μας μικρό “λαογραφικό μουσείο”; Τα αντικείμενα τοποθετούνται με τη λογική της “έκθεσης στο κοινό” και δίπλα από αυτά υπάρχει ένα καρτελάκι με το όνομά τους γραμμένο από τα ίδια τα παιδιά.

Αυτή η δράση προάγει πολλά είδη γραμματισμού στο νηπιαγωγείο, όπως ο γλωσσικός γραμματισμός, ο ιστορικός γραμματισμός, ο οπτικός γραμματισμός και βοηθά τα παιδά να γνωρίσουν την παράδοση και τη λαογραφία του τόπου μας.

Η πορεία δραστηριοτήτων για την εκπαιδευτική αξιοποίησή της στο νηπιαγωγείο που ακολουθήσαμε είναι η εξής:

1) Ενημέρωση των γονέων και των παιδιών για τη δημιουργία της γωνιάς.

2) Συλλογή αντικειμένων.

3) Τοποθέτησή τους στη γωνιά του νηπιαγωγείου.

4) Χρονολογική ενημερότητα και τοποθέτηση των αντικειμένων στην εποχή που ανήκουν (γνωριμία με τον ιστορικό χρόνο και χώρο).

4) Παρουσίαση των αντικειμένων στα παιδιά, πληροφόρηση σχετικά με τη χρήση τους, το υλικό τους και τον τρόπο κατασκευής τους.

5) Δημιουργία “καρτών” με το όνομα επιλεγμένων αντικειμένων και τη γραφή των παιδιών.

6) Εμπλουτισμός της γωνιάς και με άλλα αντικείμενα ανάλογα με το ενδιαφέρον μικρών και μεγάλων.

7) Συζήτηση. Αναστοχασμός. Ανατροφοδότηση.

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς του νηπιαγωγείου μας που έψαξαν για τα αντικείμενα και μας τα εμπιστεύτηκαν! Τους αφιερώνουμε το τραγούδι “Μουσείο” από τη “Λιλιπούπολη” που τραγουδάμε καθημερινά με τα παιδιά και τους διαβεβαιώνουμε ότι ούτε από το δικό μας “Λαογραφικό Μουσείο” θέλουμε να φύγουμε.

Για να ακούσετε το τραγούδι πατήστε εδώ.

Φωτογραφίες από το “Μουσείο” μας

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Το νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε η Γ1 τάξη του 7ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων  η οποία με την καθοδήγηση της υπέροχης δασκάλας του κυρίας Λίνας Μεσσέ συμμετέχει στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ. Στο ίδιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα συμμετέχει και η Δ τάξη του Δημοτικού Σχολείου.

Αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά σχετικά με τις έννοιες του εθελοντισμού, της αλληλεγγύης και του ενεργού πολίτη και γίνεται σε συνεργασία με τους Γιατρούς του Κόσμου.

Τα παιδιά της Γ’ τάξης ενημέρωσαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου για το πρόγραμμα, τις δράσεις και τους σκοπούς του.

Επίσης, ενημέρωσαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου ότι μπορούν να φέρουν από δυο κουτιά γάλα το καθένα για να τα δώσουμε στους Γιατρούς του Κόσμου, ώστε να φτάσουν στα παιδάκια που τα έχουν ανάγκη, όπως είναι τα προσφυγόπουλα.

Τα κουτιά μπορούν να τα στολίσουν με δικές τους ζωγραφιές για να υπάρχει το προσωπικό τους στοιχείο, δηλαδή το παιδάκι που θα πάρει το κουτί με το γάλα να ξέρει ότι του το στέλνει ένα άλλο παιδί, να του γράψει μία ευχή, το όνομα ή το νηπιαγωγείο του.

Τις αφίσες έχουν ετοιμάσει τα παιδιά της Γ1 και Δ τάξεις με τη δική τους δημιουργική φαντασία

Όταν έφυγαν τα παιδιά του δημοτικού συζητήσαμε και αποφασίσαμε να συμμετέχουμε και εμείς στο πρόγραμμα. Επίσης, σε ομάδες ζωγραφίσαμε κάθε μία από τις έννοιες που μάθαμε.

Τις ζωγραφιές μας θα τις πάμε στα παιδιά της Γ1 τάξης όταν τα επισκεφτούμε με τη σειρά μας.

Ευχαριστούμε για την ευκαιρία να γνωριστούμε, να μοιραστούμε ένα θαυμάσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που εμπλέκει το νηπιαγωγείο, το δημοτικό σχολείο, τους/τις εκπαιδευτικούς, τα παιδιά και τους γονείς τους, γύρω από τις έννοιες του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης!

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Ο πίνακας του Giuseppe Arcimboldo (1526-1593) μας δίνει την ευκαιρία να υποδεχτούμε την Άνοιξη στο νηπιαγωγείο και να δείξουμε στα παιδιά πώς μέσα από την τέχνη και τη δημιουργική φαντασία μπορούμε να επινοήσουμε εντελώς δικούς μας τρόπους έκφρασης. Παρατηρήσαμε ότι ο ζωγράφος σχηματίζει ένα ανθρώπινο πρόσωπο με ανοιξιάτικα λουλούδια και το υπόλοιπο σώμα που υπάρχει κάτω από αυτό με φυτά. Έτσι, απεικονίζει την Άνοιξη. Αποφασίσαμε κι εμείς να ζωγραφίσουμε με τέμπερες και με δικό μας αυθόρμητο τρόπο την Άνοιξη. Τα παιδιά ζωγράφισαν αγαπημένα παιχνίδια, αντικείμενα, τρένα, λουλούδια κ.ά. και τα στόλισαν με τα χρώματα της Άνοιξης.

Ο πίνακας “Άνοιξη” του Giuseppe Arcimboldο

Τα έργα των παιδιών

Το εκπαιδευτικό προσωπικό του 14ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων ευχαριστεί το ξενοδοχείο Capsis Hotel (Θεσσαλονίκης) για τη σημαντική δωρεά που έκανε στο νηπιαγωγείο μας σε παιδαγωγικό υλικό (παζλ, επιτραπέζια παιχνίδια, εκπαιδευτικά παιχνίδια).

Οι ανάγκες ενός νηπιαγωγείου είναι μεγάλες και δεν επαρκούν οι διαθέσιμοι πόροι για να καλυφθούν όλες. Λειτουργούμε με προτεραιότητες, υπομονή και επιμονή για να προχωρήσουμε σε συντήρηση και ανανέωση του παιδαγωγικού εξοπλισμού, της επίπλωσης και των ηλεκτρονικών συσκευών, ώστε τα παιδιά να ζουν σε ένα ευχάριστο περιβάλλον και να αναπτύσσουν τη μαθησιακή τους πορεία και τη προσωπικότητά τους.

Τα τελευταία τέσσερα χρόνια έχουν γίνει αγορές αφυγραντήρων (για να αντιμετωπιστεί ένα σοβαρό πρόβλημα υγρασίας που εμφανίστηκε στο νηπιαγωγείο το οποίο σήμερα έχει εξαλειφθεί), αγορά στρωμάτων χαλάρωσης κ.ά., δωρεές γονέων για τη δημιουργία “γωνιάς ηλεκτρονικού υπολογιστή” σε κάθε τμήμα του νηπιαγωγείου (από μεταχειρισμένα μέρη υπολογιστή που συντηρήθηκαν κατάλληλα και σήμερα είναι λειτουργικά), δωρεές βιβλίων παιδικής λογοτεχνίας.

Σ’ αυτή την προσπάθεια να διατηρήσουμε την ποιότητα της εκπαίδευσης και της παιδείας στο νηπιαγωγείο στο επίπεδο που αξίζει στα παιδιά μας, η δωρεά του ξενοδοχείου  Capsis έρχεται για να προσθέσει σημαντικό παιδαγωγικό υλικό με το οποίο τα παιδιά θα μαθαίνουν και θα παίζουν κατά τη διάρκεια της καθημερινής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Έρχεται να καλύψει μία πάγια ανάγκη και να ανανεώσει παλιά παιδαγωγικά υλικά τα οποία τα παιδιά είχαν κουραστεί να χρησιμοποιούν. Σύγχρονες και παλαιότερες παιδαγωγικές έρευνες έχουν δείξει ότι η μάθηση μέσα από το παιχνίδι και, ειδικά το επιτραπέζιο παιχνίδι, αυξάνει τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών και τη δημιουργική τους σκέψη. Τα μορφωμένα και χαρούμενα παιδιά ανοίγουν το δρόμο για ένα καλύτερο μέλλον στον τόπο μας. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι στηρίζουν την προσπάθεια και τους στόχους μας για ένα σύγχρονο και δραστήριο νηπιαγωγείο.

Η προϊσταμένη του νηπιαγωγείου

Κυριακή Φαρδή

Για να δείτε την ευχαριστήρια αφίσα πατήστε Ευχαριστήρια αφίσα.

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση όλης της χώρας εφαρμόζονται τα εξής εκπαιδευτικά προγράμματα:

Α) Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες Σχ. έτος 2016-17 (Τμήματα ένταξης & Ειδικά Σχολεία)

Β) Πρόγραμμα Εξειδικευμένης Εκπ/κής Υποστήριξης με ένταξη Μαθητών με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπ/κές Ανάγκες Σχ. έτος 2016-2017 (Παράλληλη Στήριξη)

Γ) Ανάπτυξη Υποστηρικτικών Δομών για την Ένταξη και Συμπερίληψη στην Εκπ/ση των Μαθητών με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπ/κές Ανάγκες Σχ. έτος 2016-2017 (ΣΔΕΥ-ΕΔΕΑΥ)

Διαβάστε τα σχετικά κείμενα εδώ:

Περίπτωση Α: Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Εκπ/κης Υποστήριξης

Περίπτωση Β: Πρόγραμμα Εξειδικευμένης Εκπαιδευτικής Υποστήριξης

Περίπτωση Γ: Ανάπτυξη Υποστηρικτών Δομών