Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Πριν να περιγράψουμε την ενότητα αυτών των δραστηριοτήτων θα ήταν καλό να πούμε λίγα λόγια για την συνεργασία του νηπιαγωγείου με το πανεπιστήμιο. Στο πλαίσιο των πρακτικών των φοιτητριών/των του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης είχαμε τη χαρά να φιλοξενούμε στο νηπιαγωγείο μας φοιτήτριες που κάνουν τις πρακτικές τους (στο τμήμα μας της Σοφίας Πεταλά). Η παρουσία της Σοφίας μας έδωσε την ευκαιρία να δημιουργήσουμε ένα κλίμα συνεργασίας μέσα στο νηπιαγωγείο με θετικά αποτελέσματα για τα παιδιά.

Η Σοφία είχε ισότιμη σχέση με την νηπιαγωγό του τμήματος. Είχαμε την ευκαιρία να πάρουμε ανατροφοδότηση σχετικά με νέες αντιλήψεις που στηρίζονται στην επιστημονική έρευνα για το νηπιαγωγείο σε θέματα όπως τη σχέση των δύο φύλων (ενδυμασίες που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και των δύο φύλων στην γωνιά μεταμφίεσης), τη λειτουργική σχέση της βιβλιοθήκης του νηπιαγωγείου με την εκπαιδευτική διαδικασία και την ανάπτυξη της φιλαγνωσίας, την ελευθερία στην ανάπτυξη μιας σειράς δραστηριοτήτων σε μία εκπαιδευτική ενότητα και την αξιοποίηση των ενδιαφερόντων των παιδιών για την δημιουργία νέων δραστηριοτήτων. Δεν έμαθε μόνο εκείνη από εμάς, μάθαμε και εμείς από αυτήν. Πιστεύουμε ότι τέτοιου είδους συνεργασίες πρωάγουν το ρόλο του σύγχρονου νηπιαγωγείου και δημιουργούν θετικό και δημιουργικό παιδαγωγικό κλίμα από το οποίο κερδίζουμε όλοι και όλες (εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά).

Η Σοφία δημιούργησε ένα αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι και το δίδαξε στα παιδιά. Η ενότητα αυτών των δραστηριοτήτων περιγράφεται σε προηγούμενο άρθρο της ιστοσελίδα μας. (Για να το δείτε πατήστε εδώ).

Σχεδίασε, επίσης, και εφάρμοσε μια σειρά δραστηριοτήτων με σκοπό τη δημιουργία ανθολογίου για το νηπιαγωγείο. Οι δραστηριότητες αυτές εντάσσονται στην θεματική ενότητα για την άνοιξη και τα λουλούδια.

Μερικά απο τα βήματα αυτών των δραστηριοτήτων θα μπορέσετε να δείτε στις φωτογραφίες που ακολουθούν και στην συνοπτική περιγραφή τους.

Τα παιδιά έφεραν αποξηραμένα λουλούδια στο νηπιαγωγείο. Η Σοφία συγκέντρωσε τα λουλούδια και τα υλικά κατασκευής. Τα παρουσίασε στα παιδιά για να αποφασίσουν τι πρέπει να κάνουν (τα βήματα, τα στάδια που πρέπει να ακολουθήσουν συναποφασίστηκαν με τα παιδιά). Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Κάθε ομάδα πήρε από μία σελίδα του ανθολογίου και κάθε παιδί το λουλούδι που έφερε. Το κόλλησαν πάνω στη σελίδα και έγραψαν το όνομά του.

Ετοιμάστηκε το εξώφυλλο, οι σελίδες με τα αποξηραμένα λουλούδια προστετευμένες με διαφάνειες και στο τέλος ένα ξεχωριστό μέρος με τις ζωγραφιές των παιδιών.

Το ανθολόγιο παρουσίαστηκε έτοιμο στην ολομέλεια του τμήματος και στην συνέχεια έγιναν δύο δραστηριότητες-παιχνίδια με αξιολογικό χαρακτήρα: 1) “Αναγνωρίζω το όνομα του λουλουδιού”. (Η νηπιαγωγός δείχνει τη λέξη με το όνομα του λουλουδιού και τα παιδιά “διαβάζουν” ή προσπαθούν να θυμηθούν το όνομα.  2)”Βρες πώς λέγεται το λουλούδι;” (Η νηπιαγωγός κρύβει την λέξη που δείχνει το όνομα του λουλουδιού και τα παιδιά μαντεύουν ποιο είναι).

Ευχαριστούμε Σοφία!

Καλή σταδιοδρομία!

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Στο νηπιαγωγείο μας εφαρμόσαμε πολλές δραστηριότητες σχετικά με την εποχή της άνοιξης, τα λουλούδια, την διαμόρφωση του κήπου, την δημιουργία ανθολογίου κ.ά. Κάποιες από αυτές περιγράφονται σε άρθρα της ιστοσελίδας μας. Για να δείτε πατήστε εδώ και εδώ).

Είναι μεγάλη η χαρά μας όταν τα παιδιά παίρνουν ιδέες από τις δραστηριότητές μας και χωρίς να το ζητήσουμε κατασκευάζουν δικά τους αντικείμενα και μας τα φέρνουν στο νηπιαγωγείο για να μοιραστούμε τις δημιουργικές τους ιδέες.

Τέτοιες καλές πρακτικές ενισχύουν τη σχέση νηπιαγωγείου-οικογένειας και δημιουργούν μια αίσθηση συνέχειας της ζωής του νηπιαγωγείου στο σπίτι με δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο.

Στις φωτογραφίες βλέπουμε κατασκευές λουλουδιών με διάφορα υλικά και πρωτότυπο τρόπο.

Το πάνω μέρος ενός πλαστικού μπουκαλιού κόβεται με τρόπο, ώστε να δημιουργηθούν τα σέπαλα και ο βλαστός ενός λουλουδιού. Στολίζεται με χρωματιστό χαρτί από περιοδικά και από γκροφρέ χαρτί δουλεμένο σε μικρές μπαλίτσες.

Λουλούδι με κάνσον χαρτί στερεωμένο πάνω σε ξυλάκι από σουλβάκι.

Ευχαριστούμε θερμά!

Η πρόληψη της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού ξεκινά από το νηπιαγωγείο. Επιδιώκουμε να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση των παιδιών, την διάθεσή τους για τον ενθουσιασμό και τη χαρά της ζωής, την κοινωνικοποίησή τους και τον σεβασμό στα όρια του άλλου. Σχεδιάζουμε και εφαρμόζουμε ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα και δραστηριότητες προς την κατεύθυνση αυτή με μεθοδολογικά εργαλεία το παιχνίδι, τις αφηγήσεις, τις συζητήσεις με ερωταπαντήσεις, την επίλυση προβλημάτων και δυσκολιών που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, την διδασκαλία διαμέσου της τέχνης κ.ά.

Στο πλαίσιο αυτής μας της προσπάθειας και σε συνεργασία με το 7ο Δημοτικό Σχολείο Αμπελοκήπων διοργανώνουμε Εκδήλωση-Συζήτηση η οποία απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και γονείς και έχει θέμα: “Την Συνεργασία Σχολείου Οικογένειας για την πρόληψη της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού”.

Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων και τους ομιλητές της εκδήλωσης: Κα Ευμορφία Εμμανουηλίδου (Σχολική Σύμβουλο Δημοτικής Εκπαίδευσης), Κα Κατερίνα Λαλιώτη (Σχολική Σύμβουλο Προσχολικής Αγωγής) και Κο Ηλία Χάλιο (Ψυχολόγο-Ψυχοθεραπευτή οικογένειας και Υπεύθυνο Αγωγής Υγείας Δυτικής Θεσσαλονίκης).

Η εκδήλωση είναι ανοιχτή και θα χαρούμε να συζητήσουμε από κοντά μαζί σας!

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή.

Η Σοφία Πεταλά είναι φοιτήτρια του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΑΠΘ και κάνει τις πρακτικές της ασκήσεις στο νηπιαγωγείο μας. Στο πλαίσιο των ασκήσεων αυτών της ζητήθηκε από το πανεπιστήμιο να εφαρμόσει ένα ομαδικό παιχνίδι με τα παιδιά. Είχε, λοιπόν, την ιδέα να κατασκευάσει μόνη της ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, να το διδάξει στα παιδιά και να παίξει μαζί τους. Το παιχνίδι που δημιούργησε είναι πρωτότυπο, καθώς όλα τα μέρη του είναι χειροποίητα (το κουτί, οι οδηγίες, τα πούλια, το ζάρι, η διαδρομή).

Η Σοφία έκανε, επίσης, την διδασκαλία του παιχνιδιού ξεκινώντας από το κουτί. Τα παιδιά αναγνώρισαν τα γράμματα και “διάβασαν” το θέμα του παιχνιδιού. Στη συνέχεια, συζήτησαν τους “κανόνες του παιχνιδιού”, κάποιους από τους οποίους τους αποφάσισαν μαζί. Τους έγραψαν σε ένα χαρτί για να τους θυμούνται και άρχισαν να παίζουν το παιχνίδι: 1) παίζει όποιος/α φέρει εξάρες στο ζάρι, 2) παίζουν δύο ομάδες οι ομπρέλες και οι ήλιοι, 3) σκοπός του παιχνιδιού είναι να φτάσουν στο τέλος της διαδρομής, ώστε να κάνουν μπάνιο, 4) αν συναντηθούν πιόνια από διαφορετικές ομάδες σε κάποιο σημείο επιστρέφουν στην αρχή. Επίσης, τα παιδιά ζωγράφισαν την διαδρομή του παιχνιδιού και τους κανόνες του για να το κατανοήσουν καλύτερα.

Το παιχνίδι αυτό αποτελεί αξιολογική δραστηριότητα στους τομείς του γλωσσικού και του αριθμητικού γραμματισμού με καλά αποτελέσματα για την ομάδα μας καθώς τα παιδιά: 1) αναγνώρισαν γράμματα και φωνήματα, αντιστοίχισαν γράμματα και φωνήματα, αναγνώρισαν λέξεις και σημεία στήξης, 2) αναγνώρισαν το πλήθος των σημείων στο ζάρι, έκαναν μετρήσεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού για να φτάσουν στο τέλος της διαδρομής.

Ευχαριστούμε θερμά την κα Σοφία για τη χαρά και τις γνώσεις που χάρισε στα παιδιά!

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή.

Η Πολυξένη Χουρίδου είναι νηπιαγωγός με μεγάλη εμπειρία, γνώση και αγάπη για τη δουλειά της. Με την αυγή της Άνοιξης του 2015 μας χάρισε ένα βιβλίο για παιδιά για να μας αφηγηθεί σαν λαϊκό παραμύθι την υπέρβαση δύσκολων καταστάσεων (όπως η μοναξιά, ο πόνος, ο φόβος κ.ά.), την σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον, την ιδιαίτερη επικοινωνία του ανθρώπου με τα ζώα. Τίτλος του βιβλίου: “Τα ζώα του γέροντα”.

Λίγα λόγια για το βιβλίο και το αφηγηματικό του μέρος: Ένας γέροντας έχει μείνει μόνος στη ζωή. Μόλις έχασε την γυναίκα του και αποφάσισε να μετακομίσει στο δάσος. Στο σπιτάκι του ήταν λυπημένος, επειδή ήταν μόνος, ώσπου συνάντησε το πρώτο ζωάκι και έγιναν φίλοι. Στη συνέχεια, γνώρισε και άλλα. Αναπτύχθηκε μεταξύ τους μια ιδιαίτερη φιλία και έζησαν μαζί δημιουργώντας μία πρωτότυπη κοινότητα μέσα στην οποία βοηθούσε ο ένας τον άλλον.

Η Πολυξένη Χουρίδου επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας. Αφηγήθηκε την ιστορία του γέροντα στα παιδιά και στη συνέχεια συνομίλησε μαζί τους μέσα από ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες (δημιουργία ιστοριογραμμής, αναγνώριση συναισθημάτων κ.ά.).

Η επίσκεψη της συγγραφέως στο νηπιαγωγείο μας εντάσσεται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα συναισθήματα που εφαρμόζεται κατά την διάρκεια του σχολικού έτους 2014-2015.

Την ευχαριστούμε θερμά!

Στιγμές από την επίσκεψη της κας Χουρίδου στο νηπιαγωγείο μας.