Τα παιδιά μαθαίνουν και δημιουργούν

145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων ” Ζω καλύτερα-Ευ Ζην”

Ένα πρωινό στο Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών

Σήμερα ζήσαμε μια μοναδική εμπειρία στην Καλλιθέα. Επισκεφθήκαμε το Ολοήμερο Ειδικό Δ.Σ. Τυφλών , το Ειδικό Δ.Σ. Τυφλοκωφών , και το Ειδικό Νηπιαγωγείο Τυφλών.

Το ΚΕΑΤ, πρώην «Οίκος Τυφλών», ιδρύθηκε το 1906 από τους Γ. Δροσίνη και Δ. Βικέλα, με δαπάνες των αδελφών Άμπετ. Αρχικός σκοπός ήταν η προστασία των τυφλών ατόμων. Μέχρι το 1979 ήταν φιλανθρωπικό σωματείο με Πρόεδρο τον εκάστοτε Αρχιεπίσκοπο Αθηνών. Μετά από σκληρούς αγώνες των τυφλών, το 1979 έγινε Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου (σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα 265/17-4-79, ΦΕΚ 74/17-4-1979) και μετονομάστηκε σε Κέντρο Εκπαιδεύσεως και Αποκαταστάσεως Τυφλών  Πηγή:https://keat.gr/

Σε ένα χώρο προσεγμένο, φιλόξενο, γεμάτο φως, χρώματα και καλαίσθητες εικαστικές δημιουργίες, συναντήσαμε παιδιά που, αν και ζουν μέσα στο σκοτάδι, το πρόσωπό τους φωτίζεται από ένα ζεστό χαμόγελο και είναι έτοιμα να σου δείξουν ότι υπάρχει κι άλλος ένας κόσμος εκτός από αυτόν που βλέπουμε…Στο Δημοτικό Σχολείο φοιτούν περί τους 35 μαθητές και στο Νηπιαγωγείο 25 που έρχονται από διάφορες περιοχές της Αττικής και μετακινούνται με ναυλωμένο ταξί από την Περιφέρεια Αττικής. Στο ΚΕΑΤ(Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών )φοιτούν παιδιά που πάσχουν από ολική ή μερική τύφλωση  μπορεί, όμως, να εχουν και συνοδές αναπηρίες(αυτισμό, νοητική υστέρηση, κινητικές αναπηρίες κα).

Τα παιδιά, περπάτησαν πιάνοντας την ειδική μπάρα που οδηγεί τους τυφλούς μαθητές μέσα στο σχολείο,  έπαιξαν παιχνίδια με διάφορα υλικά που τους βοήθησαν να καταλάβουν πώς όταν εκλείψει η όραση τότε ενισχύονται οι άλλες αισθήσεις, είδαν τη μηχανή της γραφής Braille και πληκτρολόγησαν το γράμμα Α. Τους έκανε δε ιδιαίτερη εντύπωση το ανάγλυφο των κουκκίδων που αποτυπώθηκαν στο χαρτί.

Ο  Θ. μας  ” διάβασε” με τον υπέροχο τρόπο του το βιβλίο που είχε φτιάξει με τους συμμαθητές του για μία κάμπια ( ” Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” του Έρικ Καρλ, εκδ. Καλειδοσκόπιο) , χαϊδεύοντας τα ανάγλυφα υλικά και χαρτόνια που είχαν χρησιμοποιήσει για την εικονογράφησή του. Στη συνέχεια, πλησίασε τα παιδιά και τα άγγιξε φιλικά ζητώντας να μάθει τα ονόματά τους . Φεύγοντας από την τάξη είπε ότι χάρηκε πολύ που μας γνώρισε!!

Η κα Εμμανουέλα, η μουσικός, ήρθε στην τάξη κρατώντας τον οδηγό της τον Divo ο οποίος τη συντροφεύει τα τελευταία τέσσερα χρόνια. Μας έπαιξε στο βιολί το τραγούδι  ” Αν όλα τα παιδιά της Γης” και εμείς το τραγουδήσαμε  κάνοντας κάποιες κινήσεις στη νοηματική γλώσσα. Μας είπε ότι τα σκυλιά οδηγοί εκπαιδεύονται για δύο χρόνια, υπάρχουν συνολικά γύρω στα 25 σε όλη την Ελλάδα, για να αποκτήσει ένας τυφλός σκύλο απαιτούνται αρκετές προϋποθέσεις , ενώ η αγορά του γίνεται μέσω χορηγιών καθώς κοστίζει αρκετές χιλιάδες ευρώ.Μας έμαθε ακόμα ότι όταν ο σκύλος φορά το ειδικό  σαμάρι , δεν επιτρέπεται κανείς να τον πλησιάσει ,  να του μιλήσει ή να τον χαϊδέψει , επειδή αποσπάται η προσοχή του από το έργο που έχει αναλάβει. Όταν όμως βγαίνει το σαμάρι , τότε γίνεται ένας σκύλος σας όλους τους άλλους.

Στη συνέχεια , μας έκανε μια επίδειξη του τρόπου με τον οποίο ο σκύλος συνεργάζεται μαζί της και την προστατεύει από διάφορα εμπόδια στο δρόμο της. Τα παιδιά περπάτησαν με τη βοήθεια του λευκού μπαστουνιού και έγιναν ζευγάρια όπου ο τυφλός κρατούσε από το μπράτσο τον συνοδό του προκειμένου  να νιώθει ασφαλής .

Πριν φύγουμε, χαρίσαμε στην κα Εμμανουέλα και στο διδακτικό προσωπικό ένα πήλινο πιατάκι με ανάγλυφες παραστάσεις και χάρτινες καρδιές όμοιες με τις κουκκίδες της γραφής  Braille.Τα παιδιά του ΚΕΑΤ μας χάρισαν καρτέλες με τα ονόματά μας και λουλούδια με τις λέξεις ” Αγάπη” και ” Φιλία” γραμμένα και στις δύο γλώσσες

Φύγαμε από το ΚΕΑΤ γεμάτοι από όμορφες στιγμές που στο πέρασμα του καιρού θα γίνουν δυνατές αναμνήσεις γεμάτες τρυφερότητα, συγκίνηση και θαυμασμό για όσα παιδιά γίνονται σπουδαίοι μαχητές και μας διδάσκουν πολύτιμα μαθήματα ζωής…

1dc1966f c5ad 4092 90fc c16c27555058

 

ae616a5f 7b5c 44b7 bcf1 99481c9524f6

014dd6a8 e777 4637 b43e 4f16563f1962 1

b4f1c52a 6625 48bd 80b7 cb2f7e61c452

26cd6474 89b0 485c 8003 08bf1e8a3482

4e63c4ff feac 4bd0 a09a 97e2d8d66d1b

2e625213 bac7 4f39 867f f1164dfc601a

ee3ff2e9 5b06 486a b12c 75400f226bb5

4f63cfa8 4a01 47e0 ae19 24a94d33aa0d

b931ccbc 7bdc 4e2f 968f e3d76355f1f1

2f40d1a3 08be 4400 8b2f 80607dd023c7

d9ad4261 c83e 40dd 9946 b786dff1b9c2

48fa0c7c 1cda 43ef 86d6 eb931307b6c7

5bca0bf1 75fa 4eae a073 0a4301219dcc

4d943b7d d57e 41e3 8138 9726adb5ec75

22df2a8e a499 49f9 bd5b 8fb1e5efa5f7

61dc68ed 98a7 47e1 ab05 27382e8e1ebe

6d7fd4cd b4ef 4941 8069 8534c60826b3

55112c81 6533 4c89 b770 2a6dfe9db364

c916aeb2 bd5c 4203 badc 59eee50005a1

0aaa6885 7524 43bd abbb fea76434ebc1

4d9473f9 4f11 4967 bf78 d7d1caee4c03

059d082f 4a60 426c 8ee1 bad9856c8806

9ebb5b51 bf9a 4912 8de3 0f7ac1c83ff7

47ee4f97 3cf8 4619 a086 f8b29137e34d

436e86e2 0420 4441 a5b3 1360d5bdbf86

Ένα μεγάλο ” Ευχαριστώ” στις κυρίες Μαρία( Προϊσταμένη) , Μελίνα, Εμμανουέλα, Δήμητρα από το Ειδικό Δ. Σ. Τυφλοκωφών και τις κυρίες Νικολίτσα ( Προϊσταμένη),Ελένη,Βασιλική, από το Ειδικό Νηπιαγωγείο Τυφλών για τη ζεστή υποδοχή και φιλοξενία τους.

Αποτυπώνοντας τις εντυπώσεις..

6e8939df 4c41 426e 8cb7 beaf7743da62

73b65361 75f3 40b9 978a 202393ca982b

134bf60c 2623 48f7 88b2 242fb87ad1b3

a36559f3 8664 4294 9d1a 60fae8dfbd0d

a57532ce 1558 42eb b995 3e4ae7fab041

bc122ad0 248f 419a 8967 0b44c690db6e

cd35271f b364 4a40 aec6 f3218ff0d7d6

 

Πρόσκληση παρουσίασης Τμήμα 2

Εργαστήρια Δεξιοτήτων   “Ζω καλύτερα -Ευ Ζην”

Υποθεματική: Ψυχική Υγεία Αυτομέριμνα και Πρόληψη

Τίτλος  “Το παπάκι πάει…”  Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας από το   “Χαμόγελο του Παιδιού”

475639183 600052649581525 5590393028757533122 n

Η μέρα έφτασε και η παρουσίαση αποτελείται από τις παρακάτω ενότητες:

Τα παιδιά μαζί με τους βοηθούς που έχουν φτιάξει με απλά υλικά σε προηγούμενο στο πρώτο εργαστήρι  του προγράμματος , συμμετέχουν ενεργητικά στην εξέλιξη της υπόθεσης του κουκλοθεάτρου όπου ο Πάκο , (το μικρό παπί) χάνει το φτερό ( χέρι) της μαμάς του και μέσα στην αγωνία θα πρέπει να σκεφτεί και να δράσει με ψυχραιμία προκειμένου να την ξαναβρεί. Σε αυτό το σημείο , οι βοηθοί δίνουν τις κατάλληλες οδηγίες στο παπάκι και στο τέλος πάπια και παπάκι ξανασυναντώνται   έχοντας κατακτήσει τις καινούργιες γνώσεις.

473537921 906716598198474 4334686566637966633 n

477098477 1224955722404651 4929841121080995066 n

477045345 1369874520837860 5691247094646403325 n

 

474867055 1162638482221893 7920652031891222313 n

IMG 20250216 105710

IMG 20250216 110112

IMG 20250216 110001

IMG 20250216 110017

473438622 1761740804559702 3921837466833722417 n

 

Μετά το κουκλοθέατρο , κάποιοι γονείς αναλαμβάνουν να διαβάσουν χαρτάκια όπου υπάρχουν ερωτήσεις σχετικές με τις νέες γνώσεις και τα παιδιά σε ομάδες των τεσσάρων  αναλάμβάνουν να δώσουν την απάντηση /λύση

 Ερωτήσεις

  1. Ένα παιδάκι έκανε κούνια στην παιδική χαρά και όταν σταματάει δεν βλέπει την μαμά του. Τι θα το συμβούλευες;

1η τετράδα : Να μείνει σταθερό

Να μην κουνηθεί

Ούτε και να φοβηθεί

Η μαμά του θα το βρει

  1. Ένα παιδάκι περπατάει και το πλησιάζει ένας κύριος για να του δώσει παγωτό. Το παιδί τον κοιτάει αλλά δεν τον ξέρει. Τι να κάνει;

2η τετράδα:Ένα ΟΧΙ θα του πει

Τόσο δυνατά, να κουφαθεί

ΟΧΙ ΟΧΙ δυνατά

Λένε στους ξένους τα παιδιά

  1. Και εκεί που κάνει μπάνιο ένα παιδί στην θάλασσα, βγαίνει και δεν βλέπει την μαμά ή τον μπαμπά. Τι να κάνει;

3η τετράδα: Θα κοιτάξει αριστερά και δεξιά

Εάν δεν βλέπει τον μπαμπά ή την μάμα

Θα φωνάξει δυνατά

Να έρθουν άτομα πολλά

 

  1. Μια μέρα ο μπαμπάς και η μαμά λένε στο παιδί να κάτσει ήρεμα διαφορετικά θα έρθει ο αστυνόμος να τον πάει φυλακή. Τι να κάνει;

4η τετράδα: Τότε να πει με σιγουριά

Τι είναι αυτά που λες μαμά;

Οι αστυνόμοι βοηθάνε πάντα τα παιδιά

και τους φέρονται σωστά

IMG 20250216 111151

IMG 20250216 111330

Σε προηγούμενο εργαστήρι, τα παιδιά έχουν φτιάξει δύο παζλς, ένα με το λογότυπο του ” Χαμόγελου του Παιδιού” και ένα με το 11600(Ευρωπαϊκή Γραμμή για τα Εξαφανισμένα Παιδιά, η οποία παρέχει δωρεάν υποστήριξη σε παιδιά που έχουν εξαφανιστεί, την οικογένειά τους, ενώ παράλληλα δέχεται ανώνυμα και επώνυμα πληροφορίες για περιστατικά εξαφάνισης (φυγή εφήβου, απαγωγή από τρίτο πρόσωπο, γονική αρπαγή, ανησυχητική εξαφάνιση) τις οποίες και προωθεί στις αρμόδιες Αρχές).

475215629 411967345306589 9031603538056106308 n 1

475871212 1077938844090454 1402853933842748130 n

475388334 4058981107686298 6029501827778270963 n

Γονείς και παιδιά συνεργάζονται για να βάλουν τα κομμάτια στη σωστή θέση

476349323 1043469080940976 5270934148870468424 n

476602133 1171760801229042 3226706695926997080 n

476914533 1142785047342902 5317290877789637493 n

476422702 662470236455605 8595040228534364269 n

476609666 1181332890237979 5903710288906348435 n

1000035731

Στο τέλος, οι γονείς ξεναγούνται από τα παιδιά τους στη μικρή έκθεση από φύλλα εργασίας που έγιναν με μοναδικό γνώμονα το βαθμό στον οποίο τα παιδιά κατέκτησαν τις νέες γνώσεις 479979077 1686365002303355 8994697591756521499 n

478975579 642162741833533 5769763209281141946 n

476602133 1014133150764240 7973934774496128555 n

473788779 1175562543903758 3516660412577776791 n

473783434 493630707091738 5497220633843369206 n

475358306 640392601886924 8667487912466436737 n

474732476 1572139696795388 112006598151330000 n 1

Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…» είναι ένα πρόγραμμα αγωγής υγείας με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης αλλιώς, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους. Συνοπτικά τα παιδιά  να έχουν  αυξημένη επίγνωση των κινδύνων και να είναι σε ετοιμότητα  (increase awareness). Το Πρόγραμμα υλοποιείται από τους/ τις νηπιαγωγούς και τους δασκάλους/ τις δασκάλες αφού πρώτα λάβουν σχετική επιμόρφωση από το επιστημονικό προσωπικό του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Στόχος της ομάδας εκπαίδευσης είναι να εκπαιδευτούν και να εξοικειωθούν οι εκπαιδευτικοί στην χρήση αυτού του εργαλείου για την πρόληψη των ανησυχητικών (μη προσδιοριζόμενων αλλιώς) εξαφανίσεων μικρών παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Η εφαρμογή του εργαλείου γίνεται κατά την διάρκεια της φοίτησης των παιδιών σε αυτές τις δομές εκπαίδευσης.

Η ομάδα-στόχος της παρέμβασης, στην οποία εκπαιδεύονται οι νηπιαγωγοί και οι δάσκαλοι/δασκάλες, αποτελούν τα παιδιά ηλικίας 4-8 ετών δηλαδή τα παιδιά νηπιακής/προσχολικής ηλικίας και πρώτων τάξεων του Δημοτικού(Α’ και Β’). Κρίνεται απαραίτητη η υλοποίηση της παρέμβασης σε αυτές τις ηλικίες, καθώς αποτελεί ένα εξελικτικό στάδιο με χαρακτηριστικά που καθιστούν το παιδί ευάλωτο στον κίνδυνο απομάκρυνσης από τους γονείς, αποπροσανατολισμού και εν τέλει ανησυχητικής εξαφάνισης. Το εξελικτικό αυτό στάδιο ξεκινά με το τέλος της βρεφικής ηλικίας, όπου το παιδί παύει να είναι απόλυτα εξαρτημένο από τους γονείς και φροντιστές του και επιδιώκει την αυτονόμησή του.

Στο παρακάτω ηλεκτρονικό βιβλίο , μπορείτε να δείτε την εξέλιξη του προγράμματος

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- ΕΥ ΖΗΝ- ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

Θεματική

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

Υποθεματική

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

Τίτλος «Ταξίδι στο όνειρο»

Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου

Δεξιότητες επικοινωνίας

Δεξιότητες συνεργασίας

Δημιουργικότητα

Στο 1ο εργαστήρι..

Γνωρίζονται και επικοινωνούν μεταξύ τους με ψυχοκινητικά παιχνίδια, σχηματίζοντας δυάδες…

hh

hhh

hhhh

1 1

11 2

Είμαστε μια υπέροχη παρέα και δημιουργούμε την πρώτη μας πολύχρωμη ομαδική εργασία  « Η τάξη μας πετάει…»

111 1

22

33

44

Ο εαυτός μας

555

Στο 2ο εργαστήρι δημιουργούμε τις μικρές μας ομάδες, επιλέγοντας ένα ζωάκι…χωριζόμαστε σε γατούλες, ψαράκια, πουλάκια και παπάκια και δημιουργούμε ομαδικά σουπλά για τη γωνιά της πλαστελίνης

ss

sss

ssss

sssss

1 2

2 1

 

Στο 3ο εργαστήρι θα ασχοληθούμε με τους κανόνες της τάξης μας

3 2

4 1

5 1

6 1

 

4ο εργαστήρι

«Η μηλιά της περηφάνειας» Σε συνεργασία με τους γονείς, οι οποίοι καταγράφουν  αυτά που μπορούν να κάνουν καλά και τα καταφέρνουν τα παιδιά τους, παρουσιάζουν στην τάξη τα ίδια τα παιδιά τον εαυτό τους και το λόγο που είναι περήφανα γι αυτόν!

ν

Παιχνίδια, ομαδικός χορός και τραγούδια ενισχύουν τους δεσμούς της ομάδας μας!!

ββ

βββ

ββββ

βββββ

1 4

2 3

5ο εργαστήρι To εργαστήρι της αληθινής φιλίας με το « γελαστό αραχνούλη και την ζωηρούλα πασχαλίτσα»

3 3

4 2

5 2

6 2

7

8

Το τερατάκι των χρωμάτων, ένα καταπληκτικό βιβλίο για τα συναισθήματα , μας βοηθάει να τα αναγνωρίσουμε και να συζητήσουμε για αυτά!!

9

Δημιουργίες με εφημερίδες φτιάχνοντας φανταστικά τερατάκια με το συναίσθημα που θέλουμε!

10 2

Ο ιστός της Φιλίας.. Λέμε όμορφες κουβέντες για το φίλο μας!

11 3

12 2

13 1

Έτοιμο το βάζο με τα «γλυκά λογάκια»!!

14 2

15 1

Ζωγραφίζουμε το φίλο μας!

γ

Εργαστηρίο δεξιοτήτων «Ευ ζην» με θεματική, την στοματική υγιεινή και τίτλο «τα δοντάκια μου βουρτσίζω και χαμόγελα χαρίζω»

Αφού απαντήσαν τα παιδιά σε ερωτηματολόγιο σε σχέση με την στοματική υγιεινή σε συνεργασία με την οικογένεια και εντοπίσαμε τις αρχικές τους ιδέες, επεξεργαστήκαμε το γνωστό βιβλίο «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» της Άννα Ράσελμαν με στόχο να κατανοήσουν τα παιδιά ότι η κακή διατροφή και η έλλειψη υγιεινής διατροφής είναι οι αιτίες που αρρωσταίνουν τα δόντια.

downloadΔραματοποίηση του παραμυθιού με το Σοκολάκη να αυτοσχεδιάζει και τη Ζαχαρούλα να στολίζεται με την άσπρη γούνα της! Και φυσικά κρατούσαν και τα εργαλεία, για να τρυπήσουν το δοντάκι….

13

Ο σεφ ετοιμάζει μια υγιεινή συνταγή με φρούτα και γαλακτοκομικά!

14

Το παιδάκι-χαλασμένο δοντάκι επισκέπτεται τον οδοντίατρο..

15

16

ααα

Πολύτιμες οι συμβουλές του οδοντίατρου για τον καθαρισμό των δοντιών και τις αρρώστιες του δοντιού!!

«Ξαναδιαβάζουμε» την σχετική ιστορία με τον Ζαχαρία που συνδημιουργούμε και είναι σε εξέλιξη με τους εταίρους μας στο etwinning project” STAY SAFE στον παρακάτω σύνδεσμο και τα παιδιά, καθώς ταυτίζονται με τον ήρωα της ιστορίας μαθαίνουν πάρα πολλά για την στοματική τους υγεία και αυτοφροντίσα.

https://www.storyjumper.com/book/read/102452006/65623c02638c2

18

Να και οι εντυπώσεις μας!!

19

20

21

22

23

25

26

28

 

θθθθ

Μαθαίνουμε τις ονομασίες των δοντιών…

29

30

Παρακολουθούμε βίντεο στην πλατφόρμα Aesop /ψηφιακά σενάρια «τα γερά δοντάκια» και μαθαίνουμε να βουρτσίζουμε σωστά τα δόντια μας!

31

ααα

Το Χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι!!

33

34

35

36

Δημιουργούμε ο καθένας τα δικά του δοντάκια, αφού μας εξηγεί για το συναίσθημά του κάθε δοντιού και ζωγραφίζει το λόγο για τον οποίο νιώθει χαρά ή λύπη…

37

333

39

Μαθηματικά, μετράμε δοντάκια και αντιστοιχίζουμε την ποσότητα με τον αριθμό

40

 

 

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων “Ζω Καλύτερα- Ευ Ζήν”

Στο παρακάτω ηλεκτρονικό βιβλίο μπορείτε να διαβάσετε όλες τις δραστηριότητες που κάναμε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματική τη στοματική υγιεινή.

https://app.bookcreator.com/read/library/-M5wss6H5SqqXMMuOWhT/8LUju2ARNqdMV771aU7euX1wsnm1/hAtKXgttQDCKZZTGtVE9PA/5hyF9QzMQa2ELHVWKItevA

Εργαστήρι Δεξιοτήτων Ζω Καλύτερα -Ευ Ζην

https://read.bookcreator.com/8LUju2ARNqdMV771aU7euX1wsnm1/aa3brpGEQ7udOUJEwhhcag/QvTTpv2JRLyMFz-kvuB35w

Με ασφάλεια κυκλοφορώ παρέα με τον κύριο ΚΟΚ

Στόχοι του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων για τα παιδιά:

Να αποκτήσουν οδική συνείδηση.

Να καλλιεργήσουν το ένστικτο της αυτοπροστασίας και να κατανοήσουν τρόπους προστασίας και πρόληψης ατυχημάτων.

Να ενισχύσουν το αίσθημα προσωπικής ευθύνης για τη διαφύλαξη της ζωής τους.

Να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο, μέσα από την κατάθεση των εμπειριών τους

Να εκφράζουν τις σκέψεις τους με ακρίβεια και να συζητούν εποικοδομητικά.

Σε συνεργασία με τους γονείς τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις προκειμένου να διερευνηθούν οι πρότερες ιδέες τους

11111

222222

3333333

4444444

Παρακολουθούν εκπαιδευτικό πρόγραμμα από τον ΙΟΑΣ

.jpg

.png

Κατασκευάζουμε ομαδικά μία μακέτα και παίζουμε παιχνίδια κυκλοφοριακής αγωγής

.jpg

.jpg

.jpg

Δημιουργούν τις δικές τους μακέτες

unnamed file

22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση