Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Δημιουργώ και Καινοτομώ – STEM/STEAM «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική

Ο κύκλος του νερού: το θαύμα της φύσης

κυκλοσ νερου

Το νερό λοιπόν στη φύση βρίσκεται σε ένα συνεχή κύκλο. Από την αρχή του κόσμου, το νερό ταξιδεύει ξανά και ξανά διανύοντας το ίδιο μακρινό κυκλικό ταξίδι. Από τις θάλασσες και τη στεριά στην ατμόσφαιρα και ξανά πίσω, δίνοντας παντού ζωή και ενέργεια στη φύση.

Υπάρχει δηλαδή μια σταθερή ποσότητα νερού που συνεχώς ανανεώνεται και κινείται σε έναν κλειστό κύκλο μεταξύ της θάλασσας, των υδάτινων οικοσυστημάτων, των σύννεφων και της γης.

Οι άνθρωποι όπως και όλοι οι υπόλοιποι ζωντανοί οργανισμοί, χρησιμοποιούμε ξανά και ξανά το ίδιο νερό. Αν το σκεφτούμε, πίνουμε το ίδιο νερό που έπιναν κάποτε οι δεινόσαυροι !!!

Ξεκίνησαμε μαθαίνοντας λίγα λόγια για το νερό

Χρήσεις του νερού 1.pngΤι ειναι το νερό.png

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις  βασικές έννοιες και διαδικασίες

ο κυκλος του νερου σε εικονίδια.png (Έντονο)

Πολυμεσική παρουσίαση

Διαβάσαμε το βιβλίο «Πέφτει πέφτει η σταγόνα»και με ερωτήσεις κατανόησης προσεγγίσαμε το θέμα.

Μάθαμε το ποίημα του Ζ. Παπαντωνίου «Ποταμάκι» και αναφερθήκαμε σε παραδοσιακά τραγούδια για την ανομβρία όπως η περπερούνα

poihma-eikonolexo-apo pou eisai potamaki-papantwniou01.pngimg7_10.jpg

Αναφερθήκαμε στις  3 καταστάσεις του νερού

ΟΙ 3 ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ4.png (Μέτριο)Ενθουσιαστήκαμε με πειράματα με το νερό

Κατασκευάμε μακέτα με το κύκλο του νερού και επισκεφθήκαμε τη πλατφόρμα του schatch junior για να εξοικειωθούμε με τον οπτικό προγραμματισμό

Τέλος, οι φίλοι μας οι αριθμοί και τα διαδραστικά παιχνίδιά, μας κράτησαν παρέα σε όλο αυτό το ταξίδι της σταγονας

Οι νηπιαγωγοί

Σπυριδούλα Βασιλοπούλου

Αικατερίνη Κατσούλη

Καμπάνες ηχήστε γιορταστικά,γιορτάζει η ΜΗΤΕΡΑ!

Στη μάνα αγρότισσα, στη μάνα επιστήμονα, στη μάνα επαγγελματία, στη μάνα νοικοκυρά. ΣΤΗ ΜΑΝΑ!!!Και σε ότι σημαίνει αυτή η λέξη. ΜΑΝΑ, η πρώτη και η τελευταία λέξη κάθε ανθρώπου. Μάνα η πιο γλυκιά λέξη στον κόσμο.

Όλα τα παιδιά σε όλες τις εποχές είχαν και έχουν την ανάγκη και τη φροντίδα της μητέρας.

IMG 8b7cd6708304eb0e64c7ec0029d5d34e V 2 IMG 9f02c7268cac5268ac445613e020b5e8 V 2

Φτιάξαμε το πορτραίτο τη μαμά μας και  διαβάσαμε ένα ωραίο παραμύθι που λέγεται: «Θα σ’ αγαπώ ότι κι αν γίνει». Συζητήσαμε και παίξαμε παιχνίδια που έχουν σχέση με αυτό.

https://www.flipsnack.com/5577CE6BDC9/ftnlg8imd.html

Προβληματιστήκαμε για το δώρο που θα προσφέραμε στη μαμά. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε 

  • κάρτα, 
  • σκουλαρίκια και 
  • κολιέ για τη μαμά.

20220506 102024 20220506 120019 20220506 120519

Μετά το τέλος της κατασκευής, παρατηρήσαμε πως κάποια από τα παιδιά κρατούσαν τα δώρα και έλεγαν το γνωστό σε όλους μας στιχάκι από το παραμύθι της  Χιονάτης … Καθρέφτη, καθρεφτάκι μου αγάπη μου και φως μου ποια είναι η ομορφότερη γυναίκα όλου του κόσμου?Η μαμά  ΜΟΥ… Ποια θα μπορούσε άλλωστε? Μετά από αυτή τη συζήτηση, ακούστηκαν κάποια σχόλια του τύπου ( Κυρία ο…. λέει πως η δική του μαμά είναι πιο όμορφη ) απόλυτα λογικό αφού στα μάτια κάθε παιδιού η δική του μητέρα, φαντάζει η πιο καλή, η πιο γλυκιά η πιο όμορφη, η μία και ΜΟΝΑΔΙΚΗ! Το ίδιο ισχύει και για τις μανούλες αφού υπάρχει στον κόσμο ένα παιδί, που όμοιό του δεν υπάρχει… και το έχει κάθε μητέρα.

 

χρόνια πολλά σε όλες τις μαμάδες του κόσμου, που μόνο μέσα στα δικά τους μάτια έχουμε δει την απέραντη αγάπη…

Οι εκπαιδευτικοί

Σπυριδούλα Βασιλοπούλου

Αικατερίνη Κατσούλη

 

Οι μέρες προς το Πάσχα!

CIeEJVSm4Ne Jn

Η ελληνική λαϊκή παράδοση, εκτός από πολλά γνωστά δίστιχα και γνωμικά με τα οποία «χλευάζει» τις καιρικές περιπέτειες αυτού του μήνα, του έχει χαρίσει ένα ακόμη χαρακτηριστικό προσωνύμιο, Απρίλιος ο Λαμπριάτης, καθώς συνήθως το μήνα αυτό γιορτάζουμε το Πάσχα, τη μεγαλύτερη Χριστιανική γιορτή της Ορθοδοξίας! εκκλησία

Η «διαδρομή» μας σ’ αυτή τη μεγάλη γιορτή ξεκινά γνωρίζοντας τα θαύματα του Χριστού, κάτι που ενθουσιάζει τα παιδιά και τα καθηλώνει. Φτάνουμε στην ανάσταση του Λαζάρου, στολίζουμε το καλαθάκι μας καλαθάκι μας και μαθαίνουμε τα έθιμα των ημερών.

20220406 152937

Τα Πάθη του Κυρίου μέσα από διήγηση και εικόνες από την Κυριακή των Βαΐων μέχρι την Ανάσταση.

20220412 15250820220411 153744 20220414 135002

Τις γιορτινές μέρες του Πάσχα, τηρούμε τα πασχαλινά έθιμα και αναπολούμε με νοσταλγία στιγμές από τα παιδικά μας χρόνια! Όταν η μαμά έφτιαχνε πεντανόστιμα τσουρεκάκια και κουλουράκια και όταν τη βοηθούσαμε να βάψει κατακόκκινα αυγά.

IMG 683a5b1c1c918d1c7151a1bd64e3b0a5 V IMG 7fbaa90e6da6179262e588b476ff34ab VIMG 568c771294603d066c8cb4c78b756438 V

IMG 8a96c01615bfeee4d218f15131070514 V IMG 800ed135741ecc2f0121c1b9d93eb402 V IMG fd9c684fdc8fcc9665ce9616e1736fde V

Το παραδοσιακό τραγούδι μας συντροφεύει πριν κάθε συζήτηση:

«Μεγάλη Δευτέρα, μεγάλη μέρα

Μεγάλη Τρίτη, ο Χριστός εκρίθη

Μεγάλη Τετάρτη, ο Χριστός εχάθη

Μεγάλη Πέμπτη, ο Χριστός ευρέθη

Μεγάλη Παρασκευή, ο Χριστός στο καρφί

Μεγάλο Σαββάτο, ο Χριστός στον τάφο και…

την Κυριακή Ανάσταση λαμπρή και σουβλιστό το αρνί!»

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου Φαρακλάτων μέσα από τις κάρτες τους, σας εύχονται Καλό Πάσχα!
20220411 150151 IMG 1e2c4e3a55bace3402d6ab237edfb274 V20220406 155157

euches kalo pasxa kali anastasi 2

Οι εκπαιδευτικοί

Σπυριδούλα Βασιλοπούλου

Αικατερίνη Κατσούλη

Στου δρόμου το ασφαλές…: 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων- οδική ασφάλεια

 

20200219111338 kalos ton kyrio kok

Η κυκλοφοριακή αγωγή είναι ένα θέμα που είναι απαραίτητο να μπαίνει στο σχολείο από το νηπιαγωγείο ακόμα. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να γνωρίζουν τους κανόνες και να μάθουν να τους ακολουθούν από μικρή ηλικία, ώστε να τους γίνουν βίωμα και να είναι πια μια συνήθεια όταν γίνουν ενήλικες. Μέσα από εικόνες και απλά λόγια, μέσα από κινητικά παιχνίδια και ζωγραφική εξηγήσαμε στα παιδιά τους βασικούς αλλά πολύ σημαντικούς (για τη ζωή τους πολλές φορές) κανόνες που οφείλουμε όλοι να ακολουθούμε για να προστατεύουμε τον εαυτό μας αλλά και τους συνανθρώπους μας.

Το εποπτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν εικόνες σχετικές με το

  • τι κάνουμε όταν βρισκόμαστε στο αυτοκίνητο,
  • στη μηχανή,
  • όταν κάνουμε βόλτα με το ποδήλατο,
  • πως περνάμε ένα δρόμο με ασφάλεια,
  • ποια οχήματα έχουν προτεραιότητα και γιατί και
  • κάποια από τα σήματα της τροχαίας με το τι σημαίνει το καθένα.

οι εκπαιδευτικοί

Σπυριδούλα Βασιλοπούλου

Αικατερίνη Κατσούλη

Σώσε τους ήρωές σου:«ΧΟΠΑ Ήρωες 112»

Ποιοι είναι οι ΧΟΠΑ Ήρωες; Τι σημαίνει το όνομά τους; Ποια είναι η αποστολή τους και πώς μπορούμε να γίνουμε κι εμείς (μικροί και μεγάλοι) ήρωες σαν κι εκείνους; 

Ήρωες 112 1024x633

  1. Το πρόγραμμα Χ.Ο.Π.Α. Ήρωες 112 δημιουργήθηκε από το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας σε συνεργασία με την Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία Angels και σκοπό έχει την ενημέρωση μικρών και μεγάλων για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου και για τον τρόπο αντιμετώπισής του.
  2. Χ.Ο.Π.Α. είναι τα αρχικά για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού; Χ για το Χέρι που χάνει τη δύναμή του, Ο για την Ομιλία που μπερδεύεται και δε βγάζει νόημα, Π για το Πρόσωπο που στραβώνει από τη μία πλευρά και Α για το Ασθενοφόρο που πρέπει να καλέσουμε αμέσως μόλις δούμε αυτά τα συμπτώματα.
  3. Οι 4 ΧΟΠΑ ‘Ηρωες που συνοδεύουν τα παιδιά στη εκπαιδευτική τους πορεία να καταπολεμήσουν τον Κακό Θρόμβο ονομάζονται Χάρης το Χέρι, Όλγα η Ομιλήτρια, Πέτρος το Πρόσωπο και Αλέξης ο Αμέσως. Τα ονόματά τους προέρχονται από το ακρωνύμιο Χ.Ο.Π.Α. και η δύναμή τους έχει να κάνει με τα συμπτώματα του εγκεφαλικού.
  4. 112 είναι ο αριθμός που πρέπει να καλέσουμε όταν δούμε αυτά τα συμπτώματα. Γιατί 112 και όχι κάποιον άλλον αριθμό; Γιατί το 112 είναι ο Ευρωπαϊκός αριθμός έκτακτης ανάγκης που μπορεί να εντοπίσει την τοποθεσία της κλήσης και να μεταφέρει τον ασθενή στο κοντινότερο κατάλληλο νοσοκομείο.
  5. To εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΧΟΠΑ Ήρωες 112 έχει παρουσιαστεί και προωθηθεί σε 19 χώρες σε όλο τον κόσμο (Βραζιλία, Βουλγαρία, Γεωργία, Γερμανία, Ελλάδα, Ισλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Καναδά, Λετονία, Νότια Αφρική, Ουγγαρία, Ουκρανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρωσία, Σιγκαπούρη, Σλοβακία, Ταϊβάν), ενώ έχει ήδη εφαρμοστεί σε σχολεία 6 χωρών παγκοσμίως (Βραζιλία, Γερμανία, Ελλάδα, Καναδά, Νότια Αφρική, Ουκρανία).

Κάποιος είπε κάποτε, ότι αυτά που χρειάζονται τα παιδιά περισσότερο είναι αυτά που τους παρέχουν οι ηλικιωμένοι σε αφθονία. Δίνουν άνευ όρων αγάπη, καλοσύνη, υπομονή, χιούμορ, παρηγοριά, μαθήματα ζωής και το πιο σημαντικό, σοκολάτες. Ονομάζουμε αυτούς τους ανθρώπους που έχουν τέτοιο αντίκτυπο στη ζωή των παιδιών μας, « Υπερήρωες και Υπερηρωίδες»

Το σχολείο μας συμμετέχει σ’ αυτή τη δράση μέσα από την οποία τα παιδιά μας θα δώσουν ένα εκπληκτικό δώρο στους Υπερήρωες και στις Υπερηρωϊδες τους. Το δώρο αυτό είναι η γνώση η οποία ίσως μια μέρα τους σώσει τη ζωή. Σύμφωνα με την Παγκόσμια Οργάνωση Εγκεφαλικών, ένας στους τέσσερις ανθρώπους, θα υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο τουλάχιστον μια φορά κατά τη διάρκεια της ζωής του. Το ένα τρίτο των ασθενών αυτών θα αποκτήσει μια μόνιμη αναπηρία που θα αλλάξει τόσο τη δική του ζωή όσο και τη ζωή των γύρων του.

Γι’ αυτό το λόγο συμμετέχουμε και εμείς στην εφαρμογή του  προγράμματος, όπου τα παιδιά έχουν τη βοήθεια 4 ΧΟΠΑ Ηρώων, καθένας από τους οποίους τα βοηθά να αναγνωρίσουν ένα συγκεκριμένο σύμπτωμα εγκεφαλικού επεισοδίου.

Επομένως,  εάν   τα παιδιά είναι σε θέση να μάθουν για τα κύρια συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου, να μάθουν τι πρέπει να κάνουν όταν αυτό εμφανιστεί, και τους δοθεί η «αποστολή» να μεταβιβάσουν αυτή τους τη γνώση στην οικογένεια  τους, μπορούν τελικά να σώσουν τη ζωή ενός ανθρώπου.

Οι εκπαιδευτικοί

Σπυριδούλα Βασιλοπούλου

Αικατερίνη Κατσούλη

Στη περίοδο της πανδημίας τα παιδιά του νηπιαγωγείου Φαρακλάτων έκαναν τη μάθηση διασκέδαση, εκπαιδεύτηκαν να αντιδρούν αμέσως καλώντας το 112 , ζωγράφισαν με pixel art ώστε να μεταδώσουν το μήνυμα των ΧΟΠΑ ηρώων, διασκέδασαν με τα παιχνίδια και τραγούδησαν το τραγούδι της ομάδας. Τέλος φώναξαν «είμαι ΧΟΠΑ ΉΡΩΑΣ & το 112 καλώ όταν δω σύμπτωμα»

Με τις εργασίες τους πήραν μέρος στο διαγωνισμό των ΧΟΠΑ ηρώων, Βραβείο Αλέξη για το πιο αφοσιωμένο παιδί.

xopa

25η Μαρτίου 1821: Την Εθνική Επέτειο τίμησε το Νηπιαγωγείο Φαρακλάτων

Τα παιδιά αγάπησαν την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, γιατί μπήκαν στους ρόλους των ηρώων, νιώθοντας και τα ίδια ήρωες! Με περίσσια περηφάνια και καμάρι στη γιορτή που διοργανώθηκε στο σχολείο για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου, τα παιδιά είπαν δυνατά τα ποιήματα τους.

Οι μέρες κύλησαν αφηγούμενες  τα ιστορικά γεγονότα. Η ιστορία της Επανάστασης του 1821 χρόνο με το χρόνο: οι αιτίες της, οι αφορμές, οι φωτεινές και οι σκοτεινές στιγμές της. Δοσμένη με απλά, κατανοητά λόγια που βοήθησαν τα παιδιά να κάνουν  την πρώτη γνωριμία με το γεγονός που στάθηκε η απαρχή της ίδρυσης του σύγχρονου ελληνικού κράτους… Δύο αιώνες πριν, οι Έλληνες τη τύχη τους απαίτησαν μόνοι τους να ορίζουν. Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά. (Ρ. Φεραίος)

1821 160531180559 thumbnail 4IMG e60400a89ee8c9a2aad31f90e41cd49c V 220220324 100951 2

Τα έργα τέχνης , που είναι αφιερωμενα στην Ελληνική Επανάσταση, τραβηξαν τη προσοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών. Οι απορίες και οι περιγραφές έπεσαν βροχή μιας και τα ερεθίσματα ήταν πολλά.

  • Ποια ιστορία κρύβεται πίσω απο την εικόνα;
  • Τι φοράνε;
  • Γιατί έχουν μακριά μαλλιά και μουστάκι;
  • Πως νιώθεις βλέποντας το πίνακα;

Screenshot 20220324 235811 Chrome 2 COLLAGE Screenshot 20220324 235834 Chrome 2 COLLAGE

Έπειτα προτείναμε στα παιδιά να ζωγραφίσουν το πορτραίτο του ήρωα που τους εντυπωσίασε και δημιούργησαν το δικό τους πίνακα με τα γεγονότα

20220322 123720 20220322 123728 20220322 140545 20220322 12373220220322 140516 2 1

Μάθαμε τραγούδια όπως ο Θούριος και Δε χορταίνω να βλέπω τον ήλιο και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς, τα κλεφτόπουλα και ευζωνάκια Λέρου.

Αναφερθήκαμε στην  ενδυμασία του Εύζωνα και τι συμβολίζει η στολή του. Δημιουργήσαμε μια κούκλα με παραδοσιακή φορεσιά , μολυβοθήκη με τους Εύζωνες και την Ελληνική σημαία

Screenshot 1 16 300x168 IMG 0ec0e874a588c5d15f61ce362241e7d9 V 2 20220322 140907
Δε παραλείψαμε να αφιερώσουμε χρόνο και στη θρησκευτική πλευρά της 25ης Μαρτίου, στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και της αναγγελίας της χαρμόσυνης είδησης που έφερε ο Αρχάγγελος Γαβριήλ στη Μαρία, για τη γέννηση του Χριστού. Γι αυτό οι εικόνες του Ευαγγελισμού έχουν συνήθως φωτεινά χρώματα για να δείξουν αυτο το λαμπρό γεγονός! 

20220323 134301 2

Οι εκπαιδευτικοί

Σπυριδούλα Βασιλοπούλου

Αικατερίνη Κατσούλη

 

Το έθιμο της Σαρακοστής: τι συμβολίζει & τη φτιάξαμε!

Το έθιμο της κυρά-Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα που σχετίζονται με τη γιορτή του Πάσχα, σήμερα όμως λίγο πολύ ξεχασμένο. Χρησίμευε πάντα ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, καθώς η κυρά-Σαρακοστή έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα έθιμο που τείνει στις ημέρες μας να εκλείψει, ενώ παλαιότερα το συναντούσαμε σε όλο τον ελλαδικό χώρο με διάφορες παραλλαγές και χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής.

Η κυρά-Σαρακοστή, στις περισσότερες περιοχές, ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά, που απεικόνιζε μια γυναίκα, που έμοιαζε με καλόγρια, με 7 πόδια, σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται, ένα σταυρό γιατί πήγαινε στην εκκλησία και χωρίς στόμα γιατί νηστεύει. Στο τέλος κάθε εβδομάδας, αρχής γενομένης από το Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα, της έκοβαν ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο ή καρύδι (περιοχή της Χίου), το οποίο τοποθετούσαν μαζί με άλλα. Όποιος το έβρισκε θεωρούνταν τυχερός και γουρλής. Σε κάποιες περιοχές, το έβδομο πόδι το τοποθετούσαν μες στο ψωμί της Ανάστασης και όποιος το έβρισκε του έφερνε γούρι.

Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, η κυρά-Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι με απλά υλικά και, κυρίως, πολύ αλάτι για να μη χαλάσει. Εξάλλου, δεν τρωγόταν, αφού χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο. Αλλού πάλι, την έφτιαχναν από πανί και τη γέμιζαν με πούπουλα.

Στον Πόντο, η κυρά-Σαρακοστή ήταν μια πατάτα ή ένα κρεμμύδι που το κρεμούσαν απ’ το ταβάνι και πάνω του είχαν καρφωμένα επτά φτερά κότας, ώστε να αφαιρούν ένα φτερό κάθε εβδομάδα. Εδώ το έθιμο ονομαζόταν “Κουκουράς”, ο οποίος ήταν και ο φόβος των παιδιών!

Η συνταγή

Το ζυμάρι για την Κυρά Σαρακοστή φτιάχνεται με:

1 κούπα νερό περίπου,

1 κούπα αλάτι,

3 κούπες αλεύρι

βάζουμε όσο νερό χρειάζεται, για να γίνει ένα εύπλαστο ζυμάρι. Το “στέγνωμά του” γίνεται σε φούρνο, όχι σε πολύ δυνατή φωτιά, για περίπου 20-30 λεπτά, αφού το ζητούμενο είναι να στεγνώσει και να σκληρύνει και όχι να ψηθεί!

Αυτό το ζυμάρι δεν τρώγεται, παρά μόνο φτιάχνεται για το καλό, αφού είναι αλατόζυμο, όπως το λένε. Στο τέλος της 7ης εβδομάδας, κάθε μέλος της οικογένειας έκοβε με το χέρι ένα μικρό κομμάτι.

Οι επτά (7) εβδομάδες (κάθε βδομάδα και γιορτή) της Μεγάλης Σαρακοστής

1η Κυριακή της Ορθοδοξίας

2η Κυριακή του Αγίου Γρηγορίου του Παλαμά

3η Κυριακή της Σταυροπροσκυνήσεως

4η Κυριακή του Αγίου Ιωάννη της Κλίμακας

5η Κυριακή της Οσίας Μαρίας της Αιγυπτίας

6η Κυριακή των Βαΐων

7η Κυριακή του Πάσχα

 

Sarakosti Kyra

Ότι θα μάθω στο νηπιαγωγείο!

.jpg

Τι συμβαίνει στο Νηπιαγωγείο;

Ο Νηπιαγωγός παρέχει ένα Εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Αυτό προσφέρει στα παιδιά μια σειρά ευκαιριών που τα βοηθούν να αναπτύξουν την επιθυμία να μάθουν, να εξερευνήσουν τη γλώσσα, να πειραματιστούν και να κοινωνικοποιηθούν.Στα Νηπιαγωγεία τα παιδιά γίνονται ανεξάρτητα στο να κάνουν επιλογές και να φτιάχνουν πράγματα για τον εαυτό τους. Αυτό τα βοηθάει να μαθαίνουν να παίρνουν αποφάσεις και να είναι υπεύθυνα.

  • Τα παιδιά μαθαίνουν για τους αριθμούς και τις έννοιες των αριθμών κάνοντας κατασκευές με κύβους, λύνοντας γρίφους (puzzles) και παίζοντας παιχνίδια.
  • Στα Νηπιαγωγεία δημιουργούνται φιλίες μεταξύ των παιδιών και των γονιών τους.
  • Στα Νηπιαγωγεία τα παιδιά ασχολούνται με ομαδικές και ατομικές δραστηριότητες. Θα μάθουν να μοιράζονται, να συνεργάζονται αλλά και να εργάζονται ανεξάρτητα.
  • Είναι ευπρόσδεκτα παιδιά και οικογένειες κάθε πολιτισμικής προέλευσης.
  • Τα παιδιά μαθαίνουν τη γλώσσα μιλώντας, ακούγοντας, διαβάζοντας, τραγουδώντας και διηγούμενα ιστορίες. 
  • Τα παιδιά φέρνουν κολατσιό και φαγητό απ’ το σπίτι και τα απολαμβάνουν στο Νηπιαγωγείο. Μαθαίνουν για την υγιεινή διατροφή και πώς να διαχειρίζονται την τσάντα του φαγητού τους, τα δοχεία και τα περιτυλίγματα. Παρατηρούν και μαθαίνουν να είναι κοινωνικά και να επικοινωνούν στη διάρκεια αυτών των ωρών.

Στα Νηπιαγωγεία θα υπάρχουν εσωτερικές και υπαίθριες δραστηριότητες. Θα υπάρχουν ώρες δράσης και ώρες ησυχίας. Τα παιδιά μαθαίνουν διασκεδάζοντας. 

Ποια είναι τα οφέλη του Νηπιαγωγείου;

Τα παιδιά θα τα καταφέρουν καλύτερα στο σχολείο. Μαθαίνουν να ανήκουν σε μια ομάδα, να κάνουν φίλους, μαθαίνουν να εκφράζουν τον εαυτό τους με αυτοπεποίθηση και μαθαίνουν να αισθάνονται άνετα σε περιβάλλοντα εκτός του σπιτιού τους. 

Ο θεσμός του ολοήμερου νηπιαγωγείου

Στο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο :

  • Παρέχεται περισσότερος χρόνος για εξατομικευμένη εκπαίδευση.
  • Υπάρχει περισσότερος χρόνος, ώστε να αναπτύξουν τα παιδιά μια θετική αυτοεικόνα και περισσότερο σεβασμό για τον εαυτό τους και για τους άλλους.
  • Οι χρονικές φάσεις για μαθησιακές εμπειρίες είναι μεγαλύτερες, και πραγματοποιούνται σε πιο ξεκούραστη ατμόσφαιρα.
  • Υπάρχει περισσότερος χρόνος για την παιδαγωγό να παρατηρεί και να ανακαλύπτει τις ατομικές ανάγκες των παιδιών, αλλά και να δείχνει μεγαλύτερη προσοχή στο καθένα χωριστά. 
  • Υπάρχει μεγαλύτερη ευλυγισία στο πρόγραμμα και παρέχεται περισσότερος χρόνος για παιχνίδι, συζητήσεις, εξερευνήσεις, ανακαλύψεις, πρακτική στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και τη λήψη αποφάσεων, καθώς και για δραστηριότητες που συνήθως δεν αναπτύσσονται αρκετά στο κλασικό πρόγραμμα (π.χ. εκπαιδευτικοί περίπατοι, μαγειρική, δραματοποίηση ή κουκλοθέατρο).
  • Δίδονται περισσότερες ευκαιρίες στα παιδιά, ώστε να αναπτύξουν κοινωνικές σχέσεις με τα άλλα παιδιά ή τις παιδαγωγούς.
  • Παρέχεται επιπλέον χρόνος στα παιδιά να μιλούν για τις εμπειρίες τους, να επιλύουν προβλήματα και να σκέφτονται κριτικά.
  • Υπάρχει μεγαλύτερη εξισορρόπηση μεταξύ των δραστηριοτήτων που προτείνονται από την παιδαγωγό και αυτών που ξεκινούν από τα παιδιά.
  • Η παιδαγωγική αξιοποίηση της ώρας του γεύματος διευρύνει το πεδίο εμπειριών και γνώσεων των παιδιών, δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να κατακτήσουν δεξιότητες, να αναπτύξουν την αυτονομία τους, να επικοινωνήσουν και παράλληλα να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες και να κατακτήσουν αντίστοιχους τρόπους συμπεριφοράς κατά την ώρα του γεύματος. Η Νηπιαγωγός φροντίζει ώστε η αίθουσα που θα πραγματοποιείται το γεύμα να χρησιμοποιείται αποκλειστικά για αυτό το σκοπό ή φροντίζει ώστε να παραδίδεται καθαρή μετά το γεύμα, αν πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως αίθουσα διδασκαλίας.
  • Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα προβλέπεται χρόνος για την ξεκούραση των νηπίων μετά το γεύμα. Οι νηπιαγωγοί δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκες ξεκούρασης και χαλάρωσης, σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο – «γωνιά ξεκούρασης». Η γωνιά ξεκούρασης δημιουργείται σε κατάλληλο σημείο της αίθουσας και αποτελεί ένα χώρο ευχάριστο και οικείο, στον οποίο τα παιδιά νιώθουν ασφάλεια. Η ώρα της χαλάρωσης και της ξεκούρασης έχει παιδαγωγική αξία, καθώς τα παιδιά εσωτερικεύουν κανόνες της κοινωνικής ζωής, μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να αποδέχονται τις ανάγκες των άλλων, μαθαίνουν να αυτοπειθαρχούν και να αναπτύσσουν αίσθημα αλληλεγγύης.

Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ: Δικαιώματα ατόμων με αναπηρίες (Εργαστήρια Δεξιοτήτων-3ος Θεματικός κύκλος)

Είναι γεγονός ότι τα παιδιά δεν είναι όλα ίδια, όπως και η κοινωνία κινείται πλέον προς την ενσωμάτωση διάφορων πραγματικοτήτων. Οι αξίες όπως το δικαίωμα στη διαφορετικότητα, η ποικιλία των ανθρώπων, ο σεβασμός και η ανεκτικότητα έχουν αποκτήσει σημαντική θέση στην εποχή μας. Τα παιδιά δέχονται πρόθυμα τις διαφορές αλλά μερικές φορές δε καταλαβαίνουν την αναπηρία, την ασυνήθιστη συμπεριφορά ή τη μετακίνηση με αναπηρικό αμαξίδιο. Με αφορμή τη παγκόσμια μέρα ατόμων με αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) ξεκίνησε ένα ταξίδι με αφετηρία την ιδέα της ποικιλίας (και το σύνθημα: Είναι «κανονικό» να είσαι διαφορετικός!) και προορισμό να εξηγήσουμε την αναπηρία στα παιδιά. Θελήσαμε να πραγματοποιήσουμε εργαστήρια όπου θα καθιστούσαν όσο πιο ξεκάθαρα γινόταν, εξηγώντας τα πράγματα όπως ακριβώς  είναι , με τα θετικά (ικανότητες) και τα αρνητικά κάθε αναπηρίας.

Σημαντικός αρωγός στη προσπάθεια μάς, ήταν ο  Παραολυμπιονίκης, Γεράσιμος Λιγνός, ο οποίος με προθυμία μας περιέγραψε, διαδικτυακά,μέσα από τα ξεχωριστά του μάτια πως είναι ο αθλητισμός στην Ελλάδα, τις συνήθειες του,τα όνειρα του αλλά και τις φιλοδοξίες του.

Τέλος, στη προσπάθεια να ενισχύσουμε τη προσπάθεια του συμπολίτη μας, να μαζέψει καπάκια και να διασφαλίσει ένα αναπηρικό αμαξίδιο για αυτούς που το έχουν ανάγκη, δημιουργήσαμε αφίσες και τις στείλαμε στο Δήμο Ληξουρίου, για να γνωστοποιηθεί η δράση του.

apantisi

Screenshot 20220206 184359 Chrome