«Η μητέρα είναι η τράπεζα στην οποία καταθέτουμε όλους τους πόνους και τις ανησυχίες μας.»

Με αφορμή τη φετινή Γιορτή της Μητέρας, οι μαθητές μας μετέτρεψαν την αγάπη τους σε μοναδικά καλλιτεχνήματα.

1. Ανθοδέσμες που δεν Μαραίνονται Ποτέ
Τα παιδιά δημιούργησαν πολύχρωμες ανθοδέσμες από χαρτόνι, συνδυάζοντας λευκές μαργαρίτες και λαμπερά glitter στοιχεία. Κάθε μπουκέτο, τυλιγμένο σε γαλάζιο ή ροζ χαρτί περιτυλίγματος με χειροποίητους φιόγκους, αποτελεί μια διαρκή υπενθύμιση της παιδικής τρυφερότητας.

2. «Σποροκάρδιες»: Ένα Δώρο που Μεγαλώνει

Καινοτομία & Οικολογία: Φέτος πειραματιστήκαμε με ανακυκλωμένο χαρτί και σπόρους λουλουδιών!

Μέσα από μια βιωματική διαδικασία, οι μαθητές έφτιαξαν πολύχρωμες καρδιές από χαρτοπολτό, μέσα στις οποίες «φυλάκισαν» σπόρους ηλίανθου και μαργαρίτας. Οι
μητέρες μπορούν να φυτέψουν αυτές τις καρδιές στο χώμα και να δουν την αγάπητων παιδιών τους να ανθίζει κυριολεκτικά!

3. Προσωποποιημένα Αναμνηστικά

Η δημιουργικότητα συνεχίστηκε με:

1. Χρυσές και Πράσινες Τσάντες: Χειροποίητες κατασκευές από μεταλλιζέ χαρτόνι, έτοιμες να φιλοξενήσουν μικρές εκπλήξεις.
2. Κορνίζες Καρδιά: Διακοσμημένες με πούλιες και χάντρες, οι οποίες πλαισιώνουν τις πιο όμορφες στιγμές με τις μαμάδες.
3. Ψηφιακή Αγάπη: Εντάξαμε την τεχνολογία χρησιμοποιώντας QR codes πάνω σε ζωγραφισμένες καρδιές, οδηγώντας σε προσωπικά ηχητικά ή οπτικά μηνύματα
   των παιδιών.

Χρόνια Πολλά σε όλες τις Μαμάδες!

Ευχαριστούμε τους μικρούς μας δημιουργούς για το μεράκι τους και τις μητέρες για την αδιάκοπη έμπνευση που μας προσφέρουν.

οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου

Οι μικροί μας καλλιτέχνες και μηχανικοί ξεκίνησαν ένα συναρπαστικό ταξίδι γνωριμίας με τον σπουδαίο γλύπτη Κωνσταντίνο Μπρανκούζι (Constantin Brâncuși). Μέσα από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning, συνεργαζόμαστε με σχολεία από τη Ρουμανία και την Τουρκία για να ανακαλύψουμε πώς τα απλά σχήματα μεταμορφώνονται σε μεγάλα έργα τέχνης.

Οι Δράσεις μας στην Τάξη:

1. Από το Χαρτί στο Σχήμα: Αφού γνωρίσαμε τη ζωή του γλύπτη, αποτυπώσαμε τις πρώτες μας εντυπώσεις σε χαρτί. Σχεδιάσαμε τον ίδιο τον καλλιτέχνη δίπλα στα έργα του χρησιμοποιώντας έντονα χρώματα.

2. Τρισδιάστατες Κατασκευές: Με έμπνευση από την περίφημη “Ατέρμονη Στήλη” (The Endless Column), δημιουργήσαμε τις δικές μας χάρτινες στήλες. Χρησιμοποιήσαμε γεωμετρικά σχήματα διακοσμημένα με σύμβολα ειρήνης και φιλίας.

3. Αρχιτεκτονική και Πειραματισμοί: Δοκιμάσαμε τις δυνάμεις μας στη σταθερότητα και τη μέτρηση! Φτιάξαμε πύργους με κάρτες, κατασκευάσαμε αφαιρετικά τραπέζια με λωρίδες χαρτιού και μετρήσαμε με χάρακα το ύψος των ξύλινων πύργων μας, προσπαθώντας να φτάσουμε… ως τον ουρανό, όπως η στήλη του Μπρανκούζι!

Το Ψηφιακό μας Παραμύθι: «Constantin Brâncuși: Ένα Ταξίδι μέσα από Σχήματα και Ιστορίες» https://canva.link/lc4s2rchquv6nej

https://canva.link/g2kgfh6h78p98dg

📌 Στόχοι εργαστηρίου:

• Να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια και τη σημασία της ανακύκλωσης.

• Να μάθουν να διαχωρίζουν τα ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, μέταλλο).

• Να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση και υπευθυνότητα.

• Να ενισχύσουν τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.

Δραστηριότητα 1η: Μουσική Αφύπνιση – “Οι Μελωδίες της Ανακύκλωσης”

1. Στην αρχή του εργαστηρίου, σχηματίζουμε μια ομάδα και εξηγούμαι ότι θα γίνουμαι «Περιβαλλοντικοί Ανιχνευτές».

2. Δείτε το τραγούδι από το link.http://(https://www.youtube.com/watch?v=nVqrKf1lYOI

Δραστηριότητα 2η: Βιωματική Δράση – “Διαλογή στην Πηγή”

Υλικά: 4 κάδοι / κούτες (μπλε, κίτρινος, πράσινος, καφέ) και διάφορα σκουπίδια.
Οδηγίες:

1. Στήσαμε στην τάξη τέσσερις διαφορετικούς χώρους.

2. Τοποθετήστε μπροστά στα παιδιά μια ποικιλία υλικών: χαρτί, πλαστικό μπουκάλι, γυάλινο βαζάκι, μεταλλικό κουτάκι και ένα μήλο για τον κάδο απορριμμάτων.

3. Ένα-ένα τοποθετούν το υλικό στον σωστό κάδο.

 Δραστηριότητα 3η: Δημιουργική Κατασκευή – “Upcycling: Δώστε Ζωή στα Σκουπίδια”

Υλικά: Άδεια πλαστικά μπουκάλια, χάρτινα κουτιά, ψαλίδια, χρώματα, κόλλες, μάτια για κατασκευές

1. Συζητάμε τι σημαίνει “δημιουργική επαναχρησιμοποίηση”.

2. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα υλικό (πλαστικό μπουκάλι ή χαρτοκιβώτιο) για να φτιάξει μια χρήσιμη κατασκευή: μια γλάστρα, μια θήκη για μολύβια, ένα ρομπότ ή μια ταΐστρα πουλιών.

3. Τα παιδιά ζωγραφίζουν και στολίζουν τα έργα τους.

Δραστηριότητα 4η: δημιουργούμε το δικό μας τραγούδι

Κλείνοντας αυτό το υπέροχο εργαστήριο, όλοι μαζί δώσαμε μια μεγάλη υπόσχεση για την προστασία της Γης: «Υποσχόμαστε να μην πετάμε σκουπίδια στο δρόμο, να κάνουμε ανακύκλωση σε κάθε ευκαιρία, να δημιουργούμε αντί να πετάμε και να υπενθυμίζουμε και στους φίλους μας να κάνουν το ίδιο.»

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γης, τα παιδιά της τάξης μας δεν έμαθαν απλώς να ανακυκλώνουν. Έγιναν συνθέτες, στιχουργοί και τραγουδιστές!

Ξεκινήσαμε γράφοντας όλες τις λέξεις που μάθαμε:
ανακύκλωση, πλαστικό, χαρτί, γυαλί, κάδος, Γη, αναπνοή, μέλλον, υπόσχομαι.

Μετά, διαλέξαμε μια απλή, αγαπημένη μελωδία (θα τη βρείτε στο βίντεο που ακολουθεί). Στη συνέχεια, κάθε ομάδα έγραψε από 2 στίχους για ένα διαφορετικό χρώμα κάδου. Ενώσαμε όλες τις ιδέες και προέκυψε το τραγούδι μας!

Η ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στο σύγχρονο Νηπιαγωγείο δεν αποτελεί πλέον μια προαιρετική καινοτομία, αλλά μια επιτακτική αναγκαιότητα. Ο στόχος δεν είναι η απλή έκθεση των παιδιών στις οθόνες, αλλά η συστηματική αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων ως καταλύτες για τη διερευνητική μάθηση, την κριτική σκέψη και τη δημιουργική έκφραση.

Η αποτελεσματική ενσωμάτωση των ΤΠΕ απαιτεί μια ριζική αλλαγή στη διδακτική πρακτική. Το ψηφιακό εργαλείο δεν αντικαθιστά το παραδοσιακό υλικό, αλλά το συμπληρώνει. Για παράδειγμα:

• Διαδραστικοί Πίνακες & Λογισμικά: Μετατρέπουν την αφήγηση ιστοριών σε μια εμπειρία όπου τα παιδιά παρεμβαίνουν στην εξέλιξη του σεναρίου, ενισχύοντας τη γλώσσα και τη λογική.

• Εκπαιδευτική Ρομποτική: Εισάγει τις έννοιες του προγραμματισμού και της επίλυσης προβλημάτων με φυσικό τρόπο, καλλιεργώντας την υπολογιστική σκέψη.

• Ψηφιακές Εφαρμογές: Δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αποτυπώσουν τις ιδέες τους μέσω ψηφιακής ζωγραφικής, ηχογραφήσεων και δημιουργίας πολυμεσικών παρουσιάσεων.

Η Πρακτική Εφαρμογή και ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού

Η πρόκληση έγκειται στην ισορροπία. Η ψηφιακή τεχνολογία πρέπει να εντάσσεται στην καθημερινότητα οργανικά, μέσα από θεματικές προσεγγίσεις. Ο εκπαιδευτικός οφείλει να είναι ο ενορχηστρωτής αυτής της διαδικασίας, επιλέγοντας λογισμικά που προάγουν τη συνεργασία και όχι την ατομική ενασχόληση.

Προκειμένου να αποκτήσετε μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το πώς μπορούν να διαρθρωθούν αυτές οι δραστηριότητες στην τάξη, μπορείτε να μελετήσετε το παρακάτω διαδραστικό υλικό: Διαδραστική Παρουσίαση για τις ΤΠΕ στο Νηπιαγωγείο.

Η ψηφιακή παιδεία στην προσχολική ηλικία πρέπει να διακρίνεται από μέτρο, ποιοτικό περιεχόμενο και, πάνω από όλα, από την ανθρωποκεντρική προσέγγιση που ορίζει το Νηπιαγωγείο. Το μέλλον δεν ανήκει σε εκείνους που απλώς ακολουθούν τις τεχνολογικές εξελίξεις, αλλά σε εκείνους που τις καθοδηγούν με παιδαγωγική συνείδηση και δημιουργικότητα.

Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου

Η ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην προσχολική εκπαίδευση δεν αποτελεί πλέον μια μελλοντική προσδοκία, αλλά μια άμεση αναγκαιότητα για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική δράση με αντικείμενο τον χωρικό προσανατολισμό και την εισαγωγή στην αλγοριθμική σκέψη, αξιοποιώντας συνδυαστικά τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και το ρομπότ δαπέδου “Bee-Bot” (Μελισσούλα).

Ο χωρικός προσανατολισμός αποτελεί θεμελιώδη νοητική λειτουργία για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας. Παραδοσιακά, η κατάκτηση των εννοιών αυτών βασίζεται στην εμπειρία του ίδιου του σώματος. Ωστόσο, η χρήση ψηφιακών περιβαλλόντων επιτρέπει τη μετάβαση από τη βιωματική στη συμβολική αναπαράσταση, αναγκάζοντας τα παιδιά να αναπτύξουν στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων, να προβλέψουν αποτελέσματα και να διαχειριστούν το σφάλμα ως δομικό στοιχείο της μάθησης.

Στάδια Υλοποίησης του Προγράμματος

Η δράση εξελίχθηκε σε δύο διακριτές αλλά αλληλένδετες φάσεις, εξασφαλίζοντας τη σταδιακή εξοικείωση των μαθητών με τις απαιτούμενες έννοιες:

1. Ψηφιακή Προσομοίωση στον Υπολογιστή: Οι μαθητές εργάστηκαν στο περιβάλλον του ψηφιακού σχολείου (Φωτόδεντρο), αντιμετωπίζοντας προκλήσεις πλοήγησης σε εικονικό λαβύρινθο. Μέσω της αλληλεπίδρασης με την οθόνη, τα παιδιά κλήθηκαν να προγραμματίσουν τις κινήσεις μιας ψηφιακής πασχαλίτσας, εισάγοντας εντολές κατεύθυνσης (εμπρός, πίσω, στροφή δεξιά, στροφή αριστερά).

   • Ανάπτυξη Δεξιοτήτων: Χρήση του ποντικιού και του πληκτρολογίου για την εκτέλεση συγκεκριμένων λειτουργιών.

   • Οπτικοποίηση Αλγορίθμου: Κατανόηση της ακολουθίας των βημάτων πριν από την τελική εκτέλεση.

2. Εφαρμογή στο Φυσικό Χώρο με τη Μελισσούλα (Bee-Bot): Μετά την ολοκλήρωση της ψηφιακής προσομοίωσης, η δραστηριότητα μεταφέρθηκε στο φυσικό περιβάλλον της τάξης. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν το ρομπότ δαπέδου, μεταφέροντας τις εντολές που δοκίμασαν στην οθόνη στα φυσικά πλήκτρα της συσκευής. Το ρομπότ έπρεπε να κινηθεί πάνω σε συγκεκριμένο πλέγμα, αποφεύγοντας εμπόδια και φτάνοντας στον τελικό στόχο.

  Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας, η εβδομάδα δεν ήταν σαν όλες τις άλλες. Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, αφήσαμε για λίγο τα παιχνίδια μας και μιλήσαμε για κάτι πολύ σημαντικό: τη δύναμη της φιλίας, τον σεβασμό και το δικαίωμα κάθε παιδιού να νιώθει ασφαλές και χαρούμενο στο σχολείο του.

Μέσα από τη δημιουργικότητα και το παιχνίδι, οι μικροί μας μαθητές έγιναν «πρεσβευτές της αγάπης» και έστειλαν το δικό τους ηχηρό μήνυμα!

1. Μια φορά κι έναν καιρό… Το δικό μας παραμύθι

Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας πλάθοντας μια ιστορία. Τα παιδιά έγιναν συγγραφείς και εικονογράφοι, δημιουργώντας ένα συνεργατικό παραμύθι.

2. Η Διαδραστική Αφίσα: «Μη μου κλείνεις το στόμα- δώσε μου το χέρι»

3. Βραχιολάκια Φιλίας: Μια υπόσχεση στον καρπό μας

Για να κλείσουμε την ημέρα μας με έναν συμβολικό τρόπο, κατασκευάσαμε πολύχρωμα βραχιολάκια της φιλίας.

• Κάθε παιδί διάλεξε τα χρώματα που τον εκφράζουν.

• Φορώντας τα, δώσαμε μια «μυστική υπόσχεση»: να προσέχουμε ο ένας τον άλλον και να μη φοβόμαστε να ζητήσουμε βοήθεια αν κάτι μας στενοχωρεί.

Γιατί οι δράσεις αυτές είναι σημαντικές;

Στο νηπιαγωγείο, μπαίνουν οι βάσεις για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Μαθαίνοντας από νωρίς να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους και να δείχνουν ενσυναίσθηση, χτίζουμε ένα μέλλον χωρίς βία, γεμάτο φως και αλληλεγγύη.

Μιλήστε με τα παιδιά σας στο σπίτι: Ρωτήστε τα για το βραχιολάκι που φοράνε και μεταβείτε στο παρακάτω link να διαβάσετε το παραμύθι των μαθητών, παίξετε το κουιζ που δημιουργήσαμε και να αποτυπώσετ στο λευκοπίνακα τις εντυπώσεις σας!

https://www.canva.com/design/DAHDEnAPboU/DG3vAQG3ITUCyVRYptDRPQ/view?utm_content=DAHDEnAPboU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h47583a777f

Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχ. έτος 2026-2027

Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών νηπίων – προνηπίων στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026 μέσω της πλατφόρμας proti-eggrafi.services.gov.gr, σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις. Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027:

• μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022

• μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 (νήπια που θα φοιτήσουν στο δεύτερο έτος της υποχρεωτικής φοίτησης)

Για τα παιδιά που φοιτούν ήδη, δε χρειάζεται καμία ενέργεια από τους γονείς, παρά μόνο η συμπλήρωση σχετικής αίτησης που θα δοθεί από το νηπιαγωγείο, ώστε να γίνει επικαιροποίηση στοιχείων επικοινωνίας και εγγραφής στα τμήματα.

Η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική και διετής.

Δικαίωμα εγγραφής στο Νηπιαγωγείο Φαρακλάτων έχουν όσοι μαθητές/τριες διαμένουν στα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, σύμφωνα με την απόφαση καθορισμού γεωγραφικών ορίων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΑΔΑ:ΩΞΩΕ46ΜΤΛΗ-ΛΗΕ) και πιο συγκεκριμένα Ραζάτα, Προκοπάτα, Φαρακλάτα.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Αναφορικά με την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1. Χρήση κωδικών:
   Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων taxisnet.
2. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους.
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου – προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό (λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο), από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα (8:15 π.μ. έως 16:00 μ.μ.)  ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45 π.μ. -8:00 π.μ.) 

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου»

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει για την πορεία της αίτησης και τυχόν διορθώσεις. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Έγγραφα που πρέπει να φέρετε στο Νηπιαγωγείο, μετά την ηλεκτρονική εγγραφή και εντός της προθεσμίας (2 έως 23 Μαρτίου 2026)

• Ατομικό Δελτίο Υγείας (ΑΔΥΜ) Μαθητή/τριας συμπληρωμένο και σφραγισμένο από παιδίατρο (μπορείτε να το βρείτε ΕΔΩ )
• Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (θα φωτοτυπηθούν τα εμβόλια στη σχολική μονάδα).
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας (Λογαριασμό ΔΕΗ, ΟΤΕ, ΕΥΔΑΠ ή μισθωτήριο συμβόλαιο που να φαίνεται η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας) (για όσους δεν κάνουν μόνοι τους την αίτηση ηλεκτρονικά).
•  Ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό, επίσημα μεταφρασμένα (για τους αλλοδαπούς μαθητές/τριες σύμφωνα με την παρ. 9 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
• Υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης εγγραφής έτερου γονέα/κηδεμόνα .
• Δικαστική Απόφαση ή Ιδιωτικό Συμφωνητικό Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης)

* Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού στο 2671022688

Το Νηπιαγωγείο Φαρακλάτων περιλαμβάνει:

1. Το Υποχρεωτικό Τμήμα που διαρκεί από 8:15 π.μ.. έως 13:00 μ.μ.
2. Το Προαιρετικό Ολοήμερο τμήμα που διαρκεί από 8:15 π.μ. έως 16:00 μ.μ. και υπάρχει δυνατότητα, εφόσον συμπληρωθεί ο κατάλληλος αριθμός μαθητών, για δημιουργία τμήματος πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης: 7:45 π.μ. -8:00 π.μ.), δικαίωμα εγγραφής στο οποίο έχουν μόνο οι μαθητές που φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Η αποχώρηση πραγματοποιείται στις 16:00 και δεν προβλέπεται πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Εγγραφή στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45 π.μ. -8:30 π.μ.):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45 π.μ. -8:00 π.μ.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 μ.μ. σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στα τηλέφωνα: 2671022688 και στο mail: mail@nip-farakl.kef.sch.gr.

Ώρες επικοινωνίας 12:00 μ.μ. – 13:00 μ.μ. 

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 2 έως 23 Μαρτίου 2026 και κατά τις ώρες 12:00 μ.μ. – 13:00 μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών. Πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.

Όλη η εγκύκλιος εγγραφών ΕΔΩ.

Χριστουγεννιάτικες Δράσεις στο Νηπιαγωγείο: Μια Μουσική, Δημιουργική και Μαγική Εμπειρία

Οι μέρες που προηγούνται των Χριστουγέννων είναι γεμάτες μουσική, δημιουργικότητα και συναισθήματα. Φέτος, οι μικροί μας μαθητές  βίωσαν μοναδικές στιγμές που άφησαν ευχάριστες αναμνήσεις και ενίσχυσαν τους δεσμούς της σχολικής μας κοινότητας.

Καλάντα με τριγωνάκια και Χαμόγελα

Η εβδομάδα ξεκίνησε με την επίσκεψη στο ειδικό νηπιαγωγείο Αργοστόλι για τα «Καλάντα στο  ειδικό Νηπιαγωγείο». Οι μικροί μας τραγουδιστές,  κράτησαν τριγωνάκι και τραγούδησαν με ενθουσιασμό τα αγαπημένα μας κάλαντα.

Εργαστήριο Στολιδιών: Οι Γονείς  Βοηθοί !

Μια από τις πιο αγαπημένες δραστηριότητες ήταν το Εργαστήριο Δημιουργίας Χριστουγεννιάτικων Στολιδιών με την ενεργό συμμετοχή των γονέων. Η σκηνή ήταν απίστευτα ζωντανή: οι τραπέζια γέμισαν με χρωματιστά χαρτιά, μαρκαδόρους, ψαλίδια  και μαγικούς βοηθούς!

 Δράση ενεργού πολίτη:

Μπες στη Θέση Μου – Παίξε, Μάθε, Νιώσε! 

https://sites.google.com/view/mpesstithesimou-challenge/home

Η Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ, η οποία εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου, έχει ως στόχο την ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία. Η ημέρα αυτή ενισχύει τη σημασία της ίσης συμμετοχής και της προσβασιμότητας σε όλους τους τομείς της κοινωνίας, όπως η εκπαίδευση, η εργασία και η δημόσια ζωή. Κάθε χρόνο, διάφορες δράσεις και εκδηλώσεις πραγματοποιούνται σε παγκόσμιο επίπεδο, προκειμένου να προωθηθούν οι πολιτικές ένταξης και να καταπολεμηθούν τα στερεότυπα και οι διακρίσεις. Η Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ μας καλεί να δημιουργήσουμε μια πιο συμπεριληπτική κοινωνία, όπου όλοι οι άνθρωποι έχουν τις ίδιες ευκαιρίες.

 Το  10ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου, μας έδωσε μια μοναδική ευκαιρία να πάρουμε μέρος σε διάφορες δοκιμασίες, διαλέγοντας κατηγόρια.Κάθε δράση χαρίζει πόντους στην ομάδα και μας φέρνει πιο κοντά σε μια σχολική κοινότητα γεμάτη κατανόηση!

Οι  μαθητές αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους στην επιστήμη και την τεχνολογία, ενώ παράλληλα ενισχύεται η δημιουργικότητα και η συνεργασία. Η πρόκληση αυτή ενθαρρύνει τους μαθητές να συνεργαστούν σε ομάδες και να προσφέρουν καινοτόμες λύσεις σε πραγματικά προβλήματα.

Η συμμετοχή σε τέτοιες δράσεις δεν είναι μόνο μια ευκαιρία για μάθηση, αλλά και για προσωπική ανάπτυξη. Οι μαθητές απέκτησαν χρήσιμες εμπειρίες και αναπτύσσουν δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν τόσο στο σχολείο όσο και στο μέλλον.