1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας  

Και αφού τα λερώσαμε με τις νερομπογιές μετά έπρεπε να κάνουμε καθαριότητα. Πήραμε λοιπόν λεκάνη με νερό και πανάκια καθαρισμού και τα τραπέζια μας καθαρίστηκαν στη στιγμή. Γιατί όπως λέει και το ρητό :

Η ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ ΕΙΝΑΙ Η ΜΙΣΗ ΑΡΧΟΝΤΙΑ.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ: ΓΚΡΙΝΙΑ

Ανάγνωση βιβλίου : Το ξωτικό της γκρίνιας.

Περιγραφή: O Γιάννης και η Λένα είναι δυο γλυκά αδελφάκια που αγαπούν πολύ τη μητέρα τους. Μια μέρα, όμως, που πηγαίνουν μαζί της στο σούπερ μάρκετ, αρχίζουν να γκρινιάζουν για να τους αγοράσει σοκολάτες. Ευτυχώς, μια ηλικιωμένη γυναίκα τους χαρίζει ένα σοκολατένιο αβγό, και σταματούν να παραπονιούνται. Όταν γυρίζουν στο σπίτι, τα αδελφάκια διαπιστώνουν ότι μέσα στο αβγό κρυβόταν το. . . Ξωτικό της Γκρίνιας! Αυτό θα βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν πόσο όμορφη γίνεται η ζωή όταν τηρούμε ορισμένους κανόνες καλής συμπεριφοράς.

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο φορέσαμε τη στολή του ξωτικού και δραματοποιήσαμε το παραμύθι.

Το αντίθετο της αγάπης είναι το μίσος. Διαβάσαμε το βιβλίο << ΜΙΣΟΣ>> από τη σειρά : ‘’Τι νοιώθεις;’’ Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά αν έχουν αισθανθεί ποτέ τους αυτό το αρνητικό συναίσθημα στη συνέχεια ζωγραφίσαμε σε ένα χαρτί το ανθρωπάκι του μίσους και στην πίσω πλευρά του το ανθρωπάκι της αγάπης

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

ΑΓΑΠΗ

Γνωρίσαμε τον ζωγράφο Romero Britto και είδαμε στον υπολογιστή μερικούς από τους πίνακες του: τα χρώματα του καλύπτουν όλο το χαρτί, τα σχήματα που χρησιμοποιεί, οι γραμμές πάνω στο χαρτί. Αποφασίσαμε να γίνουμε κι εμείς ζωγράφοι σαν και αυτόν και ζωγραφίσαμε τις δικές μας καρδιές- πίνακες με νερομπογιές και πινέλα.

Αποστολή μας ήταν να βρούμε στο σπίτι εικόνες και πληροφορίες για  ένα ζώο που είναι υπό εξαφάνιση και να το παρουσιάσουμε στους συμμαθητές μας. Η παρουσίαση μας πήγε πάρα πολύ καλά και μάθαμε πληροφορίες για πολλά ζωάκια όχι μόνο της Ελλάδας αλλά διάφορων χωρών.

Διαβάσαμε το βιβλίο Σ’ ΑΓΑΠΩ της Σάρα Αγκοστίνι και συζητήσαμε τους τρόπους που μπορούμε να  πούμε τη μαγική αυτή λεξούλα : με λόγια αλλά και με τις πράξεις μας( με μια αγκαλιά, με ένα φιλί , με ένα ζεστό φαγητό, με ένα χάδι). Σε ποιους θέλουμε να την πούμε; Φτιάξαμε τον ήλιο της αγάπης και σε κάθε ακτίνα του γράψαμε την ιδέα που είχε ο καθένας μας και μετά τη ζωγραφίσαμε.

Ανάγνωση βιβλίου: Η σκάλα της Αγάπης

Αν το αστέρι, που έχασε την ισορροπία του και έπεσε μέσα στη ζούγκλα, δεν επέστρεφε γρήγορα στον ουρανό, θα έχανε τη λάμψη του μια για πάντα. Έτσι, τα ζώα προσπάθησαν με χίλιους τρόπους να το γυρίσουν πίσω! Άδικος κόπος! Ό,τι όμως δεν κατάφερε η δύναμη του λιονταριού, το ύψος της καμηλοπάρδαλης και η ευκινησία τ ης μαϊμούς, το κατόρθωσε ένα τοσοδούλικο μυρμηγκάκι, αποδεικνύοντας στους -από τη φύση τους- ικανούς και δυνατούς πως η συνεργασία κάνει τα αδύνατα δυνατά και τα ταπεινά μυρμηγκάκια… σούπερ ήρωες! Υπάρχουν πράγματα και καταστάσεις λοιπόν που εύκολα αντιμετωπίζουμε μόνοι, τα «θαύματα» όμως γίνονται από ομάδες, από παρέες, από συνεργασίες.

Κατασκευή του δέντρου και της δικής μας σκάλας της αγάπης.

Το κάθε παιδί πήρε από δύο καρδιές χρωματιστές. Στην πρώτη καρδιά γράψαμε τι είναι- τι σημαίνει  αγάπη για τον καθένα από εμάς και στη δεύτερη έκαναν από μία ζωγραφιά. Στο τέλος κρεμάσαμε τις καρδιές στο δέντρο και στη σκάλα της αγάπης.

Μαθηματικά Ταξινόμηση ομαδοποίηση

Σε αυτή την δραστηριότητα τα απορριμματοφόρα έχουν πάρει από τους κάδους τα απορρίμματα. Το πρώτο το ονομάσαμε σκουπιδιάρικο και θα πάει τα σκουπίδια στην χωματερή. Το άλλο είναι το φορτηγό με τα ανακυκλώσιμα και τα πηγαίνει στο κέντρο διαλογής εκεί που θα τα ξεχωρίσουν ανάλογα με το υλικό που είναι φτιαγμένα.

παρακολουθήσαμε στο  https://www.youtube.com/watch?v=gQpzVyTNZj4 βίντεο < στο  κέντρο διαλογής της Ανακύκλωσης >και στη συνέχεια το παίξαμε

Κέντρο διαλογής

Χωματερή

Στο κέντρο διαλογής έχουμε σχηματίσει με χρωματιστές φόδρες διαδρόμους για την διαλογή και καλούμε τα παιδιά να τα διαχωρίσουν. Στο κόκκινο τα χάρτινα, στο κίτρινο τα γυάλινα  στο μωβ τα πλαστικά και στο πράσινο τα αλουμινένια.

Β. Όταν ολοκληρώθηκε η διαλογή  μετρήσαμε τα  τενεκεδάκια και τα άλλα υλικά που ανακυκλώνονται . Γράψαμε πόσα είναι και μάθαμε έννοιες όπως λιγότερα – περισσότερα .

Κάναμε συγκρίσεις μεγεθών : μεγάλο – μικρό ( συγκρίνοντας τενεκεδάκια κλπ )

Φύλλο εργασίας

Παρακολουθήσαμε την ιστορία του μπλε κάδου στο  https://www.youtube.com/watch?v=jUXWKk3JLCU

και οικιακοί κάδοι – πως τους χρησιμοποιούμε στο https://www.youtube.com/watch?v=GKVNIvXgrSY

Στη συνέχεια μαθαίνουμε να διαχωρίζουμε ποια προϊόντα  ανακυκλώνονται.  Μαθηματικά Ταξινόμηση ομαδοποίηση

Σε μια σακούλα είχαμε μαζέψει διάφορα προϊόντα. Τοποθετήσαμε πάνω στο χαλί μας μπλε στεφάνι και τον ονομάσαμε μπλε κάδο της ανακύκλωσης – Πράσινο στεφάνι και τον ονομάσαμε κάδο σκουπιδιών.

Στη συνέχεια σκορπίσαμε στο χαλί όλα τα προϊόντα που είχε η σακούλα και ζητήσαμε από τα παιδιά (ένα-ένα) να διαλέγει ένα προϊόν και να το βάζει στον κάδο που ανήκει.

Η διαδικασία ολοκληρώθηκε και αρκετά παιδιά επισήμαναν ότι κάποια προϊόντα δεν έχουν τοποθετηθεί στον σωστό κάδο

   3 παιδιά ελεγκτές ήρθαν να διορθώσουν την διαλογή

  σε αυτό το στεφάνι βάλανε τα προϊόντα που είχαν τοποθετηθεί σε λάθος στεφάνιΣυμπεράναμε

• ότι πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί στον διαχωρισμό
• κάποια προϊόντα που πετάξαμε στα σκουπίδια ανακυκλώνονται αλλά σε άλλο δικό τους κάδο.
• Οι μπαταρίες στον κάδο Αφής (έχουμε κι στο σχολείο μας)

Μάθαμε ότι υπάρχουν και άλλοι κάδοι σε συγκεκριμένα μέρη της κάθε πόλης ή σε μεγάλα καταστήματα για…

• Λάμπες
• Μικρές ηλεκτρικές συσκευές, κασετόφωνο,τηλέφωνο σταθερό και κινητό τοστιέρα κλπ
• Τις μεγάλες ηλεκτρικές συσκευές ( κουζίνα, το ψυγείο, το πλυντήριο κλπ) τις μαζεύουν φορτηγά και της πηγαίνουν σε ειδικό χώρο.

ΓΛΩΣΣΑ -ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ξεκινάμε από  ερωτήσεις που τις καταγράφουμε για  να δούμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών  και για να σχεδιάσουμε  την πορεία των δραστηριοτήτων :

• Τι σημαίνει η λέξη σκουπίδια ;
• Ποια είναι σκουπίδια
• Πόσους κάδους έχουμε έξω από το σπίτι μας
• Τα πετάμε όλα στον ίδιο κάδο
• Τι πετάμε στον μπλε και τι στον πράσινο κάδο.

Υπάρχει και κάδος κομποστοποίησης  Τον  Νοέμβριο όταν αγοράσαμε και τον τοποθετήσαμε στην αυλή του σχολείου μάθαμε τι πετάμε στον κάδο αυτό (κάποια παιδιά το γνώριζαν γιατί έχουν και στο σπίτι τους)

Οι καταγραφές μας