Από το σταφύλι στο κρασί

0

Συγγραφέας: Μάνια Καπασκέλη | Κατηγορία Τα νέα μας | , στις 30-09-2019

Μιλήσαμε για το σταφύλι, το αμπέλι τον τρόπο συγκομιδής των σταφυλιών , το πατητήρι του σήμερα και του χτες μάθαμε τα προϊόντα του ( ξύδι,τσίπουρο, κρασί, μούστος, σταφίδα …) ,μάθαμε καινούργιες λέξεις όπως : Αλώνι, Πατητήρι, Αμπελώνας. Δοκιμάσαμε σταφύλια, σταφίδα μυρίσαμε το κρασί, το τσίπουρο το ξύδι.

 

Συνεχίσαμε με δραστηριότητες

* γραφής-ανάγνωσης  όπου ομαδικά στη παρεούλα  οι μαθητές έγραψαν τη λέξη Σταφύλι και έμαθαν αινίγματα 

*  μαθηματικών όπου έκοψαν και κόλλησαν τα βαρέλια  βάζοντάς τα από το μεγαλύτερο στο μικρότερο ….καθώς επίσης τοποθέτησαν τα στάδια σε σωστή χρονική σειρά

μιλήσαμε αναλυτικά για το Θεό Διόνυσο

Διαβάσαμε την αλεπού με τα σταφύλια και παίξαμε την χρονική ακολουθία της ιστορίας με κάρτες

ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΥΓΟ
Που πας αφέντη μέρμηγκα-Μαρίζα Κωχ
http://www.youtube.com/watch?v=7opPzA3WolY

Τσιριτίρι Τσιριτρό
http://www.youtube.com/watch?v=bV-JYw6gTwg

Στου Μανώλη τη ταβέρνα
http://www.youtube.com/watch?v=8PvXVCHxdds

Μπαίνω μες στο αμπέλι-Λαλητάδες
http://www.youtube.com/watch?v=3Q2j80mXrfs

Σταφύλι και Μοσχοστάφυλο
http://www.youtube.com/watch?v=82n-rYorELo

Κατασκευάσαμε με χαρτί γκοφρέ τσαμπιά σταφύλια

Τρύγος. Ας κοιτάξουμε τους πίνακες

0

Συγγραφέας: Μάνια Καπασκέλη | Κατηγορία Τα νέα μας | , στις 30-09-2019

Ας κοιτάξουμε τους πίνακες ! Τι μπορούν να μας πουν για το αμπέλι και το σταφύλι;

Η Συγκομιδή των Σταφυλιών” ή “Φθινόπωρο (Grapes Harvest ή Autumn) του Ισπανού Φρανθίσκο Γκόγια (Francisco José de Goya y Lucientes) του 1887 απεικονίζει έναν νέο άντρα που προσφέρει σε μια γυναίκα ένα τσαμπί σταφύλι και ένα παιδί υψώνει τα χέρια να φτάσει το τσαμπί. Η όρθια γυναίκα με το καλάθι με τα σταφύλια παραπέμπει μάλλον στη θεά Δήμητρα. Τα κίτρινα χρώματα των ρούχων συμβολίζουν το φθινόπωρο.

Ο Καραβάτζιο θεωρείται ως ο ζωγράφος της πραγματικότητας όπως μας αποδεικνύει η αναπαράσταση του “Έφηβου Βάκχου” (1594-96). Ο Βάκχος τυλιγμένος σ ‘ένα λευκό σεντόνι, με ύφος νυσταγμένο- ή μήπως ζαλισμένο- λουσμένος στο φως, έρχεται σε αντίθεση με τα σκούρα χρώματα που έχουν τα κληματόφυλλα που τον στεφανώνουν. Κρατάει στο αριστερό του χέρι ένα ποτήρι γεμάτο κρασί ενώ πάνω στο τραπέζι μια μποτίλια με κρασί και ένα πανέρι με πολλά φρούτα.

Ο “Μικρός Βάκχος” του Θεόφιλου Χατζημιχαήλ έχει καθίσει σ’ ένα βαρέλι ζαλισμένος από το κρασί που πίνει. Ο μικρός Διόνυσος στεφανωμένος με τσαμπιά από σταφύλια κρατάει ένα σκήπτρο με σταφύλια στο δεξί του χέρι, ενώ με το αριστερό του χέρι σηκώνει ένα ποτήρι κρασί, σα να εύχεται «εις υγείαν». Στον πίνακα αναγράφεται ο τίτλος «Βάκχος,θεός του οίνου, θεός των αρχαίων»

Ο Γάλλος διάσημος ζωγράφος Ζιλ Μπρετόν (Jules Breton, 1827-1906) και ο πίνακάς του “The Grape Harvest at the Chateau Lagrange” (Ο τρύγος στο Σατό Λαβράνζ). Ο Μπρετόν λάτρευε την ύπαιθρο, τους ανθρώπους του μόχθου, τους αγρότες/αγρότισσες και τις αγροτικές εργασίες. Ουσιαστικά αυτή η θεματική είναι που τον έκανε διάσημο σε όλο τον κόσμο.

Δείχνω τους πίνακες στα παιδιά ρωτώντας τα : τι βλέπουν, ποιος θα το περιγράψει, ποιες πληροφορίες μας δίνει. Στο πινάκα με το αγόρι ρωτάω ποια φρούτα υπάρχουν, ποιάς εποχής είναι και επικεντρώνομαι στα σταφύλια , τι χρώματα είναι ,να περιγράψουν τα φύλλα ( πράσινα και κίτρινα λόγω φθινοπώρου ) πως μοιάζει ο πίνακας (σαν φωτογραφία σε αντίθεση με του Θεόφιλου που θυμίζει παιδική ζωγραφιά) ποιο το φόντο πίσω από το παιδί, ποια είναι τα χρώματα που ξεχωρίζουν , που θα μπορούσε να πηγαίνει το καλάθι με τα φρούτα το αγόρι. Στο πίνακα του Θεόφιλου ρωτάω ποια ομοιότητα υπάρχει παρ’ όλες τις διαφορές ( και στους δυο καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος στον πίνακα η ανθρώπινη μορφή) , ποια είναι η μορφή ( ο θεός του Οίνου), τι πίνει (κρασί) , υπάρχουν στη σημερινή εποχή αυτά τα φρούτα και παράγουν τα ίδια προϊόντα ;

Σε άλλους πίνακες απεικονίζονται σκηνές από την συλλογή των σταφυλιών, την επεξεργασία τους, και βλέπουμε με ποιόν τρόπο οι άνθρωποι παλιά έκαναν την ίδια με σήμερα δραστηριότητα και με ποια μέσα.

 

 

 

Με βραβείο Αειφόρου σχολείου ξεκινάμε τη νέα χρονιά.

0

Συγγραφέας: Μάνια Καπασκέλη | Κατηγορία Τα νέα μας | , στις 29-09-2019

Με μεγάλη χαρά και δίκαια υπερηφάνεια το Σχολείο μας παρέλαβε το Σήμα του Αειφόρου Σχολείου για τα επόμενα τρία έτη.

Το σήμα αυτό, το κατακτήσαμε πραγματοποιώντας πολλές αειφορικές δράσεις και αποτελεί μια πολύ σημαντική διάκριση και αναγνώριση του Νηπιαγωγείου μας καθώς  κατά το σχολικό έτος 2018-19 μόνο 7 σχολεία πανελλαδικά κατάφεραν να πιστοποιηθούν ως Αειφορικά, 

Η  σημαία που θα παραλάβουμε, συμβολίζει τη δέσμευση όλων μας για τη συνέχεια της προσπάθειας αυτής στο μέλλον.

Το Σχολείο μας αξιολογήθηκε για τον σεβασμό στις ηθικές αξίες, τη βελτίωση του πλαισίου μάθησης, την προαγωγή του πολιτισμού και των τεχνών, τη διαχείριση φυσικών πόρων, την προαγωγή της υγείας, τη μετάβαση από την τοπική στην ευρύτερη κοινωνία , την αειφορία στον σχολικό κήπο.

Η διάκριση αυτή είναι αποτέλεσμα της ομαδικής προσπάθειας της Διεύθυνσης του Σχολείου, των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών και για τον λόγο αυτό σας ευχαριστούμε όλους.

Σήμα Αειφόρου Σχολείου

 Αειφόρο 1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2019/09/Σήμα-Αειφόρου-Σχολείου.pdf

Συγχαρητήριο Μήνυμα από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής κα Βέρα Βορύλλα

Αγαπητές συνάδελφοι,

Σας στέλνω τα θερμά μου συγχαρητήρια για την επίπονη και συστηματική σας προσπάθεια να  μετεξελίξετε τη σχολική σας μονάδα σε κύτταρο αειφορικής διαβίωσης. Γνωρίζοντας ότι κατά το σχ. έτος 2018-19 μόνο 7 σχολεία πανελλαδικά κατάφεραν να πιστοποιηθούν ως Αειφορικά, το επίτευγμα σας γίνεται ακόμα πιο σημαντικό!

Εύχομαι να συνεχίσετε να πορεύεστε προς τον κατεύθυνση της αειφορίας! Πάντα στη διάθεσή σας για ό,τι χρειάζεστε,

Συγχαρητήριο Μήνυμα από την Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2019/09/Συγχαρητήριο-Μήνυμα.pdf

Τρύγος

0

Συγγραφέας: Μάνια Καπασκέλη | Κατηγορία Τα νέα μας | , στις 28-09-2019

Με αφορμή την αναφορά ενός νηπίου για την εμπειρία που βίωσε κατά την επίσκεψη του στο αμπέλι του παππού του για τον τρύγο ξεκίνησε το συγκεκριμένο θέμα.

Διδακτική Πρακτική

Γενικός Σκοπός

Να γνωρίσουν τα παιδιά το αμπέλι και το κρασί, και να συνειδητοποιήσουν την αλληλεπίδραση του φυσικού περιβάλλοντος με τις δραστηριότητες του ανθρώπου.

Να κάνουν συσχετισμό του παρελθόντος και της σημερινής εποχής για τον τρόπο που γινόταν και πως γίνεται σήμερα η δραστηριότητα του τρύγου

Να γνωρίσουν ένα επάγγελμα , τα προϊόντα , τη χρήση τους και τις ωφέλειες που προσφέρουν στους ανθρώπους.

Να εργαστούν σε ομάδες για να διερευνήσουν ένα θέμα που τους κινεί το ενδιαφέρον, να καταλήξουν σε συμπεράσματα και να ανακοινώσουν ευρύτερα τις γνώσεις τους.

Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.

Φυσικό Περιβάλλον.

  • Να γνωρίσουν μια δραστηριότητα των ανθρώπων «τον τρύγο» και τα προϊόντα του
  • να αποκτήσουν γνώσεις για τον τρόπο που γίνετε όλη η διαδικασία με τον σημερινό σύγχρονο τρόπο και πως γινόταν στο παρελθόν,
  • να μυρίσουν , να γευτούν βιωματικά τα προϊόντα που παράγονται (όπως σταφύλια , σταφίδες , γλυκίσματα από μούστο κ.λ.π.)

Ανθρωπογενές Περιβάλλον

  • Να ορίσουν ερωτήματα και τρόπους διερεύνησης που θα ακολουθήσουν για να βρουν απαντήσεις,
  • να εργαστούν σε ομάδες και να συνεργαστούν ,
  • να ανακοινώσουν τα επιτεύγματα της ομάδας τους,
  • να αποκτήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές σχετικά με τις εργασίες των ανθρώπων.(αμπελοκαλλιεργητής, οινοπαραγωγός )

Μαθηματικά

  • Να ερμηνεύσουν τα στοιχεία του κόσμου που τα περιβάλλει μέσα από διαδικασίες παρατήρησης και συμβολικής αναπαράστασης
  • Να απεικονίσουν σχέσεις σε πίνακες διπλής εισόδου (ικανότητες) .

Δημιουργία και έκφραση

  • Να γνωρίσουν έργα ζωγραφικής που απεικονίζουν σκηνές από τον τρύγο
  • Να πειραματιστούν με διάφορα υλικά (μπογιές, κόλλες και χαρτιά) και να ζωγραφίσουν τους δικούς τους πίνακες, καλλιεργώντας την φαντασία τους ( κόβοντας και κολλώντας μέρη από άλλους πίνακες να δημιουργήσουν ένα δικό τους)
  • Να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα μέσα από τον αυτοσχεδιασμό και τη μίμηση αναπαριστώντας εικόνες από τους πίνακες (ικανότητες , στάσεις )
  • Να αποκτήσουν μέσα από την εικαστική τέχνη σεβασμό στις ιδέες ,αντιλήψεις, και αξίες , να αναπτύξουν ερευνητική διάθεση και τέλος να εξελίξουν την αισθητική τους αντίληψη.

Τεχνολογία

  • Να χρησιμοποιήσουν εικόνες που θα βρουν στον υπολογιστή (όπως σταφύλια διαφόρων χρωμάτων)
  • Να εντοπίσουν γράμματα στο πληκτρολόγιο ( αναγνωρίζοντας το όνομα τους)
  • Να αξιοποιήσουν το διαδίκτυο και τον εκτυπωτή (για να εκτυπώσουν τον πίνακα με τις προτιμήσεις τους στα σταφύλια)

 

Αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς

0

Συγγραφέας: Μάνια Καπασκέλη | Κατηγορία Τα νέα μας | , στις 04-09-2019

Ενημερώνουμε  ότι ο αγιασμός για το σχολικό έτος 2019-2020 θα τελεστεί την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2019 και ώρα 9:30 (προσέλευση από τις 9:15). Οι μικροί μαθητές μας  θα συνοδεύονται και μετά τον αγιασμό   θα αποχωρήσουν με ευθύνη των γονέων τους /συνοδών τους.

Ευχόμαστε καλή Σχολική  Χρονιά

Top
 
Yπενθυμίζουμε ότι η μηδενική χρέωση μέσω κινητής τηλεφωνίας ισχύει μόνο για τον παρόντα ιστότοπο και για τους ιστότοπους που αναφέρονται στο δελτίο τύπου του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων.
Η προβολή περιεχομένου από άλλο ιστότοπο που έχει ενσωματωθεί στον παρόντα ιστότοπο (π.χ. video youtube) ή το άνοιγμα συνδέσμων που οδηγούν σε εξωτερικό περιεχόμενο δεν υπάγονται στη μηδενική χρέωση.
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων