Τι είναι οι Απόκριες και τα έθιμα μας σε όλη την Ελλάδα:

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%80%CF%8C%CE%BA%CF%81%CE%B9%CE%B5%CF%82

Τραγούδια Καρναβαλικά σε μια ιστοσελίδα με πολλά παιδικά τραγούδια:

http://steliosmusic.blogspot.gr/2011/02/blog-post_5354.html

με αγαπημένο “Ο παλιάτσος” που δεν τραγουδάμε μόνο τις Απόκριες φυσικά…

Το καρναβάλι στις άλλες χώρες:

Πηγές:

http://www.clickatlife.gr/taksidi/story/13367

http://www.dinfo.gr/%CE%BA%CE%B1%CF%81%CE%BD%CE%B1%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%BD-%CE%BA%CF%8C%CF%83%CE%BC%CE%BF/

Πίνακες ζωγραφικής με θέμα το Καρναβάλι

Ιστορίες με θέμα τις Απόκριες

• Ο Αρλεκίνος της Ζωρζ Σαρή
  Εκδόσεις: Πατάκη
• Η Χαρά και το Γκουντούν
  Οι τρεις αποκριάτικες κορδέλες του Ευγένιου Τριβιζά
  Εκδόσεις: Πατάκη
•   Ο μικρός Καρνάβαλος και η νεράιδα Σερπαντίνα – Βαγγέλης Ηλιόπουλος ,Παράθυρο στην Εκπαίδευση Τεύχος 37-2006
• Το Καρναβάλι των ζώων του Μάρκο Σίμσα και της Ντόρις Αϊζενμπούργκερ, μια μουσική ιστορία του Καμίγ Σεν Σανς
• Το μαγικό ξόρκι της Αποκριάς της Μάρως Θεοδωράκη
  Περιοδικό Παράθυρο στην Εκπαίδευση του Παιδιού, τεύχος 85  https://pappanna.wordpress.com/2014/03/01/%CF%84%CE%BF-%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%BE%CF%8C%CF%81%CE%BA%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BA%CF%81%CE%B9%CE%AC%CF%82-%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9/
• Πλούσιο υλικό για ιστορίες,ποιήματα,θεατρικά στο http://www.e-selides.gr/downloads.php?c=126

Οι δραστηριότητες μας:

Τσικνοπέμπτη

Η Τσικνοπέμπτη είναι γιορτή της ορθόδοξης παράδοσης στην οποία καταναλώνονται μεγάλες ποσότητες κρέατος. Λαμβάνει μέρος την Πέμπτη, λόγω του ότι οι μέρες Τετάρτη και Παρασκευή θεωρούνται νηστίσιμες, της δεύτερης εβδομάδας των Αποκριών, την αποκαλούμενη Κρεατινή. Προηγείται αυτής η πρώτη κατά σειρά Προφωνή και ακολουθεί η τρίτη εβδομάδα της Τυροφάγου. Πραγματοποιείται κάποιες μέρες πριν την έναρξη της μεγάλης νηστείας της Σαρακοστής.

Πηγή:https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CF%83%CE%B9%CE%BA%CE%BD%CE%BF%CF%80%CE%AD%CE%BC%CF%80%CF%84%CE%B7

Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς για το τραπέζι Τσικνοπέμπτης που μας πρόσφεραν!

Το αποκριάτικο πάρτυ μας:

Ιδέες για στολισμό της τάξης και κατασκευές μασκών:

Mε αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού (antibullying) την Κυριακή 6 Μαρτίου 2016 υλοποιήθηκαν δράσεις στο Νηπιαγωγείο μας με στόχο τα παιδιά να κατανοήσουν το σοβαρό κοινωνικό φαινόμενο που στις μέρες μας έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις.
Τι είναι:
Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση, κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.

Οι δράσεις μας:

Eνημερωτικό υλικό σχετικό για την ενδοσχολική βία και εκφοβισμό:

http://www.antibullying.gr/

http://epsype.blogspot.gr/2012/02/6.html

http://www.hamogelo.gr/4-1/909/Sxolikos-ekfobismos

http://www.mikrosanagnostis.gr/thema_6.asp

http://www.antibullyingnetwork.gr/page.aspx?id=106

Μια ταινία από την περσινή χρονιά ,αξίζει να τη δείτε:

Δόθηκε ενημερωτικό υλικό στους γονείς:

Σχολικός εκφοβισμός: Συμβουλές για γονείς
To bullying μπορεί να είναι σωματικό, λεκτικό, συναισθηματικό ή μέσω του διαδικτύου. Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να προστατεύσουν τα παιδιά;
Η βία μεταξύ των παιδιών δεν είναι κάτι το καινούργιο. Ας αναλογιστούμε τις περιπέτειες του «Όλιβερ Τουίστ», για παράδειγμα…Ωστόσο, ο σχολικός εκφοβισμός (bullying) και η θυματοποίηση (victimization) θεωρούνται στις μέρες μας ως ένα παγκόσμιο φαινόμενο, το οποίο δεν αποτελεί χαρακτηριστικό γνώρισμα μόνο των βιομηχανικών χωρών, αλλά όλων των κοινωνιών και σχολικών θεσμών.
Με τον όρο «εκφοβισμός» αναφερόμαστε στη συστηματική κατάχρηση εξουσίας που στοχεύει σε έναν μαθητή – στόχο, ο οποίος δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου (εντός και εκτός του σχολείου). Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές μεταξύ των μαθητών:
• Σωματικός: σπρωξιές, χειροδικίες, τραβήγματα μαλλιών, κλπ.
• Λεκτικός: βρισιές, απειλές, προσβολές, ρατσιστικά / σεξιστικά σχόλια, κλπ.
• Συναισθηματικός: αρνητικές φήμες, περιθωριοποίηση από την ομάδα των συνομηλίκων, μειωτικά σχόλια, κλπ.
• Ηλεκτρονικό bullying (cyberbullying): εκφοβισμός μέσω κινητού τηλεφώνου ή του διαδικτύου.
Στη χώρα μας, το ποσοστό των μαθητών που πέφτει θύμα διαφόρων μορφών βίας στο σχολείο κυμαίνεται στο 10% – 15%, με τα αγόρια να εμπλέκονται περισσότερο σε περιστατικά σωματικής βίας και τα κορίτσια σε περιστατικά λεκτικής βίας. Οι θύτες υπολογίζεται ότι ξεπερνούν το 5% του συνόλου των μαθητών, ενώ τα περιστατικά σχολικού εκφοβισμού και θυματοποίησης εκδηλώνονται σε μεγαλύτερο ποσοστό στο δημοτικό και στο γυμνάσιο.

Σε κάθε περίπτωση, οι επιπτώσεις της ενδοσχολικής βίας είναι ιδιαίτερα βλαβερές για την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού – θύματος, το οποίο μπορεί να εμφανίσει διαταραχές συμπεριφοράς, ψυχολογικά και ψυχοσωματικά προβλήματα (πονοκέφαλοι, πόνοι στο στομάχι, ενούρηση, διαταραχές ύπνου, φοβίες, σχολική άρνηση, άγχος και ανασφάλεια, χαμηλή αυτοπεποίθηση, κλπ.). Παράλληλα, τα παιδιά – θύτες είναι δυνατόν να αντιμετωπίσουν και αυτά μία σειρά από αρνητικές συνέπειες, όπως: διακοπή του σχολείου ή να εξελιχθούν σε παραβατικούς ενήλικες.
Οι συνέπειες, λοιπόν, του σχολικού εκφοβισμού είναι ιδιαίτερα σοβαρές και για αυτό απαιτείται τόσο η συστηματική πρόληψη, όσο και η εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης στα σχολεία. Ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών κρίνεται καθοριστικής σημασίας.

Συμβουλές για τους γονείς του παιδιού θύματος:
• Φροντίστε να επικοινωνείτε με το παιδί σας και να αναπτύξετε μία ζεστή σχέση εμπιστοσύνης μαζί του
• Σε περίπτωση που υπάρξει υποψία θυματοποίησης επικοινωνήστε αμέσως με το σχολείο και ζητείστε ενημέρωση και των γονέων του παιδιού – θύτη
• Διαβεβαιώστε το παιδί σας πως δεν είναι το ίδιο υπεύθυνο για τη βίαιη συμπεριφορά εις βάρος του
• Μην το ενθαρρύνετε να εκδικηθεί ή να χτυπήσει το παιδί – θύτη. Παροτρύνετέ το να απευθυνθεί αμέσως στον δάσκαλο και να φωνάξει δυνατά: «Άσε με ήσυχο!» ή «Κοίτα τη δουλειά σου!»
• Τονίστε στο παιδί σας πως έκανε καλά που σας εμπιστεύτηκε το περιστατικό βίας που βίωσε
• Μην υποτιμάτε τις συνέπειες που μπορεί να έχει ο εκφοβισμός (π.χ. «έτσι θα σκληραγωγηθεί για να βγει στην κοινωνία»)
• Ενθαρρύνετε το παιδί σας να αποκτήσει νέους φίλους, οι οποίοι θα προσέχουν ο ένας τον άλλο.

Δώστε στα παιδιά φωνή και θάρρος προκειμένου να καταφέρουν να αντιμετωπίσουν αυτό που τους συμβαίνει!

Πηγή κειμένου: http://www.iatronet.gr/ygeia/paidiatriki/article/25261/sxolikos-ekfovismos-symvoyles-gia-goneis-kai-ekpaideftikoys.html

Καλωσόρισες Άνοιξη…

ΜΑΡΤΙΟΣ

Πρώτος μήνας ο Μάρτιος με τις παροιμίες του,τις γιορτές ,τα έθιμα ,τα μαρτάκια,τις ονομασίες του,τα λουλούδια και τα χελιδόνια.

Πηγή:    http://edu.klimaka.gr/diafora/557-paradosi-marths-klimaka.html

Παροιμίες

-Ένας κούκος δεν φέρνει την  ‘Ανοιξη

-Μάρτης είναι νάζια κάνει ,πότε κλαίει πότε γελάει

-Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκάφτης

-Ο Μάρτης έχει το όνομα και ο Απρίλης τα λουλούδια

-Λείπει ο Μάρτης απ΄ τη Σαρακοστή

-Τσοπάνη μου την κάπα σου το Μάρτη φύλαγέ την

-Μάρτης βροχερός θεριστής κουραστικός

-Ο ήλιος του Μαρτιού τρυπάει κέρατο βοδιού

Ονομασίες Μάρτη

-Ανοιξιάτης

-Γδάρτης

-Παλουκοκάφτης

-Κλαψομάρτης

-Πεντάγνωμος

-Φυτευτής

-Βαγγελιώτης

Χελιδονίσματα έθιμο

Πηγή: http://ekti2014.blogspot.gr/2015/02/a.html

Κάλαντα

Οι δραστηριότητες μας:

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

Το έθιμο του Απρίλη να λέμε ψέμματα την πρώτη του μέρα:

Η «Πρωταπριλιά» με τα αθώα ψέματά της είναι ένα πανευρωπαϊκό έθιμο. Στην Ελλάδα το αρχαίο αυτό έθιμο έφτασε, μάλλον, την εποχή των Σταυροφοριών κι έχει τις ρίζες του στους αρχαίους Κέλτες.Επειδή τον Απρίλιο ο καιρός καλοσύνευε συνήθιζαν την πρωταπριλιά να πηγαίνουν για ψάρεμα Τις περισσότερες φορές γύριζαν φυσικά με άδεια χέρια, κι έτσι κατέφευγαν σε ψεύτικες ιστορίες για μεγάλα ψάρια. Στη χώρα μας διαγωνίζονται για το ποιος θα πει το μεγαλύτερο ψέμα, όπως το: «Έλα να πούμε ψέματα/ ένα σακί γιομάτο/ φόρτωσα ένα μπόντικα/ σαράντα κολοκύθια/ κι απάνου στα καπούλια του/ ένα σακί ρεβύθια».

Ο Απρίλιος και η λαογραφία:

Ο ελληνικός λαός αποκαλεί τον μήνα αυτόν και με τα ονόματα Απρίλης, Απρίλες, και Λαμπριάτης από την συμπτωματικά μεγάλη θρησκευτική εορτή που τελείται συνήθως το μήνα αυτό. Ο Απρίλιος και ο Μάιος θεωρούνται οι καθ΄ αυτού μήνες των λουλουδιών εξ ου και η ονομασία Απριλομάης: “Ο Απρίλης με τα λούλουδα κι ο Μάης με τα ρόδα“. Χάρη στην ανοιξιάτικη σύνδεσή του ο Απρίλης τραγουδήθηκε ιδιαίτερα από τους ποιητές αλλά κι από τον λαό μας: «Έστησ’ ο Έρωτας χορό με τον ξανθό Απρίλη» και «Ο Απρίλης με τον Έρωτα χορεύουν και γελούνε». Η ενασχόληση, επίσης, του λαού μας με την γεωργία μάς έχει κληροδοτήσει και πολλές άλλες παροιμίες και δημώδη στιχάκια. Για τις απριλιάτικες βροχές, για παράδειγμα, λέγεται το εξής: «Αν κάνει ο Μάρτης δυο νερά κι ο Απρίλης άλλο ένα, χαρά σε κείνο το ζευγά που ‘χει πολλά σπαρμένα». Σ’ άλλες πάλι περιοχές ο Απρίλης αποκαλείται και «Γρίλλης» (γκρινιάρης) επειδή στον μήνα αυτόν τελείωναν τα αποθέματα της προηγούμενης συγκομιδής και δημιουργούνταν οικογενειακές γκρίνιες. Αποκαλείται και τιναχτοκοφινίτης επειδή τινάζουν τα κοφίνια για να τα καθαρίσουν: «Απρίλης, γρίλλης, τιναχτοκοφινίτης». Αναφέρεται, επίσης, και ως Αϊ-γεωργίτης λόγω της εορτής του Αγίου Γεωργίου στις 23 του μήνα, η οποία γιορτάζεται με διάφορους αθλητικούς και ιππικούς αγώνες. Φυσικά η γιορτή του Αγ.Γεωργίου είναι κινητή και εξαρτάται πότε έχουμε Πάσχα.

Πηγή :https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%80%CF%81%CE%AF%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82

Κατασκευές

 ΜΑΪΟΣ

Αν και φέτος η Πρωτομαγιά συνέπεσε με την Κυριακή του Πάσχα με το ερχομό στο σχολείο μετά τις πασχαλινές διακοπές  φτιάξαμε το λουλουδένιο στεφάνι μας.

Διαβάστε για το έθιμο της Πρωτομαγιάς στην ιστοσελίδα:http://stilida.com/politistika/i8i-e8ima/eortasmos-e8ima-prwtomagias/

Όταν πλησιάζουν οι Απόκριες δίνετε το συχνά ερέθισμα να μιλήσουμε για τις φυλές όλης της Γης,μιας και πολλές φορές τα παιδιά λένε ότι θα ντυθούν ινδιάνοι,σπανιόλες,κινεζάκια,καουμπόιδες.

Έτσι  τα παιδιά γνώρισαν μέσα από πολλές δραστηριότητες τις ηπείρους και χώρες του πλανήτη μας και έμαθαν για τον πληθυσμό,τις σημαίες,τη γλώσσα,τα ρούχα.τη μουσική,τα φαγητά,τα σπίτια,τη θρησκεία,τις καιρικές συνθήκες κάθε ηπείρου,την απασχόληση των κατοίκων και τον τρόπο ζωής τους.

Φυσικά αναζητήσαμε και στο διαδίκτυο εποπτικό υλικό και μουσική από διάφορες χώρες.

Μερικές από τις δράσεις μας εκτός από φύλλα εργασίας στις παρακάτω φωτογραφίες:

Iδέα πως να φτιάξουμε τα πρόσωπα από όλες τις φυλές( από περσινή κατασκευή)

https://blogs.sch.gr/niplyg/2015/02/06/%CE%BF%CE%B9-%CF%86%CF%85%CE%BB%CE%B5%CF%83-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CE%BF%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%85/

Τραγούδια σχετικά:

10 ΜΙΚΡΑ ΑΡΑΠΑΚΙΑ

ΤΖΟΥΜΠΑΛΑΓΙΑ

10 ΜΙΚΡΟΙ ΙΝΔΙΑΝΟΙ

ΜΙΑ ΚΟΛΥΜΒΗΤΡΙΑ ΚΙΝΕΖΑ

Και το τραγούδι που μιλά για την αγάπη που πρέπει να υπάρχει ανάμεσα σε όλα τα παιδιά της Γης

ΓΛΥΚΟ ΤΣΑΜΠΙ ΣΤΑΦΥΛΙ 

Φλεβάρης χωρίς ανθισμένες αμυγδαλιές δεν γίνεται…έτσι τα παιδιά έφεραν στο σχολείο αμυγδαλιές και μοσχοβόλησε η τάξη μας!

Οι δραστηριότητες μας ξεκίνησαν με την  εξιστόρηση του μύθου της Φυλλίδας και του Δημοφώντα ,αν και υπάρχει και η λαογραφική ιστορία της Αμυγδαλιάς και του Βοριά,φάγαμε αμύγδαλα και σοκολάτες,μαντέψαμε αινίγματα,προσπαθήσαμε να πούμε έναν γλωσσοδέτη σχετικό,αναζητήσαμε πίνακες ζωγραφικής στο διαδίκτυο,γίναμε ζωγράφοι και τέλος δραματοποιήσαμε την ιστορία της Φυλλίδας και του Δημοφώντα.

Πηγή των ιστοριών:

1. http://www.evinikolaidou.gr/arthra-erevnes-gia-to-paidiko-vivlio/arthra-apopseis-gia-to-paidiko-vivlio/176-fillis-kai-dimofon-o-mythos-tis-amygdalias
   (Την παραπάνω ιστορία διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε)
2. http://mythagogia.blogspot.gr/2014/03/blog-post_4.html

Αινίγματα

ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ

Γλωσσοδέτης

Έχω μια αμυγδαλιά που κάνει μύγδαλα, τσίγδαλα,
μυγδαλοτσιγαλότσιγδα

 Πίνακες ζωγραφικής

Πηγή: http://xwrapaidiwn.blogspot.gr/2012/02/27.html

Δραματοποίηση του μύθου της αμυγδαλιάς

ΦΥΛΛΙΔΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΦΩΝΤΑΣ

Τα παιδιά από μικρή ηλικία αναγνωρίζουν πότε είναι μέρα και πότε νύχτα καθώς και τις ανθρώπινες δραστηριότητες μας αντίστοιχα.Δυσκολεύονται όμως να κατανοήσουν την περιφορά της γης γύρω από τον Ήλιο
και να αντιληφτούν ότι όταν στη χώρα ,στην πόλη , στο χωριό τους έχει μέρα κάπου αλλού έχει νύχτα.

Στόχος μας είναι μέσα από δραστηριότητες είναι:

• Να κατανοήσουν τη περιφορά της γης γύρω από τον Ήλιο
• Να ανακαλύψουν τις όψεις της γης κατά τη μέρα και τη νύχτα ,την ανατολή τη δύση του ήλιου
• Τη χρονική ακολουθία μέρας –νύχτας

Δραστηριότητες με συμβατικά υλικά,βιβλία,εποπτικό υλικό,δραματοποίηση,ζωγραφική

Διαβάσαμε το παραμύθι της μέρας και της νύχτας ,μαθάμε αινίγματα και προσευχές:

Οι ιστορίες για τη μέρα και τη νύχτα υπάρχουν στις ιστοσελίδες:

http://e-children.blogspot.gr/2012/09/blog-post_5975.html#axzz2sN6CMnCd

http://ektiataxia.blogspot.gr/2008/10/blog-post.html

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ

Είναι δύο αδελφές ,
που χωρίς να είναι κι εχθρές
μέρα – νύχτα κυνηγιούνται
και ποτέ δε συναντιούνται .
Τι είναι;
Μέρα-Νύχτα

ΠΡΩΙΝΕΣ ΠΡΟΣΕΥΧΕΣ

• Παναγιά μου, Παναγίτσα,
  που έχεις το Χριστό αγκαλίτσα
  πάρε στη χρυσή ποδιά σου
  τα παιδιά της γης, κοντά σου
  άσπρα, κίτρινα, μαυράκια
  όλα του Χριστού αδερφάκια
  δίπλα στο Χριστό να τα έχεις
  να μπορείς να τα προσέχεις.(Θέτη Χορτιάτη)
• Με τη γλυκιά αυγούλα
  χαρούμενα ξυπνώ
  και στέλνω προσευχούλα
  ψηλά στον ουρανό.
  Αξίωσέ με Θεέ μου
  να΄ μαι καλό παιδί
  και πάντα χάριζέ μου
  χαρά και προκοπή.
  Θεέ μου σαν τα πουλάκια
  χαρούμενο να ζω
  και τ΄ άλλα τα παιδάκια
  πολύ να τ΄ αγαπώ.
  (Μιχαήλ Δ. Στασινόπουλος – Αναγνωστικό Β’ τάξης δημοτικού, 1948)
  

Πηγή:

ΒΡΑΔΥΝΕΣ ΠΡΟΣΕΥΧΕΣ

• Πριν πέσω να πλαγιάσω,
  Θεέ, παρακαλώ
  να δώσεις να περάσω
  τη νύχτα με καλό.
  Τον άγγελο Σου στείλε
  και πάλι από ψηλά.
  να΄ρθει στο προσκεφάλι
  πιστά να με φιλά.
  Κι όταν θα κοιμάμαι,
  κοντά μου ν’ αγρυπνά
  και γω να μη φοβάμαι
  τα σκότη τα πυκνά.
  Και σ’ όλη Σου την πλάση
  κι όπου καλό παιδί,
  να στείλεις να σκεπάσει
  η στοργική σου ευχή.

• Σ’ ευχαριστούμε, Άγιε Θεέ, που μας φύλαξες όλη αυτή τη μέρα.
  Σ’ ευχαριστούμε και Σε δοξάζουμε, που μας αξίωσες
  να φθάσουμε στην ώρα αυτή τη βραδινή.
  Και τώρα, Σε παρακαλούμε να στείλεις κοντά μας άγγελο φύλακα,
  να φυλάξη την ψυχή και το σώμα μας από κάθε κακό.
  Αξίωσε μας, Κύριε, να περάσουμε τη νύχτα καλά.
  Αξίωσε μας να σηκωθούμε το πρωί με υγεία και χαρά,
  για να Σε ευχαριστήσουμε και να δοξάσουμε το άγιο όνομα Σου.

Πηγή:

http://oloemeronepiagogeiozarou.blogspot.gr/2011/12/blog-post_25.html

Δραστηριότητες με χρήση του Η/Υ

Συγκεκριμένα με τη ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια  Encyclopedia Interactica όπου τα παιδιά με απλό και ενεργό τρόπο ανακαλύπτουν το φαινόμενο  μέρα-νύχτα.

http://www.encyclopediainteractica.com/

https://www.poissonrouge.com/

Οδηγίες για μετάβαση στην εγκυκλοπαίδεια:

1. πατήστε σε μια από τις παραπάνω διευθύνσεις και κάνετε εγγραφή-login
2. όταν μπείτε στην αρχική σελίδα-home πατήστε επάνω στο μαύρο βελάκι(όπως δείχνω στη φωτογραφία)
3. τέλος πατήστε επάνω στην εικόνα που είναι σε κόκκινο κύκλο

   

   

   

   
   

    

Μια άλλη δραστηριότητα με χρήση Η/Υ ήταν να ζωγραφίσουμε στο λογισμικό δημιουργικής έκφρασης Tux Paint χρησιμοποιώντας σφραγίδες τη μέρα και τη νύχτα ή τις δραστηριότητες μας αντίστοιχα.

http://www.tuxpaint.org/

Tέλος ακούσαμε την υπέροχη ιστορία ο Φεγγαροσκεπαστής του Eric Puybaret  από το Μικρό Αναγνώστη

http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip48/Default.html

Ζωγραφίζοντας το Φεγγαροσκεπαστή…

Με αφορμή το ποίημα της Στέλλας Ντίνου “Το πονεμένο δοντάκι” ,ξεκίνησε η συζήτηση πως πρέπει να πλένουμε τα δόντια, τη σωστή χρήση της οδοντόβουρτσας,τη συχνότητα πλυσίματος,τα είδη και τις ασθένειες των δοντιών,τον οδοντίατρο,τη διατροφή που πρέπει να ακολουθούμε κ.α

Το πονεμένο δοντάκι
Το δοντάκι μου πονά.
Πω, πω, πω! Τι συμφορά!
Στο γιατρό πρέπει να πάω,
να το φτιάξω, για να φάω.

Όχι άλλες καραμέλες,
μαστιχούλες και γλυκά.
Διώξτε πέρα τα μικρόβια,
πριν τρυπώσουν στα κρυφά.
Αχ! Θα πρέπει να προσέχω
γερά δόντια για να έχω.

Κάθε μέρα, όταν ξυπνάω
και το βράδυ, αφού φάω,
να τα πλένω συνεχώς,
την κακιά την τερηδόνα
να τη διώξω εντελώς.

Μιλήσαμε επίσης για το χρυσό δοντάκι,τη παλιά συνήθεια να πετάμε το πρώτο δόντι(νεογιλό) στα κεραμίδια και τις ευχές που λέμε, τα δόντια των ζωών αλλά και μερικών φυτών,μικρά στιχάκια για τα δόντια και εκφράσεις του λαού για αυτά.

 Δίστιχα για τα δόντια

ΔΙΣΤΙΧΑ

Λαϊκές εκφράσεις για τα δόντια

ΛΑΙΚΕΣ ΕΚΦΡΑΣΕΙΣ

Ευχές για το νέο δοντάκι

ΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΔΟΝΤΑΚΙ

Μερικές από τις δραστηριότητες μας:

Βιβλία που μιλούν για την υγιεινή των δοντιών
Δόνα Τερηδόνα του Ευγ. Τριβιζά
Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη της Άννας Ράσελμαν
Ιππόλυτος ιπποπόταμος της Σ. Ζαραμπούκα
Ο Λουκάς και η Τριχονεράιδα βιβλίο της ΑΙΜ
Η ιστορία του δοντιού «Πίκι-Πίκι» Παρθενιάδης Β. από e-selides.gr
Ο κροκόδειλος που πήγε στον οδοντογιατρό του Ευγ.Τριβιζά
Δεν φοβάμαι τον οδοντογιατρό της Γιαννίκου Κ.

Ξεκινήσαμε και  διαγωνισμό –Ρεκόρ βουρτσίσματος δοντιών με στόχο να παρακινήσω τα παιδιά να πλένουν τα δόντια τους κάθε βράδυ πριν πέσουν για ύπνο.Συγκεκριμένα κάθε μέρα όλα τα παιδάκια θα γράφουν ναι ή όχι αν έπλυναν τα δόντια τους και αν στο τέλος της εβδομάδας  έχουν γράψει ναι σε όλες τις ημέρες θα παίρνουν δώρο ένα αυτοκόλλητο.Το αυτοκόλλητο θα το κολλούν σε ένα χαρτί Α4 με το όνομα τους και στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα γίνει καταμέτρηση των αυτοκόλλητων και όποιο παιδάκι έχει τα περισσότερα θα είναι νικητής  με δώρο έκπληξη!!!!!!

ΡΕΚΟΡ ΒΟΥΡΤΣΙΣΜΑΤΟΣ ΔΟΝΤΙΩΝ