Βρισκόμαστε στην καρδιά του χειμώνα, το κρύο τσουχτερό, βροχές αλλά και χιόνι … πολύ χιόνι στα βουνά ακόμα και στο πανέμορφο βουνό μας, τον Ταύγετο! Πολλά από τα παιδιά μας ανέφεραν τις εμπειρίες τους από τις μικρές εξορμήσεις τους στα χιόνια …

Αποτυπώσαμε σε ομαδική εργασία το χειμώνα με χρήση διαφόρων υλικών.

Μια από τις πολλές βροχερές μέρες, το απότομο ξέσπασμα μιας καταιγίδας κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών και στάθηκε η αφορμή για την παρακάτω ομαδική εργασία

έτσι, με απλό τρόπο τα παιδιά κατανοούν την ύπαρξη ηλεκτρισμένων φορτίων, αρνητικών και θετικών, και την δημιουργία αστραπής – κεραυνού

παίξαμε παιχνίδια με χειμωνιάτικα ρούχα

ποιος θα ντυθεί πιο γρήγορα;

παιχνίδια με τα κασκόλ

γαντομπερδέματα – κάνε τα γάντια ζευγαράκια

κάναμε ανασύνθεση της λέξης «Χειμώνας»…

μάθαμε το γράμμα Χ του χιονανθρώπου…

το αναζητήσαμε σε βιβλία…

ζωγραφίσαμε χιονανθρωπάκια

«Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει σαν μαργαριτάρι»

Μάθαμε την παροιμία και και με ομόκεντρους κύκλους από τέμπερα σχηματίσαμε το φεγγάρι…

… και κάπου εκεί …ένας κοκκινολαίμης, το αηδόνι του χειμώνα, κελαηδά πάνω σ’ ένα κλαδάκι…!!!

χειροτεχνία – χειμωνιάτικο τοπίο

Ευκαιρία να διαβάσουμε ένα αγαπημένο βιβλίο:

«Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» του Μάνου Κοντολέων

… να το δραματοποιήσουμε…

Κάναμε πείραμα για το φαινόμενο πήξης – τήξης του νερού στο πλαίσιο των φυσικών επιστημών

https://www.youtube.com/watch?v=FRUB1c7R-jk

https://www.youtube.com/watch?v=GnFib6wD-G8

κάνουμε σειροθέτηση εμπεδώνοντας τα στάδια του πειράματος…

εκτός όμως από την κατάψυξη βάλαμε και σε άλλα σημεία ποτήρια με πάγο για να δούμε πού θα λιώσει πιο γρήγορα…

στο καλοριφέρ…

στο τραπέζι…

μέσα σε νερό…

έξω στον ήλιο

στο μάτι της κουζίνας…

καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας σε πίνακα κάνοντας προβλέψεις…

αριθμήσαμε σε φύλο εργασίας με σειρά προτεραιότητας πού έλιωσε πιο γρήγορα ο πάγος

Με χρώμα και νερό που βάλαμε σε παγοθήκες στην κατάψυξη, φτιάξαμε χρωματιστά παγάκια!!!

Εντυπωσιαστήκαμε όταν κάναμε …»παγωμένες» ζωγραφιές!!!

Zώα σε χειμερία νάρκη

Φτιάχνουμε με τα παιδιά πίνακα αναφοράς με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη στις φωλιές τους.

Μια δραστηριότητα που περιλαμβάνει αναγνώριση και αντιστοίχηση λέξεων, γραφή, αναγνώριση αρχικού γράμματος λέξεων.

Χειροτεχνία – η αρκούδα σε χειμερία νάρκη

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας τα παιδάκια που παρακολουθούν το ολοήμερο τμήμα έχουν την ευκαιρία να ασκηθούν μια φορά την εβδομάδα με πρόγραμμα γυμναστικής – ψυχοκινητικών δραστηριοτήτων.

Η Φυσική Αγωγή συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του νηπίου και στην εξασφάλιση της ψυχοσωματικής υγείας κατά τη διάρκεια του υπόλοιπου βίου του, γεγονός που αποτελεί  διεπιστημονική διαπίστωση.

Υποβοηθεί το νήπιο να καλλιεργεί και να ελέγχει την κινητικότητα του, να κατανοεί τις έννοιες του χώρου, του χρόνου και του ρυθμού, να εξασκεί την αδρή κινητικότητα.

Ένα δείγμα από τις δραστηριότητες Φυσικής Αγωγής στο παρακάτω βίντεο:

https://www.youtube.com/watch?v=nB0DPThbz6Y

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος στο σχολείο μας φτιάξαμε με τα παιδιά την παραδοσιακή βασιλόπιτα!

Τα παιδιά έγραψαν τη συνταγή …

και προχώρησαν στην παρασκευή της…

έτοιμη η βασιλόπιτα μας!!!

και … οι τυχεροί του φλουριού-ένα παιδάκι από κάθε τάξη- κέρδισαν από ένα παραμύθι!

Και του χρόνου παιδιά!!!

Τα Χριστούγεννα ήρθαν και στο νηπιαγωγείο μας παιδάκια και νηπιαγωγοί μπήκαν σε εορταστική διάθεση!!! Μέρες έντονης δημιουργικότητας για μας και προετοιμασίας για την Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας  με τίτλο «Τα Χριστουγεννιάτικα στολίδια».

Oι δημιουργίες μας…

χειροτεχνία- χριστουγεννιάτικο δεντράκι

χριστουγεννιάτικο στολίδι

Η κάρτα μας

Γράμμα στον Άι-Βασίλη

Το ημερολόγιο μας

Η πρόσκληση μας

Οι σακούλες που βάλαμε τις κατασκευές μας

το σκηνικό μας

Χρόνια  Πολλά

         και

Καλή Χρονιά!!!!

Μαθαίνοντας τα χρώματα ξεκινήσαμε από τα 4 βασικά το κόκκινο, το κίτρινο, το πράσινο και το μπλε.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες, μία για κάθε χρώμα. Όσο έπαιζε η μουσική τα παιδιά χόρευαν στο χώρο, όταν η μουσική σταματούσε η μάγισσα «Χρωματέλα», που αγαπά πολύ τα χρώματα, έλεγε το αγαπημένο της χρώμα! Τα παιδιά έπρεπε να βρουν το σωστό χρώμα και την ευχαριστήσουν!!!

η μάγισσα «Χρωματέλα» είναι αχόρταγη!!! Θέλει να της φέρουν τα παιδιά και αντικείμενα με τα 4 βασικά χρώματα και να τα βάλουν στο σωστό κουτάκι… εμπρός λοιπόν καλά μου παιδιά!!!

και ναι … τα κατάφεραν και τα συγκέντρωσαν …

έπειτα έβαψαν 4 καμβάδες με τα αντίστοιχα χρώματα…

και επάνω τους κολλήσαμε τα αντικείμενα ομαδοποιώντας τα ανά χρώμα…

τα 4 βασικά χρώματα βρίσκονται στον πίνακα αναφοράς μας … και τώρα η μάγισσα «χρωματέλα» είναι πολύ χαρούμενη!!!!!!

στη συνέχεια πειραματιστήκαμε με μίξεις χρωμάτων…

βυθίσαμε σε νερό μικρά κομμάτια χαρτιού γκοφρέ κόκκινο, κίτρινο και μπλε, τα ανακατέψαμε… και έγινε ένα μαγικό!!!

το νερό έγινε χρωματιστό!!!

ύστερα ρίξαμε λίγο κόκκινο στο κίτρινο … και έγινε πορτοκαλί.. λίγο κίτρινο στο μπλε και έγινε πράσινο… φυσικά κάναμε και τους δικούς μας πειραματισμούς!!!

τα αποτελέσματα των πειραματισμών μας καταγράφηκαν σε χαρτί…

φτιάξαμε το «Τρελοπλυντήριο»…!!!

λίγο νερό στο σακουλάκι – κάδος πλυντηρίου … 2 ρουχαλάκια από χαρτί γκοφρέ σε χρώμα πού διάλεξε κάθε παιδί …

και το «Τρελοπλυντήριο είναι έτοιμο να κάνει την πλύση του… μόνο που τα ρούχα ξέβαψαν… και τα χρώματα μπερδεύτηκαν!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=1erAykiTIvQ&feature=youtu.be

Μαθαίνουμε τα μέσα μεταφοράς στο νηπιαγωγείο μας μελετώντας τις υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών και εμπλουτίζοντας με καινούργιες…

Ταξινόμηση των μέσων μεταφοράς

Τα παιδιά παίζουν το…

«Μαγικό λεωφορείο»

Το εισιτήριο είναι ένα πορτοκαλί βραχιολάκι στο δεξί χέρι. Όταν ο οδηγός στρίβει το τιμόνι δεξιά τα παιδιά γέρνουν δεξιά και όταν στρίβει αριστερά γέρνουν αριστερά!

φτιάχνουν ένα λεωφορείο από πλαστελίνη…

αναγνωρίζουν τη μάρκα του αυτοκινήτου τους…

μαθαίνουν να περνούν τη διάβαση…

έφτιαξαν το δικό τους λεωφορείο …

και το δικό τους αυτοκίνητο!

δούλεψαν ομαδικά και δημιούργησαν ένα δρόμο με αυτοκίνητα που διακόσμησε την τάξη μας!!!

ατομική εργασία το αεροπλάνο …

δημιουργία μακέτας με θέμα το τρένο…

Οι αγαπημένες ιστορίες της Κυρά Δημοκρατίας και της Ντενεκεδούπολης για μια ακόμα φόρα ενθουσίασαν τα παιδιά και τα βοήθησαν να κατανοήσουν τις έννοιες «δημοκρατία-δικτατορία».

απόδοση των εννοιών δημοκρατία-δικτατορία σε ομαδική εργασία…

μετά την ανάγνωση της ιστορίας της Ντενεκεδούπολης τα παιδιά ζωγράφισαν τους αγαπημένους τους ήρωες…

Δραματοποίηση της Ντενεκεδουπολης: ο Λαδένιος τρώει όλα τα φαγητά και αφήνει νηστικούς τους κατοίκους της Ντενεκεδούπολης…!!!

Ζωγραφική με αφορμή τα γεγονότα του Πολυτεχνείου…

η κατασκευή μας …

και ο Ιστός της φιλίας που μας ενώνει με πνεύμα ισότητας – συνεργασίας – δημοκρατίας

το αεροπλάνο αρχίζει από το γράμμα Α … ευκαιρία να το μάθουμε λοιπόν!!!

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται την 31η Οκτωβρίου κάθε χρόνου, σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.

«Η αποταμίευση συμβάλλει στο ατομικό και γενικό καλό» είναι το πνεύμα που διέπει την Ημέρα.

Μιλήσαμε για την αξία της αποταμίευσης και μάθαμε την παροιμία : «Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι».

Δοκιμάσαμε λοιπόν να γεμίσουμε το δικό μας σακούλι!

και η χειροτεχνία μας…

Η εθνική μας επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940 εορτάστηκε στο σχολείο μας με έπαρση της ελληνικής σημαίας…

απαγγελία ποιημάτων και τραγούδια σχετικά …

παρέλαση στον αύλειο χώρο του σχολείου μας από τους μαθητές των 13ου και 23ου Νηπιαγωγείων…

και η χειροτεχνία μας …

Oμαδική εργασία: Το σήμα της ειρήνης με την τεχνική τυπώματος με τον πάτο πλαστικού μπουκαλιού

Τα παιδιά φτιάχνουν το «Σημαιόδεντρο»

(μια ιδέα από το www.elniplex.com)