1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

Σήμερα διαβάσαμε το αγαπημένο ουκρανικό  παραμύθι Το Γάντι και ταξιδέψαμε στον κόσμο των ζώων του δάσους. Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδια μνήμης, ανακαλέσαμε τη σειρά με την οποία εμφανίζονταν τα ζώα στην ιστορία και θυμηθήκαμε τα ονόματά τους.

Με αφορμή τη σειρά εμφάνισης, γνωρίσαμε και εξασκηθήκαμε στους τακτικούς αριθμούς (πρώτος, δεύτερος, τρίτος κτλ.), μαθαίνοντας να περιγράφουμε τη θέση κάθε ζώου μέσα στο γάντι.

Επιπλέον, συζητήσαμε για τη χειμερία νάρκη: ποια ζώα κοιμούνται τον χειμώνα, γιατί συμβαίνει αυτό και πώς προετοιμάζονται. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, μοιράστηκαν γνώσεις και εμπειρίες και εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους.

Στόχοι δραστηριότητας:

• Να καλλιεργήσουν τη δεξιότητα της προσεκτικής ακρόασης.

• Να ενισχύσουν τη μνήμη και την ικανότητα σειροθέτησης.

• Να γνωρίσουν και να χρησιμοποιούν σωστά τους τακτικούς αριθμούς.

• Να αποκτήσουν βασικές γνώσεις για τη χειμερία νάρκη.

• Να αναπτύξουν την προφορική έκφραση και τη συνεργασία.

Μια πλούσια μαθησιακή εμπειρία που συνδύασε το παραμύθι, τα μαθηματικά και τη μελέτη της φύσης!

Στη σημερινή μας δραστηριότητα τα παιδιά κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τις τέσσερις εποχές του χρόνου και να τις ταξινομήσουν με τη σωστή σειρά. Μέσα από παρατήρηση εικόνων και δημιουργική συζήτηση, θυμηθήκαμε τα βασικά χαρακτηριστικά κάθε εποχής.

Στη συνέχεια, αφού συζητήσαμε όλοι μαζί, τα παιδιά εντόπισαν και κατέγραψαν τα στοιχεία που ξεχωρίζουν σε καθεμία: τον καιρό, τα ρούχα που φοράμε, τα φρούτα, τις αλλαγές στη φύση και τις αγαπημένες μας δραστηριότητες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ενεργή συμμετοχή όλων, ενισχύοντας τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και την παρατηρητικότητα των παιδιών.

Σήμερα στο σχολείο μας είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε την αγαπημένη μας κοινωνική λειτουργό, την κ. Τένια, η οποία, στο πλαίσιο της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης, μας χάρισε μια ξεχωριστή εμπειρία.

Η κ. Τένια μας διάβασε το υπέροχο παραμύθι Το Δέντρο που Έδινε του Shel Silverstein, ένα βιβλίο που μιλά για την αγάπη, την προσφορά και τη σημασία του να δίνουμε με την καρδιά μας. Μέσα από την ιστορία του δέντρου και του αγοριού, συζητήσαμε για τα συναισθήματα, τη φροντίδα, τη φιλία και το πώς μπορούμε να δείχνουμε έμπρακτα την αγάπη μας στους ανθρώπους γύρω μας.

Ακολούθησε μια όμορφη και ουσιαστική συζήτηση, όπου τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Στη συνέχεια, με έμπνευση από το παραμύθι, ζωγραφίσαμε ο καθένας το δικό του μήλο και όλοι μαζί δημιουργήσαμε το δικό μας δέντρο της προσφοράς και της αγάπης!

Ήταν μια δράση γεμάτη ευαισθησία, δημιουργικότητα και συνεργασία, που μας βοήθησε να κατανοήσουμε πόσο σημαντικό είναι να νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλον. Ευχαριστούμε θερμά την κ. Τένια για την όμορφη αυτή εμπειρία!

Με ιδιαίτερη χαρά και σεβασμό τιμήσαμε στο σχολείο μας τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, των μεγάλων δασκάλων και προστάτων των γραμμάτων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το έργο και την προσφορά τους μέσα από ποικίλες βιωματικές δράσεις.

Αρχικά, συζητήσαμε για τη ζωή και το έργο τους, εστιάζοντας στις αξίες που δίδαξαν: την αγάπη, την προσφορά, τη μόρφωση και τον σεβασμό προς τον συνάνθρωπο. Στη συνέχεια, διαβάσαμε μια σχετική ιστορία, η οποία βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα το πνεύμα και το μήνυμα της ημέρας.

Η μάθηση συνεχίστηκε με ένα διαδραστικό παιχνίδι κατανόησης και ανατροφοδότησης στην πλατφόρμα Wordwall, όπου οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, απαντώντας σε ερωτήσεις και ελέγχοντας τις γνώσεις τους με ευχάριστο τρόπο.

Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν και δημιούργησαν τη δική τους κατασκευή εμπνευσμένη από τους Τρεις Ιεράρχες, εκφράζοντας δημιουργικά όσα έμαθαν. Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία σύνδεσης της γνώσης με τη δημιουργία και της παράδοσης με τη σύγχρονη εκπαιδευτική πράξη.

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε με χαρά την κοπή της πεντανόστιμης βασιλόπιτάς μας! Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν και να δουν το έθιμο από κοντά, ενώ και οι δασκάλες έκοψαν τη δική τους βασιλόπιτας .

Φυσικά, όπως κάθε χρόνο, οι μικροί μας μαθητές που βρήκαν το φλουρί ανταμείφθηκαν με ένα συμβολικό δώρο, για να θυμούνται αυτή τη γιορτινή στιγμή.

Η δραστηριότητα αυτή δεν είναι μόνο γλυκιά και διασκεδαστική, αλλά βοηθά τα παιδιά να μάθουν για τα ελληνικά έθιμα, τη συνεργασία και τη χαρά του να μοιράζεσαι στιγμές με τους φίλους και τους δασκάλους.

Στο νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά το Αλφάβητο του Χειμώνα! Κάθε γράμμα έγινε αφορμή για να σκεφτούμε λέξεις, εικόνες και ιδέες που μας θυμίζουν την εποχή: από το Χ όπως Χιόνι, μέχρι το Π όπως Παγετός.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, πρότειναν λέξεις, ζωγράφισαν εικόνες και κολλήσανε τα έργα τους στο μεγάλο μας αλφάβητο, που πλέον στολίζει την τάξη μας. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα:

• γνωρίσαμε και επαναλάβαμε τα γράμματα,

• καλλιεργήσαμε τη γλωσσική και εικαστική έκφραση,

• συνεργαστήκαμε και μάθαμε να σεβόμαστε τις ιδέες των άλλων,

• συνδέσαμε τη μάθηση με την εποχή και το περιβάλλον γύρω μας.

Το Αλφάβητο του Χειμώνα θα μείνει στην τάξη μας και θα μας θυμίζει κάθε μέρα πόσο όμορφο μπορεί να γίνει το παιχνίδι με τα γράμματα και τις λέξεις!

Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας σε διαγωνισμό ζωγραφικής, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας προετοιμάστηκαν μέσα από μια οργανωμένη και παιδαγωγικά δομημένη διαδικασία.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε συζήτηση στην ολομέλεια, κατά την οποία τα παιδιά κατέθεσαν ελεύθερα τις ιδέες και τις σκέψεις τους. Μέσα από δημοκρατική διαδικασία, με σεβασμό στη γνώμη όλων, επιλέχθηκε η ιδέα ενός παιδιού, η οποία αφορούσε τη δημιουργία απορριμματό-υποβρυχίων, με στόχο την προστασία και τον καθαρισμό των θαλάσσιων οικοσυστημάτων.

Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία του ομαδικού έργου, ζωγραφίζοντας, συνεργαζόμενα και συμβάλλοντας στη διαμόρφωση του τίτλου. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα συνεργασίας, δημιουργικότητας και ενεργούς συμμετοχής.

Το τελικό έργο αποτελεί αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας και αποτυπώνει με εικαστικό τρόπο τις ιδέες, τις ανησυχίες και τα μηνύματα των παιδιών σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος.

Παιδαγωγικοί Στόχοι

Μέσα από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα επιδιώχθηκε τα παιδιά να:

• εκφράζουν σκέψεις και ιδέες προφορικά,

• συμμετέχουν σε δημοκρατικές διαδικασίες και να σέβονται τη γνώμη των άλλων,

• συνεργάζονται και να λειτουργούν ομαδικά,

• αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους,

• ευαισθητοποιούνται σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος,

• καλλιεργούν την οικολογική συνείδηση και την υπευθυνότητα,

• ενισχύουν τη λεπτή κινητικότητα και την εικαστική έκφραση.

• 

Στο νηπιαγωγείο μας ζωγραφίσαμε τον αριθμό 2026 με διογκούμενο αφρό και τον διακοσμήσαμε με χρώματα, σχέδια και πολλή φαντασία. Κάθε παιδί έβαλε τη δική του πινελιά, κάνοντας τον νέο χρόνο ξεχωριστό.

Στη συνέχεια, κρεμάσαμε το 2026 στον χώρο του σχολείου μας. Έτσι, θα το βλέπουμε καθημερινά και θα μας θυμίζει τη νέα χρονιά που ξεκίνησε, γεμάτη παιχνίδι, μάθηση και όμορφες στιγμές.

Με αυτή τη δραστηριότητα, το 2026 θα μείνει για πάντα στο μυαλό μας και στην καρδιά μας, ως μια χρονιά γεμάτη χαμόγελα και δημιουργία!

Στο νηπιαγωγείο μας δημιουργήσαμε δύο κύκλους από διογκούμενος  αφρός πολυουρεθάνης και τους παρατηρήσαμε όλοι μαζί. Τα παιδιά κατέθεσαν τις σκέψεις τους και άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη. Άλλοι είπαν ότι τους θυμίζει τον αριθμό 8, άλλοι γυαλιά, αυγά μάτια, πιάτα ή ακόμα και ρουθούνια!

Ακούγοντας όλες τις ιδέες και συζητώντας τις ομοιότητες, στο τέλος συναποφασίσαμε να ενώσουμε τους δύο κύκλους και να φτιάξουμε έναν χιονάνθρωπο. Τον ζωγραφίσαμε με τέμπερες, προσθέτοντας λεπτομέρειες και χρώματα, και η δημιουργία μας πήρε ζωή.

Στη συνέχεια, κάθε παιδί αποτύπωσε στο χαρτί τις δικές του σκέψεις και ιδέες, τις ζωγράφισε και τις κόλλησε. Έτσι, με συνεργασία, φαντασία και δημιουργικότητα, ο χιονάνθρωπός μας ολοκληρώθηκε!

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά εξέφρασαν τη σκέψη τους, ανέπτυξαν τη φαντασία τους και έμαθαν πως όταν μοιραζόμαστε ιδέες, μπορούμε να δημιουργούμε κάτι όμορφο όλοι μαζί.

Στο νηπιαγωγείο μας παίξαμε παιχνίδια προσανατολισμού, χρησιμοποιώντας χειμωνιάτικες εικόνες που αγαπούν πολύ τα παιδιά. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν να προσανατολίζονται στον χώρο με ευχάριστο και βιωματικό τρόπο.

Αρχικά, παρατηρήσαμε τις εικόνες και μιλήσαμε για τον χειμώνα: το κρύο, τα ρούχα, το χιόνι και τις χειμωνιάτικες δραστηριότητες. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες για να παίξουμε παιχνίδια προσανατολισμού.

Τα παιδιά κλήθηκαν να:

• τοποθετήσουν τις εικόνες πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά,

• ακολουθήσουν  οδηγίες με βάση έναν χάρτη,

• βρουν τη σωστή θέση κάθε εικόνας στον χώρο ή στο χαρτί,

• συνεργαστούν και να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα:

• αναπτύχθηκε ο χωρικός προσανατολισμός,

• ενισχύθηκε η προσοχή και η συγκέντρωση,

• καλλιεργήθηκε ο προφορικός λόγος,

• και το παιχνίδι έγινε μέσο μάθησης και χαράς.

Οι χειμωνιάτικες εικόνες έκαναν το μάθημα ακόμα πιο ενδιαφέρον και βοήθησαν τα παιδιά να συνδέσουν τη μάθηση με την εποχή που ζούμε.

Στο νηπιαγωγείο, μαθαίνουμε παίζοντας… ακόμα και τον προσανατολισμό!