1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

Για μεγάλο χρονικό διάστημα το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε αρκετά με τα συναισθήματα. Τι καλύτερο λοιπόν να ολοκληρώσουμε το θέμα αυτό με την ανακήρυξη του καλύτερου και πιο σπουδαίου συναισθήματος. Με αφορμή τις δημοτικές /περιφερειακές /  ευρωεκλογές αποφασίσαμε να κάνουμε στην τάξη μας και τις δικές μας εκλογές.

Φτιάξαμε λοιπόν το ψηφοδέλτιο των συναισθημάτων, την κάλπη μας, το παραβάν και ορίσαμε τα άτομα  της εφορευτικής επιτροπής μας. Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να βάλουν σταυρό σε ένα μόνο συναίσθημα  διαφορετικά το ψηφοδέλτιο θα θεωρούνταν άκυρο.

Οι εκλογές πραγματοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία και η εφορευτική μας επιτροπή κατάφερε να αναδείξει την ΑΓΑΠΗ ως το πιο σπουδαίο συναίσθημα το οποίο και ψήφισαν τα περισσότερα παιδιά. Δεύτερη σε ψήφους ήρθε η χαρά. Στο τέλος τα παιδιά πήραν για δώρο μια φωτοτυπία της αγάπης για να τη δώσουν στους  γονείς τους.

Διαβάσαμε το μύθο του Φαέθοντα, του γιου του θεού Ήλιου.

Στη συνέχεια είδαμε την ιστορία στον υπολογιστή της τάξης μας εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=hk5b9_VvOPA

Τα παιδιά αποφάσισαν να παίξουν την ιστορία του και έτσι τη δραματοποιήσαμε. Πρωταγωνιστές ήταν:

Ο θεός Ήλιος

Ο Φαέθοντας

Τα άλογα του θεού Ήλιου

Οι αδελφές του Φαέθοντα

Ο θεός Δίας  

Αρχικά τα παιδιά ζωγραφίζουν έναν ήλιο που φωτίζει- ζεσταίνει κάτω στην γη ένα σπίτι και ένα δέντρο

Με ποια και πόσα σχήματα σχεδιάστηκε ο ήλιος ;    1 Κύκλος και 6 γραμμές.     Τον σχηματίζουν

χρησιμοποιώντας ένα στεφάνι για τον κύκλο ,τα παιδιά με το σώμα τους σχημάτισαν ακτίνες(γραμμές)και δημιούργησαν τον ήλιο

Το δέντρο έχει 1 κορμό και 4 κλαδιά . χρειαζόμαστε 5 ξυλάκια

Το σχηματίζουμε με το σώμα μας (κορμός-κλαδιά)

το σπίτι έχει ένα τετράγωνο και ένα τρίγωνο. μετράμε και βλέπουμε ότι θα χρειαστούμε 6 ξυλάκια

Το σώμα μας γίνεται γραμμούλα 4 παιδιά σχηματίζουν το τετράγωνο και τα 2 ενώνονται γωνίτσα και έτοιμο το σπίτι

Που  βρίσκεται ο ήλιος το πρωί – το μεσημέρι – το απόγευμα και το βράδυ;

Η περιστροφή της Γης στο google earth. Βλέπουμε σε σχέση με τον ήλιο ποιες  χώρες έχουν μέρα και ποιες νύχτα εντοπίζουμε την Ελλάδα . χρησιμοποιούμε την υδρόγειο σφαίρα και  έναν φακό και βλέπουμε ποιές περιοχές έχουν πρώι, βράδυ απόγευμα.

Μάθαμε ότι :

Ο ήλιος ανατέλλει, ξημερώνει,

Ο ήλιος ψηλά, είναι μεσημέρι

Ο ήλιος σιγά σιγά κατεβαίνει για να κρυφτεί και πάλι, είναι πλέον απόγευμα,

Ο ήλιος δύει,  σκοτεινιάζει, νυχτώνει.

Με ερωτήσεις μας που απάντησαν τα παιδιά  καταγράψαμε:

1^η ερώτηση. Τι κάνεις το πρωί;  Με ξυπνάει η μαμά μου, πίνω το γάλα μου, πάω σχολείο

2^η ερώτηση. Τι κάνεις το μεσημέρι; Τρώω το φαγητό μου, παίζω, κοιμάμαι, ζωγραφίζω και ο αδελφός μου διαβάζει, μένω στο ολοήμερο

3^η ερώτηση. Τι κάνεις το απόγευμα; Πάω ποδόσφαιρο, μπαλέτο πισίνα, παίζω στον κήπο

4^η ερώτηση. Τι κάνεις το βράδυ; Κοιμάμαι, πλένω τα δόντια μου, κάνω μπάνιο, τρώω

5^η ερώτηση. Πότε λέμε Καλημέρα; το πρωί

6^η ερώτηση.  Πότε λέμε  Καλησπέρα;  Το απόγευμα

7^η ερώτηση.  Πότε λέμε Καληνύχτα: Το βράδυ

Στη συνέχεια δίνουμε εικόνες με το τι κάνει ένα παιδί διάφορες ώρες τις ημέρας και τα παιδιά τις τοποθετούν σε χρονική ακολουθία

Ο Μίνωας , ο βασιλιάς της Κρήτης , ήθελε να κατασκευάσει ένα οικοδόμημα ξεχωριστό , που παρόμοιό του δε θα υπήρχε στον κόσμο . Γι’ αυτό το σκοπό κάλεσε από την Αθήνα τον ξακουστό τεχνίτη Δαίδαλο . Ο Δαίδαλος , εκτός από ξεχωριστός αρχιτέκτονας και γλύπτης ,  φημιζόταν επίσης για την εφευρετικότητά του . Λένε ότι είχε εφεύρει τα κατάρτια και πανιά των πλοίων και πολλά εργαλεία , όπως το πριόνι , το τσεκούρι , το τρυπάνι κ.ά .

Πήγε λοιπόν στην Κρήτη κι έφτιαξε ένα πολύπλοκο και ξεχωριστό κτίριο , το λαβύρινθο . Επειδή όμως  ο Μίνωας φοβήθηκε πως ο Δαίδαλος μπορεί να φτιάξει ένα παρόμοιο οικοδόμημα και σε άλλο μέρος , τον έκλεισε μαζί με το γιο του Ίκαρο μέσα στο παλάτι και δεν τον άφηνε να φύγει .

Ο Δαίδαλος ζήτησε τότε να του φέρουν κερί , με σκοπό να φτιάξει ένα καινούργιο δημιούργημα για να ευχαριστήσει το βασιλιά . Ωστόσο ,ο πολυμήχανος Δαίδαλος  είχε κάτι άλλο στο μυαλό του … Με το κερί αυτό έφτιαξε φτερά , τα κόλλησε πάνω στους ώμους του αγαπημένου του γιου και τους δικούς του και πέταξε μακριά από το παλάτι του Μίνωα . Στον Ίκαρο είχε δώσει μια συμβουλή , να μην ανεβαίνει πολύ ψηλά , γιατί το κερί θα λιώσει και τα φτερά θα διαλυθούν . Ο μικρός Ίκαρος , όμως αγνόησε τη συμβουλή του πατέρα του και καθώς ο ήλιος τον ζέσταινε , ήθελε να ανέβει όλο και πιο ψηλά . Δυστυχώς το κερί άρχισε να λιώνει και ο Ίκαρος έπεσε στη θάλασσα κοντά σε ένα νησί του Αιγαίου . Ο Δαίδαλος λυπημένος για το χαμό του αγαπημένου του γιου , κατέβηκε να περιμαζέψει το σώμα του παιδιού του . Το νησί που ήταν κοντά ονομάστηκε Ικαρία , ενώ το πέλαγος γύρω από αυτό ονομάστηκε Ικάριο πέλαγος

Άσκηση σειροθέτησης ( Γλώσσα- μαθηματικά)

Δίνουμε στα παιδιά τις παρακάτω εικόνες και τα καλούμε αφού τις τοποθετήσουν στη σωστή σειρά, να αναδιηγηθούν τον μύθο.

Βρήκαμε σύνθετες λέξεις με τον ήλιο:

Παίξαμε με τις λέξεις: Αντηλιακό, καπέλο, νερό, ομπρέλα, γυαλιά. Φτιάξαμε προτάσεις

– Το αντηλιακό μου, μυρίζει φράουλα

– Θα πάρω άλλο καπέλο καινούργιο

– Όταν πάμε στην θάλασσα βάζουμε ομπρέλα

– Δεν έχω γυαλιά , μαμά και ο μπαμπάς έχουν μόνο

– Θέλω να πιω παγωμένο νερό

Διαβάσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι : “Οι Δερματούληδες στο ταψί του ήλιου ”

Μιλήσαμε για τα ηλιακά εγκαύματα και τους κανόνες προστασίας. Ποιές είναι οι “κακές” ακτίνες του ήλιου;
Τι είναι η μελανίνη;
Τι είναι ο φωτότυπος;
Πως διαλέγεις το αντηλιακό σου;

Στη συνέχεια είδαμε το σχετικό βίντεο http://www.youtube.com/watch?v=WKrPd-8CJBM και συζητήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε για να προστατευτούμε από τις βλαβερές ακτίνες του ήλιου

Καλοκαίρι… ήλιος… Δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στους κινδύνους που εμπεριέχει η υπερβολική έκθεση στον ήλιο και στα μέτρα που πρέπει να πάρουμε ώστε ο ήλιος να είναι φίλος μας και όχι εχθρός μας!

Διαβάσαμε το βιβλίο

και συνεχίσαμε  με ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών σε σχέση με την αντηλιακή προστασία και τα καταγράψαμε:

Ο ήλιος καίει !

Αναφερθήκαμε στον ζεστό – καυτό ήλιο, που μας χαρίζει στιγμές χαράς και διασκέδασης στη θάλασσα, ατελείωτο παιχνίδι στις παραλίες και το χωριό, μας επιτρέπει να τρώμε παγωτά, να κάνουμε διακοπές κλπ !!

Τι  πρέπει όμως να προσέχουμε κατά την έκθεσή μας στον ήλιο και με τι θα προστατευτούμε;

Τα παιδιά ζωγραφίζουν……

Ποια είναι τα πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να χρησιμοποιήσουμε για να μην καούμε από τον ήλιο ;

καταλήξαμε…..

1. αντηλιακό
2. νερό
3. καπέλο
4. μπλούζα
5. ομπρέλα
6. γυαλιά ηλίου

Μετά τη γιορτή τη μητέρας και τα δώρα που τις κάναμε  ήρθε η ώρα να μιλήσουμε και για τον άλλο μας γονιό: τον πατέρα. Μιας και η γιορτή του πέφτει πάντα την ημέρα που κλείνουν τα σχολεία και δεν καταφέρνουμε να του δώσουμε ένα δωράκι από τα χεράκια μας. Να  λοιπόν το  πορτρέτο του μέσα από τα μάτια των παιδιών τους. ( το περίγραμμα είναι με κυρομπογιές και το χρώμα με νερομπογιές )

Πέρασαν σχεδόν 3 μήνες από την ημέρα που θάψαμε τα ανακυκλώσιμα υλικά στον κήπο του σχολείου μας.

Σήμερα ήρθε η στιγμή να τα ξεθάψουμε και να δούμε σε τι κατάσταση βρίσκονται.Με μικρά φτυάρια και σκαλιστήρια ξεκινήσαμε. Βρήκαμε την σακούλα . το αλουμίνιο τενεκεδάκι, το  γυάλινο μπουκάλι, το κομμάτι υφάσματος και την εφημερίδα.Ήταν ακριβώς όπως τα είχαμε θάψει.

Η μπανάνα εξαφανίστηκε ; Ψάχναμε, σκάβαμε με το φτυάρι, το σκαλιστήρι, τα χέρια …πουθενά.

Διαλύθηκε τελικά στο χώμα!