1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας  

3^η στάση: Παράξενα λουλούδια

Στο παρακάτω βίντεο θα δείτε τους περίεργους σχηματισμούς κάποιων λουλουδιών που υπάρχουν στον πλανήτη μας.

https://www.tilestwra.com/20-fotografies-geometrikon-fiton-gia-tous-latris-tis-simmetrias/

Μπορείτε τώρα να ζωγραφίσετε τα δικά σας παράξενα λουλούδια; Δώστε τους ότι σχήμα και μορφή θέλετε!

2ή στάση: «Τα Ηλιοτρόπια» του ζωγράφου Vincent Van Gogh

Παρατηρήστε τον πίνακα του ζωγράφου Vincent Van Gogh: Ηλιοτρόπια.

Τι παρατηρείτε;

Πόσα λουλούδια βλέπετε στο βάζο;

Τι χρώματα έχουν;

Μετά μπορείτε να φτιάξετε τον δικό σας πίνακα παίζοντας το παρακάτω παιχνίδι με το ζάρι.

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/05/εικονα1.pdf

Παρακάτω μπορείτε να δείτε μερικά βίντεο που αφορούν τον ζωγράφο( θα χρειαστούμε τη βοήθεια των γονέων εδώ για να μας κάνουν τη μετάφραση)

https://www.youtube.com/watch?v=9lGEvm1Lve0

https://www.youtube.com/watch?v=J0nBIRFLzJw

και κάτι για τους γονείς

https://www.youtube.com/watch?v=DppVD1i78qU

https://www.youtube.com/watch?v=rU_-LTH2Qts

Πάμε να κάνουμε ένα ταξίδι στον κόσμο των λουλουδιών!

1^η στάση: «Ο Κήπος » του ζωγράφου JOAN MIRO:Τον θυμάστε; Είχαμε γίνει και μεις μικροί Μιρό μέσα στην τάξη μας.

Ο τίτλος του πίνακα είναι «Ο κήπος».

Προσπαθήστε λοιπόν να γίνετε και σεις μικροί ζωγράφοι φτιάχνοντας τον δικό σας «κήπο». Πώς;

1. παρατηρήστε τον πίνακα του ζωγράφου(χρώματα, σχέδια, σχήματα).
2. παρατηρήστε και τον δεύτερο πίνακα του ζωγράφου και δείτε ομοιότητες που μπορεί να έχουν.

1. Πάρτε ένα άσπρο χαρτί και χρώματα.
2. Παίξτε το παιχνίδι της 3^ης εικόνας με το ζάρι. Ρίχνετε το ζάρι και ανάλογα με το νούμερο που θα φέρετε, θα φτιάξετε το περίγραμμα της αντίστοιχης εικόνας.

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/05/3η-εικονα.pdf

1. Γεμίστε τα περιγράμματα σας με τα δικά σας χρώματα.
2. Ο «Κήπος »σας είναι έτοιμος για φωτογράφηση.
3. Στείλτε μας την εικόνα σας στο mail του σχολείου μας μέχρι 14/5/2020

Αν θέλετε μπορείτε να χρωματίσετε  και την φωτοτυπία του πίνακα με τα δικά σας χρώματα ή να προσπαθήσετε να βάλετε  τα ίδια με αυτά του ζωγράφου.

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/05/εικονα-4.pdf

Δείτε το παρακάτω animation βίντεο σχετικά με τον πίνακα του Μιρό

https://www.youtube.com/watch?v=yDWPOkrJ0B8&feature=youtu.be

Πλησιάζει η γιορτή της μητέρας και φέτος θα την γιορτάσουμε εκτός νηπιαγωγείου…….

 Είναι το διπλανό παιδί ίδιο με σένα; Σίγουρα όχι.

  Ούτε και η μαμά του ίδια με τη δική σου.

  Έτσι είναι στη ζωή.

  Όλοι μας είμαστε διαφορετικοί ακόμα κι αν μοιάζουμε

  σε πάρα πολλά σημεία.

 Έλα να γνωρίσουμε κάποιες μαμάδες…

                                Παρατήρησε τις εικόνες  και περιέγραψε τι κάνουν οι μαμάδες.

 ΜΗΤΕΡΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΖΩΑ

 Την ίδια μητρική στοργή και τρυφερότητα βλέπουμε και στα ζώα . Οι παρακάτω εικόνες είναι αντιπροσωπευτικές .

Η μητέρα μέσα από έργα τέχνης

   Σε όλα τα έργα τέχνης για τη μητέρα φαίνεται η μητρική στοργή και η αγάπη της για το πλασματάκι , που έφερε στον κόσμο

 Παρατήρησε τους δύο πίνακες

 Τι απεικονίζουν;

    Ποια χρώματα υπάρχουν σε κάθε πίνακα;

  Σε ποιο μέρος νομίζεις ότι βρίσκονται;

 Παρατήρησε τους 2 πίνακες

 Τι απεικονίζει ο καθένας; Περιέγραψε τους.

 ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ

                                                                      Τι απεικονίζει η εικόνα;

 Ο ρόλος της μητέρας μέσα από τα παραμύθια.

                                        Παρατήρησε τις εικόνες και βρες από ποιο παραμύθι είναι

τι λέει η μαμά στο παιδί της…

                                                       Ποια είναι η μαμά του ασχημόπαπου 

Ποιος μεγάλωσε τον Μόγλη

 Ο Πινόκιο είχε μαμά;

 Οι φωνολογικές ασκήσεις αρέσουν ιδιαίτερα στα παιδιά .

 Ας πούμε λέξεις που τελειώνουν σε –άνα , όπως :μάνα, Βάνα, μπανάνα …….

  Ας πούμε λέξεις που τελειώνουν σε –ερα, όπως μητέρα, – μπανιέρα…….

  Ποίημα ¨”” Μαργαρίτα “”

 Μαργαρίτα μου μικρή συ

  του κήπου μου στολή,

  [άκουσε με να σου πω το μικρό μου μυστικό.] (δις)

 Χθες το βράδυ η μαμά

  απ’ τις τρέλες τις πολλές,

  [μου ‘πε πως δε μ’ αγαπά

  κι η καρδούλα μου χτυπά.] (δις)

  [Μ’ αγαπά, δε μ’ αγαπά, (2)

  κι η καρδούλα μου χτυπά.] (δις)

 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ .

 https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/05/Γιορτή-μητέρας.pdf

   ΈΛΑ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΟΥΜΕ

  Ένα παιχνίδι που χρειάζεται την άμεση συνεργασία μεταξύ  μαμάς και  παιδιού.

  Η μαμά στέκεται όρθια  και έχει μπροστά της ένα άσπρο χαρτί και χρώματα. Από πίσω της στέκεται το παιδί και κοιτάει την πλάτη της μαμάς. Απλώνει τα χέρια του μπροστά από τη μαμά και χωρίς να κοιτάει προσπαθεί να ζωγραφίσει στο χαρτί ότι του ζητάει η μαμά του. Τα χέρια της μαμάς είναι πίσω από την πλάτη του παιδιού της

   ΠΑΡΑΜΥΘΙ

 Θα σε αγαπώ ότι κι αν γίνει

 https://www.slideshare.net/stamatiademogianni/ss-61684384

  παιχνίδι πάνω στο παραμύθι

  https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=202524

 Οnline παιχνίδια με αφορμή το παραμύθι.

  https://learningapps.org/view11657224

 Και μερικά τραγούδια αφιερωμένα σε όλες τις μανούλες που γιορτάζουν:

  https://www.youtube.com/watch?v=FtKB4Ot1o5o

  https://www.youtube.com/watch?v=_ypu_AeIFAc

 https://www.youtube.com/watch?v=a7aZmoarcOc

Καλό μήνα από τα παιδιά μας .

  Νάγια

Δήμητρα

Άγγελος

Αντρέας

Γιάννης

Το παραμύθι της Πρωτομαγιάς   

https://www.youtube.com/watch?v=GAFZXZJaXpc

Μαθηματικό παιχνίδι που μπορεί να παιχτεί με δύο ή τέσσερα παιδιά. Κάθε παιδί (ή ανά δύο παιδιά) παίρνει μία καρτέλα με πρωτομαγιάτικο στεφάνι (αν επιλέξουμε να παίξουμε με ένα ζάρι, διαλέγουμε την αρίθμηση των λουλουδιών μέχρι το 6).

Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι ή τα ζάρια με τη σειρά, αναγνωρίζουν τον αριθμό στο ζάρι ή προσθέτουν τους αριθμούς στα δύο ζάρια και ζωγραφίζουν κάθε φορά το σωστό λουλούδι. “Νικητής”

Πρωτομαγιάτικα στεφάνια για το παιχνίδι

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/04/Μαθηματικό-παιχνίδι.pdf

Με αφορμή την Πρωτομαγιά, προτείνεται ένα παιχνίδι με επτά επιμέρους δραστηριότητες, στο οποίο δίνεται έμφαση στην εξάσκηση της δεξιότητας του “σύρε και άφησε” (drag and drop).

https://www.slideshare.net/marinastavrou102/ss-34099598

ΑΡΙΘΜΟΛΟΥΛΟΥΔΑ !παιχνίδι

https://learningapps.org/display?v=p6y75mmxa20

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ  μεμορι

https://learningapps.org/display?v=pku43aj5t20

Τραγούδια για τον Μάιο

Μάη μου με τα λουλούδια     https://www.youtube.com/watch?v=YmEPKG-WjPY

Ο Μάης έχει μυστικά-Παντελής Θαλασσινός    https://www.youtube.com/watch?v=w3ZtHl2g7Yw

Φύλλα εργασίας

Γλώσσα  https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/04/ΓΛΩΣΣΑ.doc.pdf

Μαθηματικά     https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/04/Μαθηματικά.pdf

Η άνοιξη μέσα από τα μάτια των ζωγράφων

http://aesop.iep.edu.gr/node/23951/6068

Έλα μαζί μας μια βόλτα στην εξοχή!

Οδηγίες: όπου βλέπετε κενά, θα πρέπει να σκεφτείτε μόνοι σας την απάντηση και να την πείτε προφορικά.  Οι γονείς σας θα σας βοηθήσουν στην ανάγνωση( όχι στις απαντήσεις). Ξεκινάμε λοιπόν;

Μια φορά και έναν                                    κάπου μακριά από την Παιανία, υπήρχε ένα όμορφο χωριό που το όνομα του ήταν                              .                       

Κοίτα το χωριό! Δεν είναι όμορφο; Τι παρατηρείς στην εικόνα; Ποια χρώματα βλέπεις; Είναι μέρα ή νύχτα; Πώς καταλαβαίνεις ότι έχει έρθει η Ά                   ;

Όταν έφυγε ο Χειμώνας, τη θέση του πήρε η αδελφή του η Ά                       .    Μαζί της έφερε και τα τρία της παιδιά :

Τον Μ                       ,     

Τον Α                        ,

Και τον Μ          .

Ο  Μάρτιος ήταν λίγο περίεργο παιδί. Όταν ήταν χαρούμενος, έβγαζε ήλιο, όταν ήταν λυπημένος, έριχνε βροχή και όταν θύμωνε έριχνε χιόνι.

Ο αδελφός του ο Απρίλιος τις περισσότερες μέρες του μήνα ήταν χαρούμενος άρα έξω είχε                . Τις λίγες μέρες όμως που ήταν λυπημένος έξω είχε             .   

Το τρίτο παιδί της Άνοιξης ,ο Μάιος, ήταν σχεδόν πάντα χαρούμενος. Μάλιστα όταν γεννήθηκε, ο παππούς του ο Χρόνος του έκανε ένα δώρο: τη γιορτή της Πρωτομαγιάς.

Μπορείς να βρεις ποία είναι η Άνοιξη στον παραπάνω πίνακα;

Πάμε να γνωρίσουμε την Πρωτομαγιά κάνοντας μια βόλτα  στο χωριό που το ονόμασες                     .    

Μπροστά σου βλέπεις  ένα χωράφι με λουλούδια. Τι χρώμα έχουν; Μήπως ξέρεις και πως τα λένε;                                                                  .

Απάντηση: ςενύοραπαπ

Βλέπεις  καθόλου ανθρώπους στο χωράφι;                                                                 .

Ναι σωστά. Είναι μία μαμά με το παιδάκι της. Και τι νομίζεις  ότι κάνουν;                    .

Μαζεύουν λουλούδια για να φτιάξουν το στεφάνι τους.

Στεφάνι;

Ποιο στεφάνι;

Το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι.

• Ένα έθιμο που έχουμε εδώ στην Ελλάδα κάθε 1^η Μαϊου είναι να μαζεύουμε λουλούδια και να φτιάχνουμε ένα στεφάνι από αυτά.

Να σαν και αυτό εδώ.

Τι λουλούδια ξεχωρίζεις στο μαγιάτικο αυτό στεφάνι                       ;

Και τα λουλούδια που θα περισσέψουν τα πετάμε                         ;

Όχι βέβαια. Τα βάζουμε μέσα σε β                        για να στολίσουμε το σπίτι μας.

• Ώρα για κατασκευή: πάρε το χαρτόνι από το ρολό χαρτί υγείας , ζωγράφισε το εξωτερικά και στη συνέχεια φτιάξε χάρτινα λουλούδια, κόλλησε τα σε ξυλάκια από οδοντογλυφίδες ή ξυλάκια από σουβλάκια και βάλ’ τα μέσα στο ρολό. Με αυτόν τον τρόπο έχεις φτιάξει το δικό σου βάζο με λουλούδια.

Λίγο πιο κάτω από το χωράφι με τις παπαρούνες συναντάμε ένα άλλο χωράφι με όμορφα λουλούδια.

Τι χρώματα έχουν;                                         .

Μπορείς να μετρήσεις;

πόσα είναι τα κόκκινα                 ;

πόσα είναι τα κίτρινα                   ;

πόσα είναι τα γαλάζια                    ;

πόσα είναι τα άσπρα                 ;

Κάπου εκεί μέσα κρύβεται και ένα έντομο. Το βλέπεις;  

• Απάντησε στο παρακάτω αίνιγμα για να βρεις την απάντηση.

Γεννημένη σε κουκούλι, μαθημένη από μικρούλι,
να κουνάει με χαρά, τα δικά της τα φτερά. Τι είναι;

Σε ποιο λουλούδι έχει κάτσει;

• Ώρα για κατασκευή: πάρε δύο φίλτρα από αυτά που βάζει η μαμά και ο μπαμπάς για να φτιάξει γαλλικό καφέ. Κόλλησε τις δύο λεπτές πλευρές τους μεταξύ τους. Ζωγράφισε ότι σχέδια θες με τους μαρκαδόρους σου πάνω στα φίλτρα τα οποία θα είναι τα φτερά της πεταλούδας. Μετά πάρε ένα ψεκαστήρι και ψέκασε τα με νερό. Παρατήρησε τι θα συμβεί στο χρώμα. Άστο να στεγνώσει και μετά βάλε στην πεταλούδα σου και δύο λωρίδες χαρτιού για κεραίες.

ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!

ΣΤΗΝ ΑΚΡΗ! ΚΑΝΤΕ ΣΤΗΝ ΑΚΡΗ!

Έρχονται  δύο κυρίες ή μήπως είναι κύριοι                                      ;

Πάνω στα μεταφορικά τους μέσα. Αλήθεια τι μεταφορικά μέσα είναι αυτά;

Π                            .

Εσύ έχεις τέτοιο                       ;

Τι χρώμα είναι το δικό σου                                ;

Τι έχουν μέσα στα καλαθάκια τους τα δύο ποδήλατα                                    ;

Τι νομίζεις ότι τα θέλουν                           ;

Πού νομίζεις ότι πάνε                     ;

Στο κεφάλι τους τι είναι αυτά που φοράνε                                ;

• Ώρα για παιχνίδι: βρες και φόρεσε ένα δικό σου καπέλο ή φτιάξε ένα αστείο καπέλο και φόρεσε το.

Φτιάχνουμε  χάρτινα καπέλα για το παιχνίδι μας και τα φοράμε. (εδώ θα θέλαμε και τη συμμετοχή των γονέων)

Συμφωνούμε πως όταν θα τους παίζουμε σ’ ένα κρουστό όργανο τέταρτα( αν δεν έχετε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια κατσαρόλα ή αλλιώς παλαμάκια), θα περπατούν με τα καπέλα στο κεφάλι, προσεκτικά, προσπαθώντας όσο είναι δυνατόν, να μη τους πέφτουν. (Στα παιχνίδια μας βέβαια κανείς δεν «χάνει»!).

Κάθε φορά που τα χτυπήματα των τετάρτων ακολουθεί παύση (απουσία χτυπημάτων), τα παιδιά  πρέπει να δείχνουν με το δεξί τους χέρι προς ένα σημείο που θα έχει συμφωνηθεί (ας πούμε προς το παράθυρο). Έτσι πέρα από τους μουσικούς- ρυθμικούς στόχους, έχουμε αυτή τη φορά και στόχους χωροχρονικούς.

Στα χτυπήματα τω ογδόων( γρήγορος ρυθμός), θα πρέπει να τοποθετούν τα καπέλα τους στο πάτωμα και ρυθμικά να τρέχουν γύρω απ’ αυτά.

Στις παύσεις, μετά τα όγδοα, συμφωνούμε να δείχνουν με το αριστερό τους χέρι προς το σημείο που έχει συμφωνηθεί (ας πούμε προς ένα παράθυρο).

Τώρα μπορούμε να συνεχίσουμε τη βόλτα  μας!

Βάλε  τα χεράκια σου μπροστά από τα μάτια σου σαν κιάλια.

Τι βλέπεις                ;

Θυμάσαι μέσα στην τάξη που είχαμε μιλήσει για τις φίλες μας τις σταγονίτσες                             ; Τα ονόματα τους τα θυμάσαι;

Για τον κύκλο του νερού                          ;

Υπάρχει κάτι μέσα στον πίνακα στο οποίο θα μπορούσαν οι σταγονίτσες μας να ταξιδέψουν                         ;

Πώς   λέγεται  αυτό που βλέπεις;

1. Θάλασσα;
2. Λίμνη;
3. Ποτάμι;
4. Ρυάκι;

Πόσα άτομα βλέπεις                        ;

Πόσα σπίτια                          ;

Τι άλλο βλέπεις στον πίνακα                           ;

Για πλησίασε λίγο πιο κοντά σε αυτό το αντικείμενο.

Πώς λέγεται                       ;

Σε τι χρησιμεύει                          ;

• Ώρα για γυμναστική: μπορείς να σχηματίσεις με το σώμα σου μία γέφυρα; Μπράβο!

Τώρα φτιάξε μια γέφυρα με ότι αντικείμενα θέλεις μέσα από το σπίτι σου.

Προσπάθησε να περάσεις από πάνω της χωρίς να πέσεις. Προσπάθησε να περάσεις

και από κάτω. Τα κατάφερες;

 Συνεχίζουμε τη βόλτα μας!

Κοίταξε που μας οδήγησε η γέφυρα!

 Βρεθήκαμε σε ένα μονοπάτι. Που μας οδηγεί                      ;

Βλέπεις κάτι στο βάθος                             ;

Τι υπάρχει δεξιά και αριστερά από το μονοπάτι                   ;

Τι χρώματα έχουν                            ;

Ξέρεις κάποιο λουλούδι που να έχει αυτά τα χρώματα                        ;

Πάμε να μαζέψουμε μερικά από αυτά τα όμορφα λουλούδια γιατί θα τα χρειαστούμε παρακάτω.

Τα μάζεψες; Ωραία!

• Ώρα για κατασκευή: ήρθε η ώρα να φτιάξεις το δικό σου μαγιάτικο στεφάνι.

 Αν έχεις κήπο με λουλούδια στο σπίτι σου φτιάξε ένα στεφάνι με αυτά κρέμασε το έξω.

Αν πάλι δεν έχεις αληθινά λουλούδια δεν πειράζει. Θα φτιάξεις εσύ! Να μερικές ιδέες:

1. Κόψε χάρτινες αυγοθήκες. Κάθε θήκη και ένα λουλούδι. Κόλλησε μέσα μια μπάλα από χρωματιστό χαρτί. Σύρραψε τις αυγοθήκες ώστε να σχηματιστεί ένας κύκλος. Το στεφάνι σου είναι έτοιμο.
2. Τσαλάκωσε μερικές εφημερίδες και φτιάξε με αυτές μπάλες. Χρωμάτισε τες με τέμπερες και ας’ τες να στεγνώσουν. Κόλλησε τις μπάλες πάνω σε ένα στεφάνι από χαρτόνι.
3. Σχεδίασε λουλούδια σε άσπρο χαρτί, χρωμάτισε τα και κόψ’ τα. Κόλλησε τα σε χάρτινο στεφάνι.
4. Πώς να φτιάξεις το στεφάνι: σχεδίασε ένα μεγάλο κύκλο πάνω σε χαρτόνι χοντρό. Άσε κενό γύρω στα 6-7 εκ. Μετά σχεδίασε μέσα ένα πιο μικρό κύκλο και κόψ’ τον ώστε να δημιουργηθεί μέσα μία τρύπα. Κόλλησε τα λουλούδια σου πάνω στο χαρτόνι. Αν θες μπορείς να το στολίσεις και με κορδέλες.
5. Βγάλε φωτογραφία το στεφάνι σου και στείλ’ το μας στο mail του σχολείου μέχρι την Τρίτη 5/5/2020.

Και κάπου εδώ η βόλτα μας έφτασε στο τέλος της.

Καλή πρωτομαγιά!

Αγαπητοί γονείς

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο άμεσα στις εξελίξεις, ενεργοποιεί ψηφιακά εργαλεία που επιτρέπουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία και στα Νηπιαγωγεία

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία δεν υποκαθιστά τη δια ζώσης εκπαίδευση, αλλά διατηρεί στενή την επαφή των μαθητών με τους εκπαιδευτικούς και το σχολείο.

 Σύντομα θα αποστείλουμε  το σύνδεσμο της  ψηφιακής τάξης για να  μπορούν τα παιδιά να συμμετάσχουν στην ψηφιακή τάξη του δασκάλου τους, πατώντας απλώς τον αντίστοιχο σύνδεσμο, χωρίς να απαιτείται η δημιουργία προσωπικού λογαριασμού στη συγκεκριμένη πλατφόρμα.

Θα γράφετε το όνομα του παιδιού και αν σας ζητηθεί mail θα γράψετε ένα πλασματικό πχ a@a.net.gr

Διαβάστε τις οδηγίες στο  https://mathainoumestospiti.gov.gr/nipiagogeio-gia-mathites/

Το γράμμα “Θθ” Μαθαίνω την Αλφαβήτα

https://www.youtube.com/watch?v=5hvQnJjkDCk

Φύλλα εργασίας

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/03/Θ.pdf

Ζουζούνια – Η Χιονάτη κι οι Επτά Νάνοι (Το Τραγούδι του ΕΠΤΑ)

https://www.youtube.com/watch?v=RxOMEHMOo8s&list=PLFa_ZbUCbla6ntYXUMLGrCW_a_0GbhY4x&index=7

Φύλλα εργασίας

https://blogs.sch.gr/1nippaian/files/2020/03/7.pdf