Κατόπιν συνεννόησης οι γονείς μας εφοδίασαν με διάφορα αντικείμενα του παλιού καιρού.Μια παλιά εικόνα του Ευαγγελισμού,φορεσιές,τσαρούχια, ένα καραβάκι,ένα γουδί, μια ποδιά ,ένα βάζο,μπρίκι,σίδερο,φλοκάτη,φλογέρα,πέταλο κ.α..Τα παιδιά τα παρατηρούσαν με χαρά .Συζητήσαμε γι’αυτά αναλυτικά.
Μαθηματικά και γλώσσα. Φύλλα εργασίας
Συμπλήρωσε ότι λείπει από τους τσολιάδες
Από το λεύκωμα της Μίρκας Παλιούρα είδαμε τον πίνακα του Θ.Βρυζάκη <<Το στρατόπεδο του Καραΐσκάκη στην Καστέλλα>> της εθνικής πινακοθήκης.Τον περιγράψαμε αναλυτικά και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας τσολιαδάκια και ελληνοπούλες.
Είδαμε στον υπολογιστή εικόνες από πίνακες που αφορούν τη ζωή των Ελλήνων και των Ελληνίδων στα χρόνια του 1821.Είδαμε επίσης εικόνες από το λεύκωμα του 1821 της Μίρκας Παλιούρα,όπου είναι γεμάτο με πίνακες Ελλήνων ζωγράφων.Ψάξαμε στον χάρτη της Ελλάδας και είδαμε τι φορούσαν τον παλιό καιρό σε όλα τα γεωγραφικά διαμερίσματα.Μετά προσπαθήσαμε να ταιριάξουμε τα ζευγάρια των στολών.
Αφού είδαμε πολλές εικόνες από το λεύκωμα του 1821 αλλά και μια αληθινή στολή τσολιά χωριστήκαμε σε ομάδες αγόρια κορίτσια.Φτιάξαμε όλοι μαζί από χαρτί τσολιά και ελληνοπούλα.
Είδαμε εικόνες στον υπολογιστή από τα χρόνια της Τουρκοκρατίας.Τα ρούχα,την καθημερινότητα,την αρχιτεκτονική των σπιτιών και γενικά τον τρόπο ζωής.Επεξεργαστήκαμε την έννοια της σκλαβιάς και γράψαμε λέξεις σε κάθε κρίκο φτιάχνοντας την αλυσίδα της σκλαβιάς.
Με μπουκάλια του νερού φτιάχνουμε μπόουλινγκ
Γεμίσαμε 10 πλαστικά μπουκάλια με λίγο νερό για να μην πέφτουν με τον αέρα αλλά και με την μπάλα όταν προσπαθούμε να τα ρίξουμε.
Βάζουμε λίγη τέμπερα σε κάθε μπουκάλι και την κουνάμε για να πάρει χρώμα το νερό
Κλείνουμε με τα καπάκια και στήνουμε τα μπουκάλια σε πυραμίδα. 1,2,3,4 και εξηγούμε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Η συνέχεια στον κήπο του σχολείου
Όλοι αντιλαμβανόμαστε πια πόσο σοβαρό είναι το πρόβλημα που δημιουργείται, από τα σκουπίδια και τους σκουπιδότοπους. Είναι απόλυτη ανάγκη να κάνουμε τώρα αυτό που μπορούμε, για να προστατέψουμε το ανθρώπινο και φυσικό περιβάλλον αλλά και για να απαιτήσουμε από αυτούς που έχουν την κύρια ευθύνη για την καταστροφή του, να το σεβαστούν.
Στον δρόμο όταν οδηγούμε ή όταν θέλουμε να διασχίσουμε τον δρόμο βλέπουμε το φανάρι – Σταματάμε – Ελέγχουμε- Φανάρι ή Διάβαση – Περνάμε ή περιμένουμε
Στο δρόμο, στις τάξεις του σχολείου, στο προαύλιο, στο σπίτι μας υπάρχουν 2 κάδοι για τα απορρίμματα.
Να λοιπόν ένα διαφορετικό φανάρι!
Τι λέτε να σημαίνει αυτό το φανάρι;
Οι απαντήσεις των παιδιών….. ΣΤΟΠ μένω ακίνητος, Σκέφτομαι…… Πρέπει να ανακυκλώνω .
Φτιάξαμε κι εμείς το φανάρι της ανακύκλωσης.
Φτιάχνουμε το δικό μας χαρτί με χαρτοπολτό.
Κόβουμε σε κομματάκια τις εφημερίδες με τα χεράκια μας και τα τοποθετούμε μέσα σε μια λεκάνη…
Ρίχνουμε μέσα στη λεκάνη για να μουσκέψουμε τα χαρτιά και να μαλακώσουν…
Ζυμώνουμε με τα χεράκια μας τα μουσκεμένα χαρτάκια…
Βάζουμε το μείγμα στο μπλέντερ μαζί με λίγη λευκή τέμπερα για να το ασπρίσουμε και το χτυπάμε για να φτιάξουμε τον χαρτοπολτό…
Ρίχνουμε τον χαρτοπολτό σε μια λεκάνη… και το στύβουμε για να φύγουν τα υγρά προσθέτουμε ατλακολ και ζυμώνουμε
Με έναν πλάστη στρώνουμε τον χαρτοπολτό…
Προσθέσαμε στο άλλο και χρώμα
Αφήνουμε το ανακυκλωμένο χαρτί όσο χρειάζεται να στεγνώσει…
Ανάγνωση. Αναγνωρίσαμε τα γράμματα κάθε λέξης και προσπαθήσαμε να τις διαβάσουμε.Δόθηκε η λέξη στα παιδιά και την συνθέσανε βρίσκοντας τα γράμματα. Τέλος τα παιδιά σχημάτισαν τις λέξεις από μόνα τους.
