1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

Υποδεχτήκαμε το 2019 με μια υπόσχεση: να βάλουμε ένα στόχο για τη φετινή χρονιά και να τον πετύχουμε. Το κάθε παιδί ζωγράφισε τον δικό του στόχο μαζί με το 2019.

Και οι στόχοι μας είναι έτοιμοι:

Παρατηρήσαμε και καταγράψαμε την θερμοκρασία 2 εβδομάδων .Κάναμε σχεδιάγραμμα με τις θερμοκρασίες των ημερών. Βρήκαμε ποια μέρα είχε την υψηλότερη θερμοκρασία και ποια την χαμηλότερη

Αφού μιλήσαμε για τα αθλήματα του χειμώνα δημιουργήσαμε ομαδική αφίσα κολάζ με θέμα το πατινάζ

Παιχνίδια ετοιμότητας και ισορροπίας

Τα παιδιά βρήκαν λέξεις που αρχίζουν με την φωνούλα Ιούλιος,Ιάσονας,ιππόκαμπος,ιστορία,Ιανουάριος,Ινδιάνος,Ιπποπόταμος,Ιππότης,ίσια, ιππασία )και αφού έφτιαξαν την δικιά τους ιστορία , την εικονογράφησαν και σας την παρουσιάζουμε

Με σκοινί σχηματίζουμε το γήπεδο που θα αγωνιστούν οι 2 παίκτες. Κάθε παίκτης πρέπει να ακολουθήσει την δική του διαδρομή προς το τέρμα, φυσώντας τη μπάλα από φελιζόλ. Δεν πρέπει να ακουμπήσει την μπάλα με τα χέρια. Νικητής όποιος καταφέρει πρώτος να περάσει το τέρμα

Βάζουμε την φαντασία μας και δημιουργούμε σχέδια με μαγνήτες

Παρατηρήσαμε την μορφή των μαγνητών (ραβδόμορφοι, πεταλοειδή, κυκλικοί) και πόσο «δυνατοί» ήταν !

Οι παρατηρήσεις μας καταγράφτηκαν σε έναν πίνακα αναφοράς

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ<<ΟΙ ΦΡΟΥΡΟΙ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ>>.

Η θεατρική ομάδα <<Εν Οδώ>> μας παρουσίασε το θεατρικό έργο <<Οι φρουροί της φύσης>>.Η Σούλα η μελισσούλα μας παρουσίασε τα ζωάκια της Ελλάδας που κινδυνεύουν.Το σκυριανό πόνυ,τη σαρδέλα,το γαϊδουράκι της Σαντορίνης το τεμπέλικο λιοντάρι,τη νυφίτσα του δάσους.Την ίδια στιγμή συμβουλεύει τον κυνηγό να μην σκοτώνει τα ζωάκια και το βρομερό γεράκι να μην πετάει σκουπίδια στο ποτάμι αλλά να μάθει να ανακυκλώνει.Μια υπέροχη παράσταση όπου τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά με την καθοδήγηση των ηθοποιών στην περιβαλλοντική συνειδητοποίηση.Η συγκεκριμένη παράσταση αποτέλεσε αφόρμηση να ξεκινήσουμε να ασχολούμαστε με τα δάση της χώρας μας και τα ζωάκια που κινδυνεύουν από την εξαφάνισή τους.

Μάθαμε ότι ο αέρας είναι απαραίτητος για τη ζωή, ότι είναι ένα μείγμα αερίων(με το οξυγόνο το πιο απαραίτητο για τη ζωή γιατί χωρίς αυτό δεν θα ήταν δυνατή η αναπνοή ζώων φυτών και ανθρώπου), ότι υπάρχει αέρας στην ατμόσφαιρα στο νερό και στο έδαφος. Γνωρίσαμε τις ιδιότητες του αέρα και καταλαβαίνουμε την ύπαρξή του γύρω μας από τα αποτελέσματα που προκαλεί, απο τα φύλλα των δέντρων που κινούνται όταν φυσά, από τα απλωμένα ρούχα , από τα πανιά των ιστιοφόρων, από την ανάσα μας όταν εισπνέουμε ή εκπνέουμε. Μάθαμε ότι ο αέρας είναι άχρωμος άοσμος άγευστος δεν έχει όγκο αλλά καταλαμβάνει τον χώρο που είναι διαθέσιμος άρα έχει τον όγκο και το σχήμα του δοχείου στο οποίο βρίσκεται και ότι έχει βάρος και δεν μπορούμε να τον δούμε. Χωρίς τον αέρα η ζωή θα ήταν αδύνατη. Μπορούμε να αντέξουμε χωρίς αέρα μόνο λίγα λεπτά.

Όταν φυσώ μπορώ να βγάλω ζεστό ή κρύο αέρα

Κατασκευάσαμε  αυτοσχέδιο ανεµόµετρο µε ένα ξύλο και ένα µαντήλιΜε πλαστικά ποτήρια και καλαμάκιαΚόψαμε ένα πλαστικό ποτήρι και με το πάνω κυκλικό στόμιοκαι φόδρα φτιάξαμε ανεμούριο. Δημιουργήσαμε ανεμοστρόβιλο. Σε ένα γυάλινο μπουκάλι βάλαμε νερό μέχρι τα 3/4 προσθέσαμε 2 σταγόνες υγρό σαπούνι πιάτων και λίγη χρυσόσκονη   Το κλείσαμε καλά με το καπάκι και το γυρίσαμε ανάποδα

περιστρέφουμε το βαζάκι όσο πιο γρήγορα μπορούμε για λίγα δευτερόλεπτα και σταματάμε   Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν

και θέλανε πάλι και πάλι…..