1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

Γνωρίζουμε τον ελαστικούλη και μαθαίνουμε για την ανακύκλωση ελαστικών  https://www.youtube.com/watch?v=9dSUjrQHCyY.

Χρησιμοποιημένα ελαστικά αποτελούν τα λάστιχα από κάθε είδους όχημα, όπως Ι.Χ., φορτηγά, μοτοποδήλατα, τρίκυκλα, ελαφρά τετράτροχα, μηχανήματα έργων, γεωργικά μηχανήματα

Τα συλλεγμένα ελαστικά  διαχωρίζονται και μεταφέρονται σε μονάδες αξιοποίησης- ανακύκλωσης, όπου και παράγεται ανακτημένο καουτσούκ (δηλαδή η κατάτμησή τους σε πολύ μικρά κομμάτια ώστε στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν ως υπόστρωμα σε δρόμους ή αθλητικές εγκαταστάσεις (π.χ. ταρτάν),σε αυλές σχολείων όπως και στον δικό μας κήπο.

Μάθαμε για τα ελαστικά  ότι :

• Αποτελούν εστία μικροβίων και μολυσματικών ασθενειών
• Απελευθερώνουν στο έδαφος το νερό και τον αέρα, πληθώρα επικίνδυνων και ρυπογόνων τοξίνων
• Η αποσύνθεση τους είναι ιδιαίτερα χρονοβόρα
• Αποτελούν εστία επικινδύνων πυρκαγιών
• Η μαζική απόρριψη τους υποβαθμίζει αισθητικά το φυσικό περιβάλλον

Τα οφέλη από την ανακύκλωση ελαστικών είναι ιδιαίτερα σημαντικά

• Προστασία του περιβάλλοντος και αναβάθμιση της ποιότητας ζωής ανθρώπων και ζωντανών οργανισμών
• Εξοικονόμηση πρώτων υλών
• Εξοικονόμηση ενέργειας
• Δραστική μείωση του όγκου απορριμμάτων που καταλήγουν στους ΧΥΤΑ

Φύλλα εργασίας για την Ανακύκλωση

Μαθηματικά. Πίνακας διπλής εισόδου

Γλώσσα.- Ανάγνωση.

Μαθηματικά. Ομαδοποίηση

Μαθηματικά . Αναγνώριση αριθμού – η έννοια της ποσότητας

Εμπέδωση – φύλλο εργασίας

Γλώσσα. μαθαίνω την λέξη ανακύκλωση με ποιο γράμμα αρχίζει, και τα άλλα φωνήματα. Συνθέτω τα γράμματα για να σχηματίσω την λέξη (πεζά και κεφαλαία)

Φύλλο εργασίας . Βρίσκω τα γράμματα της λέξης ανακύκλωση και γράφω την λέξη

Επαναχρησιμοποίηση.

Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν μια παλιά τους μπλούζα και με την ραπτομηχανή της γιαγιάς… φτιάξαμε όμορφα πουγκιά για να βάζουμε μέσα μικρά παιχνίδια, αυτοκινητάκια…..το σαμπουάν τους, τους θησαυρούς που συλλέγουν, τα εσώρουχά τους όταν πηγαίνουν εκδρομή(όπως μας είπε ένα παιδί..)

Κόψαμε όλες τις μπλούζες

και τις γαζώσαμε στην ραπτομηχανή

όταν γαζώθηκαν όλα ,τα δώσαμε στα παιδιά για να περάσουν με μια παραμάνα τον σπάγκο…. εκείνα τα φόρεσαν για σκουφί …..

Ο σπάγκος περάστηκε και το πουγκί  είναι έτοιμο!!!

Ένα παραμύθι  για την ζωή και τα γεγονότα που οδήγησαν στην επανάσταση τον Μάρτη του 1821

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο και ξαναείπαμε την ιστορία,  μιλήσαμε για τα συναισθήματα των Ηρώων Αναφέραμε την προσμονή και την μοναξιά της Λενιώς. Την περηφάνια του Γιώργη, την  απληστία, την πονηριά και την σκληρότητα του Αγά, την χαρά του γάμου και του γλεντιού, την αντίδραση, το ΟΧΙ της Μαρίας προς τον Αγά, την βοήθεια της γοργόνας και του παγωνιού, τον φόβο προς τον Αγά, τον θυμό του Γιώργη, αλλά και την γενναιότητα και ανδρεία! Τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες πόσο διαφορετικές από τις συνηθισμένες ήταν. Εξήγησα ότι ήταν εικόνες από παραδοσιακά κεντήματα και σκεφτήκαμε να τις ζωγραφίσουμε με τον δικό μας μοναδικό τρόπο.

Αναγνώριση φωνημάτων -Ανάγνωση λέξεων και σύνθεση λέξης

Μετά την απελευθέρωση της Ελλάδας, καθορίστηκε και η σημαία της, το εθνικό αυτό σύμβολο που χαρακτηρίζει κάθε χώρα. Την παρατηρούμε και σχολιάζουμε την επιλογή του μπλε χρώματος και του σταυρού (σύνδεση με τη θάλασσα και τον χριστιανισμό). Μετράμε τις γαλανόλευκες  γραμμές. Είναι 9…. γιατί όχι 8 ή 10; Και σε αυτό υπάρχει ερμηνεία… Συνδέεται με την  ιστορική φράση “Ελευθερία ή Θάνατος”, ένα εθνικό σύνθημα, για το οποίο πολέμησαν οι Έλληνες. Κάθε γραμμή λοιπόν της σημαίας μας αντιστοιχεί σε μία συλλαβή της φράσης αυτής. Ας το διαπιστώσουμε κι έμπρακτα….

ΕΘΝΙΚΟΣ ΥΜΝΟΣ- ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ  https://www.youtube.com/watch?v=zKsFJPGhnfE

Τον μαθαίνουμε , τον απαγγέλλουμε, τον τραγουδούμε. Συζητάμε για το τι σημαίνει Εθνικός Ύμνος. Έχουν όλες οι χώρες του κόσμου τον δικό τους; Σε ποιες περιπτώσεις τον τραγουδάμε ή τον ακούμε;

Παρατηρούμε και περιγράφουμε την παραδοσιακή στολή του τσολιά  και της Αμαλίας (που πήρε το όνομα της από την σύζυγο του Όθωνα και πρώτη βασίλισσα της Ελλάδας μετά την απελευθέρωση) Κατονομάζουμε τα μέρη που την απαρτίζουν (φέσι, γιλέκο, φουστανέλα, τσαρούχια…)  και την συγκρίνουμε με τα σημερινά ρούχα.Φτιάχνουμε παραδοσιακές στολές χρησιμοποιώντας την ραπτομηχανή της γιαγιάς….

Τσολιάς

Αμαλία

Νησιώτης

Τι είναι ήρωας; Αυτός που αγωνίζεται, που δεν φοβάται να δώσει και τη ζωή του για να σώσει τους άλλους….. Κι επειδή στην Επανάσταση ηρωική στάση δεν επέδειξαν μόνο οι αγωνιστές μας αλλά και όσοι τους εμψύχωναν με τον λόγο τους, αναφερόμαστε στον Ρήγα Φεραίο και τον Θούριο.

Η πένα και το όπλο !

Ο Ρήγας Φεραίος με τον θούριο ξεσήκωσε τους Έλληνες και έσπειρε τους σπόρους της Ελευθερίας !

«Ως πότε παλικάρια, να ζούμε στα στενά,
μονάχοι σαν λιοντάρια, στις ράχες στα βουνά;
Σπηλιές να κατοικούμε, να βλέπουμε κλαδιά,
να φεύγουμε απ’ τον κόσμον, για την πικρή σκλαβιά;
Να χάνουμε αδέλφια, πατρίδα και γονείς,
τους φίλους, τα παιδιά μας, κι όλους τους συγγενείς;
Καλύτερα  μίας ώρας ελεύθερη ζωή,
παρά σαράντα χρόνοι, σκλαβιά και φυλακή.»

https://www.youtube.com/watch?v=Vs1aN_5NC6c

Μαζεύτηκαν όλα μαζί τα παλικάρια  και ορκίστηκαν να αγωνιστούν : (λόγια των παιδιών)

• για τα παιδιά τους
• την οικογένεια τους
• τα σπίτια τους
• τα χωράφια τους
• τα σχολεία τους
• την σημαία τους
• την γλώσσα τους
• την Ελλάδα
• την Ελευθερία