1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

Στο πλαίσιο της νέας μας θεματικής ενότητας μιλήσαμε στην τάξη για την οικογένεια. Συζητήσαμε τι σημαίνει οικογένεια για τον καθένα μας και γνωρίσαμε διαφορετικά είδη οικογενειών, όπως την πυρηνική και τη μονογονεϊκή. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες από τη δική τους οικογένεια και αντιλήφθηκαν ότι κάθε οικογένεια είναι ξεχωριστή και μοναδική.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για το σπίτι όπου ζούμε και γνωρίσαμε τις έννοιες της πολυκατοικίας και της μονοκατοικίας. Μέσα από συζήτηση και εικόνες στον διαδραστικό πίνακα παρατηρήσαμε διαφορετικούς τύπους σπιτιών και οικογενειών.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργική έκφραση των παιδιών, καθώς αποτύπωσαν στο χαρτί τη δική τους οικογένεια με ζωγραφιές γεμάτες χρώματα και συναισθήματα. Τέλος, έγινε μια πρώτη γνωριμία με το γενεαλογικό δέντρο, μέσα από το οποίο συζητήσαμε για τα μέλη της ευρύτερης οικογένειας.

Μέσα από τη συζήτηση, την παρατήρηση και τη δημιουργία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να μοιραστούν εμπειρίες και να κατανοήσουν τη σημασία της οικογένειας στη ζωή μας.

Στόχοι δραστηριότητας:

• Να γνωρίσουν τα παιδιά την έννοια της οικογένειας και τα διαφορετικά είδη της.

• Να εκφράσουν σκέψεις και εμπειρίες σχετικά με τη δική τους οικογένεια.

• Να γνωρίσουν βασικές έννοιες όπως πολυκατοικία και μονοκατοικία.

• Να έρθουν σε επαφή με την έννοια του γενεαλογικού δέντρου.

• Να αναπτύξουν τον προφορικό λόγο μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών.

• Να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και την έκφραση μέσα από τη ζωγραφική.

Γιατί κάθε οικογένεια είναι μοναδική και γεμάτη αγάπη!

Στην τάξη μας ο αριθμός 4 έγινε… παιχνίδι! Μέσα από μια δημιουργική δραστηριότητα τα παιδιά γνώρισαν τον αριθμό 4 χρησιμοποιώντας ποτηράκια, πιατάκια, καρτέλες και πολύχρωμους μαρκαδόρους. Με φαντασία και ενθουσιασμό προσπάθησαν να σχηματίσουν τον αριθμό με διάφορους τρόπους, πειραματίστηκαν, συνεργάστηκαν και διασκέδασαν.

Στη συνέχεια αποτύπωσαν τον αριθμό 4 στο χαρτί, ζωγραφίζοντάς τον και δημιουργώντας τις δικές τους μοναδικές εργασίες. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία τα παιδιά εξάσκησαν τη σκέψη, τη φαντασία και τις δεξιότητές τους, ανακαλύπτοντας ότι τα μαθηματικά μπορούν να είναι διασκεδαστικά!

Στόχοι δραστηριότητας:

• Να γνωρίσουν και να αναγνωρίζουν τον αριθμό 4.

• Να συνδέσουν τον αριθμό με αντίστοιχες ποσότητες.

• Να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους.

• Να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα μέσα από τη γραφή και τη ζωγραφική.

• Να αναπτύξουν τη συνεργασία και τη χαρά της μάθησης μέσα από το παιχνίδι.

Σήμερα γνωρίσαμε το γράμμα Μ, όπως Μάρτιος! Μιλήσαμε για λέξεις που αρχίζουν από Μ και βρήκαμε πολλές όμορφες λέξεις, όπως μαμά, μέλι, μήλο και μουσική.

Παίξαμε διασκεδαστικά παιχνίδια αναγνώρισης του γράμματος και προσπαθήσαμε να το εντοπίσουμε μέσα σε λέξεις. Στη συνέχεια, σχηματίσαμε το γράμμα Μ στο πάτωμα με το σώμα μας, μαθαίνοντας με βιωματικό και συνεργατικό τρόπο.

Έπειτα, ακολούθησε φύλλο εργασίας, όπου εξασκηθήκαμε στη γραφή και την αναγνώριση του γράμματος.

Στόχοι δραστηριότητας

• Να αναγνωρίζουμε το γράμμα Μ (κεφαλαίο και μικρό).

• Να εντοπίζουμε λέξεις που αρχίζουν από Μ.

• Να εξασκηθούμε στη σωστή γραφή του γράμματος.

• Να καλλιεργήσουμε τη συνεργασία μέσα από ομαδικές και βιωματικές δραστηριότητες.

• Να συνδέσουμε το γράμμα Μ με τον μήνα Μάρτιο και σχετικές έννοιες.

• 

Σήμερα γνωρίσαμε τον αριθμό 5! Μάθαμε να τον αναγνωρίζουμε, να τον γράφουμε και να βρίσκουμε τα «σπιτάκια» του, δηλαδή όλους τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να φτιάξουμε το άθροισμα 5 (4+1, 3+2, 2+3, 1+4, 5+0).

Μέσα από παιχνίδια και συνεργατικές δραστηριότητες κατανοήσαμε καλύτερα τις προσθέσεις που μας δίνουν αποτέλεσμα 5. Στο τέλος, συνεργαστήκαμε και σχηματίσαμε τον αριθμό 5 με το σώμα μας, μαθαίνοντας με έναν διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο.

Η μάθηση έγινε παιχνίδι και ο αριθμός 5 έγινε ο καινούριος μας φίλος!

Στόχοι δραστηριότητας

• Να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε σωστά τον αριθμό 5.

• Να κατανοήσουμε τις αναλύσεις του αριθμού 5 (τα «σπιτάκια» που μας δίνουν άθροισμα 5, π.χ. 4+1, 3+2 κτλ.).

• Να εξασκηθούμε στις πρώτες προσθέσεις με αποτέλεσμα το 5.

• Να αναπτύξουμε τη συνεργασία μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.

• Να χρησιμοποιήσουμε το σώμα μας για να σχηματίσουμε τον αριθμό 5 και να μάθουμε βιωματικά.

• 

Στην τάξη μας διαβάσαμε το παραδοσιακό παραμύθι «Της Άνοιξης» και ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο των λουλουδιών, του ήλιου και της φύσης που ξυπνά.

Στη συνέχεια, παίξαμε στον διαδραστικό πίνακα παιχνίδια κατανόησης σχετικά με την ιστορία, θυμηθήκαμε τους ήρωες και βάλαμε τα γεγονότα στη σωστή σειρά. Μέσα από το παιχνίδι μάθαμε και διασκεδάσαμε!

Έπειτα, ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε περισσότερο από το παραμύθι. Οι μικροί μαθητές μεγαλούργησαν με τις ζωγραφιές τους και γέμισαν την τάξη μας με χρώματα και ανοιξιάτικες εικόνες.

Κλείνοντας τη μέρα μας, φτιάξαμε «Μάρτη» για τα χεράκια μας, για να καλωσορίσουμε τον πρώτο μήνα της άνοιξης με χαμόγελο και αισιοδοξία.

Στόχοι δραστηριότητας

• Να καλλιεργήσουμε την αγάπη για τα παραδοσιακά παραμύθια.

• Να ενισχύσουμε την κατανόηση κειμένου μέσα από διαδραστικά παιχνίδια.

• Να αναπτύξουμε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα μέσω της ζωγραφικής.

• Να γνωρίσουμε το έθιμο του «Μάρτη» και την παράδοσή του.

• Να συνεργαστούμε και να εκφραστούμε μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.

• 

Φτιάξαμε τη δική μας Κυρά Σαρακοστή χρησιμοποιώντας λαδοπαστέλ. Τα παιδιά ζωγράφισαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα την Κυρά Σαρακοστή, δίνοντας χρώμα και φαντασία στο παραδοσιακό αυτό έθιμο.

Η συγκεκριμένη κατασκευή προορίζεται για το σπίτι. Συζητήσαμε ότι κάθε Παρασκευή τα παιδιά θα κόβουν ένα ποδαράκι της Κυράς Σαρακοστής στο σπίτι τους, ώστε να μετρούν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Με αυτόν τον τρόπο θα συμμετέχουν ενεργά στο έθιμο μαζί με την οικογένειά τους και θα θυμούνται όσα μάθαμε στην τάξη μας.

Σήμερα διαβάσαμε το παραμύθι Ο Αλυσοδεμένος Ελέφαντας του Χόρχε Μπουκάι. Η αγαπημένη μας κυρία Τένια μάς το έδειξε στον διαδραστικό πίνακα και όλοι παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον την ιστορία του ελέφαντα που, ενώ είχε τη δύναμη να ελευθερωθεί, πίστευε πως δεν μπορούσε.

Ακολούθησε συζήτηση μέσα στην τάξη για το τι σημαίνει να πιστεύουμε στον εαυτό μας και να μην αφήνουμε τους φόβους να μας κρατούν «δεμένους». Σκεφτήκαμε τις δικές μας δυνατότητες και μιλήσαμε για πράγματα που θα θέλαμε να καταφέρουμε.

Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε αυτό που ο καθένας μας θα ήθελε να πετύχει. Μέσα από τις ζωγραφιές μας εκφράσαμε τα όνειρα και τους στόχους μας, δείχνοντας ότι μπορούμε να προσπαθήσουμε και να τα καταφέρουμε.

Σήμερα μιλήσαμε για το παλιό έθιμο της Κυρά Σαρακοστή και γνωρίσαμε τη σημασία του για την περίοδο της Σαρακοστής. Συζητήσαμε για το πώς παλιά οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν την Κυρά Σαρακοστή σαν ένα ημερολόγιο για να μετρούν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε όλοι μαζί στην τάξη ότι θα φτιάξουμε τη δική μας Κυρά Σαρακοστή. Κάθε Παρασκευή στο σχολείο μας θα κόβουμε ένα ποδαράκι, ώστε να μετράμε τον χρόνο μέχρι να φτάσει το Πάσχα. Με αυτόν τον τρόπο θα συμμετέχουμε ενεργά στο έθιμο και θα ζούμε τη χαρά της αναμονής όλοι μαζί.

Το ποίημα:

Η Κυρά Σαρακοστή είναι ένα έθιμο παλιό,
που το ’χαν οι γιαγιάδες μας τον περασμένο καιρό.
Εφτά ποδάρια έχει όλα κι όλα,
για να μετρά τις εβδομάδες ως τη Λαμπρή την πρώτη βόλτα.

Στόμα δεν έχει για να τρώει,
γιατί νηστεύει και προχωρεί.
Μετρά τις μέρες καρτερικά,
μέχρι να ’ρθει η Πασχαλιά.

Σήμερα γνωρίσαμε τις νηστίσιμες τροφές της Καθαράς Δευτέρας. Συζητήσαμε για τα παραδοσιακά εδέσματα που συνηθίζουμε να καταναλώνουμε αυτή την ημέρα, όπως η λαγάνα, ο ταραμάς, τα θαλασσινά, οι ελιές και ο χαλβάς. Μιλήσαμε για το έθιμο της νηστείας και τη σημασία της Καθαράς Δευτέρας ως αρχή της Σαρακοστής.

Έπειτα, αφού ολοκληρώσαμε τη συζήτησή μας, περάσαμε σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι εμπέδωσης, μέσα από το οποίο θυμηθήκαμε και εφαρμόσαμε όσα μάθαμε. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύσαμε τις γνώσεις μας με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.

Ξεκινήσαμε τη μέρα μας με το παραδοσιακό γαϊτανάκι, χορεύοντας όλοι μαζί γύρω από τις πολύχρωμες κορδέλες και γεμίζοντας την τάξη με χαρά και μουσική.

Στη συνέχεια παίξαμε διάφορα διασκεδαστικά παιχνίδια, όπως το λίμπο, όπου προσπαθήσαμε να περάσουμε κάτω από το  σχοινί χωρίς να το αγγίξουμε. Έπειτα παίξαμε το «Κόλλησε τη μύτη του κλόουν», με κλειστά μάτια, και γελάσαμε πάρα πολύ με τις αστείες προσπάθειες!

Δεν έλειψε και το παραδοσιακό τραγούδι «Πώς το τρίβουν το πιπέρι», που το τραγουδήσαμε όλοι μαζί κάνοντας τις αντίστοιχες κινήσεις.

Μπορεί να μην είχαμε στολές, όμως είχαμε κέφι, χαμόγελα και υπέροχη διάθεση!