Παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια προσανατολισμού στο
http://users.sch.gr/pkotsis/2/a-taxi/maths/games/prosanatolismos%20(CD)/html5.html και στην συνέχεια
παίξαμε παιχνίδια :
- Το παιδί παίρνει την μπάλα και την τοποθετεί μπροστά του, πίσω του, πλάι του, μακριά του ή κοντά του.
- Χρειαστήκαμε μία καρέκλα και ζητήσαμε από το παιδί να τοποθετηθεί αριστερά από την καρέκλα, δεξιά από την καρέκλα, πίσω από την καρέκλα ή μπροστά από την καρέκλα.
- Με ένα σπάγκο σχηματίσαμε στο πάτωμα ένα κύκλο και ζητήσαμε από το παιδί να καθίσει μέσα στον κύκλο – έξω από αυτόν, να περπατήσει γύρω από τον κύκλο.
- Ζητήσαμε από το παιδί να περπατήσει ελεύθερα στο χώρο κάνοντας μικρά – μεγάλα βήματα, να περπατήσει γρήγορα ή αργά.
- Το παιδί καθιστό στο πάτωμα με μερικά παιχνίδια και του ζητήσαμε να τοποθετήσει τα παιχνίδια μακριά του ή κοντά του.
- Ζητήσαμε από το παιδί να τοποθετήσει ένα κουτάλι μπροστά από την καρέκλα, ένα μαχαίρι δίπλα στην καρέκλα, ένα κουμπί πάνω στην καρέκλα, μία οδοντογλυφίδα κάτω από την καρέκλα. Ρωτήσαμε μετά να μας περιγράψει το παιδί με λόγια που είναι το κουτάλι, που είναι το μαχαίρι, που είναι το κουτάλι.
- Δόσαμε στο παιδί ένα μπωλ γεμάτο κουμπιά σε δύο διαφορετικά μεγέθη (μικρά και μεγάλα). Ζητήσαμε να τοποθετήσει να μικρά κουμπιά μέσα στο μπωλ και τα μεγάλα έξω από το μπωλ.
- Δώσαμε μπάλες – τετράγωνα σε διάφορα χρώματα και μεγέθη να τα περάσουν μέσα από το κορδόνι έτσι ώστε να σχηματιστεί ένα σχέδιο. Άλλο παιδί κλήθηκε να παρατηρήσει και να αναπαράγει το ίδιο σχέδιο δίπλα.
