Πρωτομαγιά: ιστορία, λουλούδια και δημιουργία

Μέσα από πλούσιο εικονογραφικό υλικό, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της Πρωτομαγιάς, τόσο ως Εργατική Πρωτομαγιά και ημέρα μνήμης των αγώνων των εργαζομένων, όσο και ως έθιμο συνδεδεμένο με τα Ανθεστήρια της αρχαιότητας και τις παλαιότερες ανοιξιάτικες εκδηλώσεις στην Ελλάδα.

Στη συνέχεια, δημιούργησαν μια πρωτότυπη κατασκευή για την ημέρα: όχι ένα παραδοσιακό στεφάνι, αλλά ένα καπέλο γεμάτο λουλούδια, έτοιμο να στολίσει την πόρτα του σπιτιού τους. Φώτο εδώ.

archeio lhpshs 2

Τα παιδιά έβαψαν τα καπέλα και τα λουλούδια τους και με τη βοήθεια της Φτερνίτσας» ράντισαν τα λουλούδια με νερό για να απλώσουν τα χρώματα και να δημιουργήσουν μοναδικά αποτελέσματα.

20260429 091313

20260430 093527

ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Βατραχάκια στην αυλή μας: μάθηση και παιχνίδι

Μέσα από την οργάνωση αισθητηριακού παιχνιδιού, τα παιδιά γνωρίζουν καλύτερα τον κόσμο των βατράχων και παίζουν με τα αγαπημένα τους «βατραχάκια» στην αυλή του σχολείου. Φώτο εδώ.

Τα βατραχάκια «ξυπνούν» και είναι πολύ πιθανό να τα συναντήσουμε στις εξορμήσεις μας στην εξοχή, ιδιαίτερα την Πρωτομαγιά. Μέσα από παιδικές εγκυκλοπαίδειες γνώσεων, τα παιδιά συλλέγουν πληροφορίες και μαθαίνουν για τον τρόπο ζωής τους και τη σημασία τους στο οικοσύστημα.

Παράλληλα, καλλιεργείται ο σεβασμός προς τη φύση και όλα τα ζωντανά πλάσματά της, μέσα από βιωματικό παιχνίδι και συζήτηση. Στον αισθητηριακό κάδο και στην αυλή, τα παιδιά παίζουν, ανακαλύπτουν και μαθαίνουν, συνδέοντας τη γνώση με την εμπειρία και τη χαρά της εξερεύνησης.

Παίζω, σκέφτομαι, υπολογίζω!

Στο νηπιαγωγείο μας, η εισαγωγή στις βασικές μαθηματικές έννοιες πραγματοποιείται μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, εμπνευσμένες από τη φιλοσοφία Montessori. Φώτο εδώ.

Αρχικά, μέσα από παιχνίδια στην ολομέλεια, τα παιδιά εξοικειώνονται με την έννοια της πρόσθεσης, μαθαίνοντας να υπολογίζουν χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά τους και κατανοώντας σταδιακά τι σημαίνει «προσθέτω». Μπορούν ακόμα να σχηματίσουν μικρές πράξεις πρόσθεσης.

20260427 111543 Antigrafo

Σε επόμενο στάδιο, τα μεγαλύτερα παιδιά συνεχίζουν τη μαθησιακή διαδικασία στην ελεύθερη δραστηριότητα, δουλεύοντας αυτόνομα αλλά και συνεργατικά. Αναλαμβάνουν συγκεκριμένους ρόλους: ένα παιδί θέτει το πρόβλημα, ένα άλλο το επιλύει και ένα τρίτο ελέγχει το αποτέλεσμα, αξιοποιώντας ακόμη και το κομπιουτεράκι ως εργαλείο επιβεβαίωσης. Μέσα στη διαδικασία αξιοποιείται και η τεχνολογία, με τη χρήση απλών ψηφιακών εργαλείων όπως το κομπιουτεράκι, ενισχύοντας τον έλεγχο και την κατανόηση των αποτελεσμάτων.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά καλλιεργούν τη συνεργασία, την υπευθυνότητα και την αυτονομία, ενώ αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη και την ικανότητα αυτοελέγχου.

Παράλληλα, προχωρούν με φυσικό τρόπο και στην κατανόηση της αφαίρεσης, υποστηρίζοντας το ένα το άλλο ή λειτουργώντας ως μικροί «δάσκαλοι» για τους συμμαθητές τους.

20260428 090218

Οι αριθμοί, ωστόσο, δεν περιορίζονται μόνο στις οργανωμένες δραστηριότητες, αλλά γίνονται μέρος του καθημερινού μας παιχνιδιού. Στην αυλή, αγαπάμε το κουτσό, παίζουμε «μαντηλάκι» με αριθμούς που απαιτεί εγρήγορση και ομαδικότητα,

ενώ γελάμε πολύ με το παιχνίδι των οδηγιών με αριθμούς, όπως π.χ. «το ένα πόδι στο 3, το άλλο στο 8, το ένα χέρι στο 2 και το άλλο στο 9», δημιουργώντας κάθε φορά νέους συνδυασμούς και αστείες στάσεις σώματος.

20260428 122655

Έτσι, τα μαθηματικά μετατρέπονται σε μια ευχάριστη και ζωντανή εμπειρία μάθησης, γεμάτη δράση, συνεργασία και χαρά.

Μικροί βιβλιοθηκονόμοι εν δράσει!

Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά αξιοποιούν με ενθουσιασμό τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας, καλλιεργώντας τη φιλαναγνωσία και την αγάπη για το βιβλίο. Φώτο εδώ.

Με την επιστροφή των βιβλίων, έχει καθιερωθεί μία ημέρα την εβδομάδα όπου πραγματοποιείται μια μικρή «βιβλιοκριτική» στην ολομέλεια της τάξης. Τα παιδιά παρουσιάζουν το βιβλίο που διάβασαν, εκφράζουν αν τους άρεσε ή όχι, μιλούν για το αγαπημένο τους σημείο ή τη σελίδα που τους εντυπωσίασε, δείχνουν τη ζωγραφιά που δημιούργησαν εμπνευσμένα από την ιστορία και, συχνά, προτείνουν το βιβλίο σε κάποιον/α φίλο/η, εξηγώντας τους λόγους της επιλογής τους.

Στη συνέχεια, ακολουθεί συζήτηση με τα υπόλοιπα παιδιά που έχουν διαβάσει το ίδιο βιβλίο. Όλοι μαζί εκφράζουν τη γνώμη τους και αποφασίζουν αν το βιβλίο αξίζει να παραμείνει στη βιβλιοθήκη μας ή αν θα μπορούσε να αντικατασταθεί από κάποιο άλλο.

20260428 095832

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ενισχύουν την κριτική τους σκέψη, μαθαίνουν να επιχειρηματολογούν, να ακούν και να σέβονται τη γνώμη των άλλων, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργούν δεξιότητες επικοινωνίας και έκφρασης.

Παράλληλα, ενδυναμώνεται η ενεργός πολιτειότητα, καθώς τα παιδιά συμμετέχουν ουσιαστικά στη λήψη αποφάσεων και αναλαμβάνουν υπευθυνότητα για την οργάνωση και τη διαχείριση της βιβλιοθήκης τους. Μέσα από συνεργατικές διαδικασίες, αναπτύσσουν αίσθημα κοινότητας, δημοκρατικής συμμετοχής και συλλογικής ευθύνης.

Η βιβλιοθήκη μας μετατρέπεται έτσι σε έναν ζωντανό χώρο μάθησης, όπου τα παιδιά δεν είναι απλώς αναγνώστες, αλλά ενεργοί δημιουργοί και υπεύθυνοι «διαχειριστές» της.

Αξιοσημείωτο είναι ότι ακόμη και τα μικρότερα παιδιά έχουν εξοικειωθεί άριστα με τις ψηφιακές δυνατότητες της βιβλιοθήκης μας. Δανείζονται αυτόνομα ψηφιακά βιβλία, αξιοποιούν τα ψηφιακά παραμύθια

20260423 104440

20260430 101451

και δημιουργούν τα δικά τους ψηφιακά βιβλία, γράφοντας και εικονογραφώντας τις δικές τους ιστορίες, τις οποίες παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους, αναδεικνύοντας δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, δημιουργικής γραφής και αυτοπεποίθησης.

20260427 100104 Antigrafo

Κάθε Παρασκευή, πριν από τον δανεισμό βιβλίων, αφιερώνουμε χρόνο στην ανάγνωση. Τα παιδιά επιλέγουν συνήθως το βιβλίο που επιθυμούν από τη βιβλιοθήκη μας και το διαβάζουμε όλοι μαζί.

Μαθαίνω να φροντίζω τα δόντια μου… στα Ελληνικά και στα Αγγλικά!

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε ένα διαθεματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τη στοματική υγιεινή, σε συνεργασία της νηπιαγωγού και της εκπαιδευτικού Αγγλικής γλώσσας. Φώτο εδώ.

20260427 100816 Antigrafo

Αρχικά, τα παιδιά γνώρισαν ποιες τροφές κάνουν καλό και ποιες βλάπτουν τα δόντια μας, μαθαίνοντας παράλληλα βασικό λεξιλόγιο στα Αγγλικά σχετικό με τη διατροφή και τη στοματική φροντίδα.

20260423 095714

20260427 124657

Στη συνέχεια, μέσα από την αξιοποίηση του παραμυθιού «Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» (Ράσελμαν Άννα) και την προβολή εκπαιδευτικών βίντεο, απέκτησαν σημαντικές γνώσεις για τη δομή των δοντιών και τη σωστή φροντίδα τους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σωστή τεχνική βουρτσίσματος.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν πρακτικά στο σωστό βούρτσισμα χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικό ομοίωμα οδοντοστοιχίας, ενώ εξοικειώθηκαν και με τη χρήση οδοντικού νήματος και μεσοδόντιων βουρτσών.

Δεν έλειψαν φυσικά και οι… προκλήσεις! Όταν τα παιδιά διαπίστωσαν ότι δεν ήταν πάντα εύκολο να καθαρίσουν «δύσκολα» δόντια, επιστράτευσαν τη φαντασία τους και, πολύ αυθόρμητα, κατασκεύασαν με χαρτί τα δικά τους «οδοντιατρικά εργαλεία» για να αντιμετωπίσουν τα χαλασμένα δοντάκια.

Η πρωτοβουλία αυτή δείχνει όχι μόνο ότι κατανόησαν τη σημασία της στοματικής φροντίδας, αλλά και ότι ανέπτυξαν δημιουργική σκέψη, ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και… ίσως τα πρώτα τους βήματα προς μια μελλοντική καριέρα στην οδοντιατρική!

Τέλος, μέσα από ψηφιακά παιχνίδια που σχεδιάστηκαν ειδικά για το πρόγραμμα, ενίσχυσαν και εμπέδωσαν το σχετικό λεξιλόγιο και στην ελληνική γλώσσα, συνδέοντας τη γνώση με το παιχνίδι και την τεχνολογία.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μεγάλο ενθουσιασμό, προσφέροντας στα παιδιά πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες για την καθημερινή φροντίδα της στοματικής τους υγείας.

4η αποστολή πλαστικών καπακιών: μικρές πράξεις, μεγάλη προσφορά

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε η 4η αποστολή πλαστικών καπακιών του σχολείου μας, με τη συγκέντρωση πέντε (5) επιπλέον σάκων, οι οποίοι παραδόθηκαν στον σύλλογο που τα αξιοποιεί για την αγορά αναπηρικών ειδών.

20260423 075813

Η ανταπόκριση της σχολικής μας κοινότητας, αλλά και ευρύτερα της τοπικής κοινωνίας, είναι συγκινητική. Μαθητές/τριες, γονείς και πολίτες ενώνουν τις δυνάμεις τους, αποδεικνύοντας στην πράξη τη σημασία της προσφοράς και της αλληλεγγύης. Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά καλλιεργούν αξίες όπως η συνεργασία, η κοινωνική ευαισθησία και ο εθελοντισμός.

20260423 082456

Συνεχίζουμε όλοι μαζί με αισιοδοξία, γνωρίζοντας πως ακόμη και οι πιο μικρές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο.

Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει και στη μεταφορική εταιρεία που ανέλαβε για ακόμη μία φορά δωρεάν τη μεταφορά των καπακιών, στηρίζοντας έμπρακτα την προσπάθειά μας.

</p> <p>Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/14nipchalk/files/2026/04/14o-NHPIAGOGEIO-CHALDIDAS-8882.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>.</p> <p>
Λήψη αρχείου

Ελεύθερες δραστηριότητες, γλώσσα και συνεργατική μάθηση στο νηπιαγωγείο

Οι ελεύθερες δραστηριότητες αποτελούν μια πολύτιμη ευκαιρία για τα παιδιά να εξερευνήσουν τη γλώσσα με τρόπο δημιουργικό και ουσιαστικό. Κάθε παιδί επιλέγει δραστηριότητες ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητές του, ενώ η συνεργασία με τους συμμαθητές του αποτελεί βασικό στοιχείο της μαθησιακής διαδικασίας.

Μέσα από τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού του ΙΕΠ, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν μια ψηφιακή κάρτα και 2 μαθητές επιλέγουν να φτιάξουν κάτι για τη μητέρα τους. Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει όχι μόνο τις γλωσσικές τους δεξιότητες, αλλά και τη δημιουργικότητα, την αυτοέκφρασή τους αλλά και την δεξιότητα τους να επιλύουν προβλήματα μόνα τους.

20260421 103402

Ωστόσο, προέκυψε ένα πρόβλημα: δεν υπήρχε δυνατότητα εκτύπωσης. Αντί να απογοητευτούν, τα παιδιά πρότειναν μια εναλλακτική λύση: να μεταφέρουν στο χαρτί αυτό που δημιούργησαν στον υπολογιστή. Με αυτόν τον τρόπο, εξάσκησαν τη γραφή, την παρατήρηση και τη μεταφορά πληροφορίας από ένα μέσο σε ένα άλλο, ενισχύοντας σημαντικές δεξιότητες μάθησης.

20260421 130710 20260421 104314

Η διαδικασία αυτή ανέδειξε τη σημασία της επίλυσης προβλημάτων μέσα από τη συνεργασία. Τα παιδιά συζητούν, ανταλλάσσουν ιδέες, βοηθούν το ένα το άλλο και συχνά καταφέρνουν να φτάσουν σε υψηλά επίπεδα απόδοσης, βασιζόμενα αποκλειστικά στη μεταξύ τους αλληλεπίδραση.

Η συνεργατική μάθηση μεταξύ συνομηλίκων έχει πολλαπλά οφέλη: ενισχύει την επικοινωνία, καλλιεργεί την ενσυναίσθηση, αναπτύσσει την αυτοπεποίθηση και βοηθά τα παιδιά να οικοδομήσουν τη γνώση μέσα από την ενεργή συμμετοχή τους.

20260420 093935

Παράλληλα, σημαντική θέση έχουν και οι δραστηριότητες στο χαρτί. Τα μικρότερα παιδιά, μέσα από αυθόρμητες συνεργασίες, ανακαλύπτουν σταδιακά τις γνώσεις τους γύρω από τα γράμματα και επιχειρούν να συνθέσουν τα δικά τους κείμενα. Η διαδικασία αυτή αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς την κατάκτηση του γραπτού λόγου.

20260420 094935

Δημιουργώντας λουλούδια με πολλά και πρωτότυπα μέσα

Μια εικαστική δημιουργία έγινε αφορμή για πειραματισμό, εξάσκηση και έκφραση με πολλά μέσα. Θέμα τα αγαπημένα μας λουλούδια. Φώτο εδώ.

Τα παιδιά ξεκίνησαν εξασκώντας μια σημαντική δεξιότητα: τη χρήση του χάρακα. Με προσοχή χάραξαν ευθείες γραμμές για να δημιουργήσουν τους μίσχους των λουλουδιών τους.

20260422 084332 Antigrafo

Στη συνέχεια, η δημιουργία απέκτησε ζωντάνια και πρωτοτυπία μέσα από διαφορετικά υλικά και τεχνικές: το γρασίδι δημιουργήθηκε με οδοντόβουρτσα, τα άνθη με μπατονέτες, ενώ ο ήλιος και τα σύννεφα πήραν μορφή με τη βοήθεια σφουγγαριού. Η ποικιλία των υλικών ενθουσίασε τα παιδιά και τα ενέπνευσε να πειραματιστούν ελεύθερα. Κάθε έργο ήταν μοναδικό, γεμάτο χρώμα και φαντασία, αποτυπώνοντας την προσωπική ματιά κάθε παιδιού.

20260422 084446

Αυτό που έκανε τη δραστηριότητα ακόμη πιο ξεχωριστή ήταν η συνεργασία. Τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες, πρότειναν νέους τρόπους δημιουργίας και συνέχισαν τις εικαστικές τους προσπάθειες αυτοσχεδιάζοντας.

20260422 094946

Ελεύθερη απασχόληση με νόημα: καλλιεργώντας δεξιότητες μέσα από το παιχνίδι

Στην ελεύθερη απασχόληση του νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εξερευνήσουν, να δημιουργήσουν και να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες, αξιοποιώντας διαφορετικά υλικά και αισθητηριακά παιχνίδια. Πρόκειται για δραστηριότητες εμπνευσμένες από τη φιλοσοφία της παιδαγωγικής Montessori, που ενισχύουν τη συγκέντρωση, την αυτονομία και τον έλεγχο των κινήσεων δίνοντας έμφαση στη λεπτή κινητικότητα και τον οπτικοκινητικό συντονισμό. Φώτο εδώ.

Στον αισθητηριακό κάδο, τα παιδιά μεταγγίζουν υγρά με πιπέτες, προσπαθώντας να ελέγχουν τις κινήσεις τους και να μην χύνεται υγρό έξω από τον δίσκο τους.

Παράλληλα, μέσα από παιχνίδια με βρώσιμα υλικά και εργαλεία κουζίνας, τα παιδιά γίνονται μικροί «σεφ», πειραματίζονται, δημιουργούν και μαθαίνουν να χειρίζονται διαφορετικά υλικά.

Ως μικροί επιστήμονες, ανακαλύπτουμε νέους τρόπους δημιουργίας: μαζεύουμε μικρά κομμάτια κιμωλίας και τα μετατρέπουμε σε σκόνη, δίνοντάς τους νέα ζωή αντί να τα πετάξουμε, ενισχύοντας έτσι την έννοια της επαναχρησιμοποίησης και της κυκλικής οικονομίας. Ανακατεύοντας τη σκόνη με νερό, δημιουργούμε ένα νέο υλικό και χρωματίζουμε την αυλή μας, εκφράζοντας ελεύθερα τη φαντασία μας.

Την επόμενη μέρα, φροντίζουμε τον χώρο μας: καθαρίζουμε με σφουγγάρια και πανάκια, βουτώντας τα στο νερό και στραγγίζοντας, καλλιεργώντας την υπευθυνότητα και την αυτοεξυπηρέτηση. Η βροχή την επόμενη μέρα θα βοηθήσει να καθαριστεί ό,τι έχει απομείνει, ώστε η αυλή μας να είναι έτοιμη για νέες δημιουργίες!

20260422 111414

Επιπλέον, ασχολούμαστε με κορδόνια και νήματα, ξετυλίγοντας, τυλίγοντας.

20260420 092605

Τα μεγάλα παιδιά οργανώνουν αυθόρμητα διαγωνισμό τυλίγματος-ξετυλίγματος και δημιουργούν το έπαθλο του νικήτη!

20260424 112712

Δοκιμάζουμε απλές μορφές ραψίματος με βελόνα και κλωστή.

Μέσα από παιχνίδια με ξυλάκια προσπαθούμε να αναπαραστήσουμε στάσεις σώματος από πρότυπο

ή δημιουργούμε τις πιο ψηλές και ισορροπημένες κατασκευές.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν βιωματικά, συνεργάζονται, πειραματίζονται και αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους καθημερινά.

Μικροί αστροναύτες

Με αφορμή την πρόσφατη επιτυχημένη αποστολή του Artemis II της NASA (2026) κατά την οποία το πλήρωμα ταξίδεψε γύρω από τη Σελήνη και επέστρεψε με ασφάλεια στη Γη, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έγιναν για λίγο… μικροί εξερευνητές του διαστήματος! Φώτο εδώ. Παρακολουθήσαμε μαζί την εντυπωσιακή επιστροφή του διαστημοπλοίου και τη διέλευσή του μέσα από την ατμόσφαιρα της Γη.

Η φαντασία μας απογειώθηκε όταν η «Χριστίνα», μέλος του πληρώματος, επισκέφθηκε την τάξη μας και μοιράστηκε μαζί μας κάποιες εμπειρίες από τη ζωή στο διάστημα: πώς κινούνται οι αστροναύτες χωρίς βαρύτητα και πώς φαίνεται η Γη από ψηλά – σαν μια γαλαζοπράσινη, λαμπερή μπάλα!

Παρακολουθώντας την εντυπωσιακή προσγείωση, μιλήσαμε για το τι είναι η ατμόσφαιρα και πόσο σημαντική είναι για τη ζωή στον πλανήτη μας. Μιλήσαμε, ακόμη, για την προσγείωση και τα μεγάλα αλεξίπτωτα που βοήθησαν το διαστημικό όχημα να κατεβαίνει αργά και με ασφάλεια. Τα συνδέσαμε με τη βαρύτητα, που τραβά τα αντικείμενα προς τη Γη, και τη δύναμη του αέρα, που αντιστέκεται και επιβραδύνει την πτώση. Έτσι καταλάβαμε πώς συνεργάζονται αυτές οι δυνάμεις για μια ομαλή προσγείωση και συνδέσαμε το θέαμα που παρακολουθήσαμε με πρότερη γνώση που είχαμε από τους πειραματισμούς μας με τη βαρύτητα σε άλλες δραστηριότητες.

Εμπνευσμένοι από το αγαπημένο παραμύθι “Ο Αστρογάτος” της Σ. Ζαραμπούκα, δημιουργήσαμε τους δικούς μας αστροναύτες, από την Ελλάδα.

Στη συνέχεια, περάσαμε σε μια διασκεδαστική αισθητηριακή δραστηριότητα: χρησιμοποιήσαμε χρωματισμένη σόδα στα χρώματα της Γης και φτιάξαμε τον «πλανήτη» μας! Ως μικροί επιστήμονες, πειραματιστήκαμε με σόδα και ξύδι, παρατηρώντας εντυπωσιακές αντιδράσεις που δημιούργησαν εντυπωσιακά “διαστημικά” φαινόμενα!

20260421 085524

Στο τέλος της δραστηριότητας, τα παιδιά είχαν τον χρόνο να εξερευνήσουν ελεύθερα τα υλικά και να πειραματιστούν όπως τα ίδια επιθυμούσαν. Μέσα από το ελεύθερο παιχνίδι, ενισχύθηκε η εξοικείωσή τους με διαφορετικά μέσα και υλικά, καλλιεργώντας τη φαντασία, την αυτενέργεια και τη δημιουργική έκφραση.

20260421 085240

Αξιοποιώντας υλικό από το διαδίκτυο, παίξαμε, ακόμα, ένα διαδραστικό παιχνίδι με καρτέλες που ενίσχυσε το λεξιλόγιό μας γύρω από το διάστημα, καθώς και δεξιότητες ανάγνωσης και ετοιμότητας. Η δραστηριότητα κέντρισε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον των παιδιών και έγινε γρήγορα μία από τις αγαπημένες τους!

20260421 130735