Άρθρα κατηγορίας Καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων/συνεργασία

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA

Διάκριση της τάξης μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA με θέμα «Λιβάδια Ποσειδωνίας: τα θαλασσινά μας δάση»! Κατακτήσαμε την 3η θέση στην κατηγορία των Νηπιαγωγείων μέσα από 1.106 έργα παιδιών Νηπιαγωγείων και Δημοτικών. Τα έργα παρουσιάστηκαν σε ομαδική έκθεση με τίτλο: «Ocean Aware through Artivism», στο Stelios Foundation Conference Hall, στην καρδιά της Πλάκας. Συγχαρητήρια στην ομάδα μας που καταφέρνει πολλά!

infographics 2025 2

20250206 093048

20250131 105222 20250204 090124 20250204 090523 20250204 113721

Ζωηρά βατραχάκια

Δημιουργούμε ένα νέο αισθητηριακό κάδο με θέμα ” Λίμνη και βατραχάκια”. Τα παιδιά δημιουργούν το σκηνικό τους, γεμίζουν νερό τη λίμνη και αρχίζουν οι “Βατραχομαχίες”. Τα βατραχάκια πηδάνε ψηλά και βουτάνε στη λίμνη ή κυνηγάνε μυγάκια πάνω στα νούφαρα. Φώτο εδώ.

20250522 115222

20250522 114914  20250522 122420

Μαθαίνω να συνεργάζομαι και να δημιουργώ

Διασκεδάζουμε στην αυλή! Ενθαρρύνεται η δημιουργικότητα και η συνεργασία.

Τα παιδιά φτιάχνουν διαδρομές που πρέπει να ακολουθήσουν πατώντας σε παιχνίδια χωρίς, όμως, να πατήσουν στο πάτωμα που είναι λάβα! Ενθαρρύνεται η συνεργασία μεταξύ των παιδιών για να περάσουν τη διαδρομή. Περπατάνε στο χώρο προσπαθώντας να μείνουν ενωμένοι και να μην τους πέσουν τα καπέλα. Επίσης, κάνουν συνεργατικά αισθητικές παρεμβάσεις στην αυλή με κιμωλίες! Φώτο εδώ.

20250502 115119 20250502 115504 20250502 115619

20250529 120940 20250529 121227

20250523 121818

Σπίτι με κήπο

Τα παιδιά εμπλέκονται σε διερευνητικές, συνεργατικές και δημιουργικές  διαδικασίες για να δημιουργήσουν τον κήπο του σπιτιού τους, που με την κατάλληλη φροντίδα μπορεί να διατηρηθεί μεγάλο διάστημα. Φώτο εδώ. Μέσα από τη διερευνητική μάθηση μαθαίνουμε για την ανάπτυξη του φυτού, στηρίζουμε την ποιοτική αναβάθμιση του περιβάλλοντος που ζούμε μέσω της δημιουργίας χώρων πρασίνου και καλλιεργούμε στάσεις συνεργασίας και καλής γειτονίας καθώς κάθε μαθητής φροντίζει και τον κήπο του γείτονα του.

20250523 093058

Η διαδικασία που ακολουθήσαμε

Χρησιμοποιούμε χώμα από τον κήπο μας και το καθαρίζουμε προσεκτικά από πέτρες και φύλλα.

20250514 090108 20250514 091005

Βάζουμε το χώμα στον κήπο του σπιτιού μας και ρίχνουμε τους σπόρους . Τους καλύπτουμε με χώμα.

20250514 092213 20250514 092911 20250514 093443

Ποτίζουμε καθημερινά όχι τον δικό μας κήπο αλλά του γείτονα που στο σενάριο μας λείπει διακοπές και ζήτησε τη βοήθεια μας.

20250514 093557

Καθημερινά παρατηρούμε την εξέλιξη των φυτών μας..

20250519 084522

Δημιουργούμε το σπίτι μας και κάθε παιδί εξοικειώνεται με τη διαδικασία πλαστικοποίησης.

20250521 115011

20250513 104313 20250513 104830

Φροντίζουμε τον κήπο μας καθημερινά, μπορούμε να κουρέψουμε το γρασίδι μας και να ξαναμεγαλώσει!

20250523 093327 20250523 093702 20250523 093811 20250523 093920 20250523 094005 20250523 094200

Σύμβολα Ανακύκλωσης

Μέσα από βίντεο μαθαίνουμε τη σημασία των συμβόλων Ανακύκλωσης. Ανακαλύπτουμε σε συσκευασίες προϊόντων βασικά σύμβολα Ανακύκλωσης και ομαδοποιούμε ποιες από αυτές μπορούν να ανακυκλωθούν και ποιες όχι. Ομαδοποιούμε συσκευασίες ανάλογα με τα υλικό κατασκευής τους. Στα ντουλάπια του σπιτιού αναζητούμε σε συσκευασίες προϊόντων τα σύμβολα που μάθαμε.

20250502 103655 20250502 103702 20250502 103718 20250502 104833

Μητρότητα και Τέχνη

Προσεγγίζουμε τη Γιορτή της μητέρας μέσα από γνωστά έργα τέχνης.

Γνωρίζουμε καλύτερα τον Γιώργο Σικελιώτη μέσα από το έργο του “Μητρότητα”.  Αξιοποιείται η ρουτίνα Σκέψης «Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι». Προσπαθούμε να διαβάσουμε την σκέψη των μορφών του έργου του. Αποφασίζουμε να χρησιμοποιήσουμε το Makey makey και να δημιουργήσουμε ένα διαδραστικό Έργο Τέχνης, όπου θα έχουμε τη δυνατότητα να ακούσουμε τη σκέψη της μητέρας και των παιδιών της.

Μέσα από δραστηριότητες διερεύνησης προσπαθούμε να φτιάξουμε ένα αντίγραφο του πίνακα κάνοντας πειραματισμούς με χρώματα αλλά και με την τοποθέτηση και το μέγεθος των ανθρώπων στο έργο. Τα παιδιά ηχογραφούν τις πιθανές σκέψεις των ανθρώπων στον Πίνακα και μέσω της απτικής τεχνολογίας μπορούν να πατάνε στις μορφές και να τις ακούνε. Πειραματισμοί και μεγάλος ενθουσιασμός για το αποτέλεσμα. Φώτο εδώ.

20250509 090402

20250508 093007 20250508 121118 20250508 121549 20250508 122335 20250508 122820  20250509 093520 20250509 094359 20250509 094416 20250509 094534 20250509 110605 20250509 110749

Παιχνίδια από άχρηστα υλικά

Αξιοποιούμε άχρηστο υλικό για να κατασκευάσουμε παιχνίδια ψυχαγωγίας που αναπτύσσουν και πολλές άλλες δεξιότητες των παιδιών (λεπτή κινητικότητα, συγκέντρωση, συνεργασία, ομαδικότητα, τήρηση κανόνων κ.α.). Φώτο εδώ.

Φυσάμε καπάκια μέσα από αυτοσχέδιο παιχνίδι με ρολά και διαγωνιζόμαστε στο ποια ομάδα θα φτάσει το καπάκι της πιο μακριά!

20250502 110435

20250319 091742

Παιχνίδι επιδεξιότητας. Μεταφέρουμε ένα καλαμπόκι από ρολό σε ρολό χωρίς να πέσει κάτω!

20250506 105203

Παιχνίδι στόχου. Μπάσκετ με πλαστικά καπάκια.

20250526 120939 20250526 121824

Ομαδοποιήσεις με κριτήριο το χρώμα.

20250522 111807

Συνεργατικές stem δραστηριότητες

Δραστηριότητα stem διερευνητικής μάθησης. Με αφορμή την οικοδόμηση κτηρίου δίπλα στο σχολείο μας ανακαλύπτουμε συνεργατικά τρόπους σωστής οικοδόμησης για σταθερότητα. Τα παιδιά πειραματίζονται, προτείνουν λύσεις και ανακαλύπτουν τι θα κάνει την κατασκευή τους πιο σταθερή. Στην ανατροφοδότηση/αξιολόγηση συζητούν για τη σημασία της συνεργασίας στη δραστηριότητα αυτή. Φώτο εδώ.

20250506 120431 20250506 120757 20250506 121337

Εκπαιδευτική Ρομποτική και η τέχνη της μουσικής

Εργαστήριο Δεξιοτήτων της Θεματικής Ενότητας «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική)

ΤΙΤΛΟΣ :«Τα ρομπότ στην υπηρεσία του ανθρώπου. Η Ρομποτική συναντά την τέχνη»

Εκπαιδευτική Ρομποτική και η τέχνη της μουσικής

Σκεπτικό σεναρίου: Το παρόν διδακτικό σενάριο αξιοποιεί μια ποικιλία διδακτικών μέσων. Eπιδιώκεται για τα προνήπια: α) να αντιληφθούν βασικές έννοιες της κωδικοποίησης, ακόμη και αν δεν γνωρίζουν τι είναι ακριβώς β) να ανακαλύψουν σχέσεις μεταξύ μουσικής και τεχνολογίας μέσω της ρομποτικής γ) να εργαστούν με δημιουργικότητα σε ένα σύγχρονο και ελκυστικό περιβάλλον μάθησης δ) να συμμετάσχουν ενεργά και ισότιμα στη μαθησιακή διαδικασία.

1. «Ηχοκώδικες και Ηχοϊστορίες»

Τα παιδιά με αφορμή το βιβλίο του Hervet Tullet, “Ένα βιβλίο με ήχους” εισάγονται στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης με απλούς ήχους και βασικές έννοιες κωδικοποίησης όπως Επανάληψη και Ακολουθία.

Φώτο από τη δραστηριότητα εδώ.

20250305 120719

Δημιουργία Ψηφιακού Βιβλίου: https://read.bookcreator.com/bFkT2EQZo1WcoGMZLf0chk0ZTdI3/23UdWlylSHivvhZQIg7gXQ/n1K95JnaSYuv0l3-5mt2-w 

Hchokodikes Hchoistories

20250402 094454 20250402 094846

Τα παιδιά δημιουργούν το Ψηφιακό Βιβλίο. Γράφουν κώδικες με  ακολουθίες και επανάληψη, τους διαβάζουν και ηχογραφούν στο Ψηφιακό εργαλείο.

20250407 104618 20250407 105608 20250407 110017 20250407 110557 20250407 111224 20250407 111357 20250407 112007 20250407 112529 20250407 114545

2. «Ηχοκώδικες και Μουσική»

Σκοπός της διδακτικής παρέμβασης είναι: να ανακαλύψουν τα παιδιά σχέσεις μεταξύ μουσικής και τεχνολογίας μέσω της ρομποτικής και να εφαρμόσουν σε ελκυστικό ψηφιακό περιβάλλον έννοιες μουσικής και κωδικοποίησης.

Τα παιδιά συνδέουν την πλακέτα Makey Makey στον υπολογιστή. Ενθαρρύνονται να δημιουργήσουν χρωματιστά πλήκτρα με αγώγιμη πλαστελίνη. Στην εφαρμογή Sampler app ηχογραφούν νότες που παίζουν σε διατονικές καμπάνες. Τα παιδιά πειραματίζονται και ηχογραφούν τον ήχο που θέλουν να δώσουν στις μεταβλητές που δημιουργούν. Κάθε μεταβλητή συνδέεται με ένα από τα πλήκτρα της πλακέτας. Παίζουν τυχαίους μουσικούς αυτοσχεδιασμούς. Φτιάχνουν σε χαρτί συνεργατικά ηχοκώδικες σύμφωνα με τα χρώματα των πλήκτρων της πλαστελίνης.

Τα ζευγάρια παρουσιάζουν στην ολομέλεια τον ηχοκώδικα τους και αξιολογούν τη συνεργασία τους. Εκτελούν συνεργατικά τον ηχοκώδικα τους πατώντας τα αντίστοιχα πλήκτρα της πλακέτας και ακούν το ηχητικό αποτέλεσμα.

Φώτο από τη Δραστηριότητα εδώ.

20250408 092951 20250408 0933250 20250408 094410 20250408 095253 20250408 095533 20250408 102349 20250408 102604 20250408 102613 20250408 103258 20250408 103836 20250408 104108 20250408 104214 20250408 104527

Τα παιδιά πειραματίζονται με την εφαρμογή Blob Opera, φτιάχνουν συνεργατικά διασκεδαστικές μουσικές δημιουργίες και τις ηχογραφούν.

20250409 085934

20250328 103438

Τα παιδιά στην ελεύθερη απασχόληση δημιουργούν συνεργατικά κώδικες με ακολουθία και επανάληψη σε περιβάλλοντα που επιλέγουν.

20250409 09131820250409 091757

Αξιολόγηση Προγράμματος

20250409 101230 20250409 101242 20250409 101252 20250409 10130220250409 10121520250411 105255

Παίζω με τον Πασχαλινό Λαγό

Ο Πασχαλινός Λαγός εμφανίστηκε και φέτος στο σχολείο μας και άφησε πολλές εκπλήξεις και δώρα. Τα παιδιά τον εντοπίζουν αρχικά ακολουθώντας τα ίχνη του (βάλαμε παγίδα με αλεύρι) ενώ καθημερινά ανακαλύπτουν κάτι καινούριο από αυτόν για να παίξουν, να μάθουν ή να δημιουργήσουν στο σχολείο. Φωτογραφίες από τη δράση εδώ.

20250401 104155 20250401 104211 20250401 104221 20250401 104407 20250403 082412

Κάθε μέρα και μια νέα έκπληξη από τον Λαγό! Έχει τοποθετηθεί ένα κουτί σε κάποιο σημείο της τάξης, όπου μέσα περιέχει ένα γράμμα από τον Πασχαλινό Λαγό που παροτρύνει τα παιδιά να ντυθούν και να βαφτούν λαγουδάκια για να παίξουν όλοι μαζί τα αγαπημένα του παιχνίδια. Μέσα στο κουτί  υπάρχουν αυτιά λαγού από χαρτόνι, υλικά για ζωγραφική στο πρόσωπο, πλαστικά χρωματιστά αυγά. Ο Λαγός μας στέλνει ηλεκτρονικά και έναν τροχό παιχνιδιού για να τον γυρίσουμε και να παίξουμε. Τα παιδιά βάφουν και φορούν τα χάρτινα αυτιά, βάφουν το πρόσωπο τους και το παιχνίδι ξεκινά… Φώτο εδώ.

Ο Τροχός παιχνιδιού.

20250408 075827 20250408 083932 20250408 112427 20250408 112447 20250408 113100

20250408 114555 20250408 114609

Κουταλοδρομίες

20250408 115840 20250408 124544

Ο Λαγός υπόσχεται ένα μεγάλο Κυνήγι Πασχαλινών Αυγών και περιμένουμε το Σύνθημα του  για να ξεκινήσει το παιχνίδι! Υπογράφουμε όλοι ότι συμφωνούμε με τους όρους του Παιχνιδιού και είμαστε ΕΤΟΙΜΟΙ!