cskarla blog

Τα νέα από το 4ο νηπιαγωγείο Αθηνών

Αρχεία για Σεπτέμβριος, 2013


Παίζουμε με το όνομα μας

 

Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν σε κύκλο. Στη μέση τοποθετούμε τα καρτελάκια με το όνομα . Όσο η μουσική διαρκεί το καπέλο περνάει από τα κεφάλια των παιδιών. Σε όποιο κεφάλι σταματήσει αυτό το παιδί θα σηκωθεί θα βρει το όνομα του και θα συστηθεί λέγοντας ποιο είναι το αγαπημένο του φαγητό  ή τι παιχνίδι του αρέσει να παίζει.

 

Τοποθετούμε τα ονόματα στη μέση του κύκλου. Τα παιδιά περπατάνε γύρω από τον κύκλο λέγοντας:

Περπατώ περπατώ γύρω από το όνομα μου και  μόλις το βρω

 

( λέμε ένα όνομα ενός παιδιού π.χ Ελένη)

το παίρνω και στην μπλούζα μου

αμέσως το τοποθετώ.

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.

 

Διακοσμούμε με ότι υλικό θέλουμε το όνομα μας( π.χ όσπρια. χάντρες. )

 

ΠΑΙΓΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ

Παιχνίδια γνωριμίας

 

Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο με την συνοδεία του ταμπουρίνου . Είναι λυπημένα γιατί είναι μόνα δεν έχουν ένα φίλο. Μόλις σταματήσει η μουσική η νηπιαγωγός λέει:

 

Περπατώ- περπατώ

Ψάχνω ένα φίλο και μόλις τον βρω

το όνομα μου του χαρίζω

και στο μαγουλάκι τον φιλώ.

( Κάθε φορά αλλάζω πρόσταγμα π.χ

στην πλάτη τον ακουμπώ

ή με το γόνατο μου τον χαιρετώ.)

 

ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΧΑΡΤΙ

 

Τοποθετούμε κομμάτια χαρτιού Α4 στο πάτωμα . Όσο η μουσική διαρκεί τα παιδιά κινούνται γύρω από τα χαρτιά μόλις η μουσική σταματήσει τότε τρέχουν να ακουμπήσουν το πόδι τους σε ένα φύλλο χαρτί . Στη συνέχεια αφαιρούμε χαρτί και τα παιδιά έτσι αναγκάζονται να μαζευτούν όλα σε ένα κομμάτι χαρτί. ( Στόχος : Τα παιδιά να έρθουν περισσότερο σε επαφή μεταξύ τους, να γνωριστούν καλύτερα.)

 

 

 

Ο ΑΜΑΞΑΣ

 

    Η νηπιαγωγός είναι ο αμαξάς και προσπαθεί να πάρει στην άμαξα της όλα τα παιδιά για το μαγικό ταξίδι. Σταματά σε κάθε παιδί ζητώντας του να της χαρίσει το όνομα του. Αφού όλα τα παιδιά βρίσκονται στα βαγόνια τους ξεκινά το ταξίδι. Τα παιδιά κρατιούνται από τους ώμους  όσο διαρκούν οι ελιγμοί του καροτσέρη. Ταυτόχρονα ακούγεται το τραγούδι <<καροτσέρης>>  της Αλίκης βουγιουκλάκη.

 

Η ΑΔΕΙΑ ΘΕΣΗ

Ένα παιδί κάθεται στο πάτωμα κτυπώντας το χέρι του στο πάτωμα λέγοντας;

<< Η θέση η διπλανή μου είναι αδειανή έλα π.χ Μανώλη να κάτσουμε μαζί. >>

Το παιδί που ακούει το όνομα του κάθεται στον κύκλο και καλεί με την σειρά του άλλο φίλο να καθήσει. Στόχος : Όλα τα παιδιά να κληθούν να καθίσουν στον κύκλο. Αφού καθίσουν δίνουν τα χέρια υποσχόμενοι να κρατήσουν την φιλία τους για πάντα.

Πρώτες μέρες στο σχολείο – Περίοδος προσαρμογής

Τις πρώτες μέρες τα παιδιά έρχονται στο σχολείο κουβαλώντας από το οικογενειακό περιβάλλον εμπειρίες αλλά πολλές φορές και άγχος για το « καινούριο περιβάλλον ». Είναι φυσικό αφού καλούνται να προσαρμοστούν σε καινούρια δεδομένα.

Ο ρόλος της νηπιαγωγού είναι πολύ σημαντικός αφού καλείται να χρησιμοποιήσει τακτικές και παιδαγωγικές μεθόδους που θα κάνει τα παιδιά να αισθανθούν ασφάλεια.

Μερικές ενδεικτικές δραστηριότητες που θα βοηθήσουν είναι οι εξής:

« Το μαγικό κουτί »

Η νηπιαγωγός παίρνει ένα κουτί και τοποθετεί μέσα καραμέλες. Η κούκλα « εμψυχωτής» το παρουσιάζει στα παιδιά και τα καλεί να μαντέψουν τι  κρύβει μέσα το κουτί. Αφού πουν τις προτάσεις τους η κούκλα ανοίγει το κουτί με την βοήθεια ενός παιδιού και τότε αποκαλύπτεται το περιεχόμενο του. . Στη συνέχεια η νηπιαγωγός με ένα ποιηματάκι καλεί ένα – ένα παιδί κοντά της, το παίρνει  αγκαλιά και ψιθυρίζει στο αυτάκι του το ποιηματάκι . Τέλος του δίνει ένα φιλάκι. Το παιδί έτσι νοιώθει ότι είναι αγαπητό και αποδεκτό .

Με αυτό τον τρόπο  το κάνει να νοιώθει συναισθηματική ασφάλεια.

Το ποιηματάκι που χρησιμοποιούμε  εμείς είναι το εξής:

 

Νηπ/γός :          Έλα- έλα  να σου ειπώ

τι μου είπε ο λαγός.

 

Παιδί:                         Τι σου είπε;

 

Νηπ/γός             Μου είπε να σε αγαπώ και να μην το μαρτυρώ.

 

Αυτό είναι και το κοινό μας μυστικό. Συμφωνούμε να μην το μαρτυρήσουμε σε κανένα.

Κούκλα εμψυχωτής

Παρουσιάζουμε στα παιδιά την κούκλα. Τα καλούμε να την βαπτίσουν δίνοντας της ένα όνομα. Η κούκλα αυτή θα είναι ο συνοδοιπόρος μας σε όλες της  εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αυτή θα εμψυχώνει και ταυτόχρονα θα καθοδηγεί όπου χρειάζεται την ομάδα .Ακουμπά τα παιδιά όταν χαλαρώνουν ,τα επιβραβεύει  και χαίρεται όταν τηρούν τους κανόνες της τάξης αλλά ταυτόχρονα και στεναχωριέται όταν δεν είναι « υπάκουα στους κανόνες». Μερικές φορές απομακρύνεται δείχνοντας έτσι την δυσαρέσκεια της. Τα παιδιά μέσα από την κούκλα αποβάλλουν το στρες της ημέρας και τις τυχόν ανασφάλειες τους . Λειτουργεί με λίγα λόγια « λυτρωτικά »

 

 

 

 

Κανόνες συμπεριφοράς στο Νηπιαγωγείο.

http://www.eduportal.gr  :   Ελληνική πύλη παιδείας

Τα νήπια συνδιαμορφώνουν τους κανόνες συμπεριφοράς που θα πρέπει να ισχύουν μέσα στο νηπιαγωγείο. Γίνονται αναλυτικές επεξηγήσεις και παράθεση λογικών επιχειρημάτων προκειμένου οι κανόνες να γίνουν αποδεκτοί από το σύνολο των παιδιών. Διατηρείται η σειρά με την οποία διατυπώνονται προφορικά οι κανόνες.

ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

δεν ξεδένουμε τα κορδόνια μαςδεν βάζουμε το χέρι μας στην τσάντα των άλλων

πλένουμε πάντα τα χέρια μας μετά την τουαλέτα

καθόμαστε στην σωστή στάση στην καρέκλα

φωνάζουμε τα άλλα παιδιά με το όνομά τους

το στόμα το έχουμε για να μιλάμε και να τρώμε

δεν μπαίνουμε κάτω από το τραπέζι και ούτε κρυβόμαστε

τα παιχνίδια τα παίζουμε για να χαιρόμαστε και να διασκεδάζουμε

κοιμόμαστε νωρίς για να μην νυστάζουμε στο σχολείο

δεν παίζουμε τρομακτικά παιχνίδια για να μην φοβόμαστε

αφήνουμε διάδρομο στην τάξη για να περνάνε τα άλλα παιδιά

όταν βλέπουμε κάτω πεταμένο μπουφάν το μαζεύουμε

δεν τινάζουμε δεξιά και αριστερά τα βρεγμένα χέρια μας

δεν μπαίνουμε μέσα στα ντουλαπάκια

ανοίγουμε και κλείνουμε τα ντουλαπάκια με τα δυο μας χέρια

δεν κάνουμε σαπουνόφουσκες στην βρύση

δεν μπορούμε να καθόμαστε πάντα δίπλα με τους φίλους μας

κάνουμε υπομονή για το φαγητό και δεν ρωτάμε συνέχεια «πότε θα φάμε;»

περιμένουμε και το τελευταίο παιδί για να αρχίσουμε να τρώμε όλοι μαζί

κάνουμε όλα τα παιδιά φίλους

δεν παίρνουμε τα παιχνίδια του σχολείου στο σπίτι μας

δεν καθόμαστε στα γόνατα των άλλων παιδιών

δεν βάζουμε σακούλες και φαγητό πάνω στα κεφάλια μας

βοηθάμε τους φίλους και τις φίλες μας όταν έχουν ένα πρόβλημα

δεν μιλάμε όλοι μαζί αλλά ο καθένας ξεχωριστά για να μπορούμε να συνεννοηθούμε

κρεμάμε τα μπουφάν μόνοι μας

δεν γυρνάμε την πλάτη μας στην παρεούλα

έχουμε το δικό μας φαγητό και δεν το μοιραζόμαστε με τους άλλους

δεν πειράζουμε την μοκέτα

καθόμαστε σε μια θέση χωρίς να αλλάζουμε

με μαρκαδόρους ζωγραφίζουμε τα χαρτιά και όχι τα χέρια μας

τους διακόπτες τους πατάνε μόνο οι μεγάλοι

όταν πλένουμε τα χέρια μας τηρούμε τη σειρά μας

Δεν ζητάμε να είμαστε συνέχεια πρώτοι

λέμε ψιθυριστά στο αυτί των νηπιαγωγών μια άσχημη κουβέντα που έχουμε ακούσει

αφήνουμε τα πεταμένα πράγματα στην αυλή και δεν τα πιάνουμε με τα χέρια μας

ζητάμε συγγνώμη για το λάθος μας

τακτοποιούμε την τάξη, τραγουδώντας « βαλε τάξη να ναι όλα καθαρά να ΄σαι εντάξει να μοιράζεται η δουλειά».

ο καθένας φοράει τα ρούχα που του αρέσουν

δεν σχολιάζουμε τι ρούχα φοράνε οι άλλοι

δεν ξαπλώνουμε στην παρεούλα

κρίνουμε τις δικές μας ζωγραφιές και όχι των άλλων

παρακολουθούμε κουκλοθέατρο χωρίς να σηκωνόμαστε

διπλώνουμε πετσέτες και τις τακτοποιούμε στις τσάντες μας

πετάμε τα δικά μας σκουπίδια στο καλάθι των σκουπιδιών

δεν σηκώνουμε τα τραπέζια

πίνουμε ελάχιστο νερό όταν τρώμε

θυμόμαστε να πιούμε νερό και να πάμε στην τουαλέτα κατά την διάρκεια του ελεύθερου χρόνου.

ενημερώνουμε τους νηπιαγωγούς όταν πάμε τουαλέτα

δεν κάνουμε ό,τι θέλουμε

τα χεράκια μας τα έχουμε για να πίνουμε, να τρώμε, να παίζουμε, να χαιρετάμε, να ζωγραφίζουμε αλλά δεν τα έχουμε για να χτυπάμε τους άλλους

τα πόδια μας τα έχουμε για να περπατάμε, να κολυμπάμε, να τρέχουμε, να κλωτσάμε την μπάλα αλλά δεν τα έχουμε για να κλωτσάμε τους άλλους.

βλέπουμε τα βιβλία και δεν τα ζωγραφίζουμε

τα τραπέζια δεν τα έχουμε για να τα βάφουμε με τους μαρκαδόρους

δεν πίνουμε συνέχεια κακάο και δεν τρώμε συχνά ζαχαρωτά

τα ψίχουλα από τα φαγητά μας τα κρατάμε πάνω στα τραπέζια μας

τοποθετούμε τις καρέκλες κάτω από τα τραπέζια ώστε να αφήνουμε ελεύθερο χώρο για να κινούμαστε

μιλάμε όσο το δυνατόν πιο χαμηλά μέσα στην τάξη

δεν πειράζουμε τα πράγματα των μεγάλων

πηγαίνουν μέχρι τέσσερα παιδιά στο κουκλόσπιτο

πηγαίνουν μέχρι τρία παιδιά στην βιβλιοθήκη

πηγαίνουν μέχρι δυο παιδιά στο κουκλοθέατρο

με την πλαστελίνη παίζουν μέχρι πέντε παιδιά

τις εργασίες μας τις βάζουμε στους φακέλους

περπατάμε μέσα στην τάξη και προσέχουμε μπροστά μας και κάτω

σκουπίζουμε τα παπούτσια

κουβαλάμε μόνοι μας τις τσάντες

μπαίνοντας στην τάξη λέμε καλημέρα

δεν πλένουμε για πολλή ώρα τα χέρια μας

βάζουμε σαπούνι στα χέρια μας και τα πλένουμε καλά

τα σαπούνια δεν τρώγονται

ανοίγουμε σιγά να τρέξει η βρύση

όταν θέλουμε να μιλήσουμε σηκώνουμε το χέρι μας και δεν φωνάζουμε

το φαγητό το μασάμε αργά

όταν τρώμε δεν μιλάμε και το φαγητό κοιτάμε

ζητάμε ευγενικά τα παιχνίδια από τα άλλα παιδιά

παίζουμε με διαφορετικά παιχνίδια για να τα μοιραζόμαστε με όλα τα άλλα παιδιά

μιλάμε καλά στους συμμαθητές μας

ακούμε τους νηπιαγωγούς όταν μας φωνάζουν με το όνομά μας

δεν ενοχλούμε τους συμμαθητές μας

καθόμαστε ήσυχα στην παρεούλα

αυτό που καταστρέφουμε είμαστε υποχρεωμένοι το ξαναφέρουμε στο σχολείο

λέμε την αλήθεια ακόμα και αν ξέρουμε πως θα μας μαλώσουν

προσπαθούμε να μιλάμε αργά και καθαρά ώστε να μας καταλαβαίνουν

στις ζωγραφιές μας βάζουμε πάντα το όνομά μας

προσέχουμε να μην σχίζουμε τα βιβλία

την ώρα που γίνεται το μάθημα αποφεύγουμε να μιλάμε μεταξύ μας

δεν σερνόμαστε κάτω και περπατάμε στα δυο μας πόδια

δεν σπρώχνουμε τους άλλους

οι ομάδες υπηρεσίας διατηρούν καθαρή και τακτοποιημένη την τάξη

η ομάδα υπηρεσίας χωρίζει τα παιδιά που μαλώνουν και προσπαθεί να τα συμφιλιώσει

θυμόμαστε να κλείνουμε τις τσάντες

δεν φέρνουμε παιχνίδια από το σπίτι μας

για να αποφύγουμε τον συνωστισμό πηγαίνουν δύο δύο παιδιά για να πιουν νερό

κάνουμε παρέα στα παιδιά που είναι μόνα τους

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Ο κατάλογος με τους κανόνες εμπλουτίζεται και ανανεώνεται κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Ένας μικρός γλυκός παλιός Σεπτέμβρης – Παντελής Θαλασσινός

Μαθαίνουμε αυτό το τραγουδάκι το οποίο αρέσει στα νήπια, στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

http://youtu.be/e_Lxz8GqNSMτα τρία μικρά λυκάκια του Ευγένιου Τριβιζά


Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων