cskarla blog

Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν σε κύκλο. Στη μέση τοποθετούμε τα καρτελάκια με το όνομα . Όσο η μουσική διαρκεί το καπέλο περνάει από τα κεφάλια των παιδιών. Σε όποιο κεφάλι σταματήσει αυτό το παιδί θα σηκωθεί θα βρει το όνομα του και θα συστηθεί λέγοντας ποιο είναι το αγαπημένο του φαγητό  ή τι παιχνίδι του αρέσει να παίζει.

Τοποθετούμε τα ονόματα στη μέση του κύκλου. Τα παιδιά περπατάνε γύρω από τον κύκλο λέγοντας:

Περπατώ περπατώ γύρω από το όνομα μου και  μόλις το βρω

( λέμε ένα όνομα ενός παιδιού π.χ Ελένη)

το παίρνω και στην μπλούζα μου

αμέσως το τοποθετώ.

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.

Διακοσμούμε με ότι υλικό θέλουμε το όνομα μας( π.χ όσπρια. χάντρες. )

Παιχνίδια γνωριμίας

Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο με την συνοδεία του ταμπουρίνου . Είναι λυπημένα γιατί είναι μόνα δεν έχουν ένα φίλο. Μόλις σταματήσει η μουσική η νηπιαγωγός λέει:

Περπατώ- περπατώ

Ψάχνω ένα φίλο και μόλις τον βρω

το όνομα μου του χαρίζω

και στο μαγουλάκι τον φιλώ.

( Κάθε φορά αλλάζω πρόσταγμα π.χ

στην πλάτη τον ακουμπώ

ή με το γόνατο μου τον χαιρετώ.)

ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΧΑΡΤΙ

Τοποθετούμε κομμάτια χαρτιού Α4 στο πάτωμα . Όσο η μουσική διαρκεί τα παιδιά κινούνται γύρω από τα χαρτιά μόλις η μουσική σταματήσει τότε τρέχουν να ακουμπήσουν το πόδι τους σε ένα φύλλο χαρτί . Στη συνέχεια αφαιρούμε χαρτί και τα παιδιά έτσι αναγκάζονται να μαζευτούν όλα σε ένα κομμάτι χαρτί. ( Στόχος : Τα παιδιά να έρθουν περισσότερο σε επαφή μεταξύ τους, να γνωριστούν καλύτερα.)

Ο ΑΜΑΞΑΣ

    Η νηπιαγωγός είναι ο αμαξάς και προσπαθεί να πάρει στην άμαξα της όλα τα παιδιά για το μαγικό ταξίδι. Σταματά σε κάθε παιδί ζητώντας του να της χαρίσει το όνομα του. Αφού όλα τα παιδιά βρίσκονται στα βαγόνια τους ξεκινά το ταξίδι. Τα παιδιά κρατιούνται από τους ώμους  όσο διαρκούν οι ελιγμοί του καροτσέρη. Ταυτόχρονα ακούγεται το τραγούδι <<καροτσέρης>>  της Αλίκης βουγιουκλάκη.

Η ΑΔΕΙΑ ΘΕΣΗ

Ένα παιδί κάθεται στο πάτωμα κτυπώντας το χέρι του στο πάτωμα λέγοντας;

<< Η θέση η διπλανή μου είναι αδειανή έλα π.χ Μανώλη να κάτσουμε μαζί. >>

Το παιδί που ακούει το όνομα του κάθεται στον κύκλο και καλεί με την σειρά του άλλο φίλο να καθήσει. Στόχος : Όλα τα παιδιά να κληθούν να καθίσουν στον κύκλο. Αφού καθίσουν δίνουν τα χέρια υποσχόμενοι να κρατήσουν την φιλία τους για πάντα.

Τις πρώτες μέρες τα παιδιά έρχονται στο σχολείο κουβαλώντας από το οικογενειακό περιβάλλον εμπειρίες αλλά πολλές φορές και άγχος για το « καινούριο περιβάλλον ». Είναι φυσικό αφού καλούνται να προσαρμοστούν σε καινούρια δεδομένα.

Ο ρόλος της νηπιαγωγού είναι πολύ σημαντικός αφού καλείται να χρησιμοποιήσει τακτικές και παιδαγωγικές μεθόδους που θα κάνει τα παιδιά να αισθανθούν ασφάλεια.

Μερικές ενδεικτικές δραστηριότητες που θα βοηθήσουν είναι οι εξής:

« Το μαγικό κουτί »

Η νηπιαγωγός παίρνει ένα κουτί και τοποθετεί μέσα καραμέλες. Η κούκλα « εμψυχωτής» το παρουσιάζει στα παιδιά και τα καλεί να μαντέψουν τι  κρύβει μέσα το κουτί. Αφού πουν τις προτάσεις τους η κούκλα ανοίγει το κουτί με την βοήθεια ενός παιδιού και τότε αποκαλύπτεται το περιεχόμενο του. . Στη συνέχεια η νηπιαγωγός με ένα ποιηματάκι καλεί ένα – ένα παιδί κοντά της, το παίρνει  αγκαλιά και ψιθυρίζει στο αυτάκι του το ποιηματάκι . Τέλος του δίνει ένα φιλάκι. Το παιδί έτσι νοιώθει ότι είναι αγαπητό και αποδεκτό .

Με αυτό τον τρόπο  το κάνει να νοιώθει συναισθηματική ασφάλεια.

Το ποιηματάκι που χρησιμοποιούμε  εμείς είναι το εξής:

Νηπ/γός :          Έλα- έλα  να σου ειπώ

τι μου είπε ο λαγός.

Παιδί:                         Τι σου είπε;

Νηπ/γός             Μου είπε να σε αγαπώ και να μην το μαρτυρώ.

Αυτό είναι και το κοινό μας μυστικό. Συμφωνούμε να μην το μαρτυρήσουμε σε κανένα.

Κούκλα εμψυχωτής

Παρουσιάζουμε στα παιδιά την κούκλα. Τα καλούμε να την βαπτίσουν δίνοντας της ένα όνομα. Η κούκλα αυτή θα είναι ο συνοδοιπόρος μας σε όλες της  εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αυτή θα εμψυχώνει και ταυτόχρονα θα καθοδηγεί όπου χρειάζεται την ομάδα .Ακουμπά τα παιδιά όταν χαλαρώνουν ,τα επιβραβεύει  και χαίρεται όταν τηρούν τους κανόνες της τάξης αλλά ταυτόχρονα και στεναχωριέται όταν δεν είναι « υπάκουα στους κανόνες». Μερικές φορές απομακρύνεται δείχνοντας έτσι την δυσαρέσκεια της. Τα παιδιά μέσα από την κούκλα αποβάλλουν το στρες της ημέρας και τις τυχόν ανασφάλειες τους . Λειτουργεί με λίγα λόγια « λυτρωτικά »