cskarla blog

Τα νέα από το 4ο νηπιαγωγείο Αθηνών

Αρχεία για ‘Μυθολογία’


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «Ανακαλύπτοντας τους θεούς του Ολύμπου μέσα από την Ζωφόρο του Παρθενώνα»

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα βασίζονταν στα βιβλία: «Ο Φίλιππος και τα μαγικά κρόταλαΜια παραμυθένια περιπλάνηση στη Ζωφόρο του Παρθενώνα» της Μάνιας Δούκα και η Ζωφόρος του Παρθενώνα: Εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παιχνίδια της Μαρίας Μπίρη – Μελά.

Η συγγραφέας του, Μάνια Δούκα, μέσα από ένα συναρπαστικό ταξίδι στην αρχαία Αθήνα, φέρνει τα παιδιά κοντά στη μεγαλειώδη πομπή των Παναθηναίων, ζωντανεύοντας με τρόπο μαγικό την ανάγλυφη σύνθεση του περίφημου γλύπτη Φειδία και των συνεργατών του.
Επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Ακρόπολης, πριν όμως το επισκεφθούμε φθάσαμε στο στούντιο “Κινητήρας” λίγο πιο κάτω από τον ιερό βράχο, και παρακολουθήσαμε με τα παιδιά το πρόγραμμα : “Ανακαλύπτοντας τους Θεούς του Ολύμπου μέσα από τη ζωφόρο του Παρθενώνα”…

Το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε ήταν διαδραστικό. καθ΄όλη τη διάρκεια τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό και μεταμφιέζονταν σε θεούς. Επίσης παίξαμε και το παιχνίδι των αινιγμάτων, όπου τα παιδιά έπρεπε να βρουν την απάντηση για ποιον θεό μιλά το κάθε αίνιγμα, να βρει ποιος  θεός είναι αυτός  που εικονίζονται στη ζωφόρο, και να βάλει το σύμβολό του στη σωστή θέση.

Με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό φέρνει τα παιδιά πολύ κοντά όχι μόνο στα ίδια τα γλυπτά του Παρθενώνα αλλά και στην καθημερινή ζωή των αρχαίων Αθηναίων, βοηθώντας τα να προσεγγίσουν και να αγαπήσουν μια μοναδική κληρονομιά του παγκόσμιου πολιτισμού και, μέσα απ’ αυτή, μια ολόκληρη εποχή-σύμβολο για τη δημοκρατία και το πνεύμα.

 

 

DSC00170

Η πομπή των Παναθηναίων , αφιέρωση πέπλου στη θεά Αθηνά.

clip_image002

DSC00089

DSC00091

DSC00093

DSC00097

DSC00099

DSC00100

DSC00102

DSC00122

DSC00135

Αναπαράσταση των δώδεκα θεών του Ολύμπου

 

DSC00136

DSC00138

DSC00164

Τα παιδιά παρακολουθούν τη Ζωφόρο του Παρθενώνα.

 

DSC00166

Εδώ τα παιδιά βλέπουν τον ιερό βράχο της Ακρόπολης.

Γνωριμία με τα πουλιά – Σχέδιο εργασίας

 poulia

Η αφορμή για το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας προέκυψε κατά την ώρα του διαλείμματος, όταν ένα παιδί παρατήρησε πάνω σε ένα πεύκο μια φωλιά. Άρχισε να φωνάζει φωλιά …φωλιά και σε λίγο όλα τα παιδιά έγιναν μια μεγάλη ομάδα, μέλος της ομάδας έγινε και η νηπιαγωγός, η οποία άκουγε τα παιδιά να διηγούνται σχετικές  εμπειρίες. Η νηπιαγωγός θέτει ερωτήσεις και προκαλεί συζήτηση γύρω από τα πουλιά για να ανιχνεύσει τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους. Η συζήτηση συνεχίζεται μέσα στην τάξη στην παρεούλα. Η νηπιαγωγός καταγράφει τις ιδέες των παιδιών και το τι θέλουν να μάθουν για τα πουλιά……

Σε λίγο το Ιστόγραμμα έτοιμο, και εμπλέκονται σ αυτό οι εξής γνωστικοί τομείς:

Γλώσσα

  • Παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου
  • Ονόματα πουλιών
  • Αινίγματα
  • Παροιμίες
  • Περιγραφή εικόνων

Γεωγραφία

  • Δείχνουμε στον παγκόσμιο χάρτη την Ελλάδα και τη διαδρομή που ακολουθούν τα μεταναστευτικά πουλιά για να ξεχειμωνιάσουν και να έρθουν στην πατρίδα μας στις αρχές τις Άνοιξης.

Λογοτεχνία

  • Μύθοι
  • Ιστορίες
  • Λαϊκά παραμύθια

Μαθηματικά

  • Ταξινομήσεις
  • Συγκρίσεις
  • Σειροθέτηση
  • Αρίθμηση έννοιες, πολλά-λίγα

Μελέτη περιβάλλοντος

  • Γνωριμία με τα πουλιά
  • Τρόπος ζωής

Αγωγή Υγείας

  • Συναισθήματα που μας προκαλούν τα πουλιά (χαρά, φόβο, αγωνία, προσμονή….)

Δημιουργία και Έκφραση

  • Ελεύθερη ζωγραφική
  • Χαρτοκοπτική
  • Κατασκευή φρίζας
  • τύπωμα με τις παλάμες (φτιάχνουν ομαδική και ατομική εργασία – πουλιά)
  • Τραγούδια
  • μουσική
  • δραματοποίηση
  • παντομίμα

 

Χελιδόνια, πελαργοί…….. τα πουλιά της Άνοιξης !!!!!!!!!

DSC05126

DSC05128

DSC05127

DSC05129

DSC05131

DSC05137

DSC05136

DSC05138

100_2546

100_2541

100_2543

Επίσης μία δημιουργική δραστηριότητα για τα παιδιά ήταν να φτιάξουν πουλιά  με temperes και το αποτύπωμα  της παλάμη τους,στη συνέχεια φτιάχνουν το ράμφος, κολλάνε ματάκια κ. ά.

DSC05172

DSC05173

DSC05174

DSC05175

DSC05176

DSC05177

DSC05178

DSC05179

DSC05181

DSC05182

DSC05183

 

 

DSC05185

DSC05186

DSC05187

DSC05188

DSC05189

Το θέμα μας το επεκτείναμε και σε ενδημικά πουλιά, τα παιδιά βοήθησαν πολύ στην επεξεργασία του θέματος έφεραν στο σχολείο πουλιά σε κλουβιά από το σπίτι τους και το πρόγραμμα μας απέκτησε βιωματικό χαρακτήρα.

DSC05152

DSC05147

DSC05148


DSC05150

DSC05151

Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους παραμύθια και μύθους με πουλιά τα οποία διαβάσαμε, και είναι τα κάτωθι:

  1. ” Ο Βασιλιάς και το αηδόνι” της ζωής Βαλάση.
  2. ” Η αλεπού και ο αετός”
  3. “Η αλεπού και το λελέκι”
  4. “Το μυρμήγκι και το περιστέρι”
  5. “Ο κυνηγός και η πέρδικα”

Και μερικά εξ αυτών τα είδαμε και σε videos.

 

Επίσης διαβάσαμε τους παρακάτω μύθους από την Ελληνική Μυθολογία:

  1. “Οι Στυμφαλίδες όρνιθες”
  2. “Ο ομφαλός”
  3. “Η Δεκαοχτούρα”

Ακούσαμε δημοτικά τραγούδια που αναφέρονται στα πουλιά:

 

 

Επίσης ακούσαμε ήχους πουλιών και τους αναγνωρίσαμε από το site: http://www.a-athinon.gr/?p=283

DSC05132

ΑΛΚΥΟΝΙΔΕΣ ΜΕΡΕΣ – ΑΛΚΥΟΝΗ

Αλκυονίδες μέρες λέγονται συνήθως οι μέρες του Ιανουαρίου που έχει καλό καιρό με ηλιοφάνεια.

Οι αλκυονίδες μέρες διαρκούν συνήθως 14 μέρες ,και αρχίζουν συνήθως το δεύτερο 10ήμερο του Ιανουαρίου,υπάρχουν όμως και χρονιές που δεν έχουμε Αλκυονίδες μέρες. Το όνομά τους το πήραν από το πουλί την Αλκυόνη.

220px-Alcedo_atthis_4_(Lukasz_Lukasik)

Η Αλκυόνη στην ελληνική μυθολογία ήταν σύζυγος του Κύηκα και κόρη του Αιόλου. Με τον Κύηκα ζούσε πολύ ευτυχισμένη και η αγάπη τους ήταν πρότυπο για όλους.

Μια μέρα, ο Κύηκας βγήκε στο πέλαγος για ψάρεμα. Μάταια τον παρακαλούσε η Αλκυόνη να μην πάει γιατί είχε ένα άσχημο προαίσθημα. Εκείνος πήγε και όντως σηκώθηκαν δυνατοί άνεμοι και βύθισαν το πλοίο του. Η Αλκυόνη που παρακολουθούσε από μακριά τη σκηνή μόλις είδε το πλοίο του να χάνεται μέσα στην απελπισία της έπεσε από ενα βράχο και σκοτώθηκε.

Επειδή η αγάπη τους ήταν τόσο δυνατή, οι θεοί τους λυπήθηκαν και τους μεταμόρφωσαν σε πουλιά, τις γνωστές μας αλκυόνες. Μάλιστα επειδή οι αλκυόνες γεννούν τα αυγά τους τον Ιανουάριο σε φωλιές μέσα στους βράχους, ο Δίας επέτρεψε στον ήλιο να λάμπει δυνατά και να ζεσταίνει τις αλκυόνες μέχρι να επωαστούν τα αυγά τους .Οι ζεστές αυτές μέρες του Γενάρη ονομάστηκαν γι’ αυτό το λόγο αλκυονίδες  μέρες……….

 

Η Αλκυόνη ψάχνει το σύζυγό της. έργο του H.J.Draper

Η Αλκυόνη ψάχνει το σύζυγό της.
έργο του H.J.Draper

 

Ιστορία εξέλιξης

DSC02904

Τα παιδιά φτιάχνουν Αλκυόνες

DSC02905

DSC02906

DSC02908

DSC02909

 

ΟΡΓΩΜΑ ΚΑΙ ΣΠΟΡΑ

Τραγούδια

Ο ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ (ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ)

 Το όργωμα και  η σπορά τα παλιά χρόνια….

 

  Το ζευγάρωμα άλλοτε……

 

 Από την Ελληνική Μυθολογία-Περσεφόνη, κόρη της θεάς της γεωργίας, Δήμητρας.

Φυτεύουμε γλαστράκια με διάφορους σπόρους και παρακολουθούμε την ανάπτυξή τους΄.Οι παράγοντες ανάπτυξης των

φυτών είναι: φως, νερό, χώμα. Στερούμε κάθε φορά σε μία γλάστρα ένα παράγοντα ανάπτυξης και τα νήπια κάνουν προβλέψεις, υποθέσεις και μετά από συνεχή παρακολούθηση της ανάπτυξης των φυτών είτε επιβεβαιώνονται είτε διαψεύδονται και αναθεωρούν τις απόψεις τους .

ΤΟ ΟΡΓΩΜΑ ΚΑΙ ΗΣΠΟΡΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ – ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ.

“Μέγα Αρτοποιείο” Θεόφιλος Χατζημιχαήλ.

Σ’ ένα φούρνο μια φορά…

Μια φορά κι έναν καιρό, καθώς λένε, ένας φούρναρης παράγγειλε σ’ ένα φτωχό άνθρωπο να τόνε ζωγραφίσει την ώρα που φούρνιζε ψωμιά. Ο ζωγράφος άρχισε να δουλεύει και όταν καταπιάστηκε να εικονίσει το φουρνιστήρι, αντί να το φτιάξει οριζόντιο, σύμφωνα με την προοπτική, το έφτιαξε κάθετο δείχνοντας όλο το πάχος. Έπειτα, με τον ίδιο τρόπο ζωγράφισε πάνω στο φουρνιστήρι κι ένα καρβέλι. Πέρασε ένας έξυπνος άνθρωπος και του είπε: «Το ψωμί, έτσι που το έβαλες θα πέσει». Ο ζωγράφος αποκρίθηκε, χωρίς να σηκώσει το κεφάλι του: «Έννοια σου, μόνο τα αληθινά ψωμιά πέφτουν, τα ζωγραφισμένα στέκονται. Όλα πρέπει να φαίνονται στη ζωγραφιά!»

Γιώργος Σεφέρης

Χατζημιχαήλ Θεόφιλος-Το εισόδημα στο Μόλυβο“Το εισόδημα στο Μόλυβο”  Θεόφιλος Χατζημιχαήλ

Επεξεργαστήκαμε τους πίνακες ζωγραφικής του γνωστού μας  Θεόφιλου

” Ο σπορέας” του Βαν Γκογκ

Θεά Δήμητρα


Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων