cskarla blog

Τα νέα από το 4ο νηπιαγωγείο Αθηνών

Αρχεία για Απρίλιος, 2015


Πρωτομαγιά

Τα παιδιά του  4ου  Νηπιαγωγείο Αθηνών εύχονται σε όλους σας καλή Πρωτομαγιά ………….

Τα παιδιά έφτιαξαν το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι της τάξης μας με διάφορα χαρτιά γκοφρέ,το οποίο κρεμάσαμε στην πόρτα  μας……………

100_2529

100_2530

100_2531
100_2532

100_2533

Επίσης κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του πρωτομαγιάτικο στεφάνι, το οποίο κατά την αποχώρηση πήρε μαζί του για να το κρεμάσει στο σπίτι του. Τα υλικά που χορηγήσαμε στα παιδιά για να φτιάξουν το στεφάνι τους ήταν: χαρτόνι πράσινο, χαρτιά γκοφρέ, ποπ κορν, κόλλες, ψαλίδια, κορδέλες διαφόρων χρωμάτων……..

100_2539

100_2534

100_2535

100_2536

100_2537

100_2538

Κουκλοθεατρική Παράσταση “Ο Εγωιστής Γίγαντας”

  1. Στο Σχολείο μας: Τα παιδιά  παρακολούθησαν στα πλαίσια του καινοτόμου προγράμματος Αγωγής Υγείας”Τα συναισθήματα”, στο χώρο του σχολείου μας την κουκλοθεατρική  παράσταση «Ο εγωιστής γίγαντας» του Όσκαρ Ουάιλντ .

          Στόχοι:

  • Να έρθουν σε επαφή με τα  συναισθήματα τους.
  • Να αποκτήσουν ενσυναίσθηση και να κατανοήσουν πως νοιώθει κάποιος όταν είναι μόνος.
  • Να αντιληφθούν ότι ο εγωισμός οδηγεί στην απομόνωση και στη μοναξιά.

Η παράσταση πραγματοποιήθηκε στο  Σχολείο μας την Πέμπτη 30/04/2015.

 

IMG_0723

 

IMG_0720

Γνωριμία με τα πουλιά – Σχέδιο εργασίας

 poulia

Η αφορμή για το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας προέκυψε κατά την ώρα του διαλείμματος, όταν ένα παιδί παρατήρησε πάνω σε ένα πεύκο μια φωλιά. Άρχισε να φωνάζει φωλιά …φωλιά και σε λίγο όλα τα παιδιά έγιναν μια μεγάλη ομάδα, μέλος της ομάδας έγινε και η νηπιαγωγός, η οποία άκουγε τα παιδιά να διηγούνται σχετικές  εμπειρίες. Η νηπιαγωγός θέτει ερωτήσεις και προκαλεί συζήτηση γύρω από τα πουλιά για να ανιχνεύσει τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους. Η συζήτηση συνεχίζεται μέσα στην τάξη στην παρεούλα. Η νηπιαγωγός καταγράφει τις ιδέες των παιδιών και το τι θέλουν να μάθουν για τα πουλιά……

Σε λίγο το Ιστόγραμμα έτοιμο, και εμπλέκονται σ αυτό οι εξής γνωστικοί τομείς:

Γλώσσα

  • Παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου
  • Ονόματα πουλιών
  • Αινίγματα
  • Παροιμίες
  • Περιγραφή εικόνων

Γεωγραφία

  • Δείχνουμε στον παγκόσμιο χάρτη την Ελλάδα και τη διαδρομή που ακολουθούν τα μεταναστευτικά πουλιά για να ξεχειμωνιάσουν και να έρθουν στην πατρίδα μας στις αρχές τις Άνοιξης.

Λογοτεχνία

  • Μύθοι
  • Ιστορίες
  • Λαϊκά παραμύθια

Μαθηματικά

  • Ταξινομήσεις
  • Συγκρίσεις
  • Σειροθέτηση
  • Αρίθμηση έννοιες, πολλά-λίγα

Μελέτη περιβάλλοντος

  • Γνωριμία με τα πουλιά
  • Τρόπος ζωής

Αγωγή Υγείας

  • Συναισθήματα που μας προκαλούν τα πουλιά (χαρά, φόβο, αγωνία, προσμονή….)

Δημιουργία και Έκφραση

  • Ελεύθερη ζωγραφική
  • Χαρτοκοπτική
  • Κατασκευή φρίζας
  • τύπωμα με τις παλάμες (φτιάχνουν ομαδική και ατομική εργασία – πουλιά)
  • Τραγούδια
  • μουσική
  • δραματοποίηση
  • παντομίμα

 

Χελιδόνια, πελαργοί…….. τα πουλιά της Άνοιξης !!!!!!!!!

DSC05126

DSC05128

DSC05127

DSC05129

DSC05131

DSC05137

DSC05136

DSC05138

100_2546

100_2541

100_2543

Επίσης μία δημιουργική δραστηριότητα για τα παιδιά ήταν να φτιάξουν πουλιά  με temperes και το αποτύπωμα  της παλάμη τους,στη συνέχεια φτιάχνουν το ράμφος, κολλάνε ματάκια κ. ά.

DSC05172

DSC05173

DSC05174

DSC05175

DSC05176

DSC05177

DSC05178

DSC05179

DSC05181

DSC05182

DSC05183

 

 

DSC05185

DSC05186

DSC05187

DSC05188

DSC05189

Το θέμα μας το επεκτείναμε και σε ενδημικά πουλιά, τα παιδιά βοήθησαν πολύ στην επεξεργασία του θέματος έφεραν στο σχολείο πουλιά σε κλουβιά από το σπίτι τους και το πρόγραμμα μας απέκτησε βιωματικό χαρακτήρα.

DSC05152

DSC05147

DSC05148


DSC05150

DSC05151

Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους παραμύθια και μύθους με πουλιά τα οποία διαβάσαμε, και είναι τα κάτωθι:

  1. ” Ο Βασιλιάς και το αηδόνι” της ζωής Βαλάση.
  2. ” Η αλεπού και ο αετός”
  3. “Η αλεπού και το λελέκι”
  4. “Το μυρμήγκι και το περιστέρι”
  5. “Ο κυνηγός και η πέρδικα”

Και μερικά εξ αυτών τα είδαμε και σε videos.

 

Επίσης διαβάσαμε τους παρακάτω μύθους από την Ελληνική Μυθολογία:

  1. “Οι Στυμφαλίδες όρνιθες”
  2. “Ο ομφαλός”
  3. “Η Δεκαοχτούρα”

Ακούσαμε δημοτικά τραγούδια που αναφέρονται στα πουλιά:

 

 

Επίσης ακούσαμε ήχους πουλιών και τους αναγνωρίσαμε από το site: http://www.a-athinon.gr/?p=283

DSC05132

Πουλιά

Τα ζώα της αυλής.

Το συγκεκριμένο project προέκυψε σαν επέκταση του προηγούμενου θέματος “Τα πουλιά”. Όταν η νηπιαγωγός ζήτησε από τα παιδιά να φέρουν πουλιά που έχουν στο σπίτι τους, μερικά παιδιά ζήλεψαν και ζήτησαν και αυτά να φέρουν  κατοικίδια ζώα που έχουν σπίτι τους έτσι ξεκίνησε ένα καινούριο project…..”Τα ζώα της αυλής – τα κατοικίδια ζώα”

100_2555

100_2547

100_2548

100_2549

100_2550

100_2551

100_2552

\

100_2553

100_2554

ΠΑΣΧΑ

Το Άγιο Πάσχα: Το Πάσχα είναι η μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης

Πάσχα ονομάζεται η μεγάλη γιορτή του ιουδαϊσμού και του Χριστιανισμού

Στο νηπιαγωγείο μας επεξεργαστήκαμε το Πάσχα διαθεματικά. Μιλήσαμε για την Διδασκαλία, τα Θαύματα, τα Άγια Πάθη. Διαβάσαμε σχετικά βιβλία και παραμύθια , φτιάξαμε και γράψαμε ευχές στις κάρτες μας, μάθαμε πασχαλιάτικα τραγούδια και το παιδικό τραγούδι του Λάζαρου. Είδαμε σχετικά videos με τα Πάθη και την Ανάσταση του Χριστού. Βάψαμε κόκκινα αυγά και παρασκευάσαμε κουλουράκια. και άλλα πολλά….

Μιλήσαμε για τα λαϊκά έθιμα κατά το σύγχρονο εορτασμό της Ανάστασης στην Ελλάδα, τα οποία περιλαμβάνουν δείπνο με κύριο φαγητό τη μαγειρίτσα, το βράδυ της Ανάστασης, το τσούγκρισμα των κόκκινων αυγών στο σπίτι ή έξω από την Εκκλησία, το «φιλί της αγάπης» την ώρα της Ανάστασης, το “σούβλισμα του αρνιού” κατά την Κυριακή του Πάσχα, την παρασκευή “τσουρεκιών” και άλλες εκδηλώσεις.

Ο χρόνος επεξεργασίας του θέματος μας ήταν ελάχιστος, διότι την προηγούμενη εβδομάδα είχαμε τη γιορτή της 25ης Μαρτίου, παρόλα αυτά τα παιδιά δούλεψαν με πρωτοφανή ζήλο για την αγαπημένη τους γιορτή και πιστεύω τα κατάφεραν.

Παρακάτω θα δείτε μερικές μόνο κατασκευές:

 

DSC04958


DSC04957

DSC04959

DSC04960

DSC04961

Τα παιδιά φτιάχνουν κοτοπουλάκια και φωλίτσες!!!!!!

DSC04978

DSC04979

DSC04980

Τα παιδιά φτιάχνουν παπάκια  !!!!!!

DSC04985

DSC04981

DSC04982

DSC04983

DSC04984

Παρακάτω βλέπετε τις Πασχαλινές κάρτες που έφτιαξαν και διακόσμησαν τα παιδιά  μόνα τους, επιλέγοντας τα υλικά για τη διακόσμηση τους……….. 

DSC05005

DSC05004

DSC05002

DSC05001

DSC05000

DSC04999


DSC04997

DSC04996

DSC04995

DSC04994

DSC05006

Τα παιδιά έφτιαξαν και άλλες Πασχαλινές κατασκευές……..

DSC04990

DSC04992

DSC04989

DSC04991

DSC04987

DSC04986

Επίσης μια άλλη εντυπωσιακή κατασκευή ήταν τα κουνελάκια που έφτιαξαν τα παιδιά και στην τσεπούλα τους έβαλαν κόκκινα αυγά !!!!!

 

DSC05018

DSC05019

DSC05020

DSC05021

DSC05022

DSC05023

DSC05024

DSC05025

Τα παιδιά συμμετέχουν στη διαδικασία βαφής των αυγών για το Πάσχα στο Νηπιαγωγείο μας…………

IMG_0689

IMG_0690

IMG_0691

IMG_0693

IMG_0700

IMG_0702

Στα πλαίσια του θέματος μας και τηρώντας τις παραδόσεις και τα έθιμα παρασκευάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας Πασχαλινά κουλουράκια……

DSC05035

DSC05039

DSC05040

DSC05042

DSC05044

DSC05045

DSC05047

DSC05048

DSC05052

DSC05056

DSC05061

DSC05062

DSC05063

DSC05071

Πρωταπριλιά

poulia

poulia    papia

 

 

 

 

Καλό μήνα σε όλους σας !!!

 

Πρωταπριλιά

Καλό μήνα σε όλους σας !!!!

 

 

poulia

poulia

Γιατί λέμε ψέματα την Πρωταπριλιά;

Μέσα στο πέρασμα των καιρών έχουμε συνηθίσει κάθε Πρωταπριλιά να λέμε μεταξύ μας μικρά αθώα ψέματα για να κοροϊδέψουμε τους άλλους. Το έθιμο αυτό προέρχεται από την Ευρώπη και κυκλοφορούν διάφορεςεκδοχές σχετικά με τον τόπο και τον χρόνο που γεννήθηκε το έθιμο αυτό. Δύο από αυτές, όμως, είναι οι επικρατέστερες.

Η πρώτη εκδοχή θέλει αυτό το έθιμο να έχει ξεκινήσει από τους Κέλτες, οι οποίοι ήταν ήταν δεινοί ψαράδες. Η εποχή του ψαρέματος ξεκινούσε την 1η Απριλίου. Όσο καλοί ψαράδες όμως και να ήταν, την εποχή αυτή του χρόνου τα ψάρια πιάνονται δύσκολα. Έτσι και αυτοί, όπως προστάζει ο «κώδικας δεοντολογίας» των ψαράδων όλων των εποχών, έλεγαν ψέματα σχετικά με τα πόσα ψάρια είχαν πιάσει. Αυτή η συνήθεια, έγινε με το πέρασμα του χρόνου έθιμο.

Η δεύτερη εκδοχή, που θεωρείται και ποιο βάσιμη ιστορικά, θέλει γενέτειρα του εθίμου την Γαλλία του 16ου αιώνα. Μέχρι το 1564 η πρωτοχρονιά των Γάλλων ήταν η “1η Απριλίου”. Την χρονιά αυτή όμως, και επί βασιλείας Καρόλου του 9ου, αυτό άλλαξε και Πρωτοχρονιά θεωρούνταν πλέον η 1η Ιανουαρίου. Στην αρχή αυτό δεν το δέχτηκαν όλοι οι πολίτες. Οι αντιδραστικοί συνέχιζαν να γιορτάζουν, την παλαιά πλέον, πρωτοχρονιά τους την 1η Απριλίου, ενώ οι υπόλοιποι τους έστελναν πρωτοχρονιάτικα δώρα για να τους κοροϊδέψουν. Το πείραγμα αυτό μετατράπηκε με τον καιρό σε έθιμο.
Το έθιμο αυτό ήρθε και στην Ελλάδα και διαφοροποιήθηκε αποκτώντας μια ελληνική χροιά. Η βασική ιδέα βέβαια παρέμεινε ίδια. Λέμε αθώα ψέματα με σκοπό να ξεγελάσουμε το «θύμα» μας. Σε κάποιες περιοχές, θεωρούν ότι όποιος καταφέρει να ξεγελάσει τον άλλο, θα έχει την τύχη με το μέρος του όλη την υπόλοιπη χρονιά. Σε κάποιες άλλες πιστεύουν ότι ο «θύτης» θα έχει καλή σοδειά στις καλλιέργειες του. Επίσης το βρόχινο νερό της πρωταπριλιάς, θεωρούν μερικοί, ότι έχει θεραπευτικές ιδιότητες. Όσο για το «θύμα», πιστεύεται ότι, σε αντίθεση με τον «θύτη», θα έχει γρουσουζιά τον υπόλοιπο χρόνο και πιθανότατα αν είναι παντρεμένος θα χηρέψει γρήγορα.

Παραμύθι το οποίο αφηγήθηκα στα παιδιά ήταν “Ο Πινόκιο”

Ένα άλλο σχετικό με την Πρωταπριλιά παραμύθι είναι και ο Ψεύτης Βοσκός”, ο γνωστός μύθος του Αισώπου.
Παραθέτω ακολούθως τους στίχους από ένα τραγούδι για τον μύθο αυτό, το οποίο βρήκα στο ιστολόγιο της Τάνιας Μάνεση
Με τα πρόβατα όλη μέρα,
ο μικρός βοσκός γυρίζει,
και για να περνάει η ώρα,
τη φλογέρα του σφυρίζει.
Ώσπου σκέφτηκε ένα ψέμα,
που ευθύς μπροστά το βάζει.
Λύκοι τρών τα πρόβατα μου! 
     Τρέξτε, χωριανοί!”, φωνάζει.
Μα στο τέλος τιμωρείται,
όποιος με άλλους χωρατεύει,
κι όταν έχει ανάγκη βλέπει,
πως κανείς δεν τον πιστεύει.
(δις)    
Κι ήρθανε στ’αλήθεια οι λύκοι,
κι ο μικρός βοσκός τρομάζει
Τρέξτε, χωριανοί και φίλοι, 
να με σώσετε!“, φωνάζει.
Μα όμως ποιος να τον πιστέψει,
που τον ξέρουν όλοι ψέυτη;
Παν’ τα πρόβατα, σκορπίσαν,
  και η φλογέρα του τού πέφτει…
 Έτσι πάντα την παθαίνει,
όποιος με άλλους χωρατεύει,
κι όταν έχει ανάγκη βλέπει,
πως κανείς δεν τον πιστεύει
(δις) 
Τα παιδιά στη συνέχεια είδαν τα εξής videos:  

 

 


Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων