1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

Διαβάσαμε στην τάξη το βιβλίο: Η αρκούδα που αγαπούσε τα δέντρα

Η αρκούδα περνούσε τις μέρες της εξερευνώντας το δάσος, ξαφνιάζοντας νέους φίλους και γνωριμίες με τις μεγάλες της αγκαλιές. Μέχρι που μια μέρα, ο δρόμος την έφερε μπροστά σ’ έναν κυνηγό που βαστούσε ένα τσεκούρι. Και ξαφνικά, η αρκούδα έχασε την όρεξή της για αγκαλιές…

Το βιβλίο κυκλοφορεί σε συνεργασία με την περιβαλλοντική οργάνωση ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ. Ο ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ πέτυχε να μην υπάρχουν στη χώρα μας αρκούδες χορεύτριες, αιχμάλωτες αλλά και τσίρκα με άγρια ζώα. Ακόμη, λειτουργεί το Εθνικό Μητρώο Αρκούδας στο οποίο καταγράφονται όλες οι αρκούδες που ζουν ελεύθερες στη φύση αλλά και την Ομάδα Άμεσης Επέμβασης για να βοηθάει τις αρκούδες και να ενημερώνει τους ανθρώπους να ζουν αρμονικά με την άγρια ζωή στις ορεινές περιοχές.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν την αρκούδα στο φυσικό της περιβάλλον.

Τμήμα Ένταξης, διδασκαλία σε μικρές ομάδες

Τα παιδιά αρχικά έρχονται σε επαφή με τον η/υ, εξοικειώνονται με το «ποντίκι» και μαθαίνουν να χρησιμοποιούν το πληκτρολόγιο. Με αυτόν τον τρόπο, ενώ βελτιώνεται σταθερά η λεπτή κινητικότητα και η παρατηρητικότητα  των νηπίων, ταυτόχρονα χρησιμοποιείται ο η/υ ως μέσο για την διδασκαλία πολλών εννοιών, με τη χρήση κατάλληλων λογισμικών. Για τη διδασκαλία χωρικών εννοιών χρησιμοποιείται το λογισμικό «Το παράξενο παιχνίδι του Φουντούλη» και «το Κρυφτό», ενώ για  γλωσσικές έννοιες χρησιμοποιείται το «Εξερευνητής του Υπολογιστή- Ηλεκτρονικός Ταχυδρόμος».

Χωρικές έννοιες

Λεπτή κινητικότητα

Τα παιδιά πειραματίζονται με καθημερινά υλικά που τα χρησιμοποιούν αντί για πινέλα πχ. Πούπουλα, σφουγγάρι, βαμβάκι, οδοντόβουρτσα, τούλι, μπαλόνι κτλ. και δημιουργούν πίνακες ζωγραφικής.

ΠΑΙΔΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Χρησιμοποιείται εκ νέου η πλαστελίνη ως συγκολλητικό υλικό για τα ξυλάκια, ώστε να φτιάχνουν τα παιδιά στον ελεύθερό τους χρόνο δικές τους τρισδιάστατες κατασκευές .

Διδασκαλία σε μικρή ομάδα

Κατασκευή τρισδιάστατου δέντρου με φύλλωμα από πλαστικά μπουκάλια, κορμό από χαρτόκουτα  και λουλούδια από εφημερίδα. Τα παιδιά πειραματίζονται με νέες τεχνικές και υλικά, χρωματίζουν και φτιάχνουν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, για να στολίσουμε το σχολείο μας.

Τα παιδιά μέσα από ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κίνησης στην αυλή, στοχεύουν μπαλόνια και μαθαίνουν να συγκρίνουν αριθμούς.

-Σε συνέχεια του Project, τα παιδιά μεταμορφωμένα σε ζωάκια διανύουν δρόμους μετ εμποδίων ώστε να εκτονώσουν την ενέργειά τους, να μάθουν κανόνες ομαδικών παιχνιδιών και να αισθανθούν τη χαρά του παιχνιδιού.

-Στο πλαίσιο του Project σχετικά με τα ζώα σε χειμερία νάρκη, τα παιδιά μεταμορφώνονται τα ίδια σε ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, ψάχνουν φωλιές για να κοιμηθούν τον χειμώνα και αναζητούν τροφή την άνοιξη, μέσα από ένα κινητικό διασκεδαστικό παιχνίδι εμπέδωσης των γνώσεων που αποκόμισαν.

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

Εξατομικευμένη διδασκαλία

(ΤΠΕ ΚΑΙ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ)

Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με την φωνημική διάσταση της γλώσσας. Στη συγκεκριμένη παρέμβαση αξιοποιείται εφαρμογή στον η/υ που προτείνεται από το Υπουργείο Παιδείας. Στη συνέχεια τα παιδιά γράφουν λέξεις με καπάκια αλλά και «κατασκευάζουν» τα γράμματα των λέξεων με υλικά της τάξης μας, ώστε να αντιληφθούν ευρύτερα τον σχηματισμό των γραμμάτων.

Τα παιδιά κατασκευάζουν με ποικίλα μέσα την έννοια του αριθμού, καταμετρούν χρησιμοποιώντας αυτοσχέδιες κατασκευές, εκτελούν απλές μαθηματικές πράξεις παίζοντας και αξιοποιώντας τις δυνατότητές τους.