Θεματική Ενότητα “Ο Εαυτός μου” (Τμήμα 1)
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Ειρήνη Ματθαιάκη
Τραγούδι: Εγώ είμαι Εγώ
Ένα τραγούδι για τη μοναδικότητα σε στίχους: Βαγγέλη Ηλιόπουλου, μουσική και ερμηνεία: Μαγδαληνή Μπογδάνη – Σουγιούλ.
Φθινόπωρο… στο Ολοήμερο Τμήμα!
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Χριστίνα Τάκα
Παγκόσμιες ημέρες… στο Ολοήμερο Τμήμα!
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Χριστίνα Τάκα
2η Συνάντηση Γονέων
Στη συνάντηση θα συζητηθούν τα παρακάτω θέματα:
- Πρακτικά Θέματα Οργάνωσης & Λειτουργίας του Νηπιαγωγείου – Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Μονάδας
- Συνεργασία Σχολείου Οικογένειας – Τρόποι Ενημέρωσης & Επικοινωνίας – Σχολικό Ιστολόγιο
- Δομές Υποστήριξης Εκπαιδευτικού Έργου: ΠΕΚΕΣ – ΚΕΔΑΣΥ
- Αναλυτικό Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου – Πρακτικές Προτάσεις για Επέκταση της Μάθησης στο Σπίτι
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Συμμετοχή σε Καινοτόμα Προγράμματα
- Σχέδιο Δράσης Σχολικής μονάδας για το σχολ. έτος 2022-23
- Ολοήμερο Πρόγραμμα: Στόχοι & Σημασία
Εκπαιδευτικές δράσεις “Ο εαυτός μου”- Τμήμα 2 (υπεύθυνη νηπιαγωγός: Ζ. Γκάγκα)
Αγαπητοί γονείς, στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του τμήματος 2 για τη θεματική ενότητα “Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ”.
Κοινωνικές Ιστορίες-Οι Ρουτίνες και Οι Κανόνες του Σχολείου μας
Οι Κοινωνικές Ιστορίες (Social Stories) που αναπτύχθηκαν από την Carol Gray το 1991 αποτελούν μια σύγχρονη προσέγγιση για τη διδασκαλία κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων και λειτουργικών συμπεριφορών. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής κατανόησης, η οποία δεν εξαρτάται μόνο από έκδηλους, αλλά και από σιωπηρούς κοινωνικούς κανόνες που διέπουν μια κατάσταση, μια περίσταση ή ένα συμβάν καθώς και τις καθημερινές κοινωνικές συναλλαγές, διότι οι ΚΙ παρέχουν πληροφορίες που απαντούν στα ερωτήματα «πότε», «πού» και «γιατί» συμβαίνει κάτι, καθώς και «ποιος» και «πώς» εμπλέκεται.
Μια Κοινωνική Ιστορία έχει ως βασικό στόχο να παρέχει πληροφορίες που αφορούν στο χώρο και στον χρόνο μιας κατάστασης καθώς στις συμπεριφορές, όσων εμπλέκονται σ΄ αυτήν, αλλά και στα πιθανά της αίτια προκειμένου να συμβάλλει στην ανάπτυξη λειτουργικών κοινωνικών συμπεριφορών, στάσεων, κοινωνικών δεξιοτήτων. Έτσι, το παιδί μαθαίνει να αλληλοεπιδρά, να δημιουργεί σχέσεις με τους συνομηλίκους τους ή άλλους ανθρώπους και να εκπαιδεύεται στην αυτόνομη διαβίωση. Μια ΚΙ μπορεί να υποστηρίξει, να πληροφορήσει, να
καθησυχάσει, να καθοδηγήσει και να παρηγορήσει ένα παιδί, αλλά και όλους, όσους εργάζονται και συναναστρέφονται με αυτό .