Τήξη και Πήξη στο νηπιαγωγείο – Ολοήμερο Τμήμα 2
Ο μολυβένιος στρατιώτης – Μια παράσταση για την ευαισθητοποίηση στη διαφορετικότητα!
Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των παιδιών για την ύπαρξη και την αποδοχή του διαφορετικού παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση “Ο μολυβένιος Στρατιώτης” στο Κινηματοθέατρο “Παντελής”. To οικουμενικό έργο του Hans Christian Andersen, που έχει μεταφραστεί σε δεκάδες γλώσσες, διδάσκει τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και την δύναμη της πραγματικής αγάπης.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον κ. Λεμονάκη πατέρα μαθητή του τμήματος 1 που πρόσφερε ποπ κορν σε όλα τα παιδιά του σχολείου! Τα απολαύσαμε πραγματικά!! Επιπλέον ευχαριστούμε και όλους τους γονείς που υποστηρίζουν άνευ όρων τις δράσεις μας αφιερώνοντας χρόνο, υποστήριξη και βοήθεια στη συνοδεία των παιδιών!
Ήρθε ο χειμώνας παιδιά…
Χριστούγεννα – Δράσεις από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας
Χριστουγεννιάτικο παζάρι στην πλατεία Αγίου Γεωργίου!
Μέρος των εσόδων δόθηκε για την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου:
Επίσκεψη των ξωτικών στο σχολείο μας!
Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων κάλεσε την κ. Ασουμανάκη Φλώρα στο σχολείο μας και τα παιδιά πήραν μέρος σε μια ξεκαρδιστική περιπέτεια προκειμένου να βοηθήσουν τα ξωτικά του Άγιου Βασίλη!
Ο Άγιος Βασίλης στη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας!
Ο Σύλλογος Γονέων πρόσφερε χριστουγεννιάτικα δώρα σε όλα τα παιδιά στη γιορτή του σχολείου μας!
Χωρίς την υποστήριξη των γονέων η μαγεία θα ήταν λιγότερη! Σας ευχαριστούμε για όλα!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Νοιάζομαι και Δρω: ΕΥΖΩΩΝ-ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ-ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΒΑΛΕ ΠΑΤΙΝΙΑ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ: “Οι μικροί εξερευνητές λύνουν το πρόβλημα του Αρίστου και μαθαίνουν για τα οφέλη της σωστής διατροφής!”
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια αύξηση των παχύσαρκων και υπέρβαρων ατόμων σε παγκόσμιο επίπεδο. Σύμφωνα με την Παγκόσμια Ομοσπονδία Παχυσαρκίας (2019), ο αριθμός των παχύσαρκων παιδιών παγκοσμίως προβλέπεται ότι θα ξεπεράσει τα 250 εκατομμύρια μέχρι το 2030, από τα 150 εκατομμύρια που είναι σήμερα.
Το εργαστήριο έχει ως στόχο την εισαγωγή των παιδιών στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της σωματικής άσκησης και δραστηριότητας για την προαγωγή της υγείας τους.
Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα:
Κριτική σκέψη
Επικοινωνία
Συνεργασία
Δημιουργικότητα
Δεξιότητες του νου:
Κατασκευές, παιχνίδια
Επίλυση προβλημάτων
Εργαστήριο 1ο: “Το πρόβλημα του Αρίστου”
Στόχοι: Οι μαθητές/μαθήτριες στο τέλος του 1 ου εργαστηρίου αναμένεται :
1. Να εκφράζουν τις σκέψεις τους για ένα πρόβλημα.
2. Να δίνουν προσοχή σε όσα οι άλλοι υπονοούν αλλά δε λένε.
3.Να συνεργάζονται σε ομάδες για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
Η Ειρήνη εμφανίστηκε στην τάξη μας και μας είπε ότι ο φίλος μας ο Αρίστος αρρώστησε βαριά. Γιατί αρρώστησε; ρώτησαν τα παιδιά και η απάντηση ήταν επειδή έτρωγε πολλά γλυκά και όλη μέρα έβλεπε τηλεόραση και έπαιζε στο τάμπλετ! Με το ζόρι τον πήγαμε στο γιατρό και του έδωσε τη συνταγή αλλά όπως όλοι ξέρουμε ο Αρίστος κάνει συνέχεια σκανταλιές και τρέλες! Έσκισε λοιπόν τη συνταγή και σκόρπισε τα κομμάτια μέσα στην τάξη!
Τα παιδιά βρήκαν τα κομμάτια και ένωσαν το παζλ!
Η συνταγή του γιατρού έγραφε Άσκηση και διατροφή!
Στη συνέχεια με διερευνητικές ερωτήσεις για την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών, πραγματοποιήθηκε καταιγισμός ιδεών και δημιουργήθηκαν εννοιολογικοί χάρτες. Για τις έννοιες “Άσκηση” και “Διατροφή” αναφέρθηκαν:
Στο τέλος του εργαστηρίου τα παιδιά ζωγράφισαν ποιο ήταν το πρόβλημα της Ειρήνης:
Εργαστήριο 2ο: “Τα Ναι και τα Όχι της Άσκησης”
Στόχοι: Οι μαθητές/μαθήτριες στο τέλος του 2ου εργαστηρίου αναμένεται να:
1. Να εκτιμούν το επίπεδο φυσικής δραστηριότητάς τους και να προτείνουν λύσεις
2. Να σκέφτονται κριτικά ως προς τις συνήθειες διατροφής και άσκησης τους.
2. Να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
2. Να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
Στο 2ο εργαστήριο συζητήσαμε για την πυραμίδα της άσκησης:
Ακούσαμε και χρησιμοποιήσαμε τα μουσικά όργανα για να μάθουμε το τραγούδι των σπορ:
αφού συζητήσαμε στην ολομέλεια πόσο συχνά είμαστε δραστήριοι κατά τη διάρκεια της εβδομάδας και τι μας αρέσει να κάνουμε, είπαμε να παρατηρήσουμε τις αλλαγές που φέρνει η άσκηση στο σώμα μας!
Μετά από έντονη άσκηση τι αλλαγές είδαμε στο σώμα μας;
– κουραστήκαμε!
– ζεσταθήκαμε!
– διψάσαμε!
– ιδρώσαμε!
– κοκκινήσαμε!
– είμαστε χαρούμενοι!
Μετά από την έντονη αεροβική άσκηση είπαμε να χαλαρώσουμε με γιόγκα!
Εργαστήριο 3ο : Διατροφική πυραμίδα – Κοινή δράση με το ΕΕEΕΚ Ρεθύμνου στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία
Στόχοι:
1. Να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
2. Να σκέφτονται κριτικά ως προς την ποιότητα και ποσότητα των τροφών
3. Να προσαρμόζονται στις αλλαγές
4. Να αποδέχονται τη διαφορετικότητα
Στο εργαστήριο αυτό συνεργαστήκαμε με το ΕΕΕEΚ (Ειδικό Επαγγελματικό Εργαστήρι Εκπαίδευσης & Κατάρτισης Ρεθύμνου). Γίναμε δημοσιογράφοι και πήραμε συνέντευξη από το διατροφολόγο του ΕΕΕEΚ κ. Χάρη Χαρωνίτη. Μάθαμε για τις ομάδες τροφίμων, ποιες είναι υγιεινές και ποιες όχι και για τη συχνότητα και ποσότητα που πρέπει να καταναλώνουμε από την κάθε ομάδα. Μαζί με τα παιδιά του ΕΕΕΚ σχηματίσαμε τη διατροφική πυραμίδα.
Εργαστήριο 4ο:
Στόχοι
- Να σκέφτονται κριτικά ως προς τις συνήθειες διατροφής
- Να ακούν προσεκτικά τους άλλους
- Να εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές με τους ανθρώπους πους τους περιβάλλουν
Σε αυτό το εργαστήριο διερευνήσαμε τι μας αρέσει να τρώμε! Με τα χρώματα, τις κόλλες και τα ψαλίδια μας ετοιμάσαμε το αγαπημένο μας πιάτο και το παρουσιάσαμε στην ολομέλεια.
Εργαστήριο 5ο: Η Βασίλισσα Καλοφαγού
Στόχοι:
1. Να σκέφτονται κριτικά ως προς τις συνήθειες διατροφής και άσκησης τους.
2. Να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
Διαβάσαμε το παραμύθι Η βασίλισσα Καλοφαγού της Εύης Τσιτιρίδου
Ταξινομήσαμε τα τρόφιμα της τάξης στο κάστρο των Μπαλονάκηδων και στο κάστρο των Μανταλάκηδων:
Χωριστήκαμε σε δύο βασίλεια, τους Μπαλονάκηδες και τους Μανταλάκηδες που τρώνε μόνο φρούτα και λαχανικά. Αποφασίσαμε όμως πως συμφωνούμε με την άποψη της βασίλισσας Αριάδνης για Μέτρον Άριστον και έτσι επιλέξαμε να τρεφόμαστε από εδώ και πέρα! Και κάπως έτσι εξελίχθηκε η ομαδοσυνεργατικά το εργαστήριο!
Εργαστήριο 6ο: Η διατροφή και τα δόντια μας!
Στόχοι:
1. Να εξοικειωθούν με τις ρουτίνες σκέψης.
2. Να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
2. Να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την εκτέλεση ενός κοινού σκοπού.
Διαβάσαμε τη Νεραϊδοδοντούλα και τα δόντια μας:
“Γνωρίσαμε” την καρέκλα του οδοντιάτρου:
Είδαμε τι μπορεί να προκαλέσει η υπερβολική κατανάλωση ζάχαρης στα δόντια μας:
Ο οδοντίατρος μας έστειλε μια οδοντοστοιχία να τη γνωρίσουμε και να μάθουμε να πλένουμε σωστά τα δοντάκια! Προσοχή!! Δαγκώνει!
και εφαρμόσαμε αυτά που μάθαμε!
Φτιάξαμε τη γωνία της στοματικής υγιεινής:
Εργαστήριο 7ο: Πώς θα παραμείνει ο Αρίστος γερός και δυνατός; – Κριτικός αναστοχασμός
Στόχοι:
- Να ενεργοποιούνται για ανάληψη δράσεων σε ομάδες.
2. Να καλλιεργούν την κριτική τους σκέψη
Το εργαστήριο αυτό αφορά στην επιλογή επιτευγμάτων για το αρχείο των εργαστηρίων, Κριτικός αναστοχασμός της ομάδας πάνω στο δέμα της διατροφής και της άσκησης και το Φύλλο αυτοαξιολόγησης!
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΠΑΖΑΡΙ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑς
Εδώ νηπιαγωγείο, εδώ νηπιαγωγείο….
Ευχαριστήριο
Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας για την εγκατάσταση βιντεοπροβολέα και ενσύρματης πρόσβασης στο διαδίκτυο στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων των συστεγαζόμενων σχολείων 9ου & 13ου Νηπιαγωγείων. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τον κ.Μιχάλογλου για τη δωρεά του βιντεοπροβολέα και τον κ. Καρτερολιώτη για τις τεχνικές εργασίες και τις ατελείωτες ώρες που διέθεσε! Μπορεί να είμαστε “περαστικοί” από το σχολείο, όμως όλοι μαζί συμβάλλουμε με όσα μέσα διαθέτουμε στην καλύτερη και ποιοτικότερη εκπαίδευση των δικών μας παιδιών αλλά και των παιδιών που πρόκειται να έρθουν!