Φίλοι για πάντα – Φίλοι Αγαπημένοι

Η φιλία  παίζει σπουδαίο ρόλο από τη προσχολική ηλικία. Έρευνες δείχνουν πως τα παιδιά που δημιουργούν σταθερές και υγιείς φιλίες παρουσιάζουν καλύτερες γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές αντιδράσεις σε σχέση με τα παιδιά που είναι  πιο απομονωμένα κοινωνικά. Είναι επομένως σημαντικό, όταν εντοπίζουμε δυσκολίες, να τα βοηθάμε να δημιουργήσουν φιλίες έτσι ώστε να είναι πιο ευτυχισμένα και με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.
Οι παρακάτω δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν μέσα σε κλίμα κατανόησης, αλληλεγγύης και σεβασμού  με στόχο την ενδυνάμωση των φιλικών σχέσεων και το δέσιμο της ομάδας.

Αφορμή για να ξεκινήσουμε το θέμα Φιλία ήταν η ανάγνωση του παραμυθιού  «Το Τικ και το Τάκ».

B8149BC5 E4D2 4B25 BB1F A2E83C50F0BF

Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά για το τι τους αρέσει να κάνουν με τους φίλους τους.

213D0443 B5F9 470C BC93 709BAE1956DB

Όλοι μαζί σαν καλοί φιλοι  φτιάξαμε μια ομαδική ζωγραφιά!

533B147E 4A66 4CF6 BB68 E0FFD11EE8F1

Γράψαμε ευγενικές λέξεις που χρησιμοποιούν οι καλοί φίλοι και τις κλείσαμε στο βάζο με τα γλυκά λογάκια. Έπειτα συζητήσαμε φράσεις και κουβεντούλες που τσαλακώνουν την καρδούλα μας. Διαπιστώσαμε ότι όταν η καρδιά τσαλακωθεί δύσκολα γίνεται όπως πριν…

D149665E 6877 401E 9285 264F3F4441CA

Υποσχεθήκαμε ότι εμείς στην τάξη μας θα είμαστε φίλοι αγαπημένοι και φτιάξαμε την αλυσίδα της φιλίας…

A53A20BF 8C6E 4C56 B9CA 2DA686DF5E37

Διασκεδάσαμε παίζοντας το παιχνίδι βρες την άλλη μισή καρδιά σου και γίνε φίλος καλός με αυτόν που την κρατάει!!!

727CC7D3 7038 46EE B620 A5BC4A9C209F

Δώσαμε τα χέρια και αγκαλιαστήκαμε , γιατί έτσι κάνουν οι καλοί φίλοι…

96A8C861 CD07 4C57 85F3 B26835162101

8781A0DF AE1E 4877 AD99 5B4E7E28FE13

Τραγουδησαμε όλοι μαζί το τραγούδι « Φίλοι για πάντα».

Στη συνέχεια αποφασίσαμε  να στολίσουμε την τάξη μας με μια καινούργια γωνία, τη γωνία της Φιλίας…

376D9230 1D87 4FEE 9096 D7B316CB2679
Τέλος φτιάξαμε το παζλ της φιλίας.

1A1E03FB 7BCC 4264 86CD F727540F4FC7

Αυτά  προς το παρόν…

 

 

Το παζλ της τάξης μας και ο αριθμός 1 – Ολοήμερο Τμήμα 2

Προσπαθήσαμε να περάσουμε στα παιδιά τις έννοιες της συνεργασίας, της ομαδικότητας, της διαφορετικότητας. Για το σκοπό αυτό φτιάξαμε το παζλ της τάξης!

Κάθε παιδί πήρε ένα κομμάτι παζλ, το ζωγράφισε όπως ήθελε και το έκοψε.

Τα κολλήσαμε σε ένα μεγάλο χαρτόνι, έτσι ώστε το ένα να εφαρμόζει με το άλλο:

Γράψαμε στην ομαδική εργασία μας τον τίτλο “Το παζλ της τάξης μας”, τη βάλαμε στην παρεούλα για να την καμαρώσουμε και να την συζητήσουμε.
Καταλήξαμε λοιπόν ότι κάθε κομμάτι του παζλ είναι ξεχωριστό και μοναδικό. Όλα όμως είναι εξίσου σημαντικά. Κάθε κομμάτι συμπληρώνει το άλλο και όλα μαζί δημιουργούν ένα αρμονικό αποτέλεσμα, ένα σύνολο, ένα παζλ. Με πιο απλά λόγια 1+1+1…=1.
Μμμ… Ωραίο αυτό! Ας το γράψουμε στην εργασία μας. Πώς γράφεται όμως το 1;
Σχηματίσαμε τον αριθμό 1 με το σώμα μας και περπατώντας
με το δάχτυλό μας
Μετά απ’ όλα αυτά είμαστε πλέον έτοιμοι να γράψουμε τον αριθμό 1 στην εργασία μας.
Αυτό είναι το παζλ της τάξης μας. Είναι μια ομάδα από παιδια ξεχωριστά και μοναδικά, που όταν το καθένα στέκεται, βοηθά και στηρίζει το άλλο, το αποτέλεσμα δεν μπορεί να είναι άλλο παρά εντυπωσιακό!

Τα χέρια αγαπάνε – Ολοήμερο τμήμα 2

Η εβδομάδα ξεκίνησε με την παγκόσμια ημέρα των ζώων. Κάποια παιδιά είχαν φέρει στο νηπιαγωγείο βιβλία για τα ζώα τα οποία παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Μιλήσαμε για την αγάπη που πρέπει να δείχνουμε προς τα ζώα και όχι μόνο. Διαβάσαμε το βιβλίο “τα χέρια αγαπάνε” και το συζητήσαμε.
Μέσα από αυτό το βιβλίο γνωρίσαμε δύο χεράκια, την Πολύχρωμη και το Χρωματιστό. Μα υπάρχουν χρωματιστά χεράκια; Πώς αποκτά ένα χεράκι τα χρώματά του; Διαβάσαμε το βιβλίο και μάθαμε τρόπους για να γίνει η ζωή μας πιο χρωματιστή!
Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του χρωματιστό χεράκι με ξυλομπογιές, έγραψε το όνομά του και το έκοψε με το ψαλίδι. Έτσι έφτιαξε το χεράκι της φιλίας, ένα χεράκι που βοηθά, γιατί όλοι πρέπει να βάλουμε ένα χεράκι φιλίας, βοήθειας και αγάπης στο νηπιαγωγείο.

Στη συνέχεια είπαμε και καταγράψαμε πράγματα που κάνουν τα χέρια:
 Ελπίδα “παίζουν, αγκαλιάζουν”
Έλλη “χαϊδεύουν, ζωγραφίζουν, παίζουν κιθάρα”
Νικολέτα “αγαπάνε”
Ιωάννα “μαγειρεύουν”
Παναγιώτα “κρατάνε το κουτάλι”
Αλλά και τι δεν πρέπει να κάνουν:
Σωτηρία “δε σπρώχνουνε”
Νίκος “Δεν τραβάνε μαλλιά”
Σπύρος “Δε χτυπάνε”
 και φτιάξαμε άλλη μία ομαδική εργασία με τυπώματα των χεριών.

α   

Καταλήξαμε λοιπόν ότι όντως τα χέρια μπορούν να έχουν χρώματα, γιατί τα χέρια αγαπάνε!

Κι επειδή μας αρέσουν οι τέμπερες και τα πινέλα, ολοκληρώσαμε με μια πολύχρωμη ζωγραφιά