ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤA: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τίτλος: “Φύλαξέ το μην το πετάς, ανακύκλωσε με εμάς”
Ζούμε σε μια εποχή όπου επικρατεί η υπερκατανάλωση αγαθών και η κατασπατάληση φυσικών πόρων και ενέργειας καθώς και η παραγωγή τεράστιου όγκου απορριμμάτων. Η βασικότερη πρακτική μείωσης των απορριμμάτων στην Ελλάδα είναι η Ανακύκλωση.
Γι αυτό και αποτελεί σημαντικό ρόλο ο σχεδιασμός και η υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με σκοπό τη διαμόρφωση κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων στα παιδιά σχετικά με σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα. Σκοπός του προγράμματος αυτού είναι να γίνει κατανοητό από τους μαθητές ότι τα απορρίμματα είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείρισή τους αποτελεί σημαντικότατη ευθύνη όλων, μικρών και μεγάλων.
Εργαστήριο 1: “Γνωρίζω την Σούλα ανακυκλωσούλα”
Στο 1ο εργαστήριο παρατηρήσαμε τα σκουπίδια που πετάμε στον κάδο της τάξης μας και ειδικότερα αναφερθήκαμε στην υπερκατανάλωση του χαρτιού που γίνεται, καθώς τα παιδιά ζωγράφιζαν κάτι στο χαρτί και μετά το πέταγαν. Προβληματιστήκαμε λοιπόν, και μας δόθηκε η αφορμή να συζητήσουμε για τα σκουπίδια που υπάρχουν γύρω μας και τί μπορούμε να κάνουμε γι’ αυτά. Κάποιο παιδί είπε την ιδέα της Ανακύκλωσης. Τότε με την τεχνική του κουκλοθεάτρου, τα παιδιά έμαθαν κάποια πράγματα για το τί είναι η ανακύκλωση. Ήρωες του κουκλοθέατρου ήταν η Σούλα η Ανακυκλωσούλα και ο Διονύσης Διαχωρίσης.
Στη συνέχεια είδαμε ένα βίντεο που μας ενημέρωνε για τον Μπλε Κάδο και τη χρήση του κι έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν αυτά που πετάμε εκεί μέσα.
Εργαστήριο 2: “Από τί είμαι φτιαγμένο και σε ποιόν κάδο μπαίνω;”
Στο 2ο εργαστήριο είχα ζητήσει από τα παιδιά να φέρουν από το σπίτι τους συσκευασίες τροφίμων για να δούμε ποια ανακυκλώνονται και ποια όχι. Αναγνωρίσαμε το κάθε προϊόν από τι υλικό είναι φτιαγμένο και το βάλαμε στον αντίστοιχο κάδο που είχαμε φτιάξει: χαρτί, πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικό με την ανακύκλωση για να μάθουμε πώς γίνεται η επαναχρησιμοποίησή τους.
Εργαστήριο 3: “Βόλτα στη γειτονιά-Καταγραφή κάδων”
Στο εργαστήριο αυτό θυμηθήκαμε τα διάφορα είδη κάδων που είχαμε αναφέρει στο προηγούμενο εργαστήριο και αναρωτηθήκαμε αν στη γειτονιά μας υπάρχουν τέτοιοι κάδοι ανακύκλωσης κι αν έχουμε παρατηρήσει αν η γειτονιά μας είναι καθαρή από σκουπίδια. Κάποια παιδιά ανέφεραν πως στο σπίτι τους κοντά έχουν δει μπλε κάδο και κάποια άλλα κόκκινο. Αποφασίσαμε λοιπόν να κάνουμε μια βόλτα στη γειτονιά μας και να καταγράψουμε τί είδη κάδων υπάρχουν τριγύρω μας, καθώς και να παρατηρήσουμε αν υπάρχουν σκουπίδια πεταμένα κάτω. Χωριστήκαμε λοιπόν σε ομάδες και κάθε ομάδα είχε ένα φύλλο εργασίας όπου κατέγραφε τα είδη των κάδων που συναντούαμε.
Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το πόσους πολλούς και διαφορετικούς κάδους καταγράψαμε: μπλε ανακύκλωσης, κίτρινους για γυαλιά, κόκκινους για ρούχα, άλλους για μπαταρίες και άλλους για ηλεκτρικές συσκευές. Και το καλύτερο από όλα ήταν πως παρατηρήσαμε πως δεν υπήρχαν σκουπίδια κάτω στους δρόμους!! Μόλις γυρίσαμε στην τάξη μας, η κάθε ομάδα παρουσίασε αυτά που είχε καταγράψει.
Το συμπέρασμα λοιπόν που βγάλαμε ήταν πως υπήρχαν αρκετοί κάδοι ανακύκλωσης στη γειτονιά και δεν υπήρχαν πολλά σκουπίδια κάτω πεταμένα. Αυτό όμως συνέβαινε στην δική μας γειτονιά, υπάρχουν και άλλες γειτονιές σε άλλες πόλεις όπου δεν συμβαίνει το ίδιο. Αφού είδαμε λοιπόν κάποιες φωτογραφίες με σκουπίδια παντού, μιλήσαμε για το πόσο βλαβερά είναι τα σκουπίδια για τη Γη μας και πόσο μολύνουν το περιβάλλον. Διαβάσαμε λοιπόν κάποια σχετικά βιβλία και είδαμε 2 βιντεάκια σχετικά με τη μόλυνση του περιβάλλοντος και ζωγράφισαν τα παιδιά καθαρό και βρώμικο περιβάλλον.
Εργαστήριο 4: “Φτιάχνουμε ανακυκλωμένο χαρτί;”
Ύστερα από τις προηγούμενες παρατηρήσεις μας αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν μπλε κάδο και για την τάξη μας, για να παρατηρούμε τα καθημερινά σκουπίδια που πετάμε και πόσα από αυτά μπορούν να ανακυκλωθούν. Παρατηρήσαμε λοιπόν πως πολλά από τα σκουπίδια ήταν χαρτιά Α4 που έπαιρναν τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες, ζωγράφιζαν κάτι και μετά το πετούσαν. Μας δόθηκε λοιπόν η αφορμή να μιλήσουμε για το πώς φτιάχνονται τα χαρτιά και αν θα μπορούσαμε να φτιάξουμε κι εμείς ανακυκλωμένο χαρτί. Παρακολουθήσαμε λοιπόν κάποια σχετικά βιντεάκια και είδαμε πως η διαδικασία για να φτιάξουμε χαρτί αποτελείται από 4 στάδια:
- Κόβουμε σε μικρά κομματάκια χαρτιά που ήταν άχρηστα.
- Τα μουλιάζουμε σε νερό.
- Τα πολτοποιούμε στο μίξερ και
- Τα βάζουμε σε ένα ταψί, τα απλώνουμε και τα αφήνουμε να στεγνώσουν.
Μετά από δύο μέρες που στέγνωσε ,τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!! Αποφασίσαμε να το αξιοποιήσουμε κι έτσι φτάξαμε μία ομαδική καλοκαιρινή εργασία.
Εργαστήριο 6: “Τί μάθαμε; Φτιάχνουμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε γονείς και παιδιά”
Στο τελευταίο εργαστήριο κάναμε μία ανακεφαλαίωση για το τί μάθαμε για την ανακύκλωση ,για την προστασία του περιβάλλοντος και για την ευθύνη που έχουμε όλοι, μικροί και μεγάλοι ως προς αυτό. Αποφασίσαμε λοιπόν να φτιάξουμε μία αφίσα με την οποία θα ενημερώνονται οι γονείς ως προς το τι πρέπει να κάνουμε για να έχουμε λιγότερα σκουπίδια.
Τέλος τα παιδιά σκέφτηκαν να αξιοποιήσουμε τα ρολά υγείας που είχαν φέρει στο σχολείο και να τα ξαναχρησιμοποιήσουμε με όποιο τρόπο ήθελε το κάθε παιδί μεταμορφώνοντάς τα σε κάτι άλλο. Μοιράσαμε λοιπόν διάφορα υλικά (χαρτάκια, κορδέλες, κόλλες, μπογιές) και τα ρολά υγείας μεταμορφώθηκαν σε κιάλια, αμαξάκια, νεράιδες και μολυβοθήκες!!
Τα παιδιά άξιζαν και έναν έπαινο αφού ανταποκριθήκαν τόσο καλά σε αυτό το θέμα κι έμαθαν πολλά πράγματα διασκεδάζοντας ταυτόχρονα!!!
Ανακυκλώστε λοιπόν για λιγότερα σκουπίδια και καθαρότερο περιβάλλον!!!!
