Πρόγραμμα γραπτών προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων

Σχολικό έτος 2023 – 2024

Α΄ ΤΑΞΗ Β΄ ΤΑΞΗ Γ΄ ΤΑΞΗ
Ημ/νία Μάθημα / Ώρα Μάθημα / Ώρα Μάθημα / Ώρα
Δευτέρα 3/6 Νέα 10:30-13:30 Φυσική 8:15-10:15 Νέα 10:30-13:30
Τετάρτη 5/6 Ιστορία 8:15-10:15 Βιολογία 10:30-12:30 Μαθηματικά 8:15-10:15
Αγγλικά 12:30-14:30
Τρίτη 11/6 Μαθηματικά 8:15-10:15 Αρχαία 10:30-13:30 Φυσική 8:15-10:15
Πέμπτη 13/6 Αρχαία 10:30-13:30 Ιστορία 8:15-10:15 Βιολογία 10:30-12:30
Αγγλικά 12:30-14:30
Παρασκευή 14/6 Φυσική 8:15-10:15 Νέα 10:30-13:30 Ιστορία 8:15-10:15
Δευτέρα 17/6 Βιολογία 10:30-12:30 Μαθηματικά 8:15-10:15 Αρχαία 10:30-13:30
Αγγλικά 12:30-14:30

πάτησε να δεις την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων της Α΄ Γυμνασίου

πάτησε να δεις την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων της Β΄ Γυμνασίου

πάτησε να δεις την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων της Γ΄ Γυμνασίου



Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, είκοσι (20) μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου του 6ου Γυμνασίου Χαλκίδας, συμμετείχαν εθελοντικά τη σχολική χρονιά 2023-24 στο Σχέδιο Δράσης «Φωτογραφί-Ζουμε» που οργανώθηκε πάνω στον άξονα που διερευνά τις σχέσεις μαθητών και εκπαιδευτικών και στόχο έχει την καταγραφή και ανάδειξη διατηρητέων κτηρίων της πόλης μας που παραμένουν εγκαταλελειμμένα και αναξιοποίητα. Αρχικά, οι μαθητές συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο εισόδου αφενός για να καταγράψουν τους στόχους και τις προτάσεις τους για το εγχείρημα και αφετέρου για να κατανοήσουν πως μέρος της πολιτιστικής κληρονομιάς ενός τόπου αποτελεί η αρχιτεκτονική των κτηρίων, η οποία μάλιστα προστατεύεται από τον αρ. 6 του Νέου Οικοδομικού Κανονισμού. Στη συνέχεια, προέβησαν σε έρευνα και χαρτογράφηση των διατηρητέων κτηρίων της πόλης και  με την καθοδήγηση των  εκπαιδευτικών κ. Αμπατζή Γ., κ. Γαϊτανίδη Αλ., κ. Κολιογιώργη Γ., κ. Κουκογιάννη Γ. και κ. Κουκουναράκη Ε. βγήκαν στους δρόμους της πόλης και με τις φωτογραφικές τους μηχανές αποτύπωσαν κτήρια τα οποία βάσει του εθνικού κτηματολογίου έχουν χαρακτηριστεί διατηρητέα αλλά παραμένουν ρημαγμένα και ερειπωμένα.

Οι «φωτοβόλτες», η συγκέντρωση των φωτογραφιών και η ολοκλήρωση της εργασίας με power point έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους αλλά και με τους εκπαιδευτικούς σ’ ένα εξωδιδακτικό πλαίσιο. Το ερωτηματολόγιο εξόδου έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να καταγράψουν τις εμπειρίες, τα συναισθήματα και την ικανοποίησή τους από τη δράση, μιας και τους δόθηκε η ευκαιρία να συσφίξουν τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους και τους εκπαιδευτικούς τους. Παράλληλα, η παρουσίαση της εργασίας στη σχολική κοινότητα και η δημοσίευση αυτής στην ιστοσελίδα του 6ου Γυμνασίου είχε ως στόχο όλοι, μαθητές και εκπαιδευτικοί να αντιληφθούμε πως τα ιστορικά κτήρια αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ταυτότητας της πόλης μας και χρειάζεται η άμεση αποκατάστασή τους ώστε να αποτελούν ζωντανά δείγματα του πολιτισμού.

Η δράση της ομάδας «Φωτογραφί-Ζουμε» ολοκληρώθηκε σήμερα Παρασκευή 24 Μαΐου 2024, με την επίσκεψη στο Δήμο Χαλκιδέων και το γραφείο της Δημάρχου  με σκοπό την επίδοση επιστολής στην οποία περιγράφεται η πορεία της εργασίας καθώς και του power point σε ηλεκτρονική μορφή στο οποίο  γίνεται αντιληπτό πως ένας μεγάλος αριθμός κτηρίων που αποτελούν τα τελευταία ίχνη της σημαντικής αρχιτεκτονικής κληρονομιάς του 19ου και του 20ου αιώνα οδηγούνται στην κατάρρευση παραδομένα στη φθορά του χρόνου. Επιπλέον, η ομάδα θεώρησε χρέος της στην επιστολή να συμπεριλάβει και προτάσεις των οποίων η υλοποίηση θα βοηθήσει στην προστασία, τη διάσωση και την εκ νέου χρήση των διατηρητέων κτηρίων  και θα συμβάλλει στην αναβάθμιση του πολιτιστικού περιβάλλοντος λόγω της ιστορικής, καλλιτεχνικής και αρχιτεκτονικής αξίας των κτηρίων. Τον φάκελο με την επιστολή και την εργασία της ομάδας λόγω απουσίας της κ. Βάκα Έ. εκτός Χαλκίδας, παρέλαβε ο Γενικός Γραμματέας του Δήμου Χαλκιδέων, κ. Πανταζής Ι.

Ευχόμαστε για τρίτη συνεχή χρονιά το έργο της ομάδας να συνεισφέρει στο κοινωνικό γίγνεσθαι, να βοηθήσει στην αναμόρφωση της εικόνας της πόλης και να συμβάλει στην αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής των κατοίκων και των επισκεπτών της.

ππ λλ κκ

πάτησε να δεις την εργασία της ομάδας του Σχεδίου Δράσης “Φωτογραφί-Ζουμε”

Στο πλαίσιο της δράσης «Αγωγή Σταδιοδρομίας στην Γ΄ Γυμνασίου» πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 24 Μαΐου, στο χώρο του σχολείου μας ομιλία-παρουσίαση σχετικά  με τον Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό από  την Υπεύθυνη σε θέματα ΣΕΠ της ΔΔΕ Εύβοιας κ. Αλιακιζόγλου. Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν τα προγράμματα σπουδών τόσο των Γενικών Λυκείων όσο και των Επαγγελματικών Λυκείων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τις εκπαιδευτικές επιλογές μετά το Λύκειο, τις προοπτικές διαφόρων επαγγελμάτων καθώς και για τα προσόντα που απαιτούνται σε κάθε περίπτωση. Ακολούθησε γόνιμη συζήτηση και δόθηκαν πρακτικές συμβουλές για την επιλογή επαγγελματικής πορείας αλλά και για τα κριτήρια της χάραξης επιτυχημένης επαγγελματικής σταδιοδρομίας.

IMG d491eeb1d5d36224a123999d2ab0de03 V IMG a2fb731b5443a365f310606d75ea65ff V

Την Τρίτη 21 Μαΐου 2024, το σχολείο μας συμμετείχε με τα τμήματα Α3 και Α4 σε ένα διαφορετικό τουρνουά ποδοσφαίρου στο οποίο προτεραιότητα δεν είχαν τα γκολ αλλά η ισότητα, η συμπερίληψη, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και το fair play. Οι αγώνες διοργανώθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος  Dialect 3 – football 3 και υλοποιούνται με τη συνεργασία  του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου, του Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών και της ActionAid.

Η μεθοδολογία Dialect αναπτύχθηκε με βάση τη μεθοδολογία football 3 που με όχημα το ποδόσφαιρο, προσπαθεί να καλλιεργήσει και να αναπτύξει τις ιδέες του δίκαιου παιχνιδιού, της ισότητας των φύλων, του σεβασμού και της συνεργασίας. Σε αυτό το παιχνίδι, αγόρια και κορίτσια από διαφορετικές κοινότητες παίζουν μαζί στην ίδια ομάδα, αποφασίζουν από κοινού τους κανόνες του παιχνιδιού και αναλαμβάνουν την ευθύνη της διεξαγωγής ενός δίκαιου και ομαδικού αγώνα. Οι έφηβες και οι έφηβοι συνδέονται και συνεργάζονται και το γήπεδο μεταμορφώνεται σε ένα χώρο εναλλακτικής διάδρασης, ένα χώρο συμπερίληψης και αποθέωσης της συνεργατικής αντίληψης.

Στο τουρνουά που πήραν μέρος το 3ο Γυμνάσιο, το 5ο Γυμνάσιο, το 6ο, Γυμνάσιο και το  Γυμνάσιο Βαθέως Αυλίδας, οι  μαθητές  με τη βοήθεια και τη συμβολή των διαμεσολαβητών έπαιξαν σε μεικτές ομάδες τηρώντας το πλαίσιο των τριών ημιχρόνων: κανόνες-συζήτηση πριν τον αγώνα, αγώνας,  συζήτηση – αξιολόγηση μετά τον αγώνα. Στο τέλος του αγώνα, όλοι οι συμμετέχοντες, μεσολαβητές, βοηθοί, παίκτες αφού έπαιξαν και διασκέδασαν, διαπίστωσαν  πως μέσω των διαφοροποιημένων κανόνων υπάρχει η δυνατότητα  να αναπτυχθούν νέες δεξιότητες, να αλλάξουν ή και να  βελτιωθούν αρχικές συμπεριφορές.

Υπεύθυνη καθηγήτρια προγράμματος στο 6ο Γυμνάσιο είναι  κ.Λιάνα-Τολίκα Σταυρούλα και τους μαθητές συνόδευσαν στο τουρνουά οι καθηγητές κ. Λιλή Αικ. και κ. Χασιώτου Ε.

IMG 5d814d801f872d20e2064fb1a750cad4 V IMG f225b33625402d589ea0ef17efea1f12 V IMG d9f257eae0ac5ce0de0b337ce790f347 V

Στο πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και του άξονα που αφορά τις σχέσεις σχολείου και οικογένειας, τη Δευτέρα 20 Μαΐου 2024, στην αίθουσα της βιβλιοθήκης του 6ου Γυμνασίου Χαλκίδας, οι γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ενδιαφέρουσα ομιλία της Ψυχολόγου από το «Χαμόγελο του Παιδιού» κ. Έλλης Στάμου με θέμα «Διαχείριση άγχους την περίοδο των εξετάσεων». Η κ. Στάμου αφού εξήγησε το πολυεπίπεδο άγχος που βιώνουν οι μαθητές στην προσπάθειά τους να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του σχολείου, τις πηγές τροφοδότησής του καθώς και τη συμπτωματολογία του, ιδιαίτερα τις ημέρες των εξετάσεων, προσπάθησε να δώσει πρακτικές συμβουλές που θα βοηθήσουν τους μαθητές να διαχειριστούν το άγχος αλλά και τρόπους ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης των μαθητών από το οικογενειακό περιβάλλον. Η εξαιρετική παρουσίαση του θέματος σε συνδυασμό με τη γόνιμη συζήτηση που διεξαγόταν παράλληλα, έδωσε τη δυνατότητα σε όλους μας να κατανοήσουμε πως οφείλουμε να είμαστε καλοί ακροατές των παιδιών, δηλαδή πρώτα να τα ακούμε και μετά να τα συμβουλεύουμε και φυσικά να σεβόμαστε και να στηρίζουμε τις επιλογές τους και σε καμία περίπτωση να μην προσπαθούμε να τα φορτώνουμε με τις δικές μας προσδοκίες. Με βάση αυτά θα καταφέρουμε να είμαστε υποστηρικτικοί στα παιδιά μας στην περίοδο των εξετάσεων, χωρίς να τους μεταφέρουμε το επιπρόσθετο άγχος που βιώνουμε ως γονείς.

IMG 1d1b3f9eaf60685cd8e58df2865e6fdb V 1 20240520 183747



Λήψη αρχείου