Για άλλη μια χρονιά στο πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και συγκεκριμένα στον άξονα που διερευνά τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, το Σχέδιο Δράσης «Φωτογραφί-Ζουμε»  υλοποίησε  με καινούρια ομάδα μαθητών μια σειρά από δραστηριότητες που στόχο είχαν να καταγράψουν και να αποτυπώσουν τα τοπόσημα της πόλης μας, ώστε να αναδειχθεί η εξελικτικής τους πορεία από το παρελθόν στο παρόν.

Συγκεκριμένα, 20 μαθητές από την Α΄ Γυμνασίου συμμετείχαν εθελοντικά τη σχολική χρονιά 2024-25 στο Σχέδιο Δράσης «Φωτογραφί-Ζουμε» και με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών της δράσης κ. Αμπατζή Γ., κ. Κολιογιώργη Γ., κ. Κουκουναράκη Ε. και κ. Στουρνάρα Ε., μπήκαν στη διαδικασία να αναζητήσουν στο διαδίκτυο φωτογραφίες από το παρελθόν της πόλης στις οποίες αποτυπώνονται κτήρια, κατασκευές και περιοχές που έχουν πολιτισμικό, ιστορικό, γεωγραφικό ή συμβολικό χαρακτήρα και έχουν καθιερωθεί από την κοινή αντίληψη ότι αποτελούν την ιδιαίτερη ταυτότητα της Χαλκίδας. Στη συνέχεια, οι μαθητές με συνοδούς τις εκπαιδευτικούς κ. Κολιογιώργη και κ. Στουρνάρα βγήκαν στους δρόμους της πόλης με τις φωτογραφικές τους μηχανές προκειμένου να αποτυπώσουν τα τοπόσημα στη σημερινή τους μορφή και να εμπεδώσουν βιωματικά την εξελικτική τους πορεία.

Η αναζήτηση υλικού στο διαδίκτυο, οι «φωτοβόλτες», η συγκέντρωση των φωτογραφιών και η ολοκλήρωση της εργασίας με power point στο οποίο παρουσιάζεται η φυσιογνωμία της πόλης από το χθες στο σήμερα,  έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους αλλά και με τους εκπαιδευτικούς σ’ ένα εξωδιδακτικό πλαίσιο. Η διάθεση συνεργασίας, η ανάληψη πρωτοβουλιών και το ομαδικό πνεύμα βοήθησε όλους τους εμπλεκόμενους να βιώσουν συναισθήματα και εμπειρίες προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι του σχεδίου δράσης αλλά και να τονώσουν και να συσφίξουν τις σχέσεις τους. Παράλληλα, η ενημέρωση όλων των μαθητών της σχολικής μονάδας με παρουσίαση της εργασίας της δράσης στην γιορτή λήξης του σχολείου και η δημοσίευση αυτής στην ιστοσελίδα του σχολείου μας βοηθά στην κατανόηση πως το παλιό και το νέο, το ιστορικό και το σύγχρονο, η διατήρηση και η εξέλιξη συνυπάρχουν και συμπορεύονται, αλληλεπιδρούν και αλληλοσυμπληρώνονται, αντιπαρατίθενται και συγκρούονται, κυρίως όμως συμβιώνουν αρμονικά και αποτυπώνονται ανεξίτηλα στο χαρακτήρα και τη φυσιογνωμία της πόλης μας, της οποίας την ταυτότητα οφείλουμε να γνωρίζουμε, να αναγνωρίζουμε και να σεβόμαστε.

πάτησε να δεις την εργασία των μαθητών

Την Τετάρτη 21 Μαΐου, το 6ο Γυμνάσιο συμμετείχε σε μια ξεχωριστή αθλητική δραστηριότητα, στο πλαίσιο της συνεργασίας του με το 3ο Γυμνάσιο. Οι μαθητές των δύο σχολείων έδωσαν έναν φιλικό αγώνα ποδοσφαίρου, με στόχο όχι τη νίκη, αλλά την ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της αλληλοεκτίμησης μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων.

Η πρωτοβουλία αυτή στέφθηκε με επιτυχία, καθώς το κλίμα ήταν θερμό και γεμάτο ενθουσιασμό, τόσο μέσα στο γήπεδο όσο και έξω από αυτό. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα, να συνεργαστούν, να διασκεδάσουν και να αναπτύξουν σχέσεις φιλίας μέσα από τον αθλητισμό.

Τέτοιες δράσεις αποδεικνύουν πόσο σημαντικός μπορεί να είναι ο αθλητισμός ως μέσο κοινωνικοποίησης και καλλιέργειας αξιών, όπως ο σεβασμός, το ομαδικό πνεύμα και η ευγενής άμιλλα. Ευχόμαστε η συνεργασία αυτή να συνεχιστεί και να εμπλουτιστεί με ακόμη περισσότερες κοινές δραστηριότητες στο μέλλον. Υπεύθυνοι της δράσης ήταν οι εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής κ. Κοροβέση Κ. και κ. Στεργίου Φ.

Τη Δευτέρα 12 Μαΐου 2025, η ομάδα Σχολικής Διαμεσολάβησης του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας συμμετείχε στη Διαδικτυακή μαθητική συνάντηση του e-Twinning Δικτύου Σχολικής  Διαμεσολάβησης.

Το εθνικό δίκτυο, το οποίο αποτελείται από περισσότερες από 40 σχολικές μονάδες, μέσω της συνεργασίας ενισχύει τους συμμετέχοντες  εκπαιδευτικούς  προς την κατεύθυνση της προώθησης και της εφαρμογής της σχολικής διαμεσολάβησης ως μέσου επίλυσης διαφορών από τους ίδιους τους μαθητές, αφού πρώτα εκπαιδευτούν στις αρχές και τις πρακτικές της διαμεσολάβησης ομηλίκων.

Στο πλαίσιο αυτό, μέλη της ομάδας Σχολικής Διαμεσολάβησης του σχολείου παρουσίασαν μέσα από ένα δρώμενο το έργο τους ως ομάδα, παρακολούθησαν τις παρουσιάσεις των υπολοίπων σχολείων του δικτύου και συμμετείχαν στα ψηφιακά κουίζ των διοργανωτών. Το αποτέλεσμα των κουίζ ανέδειξε την ετοιμότητα και την κατάρτιση των μαθητών σε ζητήματα διαμεσολάβησης, καθώς αναδείχθηκαν στην 4^η θέση ανάμεσα σε 33 σχολεία.

Οι μαθητές απόλαυσαν τη συμμετοχή τους στη διαδικτυακή μαθητική συνάντηση και ενισχύθηκε η επιθυμία τους για εφαρμογή της σχολικής διαμεσολάβησης στη σχολική κοινότητα. Υπεύθυνη για την υλοποίηση της Σχολικής Διαμεσολάβησης είναι  η εκπαιδευτικός κ. Κατερίνα Λιλή. Στη διαδικτυακή συνάντηση συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί κ.  Δέσποινα Καρλή και κ. Ζωή Πιτσούνη.

Την Παρασκευή 11 Απριλίου μετά τον εκκλησιασμό του σχολείου μας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος  Α2 επισκέφτηκαν την πασχαλινή δωροέκθεση του Ιδρύματος Τάσος Γεωργιάδης στην παραλία της Χαλκίδας. Εκεί γνώρισαν την αντιπρόεδρο του Ιδρύματος και μητέρα του Τάσου η οποία  τους ενημέρωσε για την ιστορία και το έργο του  Ιδρύματος. Οι μαθητές δώρισαν τις χειροποίητες κατασκευές τους, που ετοίμασαν ειδικά για αυτήν την δράση και αγόρασαν προϊόντα προκειμένου να ενισχύσουν τους σκοπούς του Ιδρύματος που είναι η στήριξη ευπαθών οικογενειών. Στον αναστοχασμό που έκαναν οι μαθητές με την επιστροφή τους στο σχολείο, αναγνώρισαν συναισθήματα συγκίνησης, ενσυναίσθησης, δημιουργικής χαράς, αλλά και χαρμολύπης. Εξέφρασαν την επιθυμία να ξαναεπισκεφτούν την δωροέκθεση με την οικογένεια και τους φίλους τους και να συμμετάσχουν ενεργά και σε άλλες εθελοντικές δράσεις. Τους μαθητές συνόδευσαν οι  εκπαιδευτικοί κ. Λιλή Αικατερίνη και κ. Καρλή Δέσποινα.

Στις 17 Μαρτίου 2025,  στο πλαίσιο των σχολικών δράσεων για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας με θέμα τον εθελοντισμό, την ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή σε πολιτιστικά θέματα, 85 μαθητές και μαθήτριες της Β΄ και Α΄ τάξης του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας επισκέφθηκαν το Κτίριο Κότσικα του Δήμου Χαλκιδέων για να παρακολουθήσουν την  Εκπαιδευτική Διαδραστική Παράσταση  με τίτλο:<<Εισιτήριο του Ελληνικού Πολιτισμού στη Δύση με Επιστροφή>>. Μας υποδέχθηκαν ο υπεύθυνος  κ. Θωμάς Παναγόπουλος, η Αντιδήμαρχος Πολιτισμού και Τουρισμού  κ. Σακελλαράκη Δήμητρα και καλλιτέχνες από τα Μουσικά Σύνολα του Δήμου Χαλκιδέων και το Δημοτικό Ωδείο Χαλκίδας.

Η δράση ξεκίνησε με έναν καταιγισμό ιδεών μέσα από εικόνες που σχετίζονταν με τον Ελληνικό πολιτισμό, την αρχιτεκτονική των κτιρίων, τη γλυπτική των αγαλμάτων -γνήσια  και αντίγραφα- που βρίσκονται στα μουσεία όλου του κόσμου. Στη συνέχεια, ακολούθησε προβολή παρουσίασης ενώ ταυτόχρονα αναδύονταν η  ελληνική ποίηση με ζωντανή ορχήστρα και τραγούδι. Οι μαθητές ταξίδεψαν σε μια εποχή η οποία τους ήταν  άγνωστη. Τραγούδια, συνθέτες, ποιητές αλλά και ο ήχος από το πιάνο, την κιθάρα και το μπουζούκι σε συνδυασμό με την υπέροχη φωνή της υψιφώνου που τραγουδούσε θύμιζαν όλα Ελλάδα. Επίσης, προβλήθηκαν αποσπάσματα από αρχαίες τραγωδίες που διέγειραν ερωτήματα στους μαθητές σχετικά με την αθανασία της ψυχής και ακολούθησε σχετική συζήτηση. Τελικά, το ταξίδι του Ελληνικού Πολιτισμού στη  Δύση ήταν ένα ταξίδι στον κόσμο των Τεχνών και των Επιστημών με σκοπό την ανάδειξη της οικουμενικότητας του Ελληνικού Πολιτισμού.

Συντονίστριες της δράσης ήταν οι εκπαιδευτικοί κ. Φ. Νταλαγιάννη  και κ. Φ. Λουκά. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Στ. Ιβάντσος, κ Ε.Στουρνάρα, κ. Ν. Παπαδημητρίου, κ. Φ. Νταλαγιάννη  και κ. Φ. Λουκά.

Στις 14 Μαρτίου 2025, στο πλαίσιο των σχολικών δράσεων για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας με θέμα τον εθελοντισμό, την ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε κοινωνικά θέματα, είχαμε τη χαρά στο σχολείο μας να μας επισκεφτούν από το Τμήμα της Αιμοδοσίας του Γ.Ν. Χαλκίδας οι υπεύθυνες της αιμοδοσίας  κ. Ελευθερία Ελευθερίου,  κ. Κρανιά Μαρία και  κ. Κουτρή Ελένη. Η ενημερωτική συνάντηση με θέμα την αιμοδοσία, τη δωρεά οργάνων και μυελού των οστών πραγματοποιήθηκε σε αίθουσα του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας με τη συμμετοχή όλων των μαθητών της Β΄ τάξης του Γυμνασίου.

Η δράση ξεκίνησε έχοντας ως  αφόρμηση το τραγικό δυστύχημα των Τεμπών σχετικά με την ποσότητα αίματος που θα πρέπει να υπάρχει στα Νοσοκομεία και τον εθελοντισμό των ανθρώπων που ξεπέρασε κάθε προσδοκία  προκειμένου να αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά οι έκτακτες και απαραίτητες χειρουργικές επεμβάσεις. Οι μαθητές αναγνώρισαν την  σοβαρότητα  του θέματος, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους ενώ παράλληλα παρατέθηκαν αντιδράσεις και προβληματισμοί. Στη συνέχεια, οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο που με ιδιαίτερο διαδραστικό τρόπο εξηγούσε την παραγωγή του αίματος  καθώς και την άμυνα που αυτό  προσφέρει στον οργανισμό μας, τις ομάδες αίματος και τον εθελοντισμό. Ακολούθησε ένας εποικοδομητικός διάλογος, λύθηκαν απορίες, εκφράστηκαν  φόβοι και ανησυχίες τόσο για τον δότη αιμοδότη όσο και τον δέκτη αιμοδότη και την μεταμόσχευση οργάνων. Τέλος,  οι μαθητές του τμήματος  Β΄2  παρουσίασαν τις αφίσες που είχαν δημιουργήσει σχετικά με την εθελοντική  αιμοδοσία. Παρουσιάστηκε  η αφίσα και του τμήματος Γ΄2 για την μεταμόσχευση των οργάνων και του μυελού των οστών. Με την ολοκλήρωση της δράσης  μοιράστηκαν  έντυπα σχετικά με τον εθελοντισμό και την αιμοδοσία και οι μαθητές  με ενθουσιασμό έδωσαν την υπόσχεσή τους ότι θα είναι οι αυριανοί αιμοδότες!

Συντονίστριες του Προγράμματος ήταν οι εκπαιδευτικοί κ. Φ. Νταλαγιάννη και κ. Φ. Λουκά. Ο συντονισμός και η επιμέλεια των αφισών έγινε από την κ. Φ. Νταλαγιάννη.

Την εβδομάδα 6-12 Μαρτίου 2025, πραγματοποιήθηκαν στα τμήματα της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου βιωματικές ασκήσεις με σκοπό την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας. Η δράση ξεκίνησε με την τεχνική της ιδεοκαταιγίδας πάνω στο θέμα  «βία στο σχολείο». Εκφράστηκαν συναισθήματα, αναγνωρίστηκαν μορφές βίας,  προτάθηκαν αντιδράσεις καθώς και τρόποι αντιμετώπισης. Όλα τα παραπάνω αποτυπώθηκαν σε χειροτεχνίες- κατασκευές.  Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε στους μαθητές η σχολική διαμεσολάβηση με αξιοποίηση του βίντεο από την παρουσίαση της ομάδας Σχολικής Διαμεσολάβησης του σχολείου μας στην Ημερίδα για τους Τρεις Ιεράρχες. Στην Ημερίδα, η ομάδα κατάφερε με έναν ιδιαίτερα βιωματικό και διαδραστικό τρόπο να ενεργοποιήσει το κοινό και να προσφέρει μια θεατρική παράσταση-έκπληξη αναδεικνύοντας τη σημασία της διαμεσολάβησης και της ειρηνικής επίλυσης διαφορών μεταξύ των εφήβων. Τέλος, προβλήθηκε και το βίντεο από την παρουσίαση που έκανε  η κα. Κοκονού, διαπιστευμένη διαμεσολαβήτρια και εθελόντρια συνεργάτιδα του 6^ου Γυμνασίου, που μίλησε για τη διαμεσολάβηση και τον σημαντικό ρόλο που παίζει στη ζωή των εφήβων. Τόνισε την αξία της διαδικασίας αυτής στην καθημερινή επικοινωνία και στην ενίσχυση των θετικών σχέσεων μεταξύ των νέων. Με την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές συμπλήρωσαν φύλλο αξιολόγησης και αναστοχασμού των δράσεων. Η επιμέλεια των κειμένων έγινε από την κ. Λιλή Αικατερίνη, Συντονίστρια του Προγράμματος και η επιμέλεια  της παρουσίασης από την κ. Καρλή Δέσποινα.

πάτησε να δεις το βίντεο της Ημερίδας για τους Τρεις Ιεράρχες

Την Παρασκευή 7 Μαρτίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας περιβαλλοντική δράση με τίτλο: «Βιοποικιλότητα» σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Διρφύων-Μεσσαπίων. Αρχικά, τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΕΠΕΑ, κ.Παναγιώτου Άγγελος ΠΕ04.01 και κα Ζιάκα Χαρίκλεια ΠΕ70, παρουσίασαν σε μαθητές τμημάτων της Β΄και της Γ΄τάξης την πλούσια βιοποικιλότητα της Δίρφυος τονίζοντας την σπουδαιότητα της προστασίας της χλωρίδας και της πανίδας της περιοχής. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα μέσα από φωτογραφίες να γνωρίσουν σπάνια είδη πουλιών και ποικιλία βοτάνων που συνυπάρχουν στην παλέτα της φύσης.

Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στη βιωματική δράση «Ο ιστός της ζωής» που υλοποιήθηκε  σε διπλανό χώρο από το σχολείο. Με το παιχνίδι του ιστού της ζωής, οι μαθητές ανέλαβαν διάφορους ρόλους ζωντανών οργανισμών, ενώθηκαν μεταξύ τους με νήματα κατανοώντας την συσχέτιση όλων των ζωντανών οργανισμών με τους πόρους της Γης. Οι μαθητές κλήθηκαν να αναφέρουν ανθρώπινες ενέργειες που παρεμβαίνουν στο φυσικό περιβάλλον και τα μέρη του ιστού που επηρεάζονται.

Στο τέλος της δράσης, οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί της διοργάνωσης κ. Χασιώτου Ευμορφία και κ. Παπαδημητρίου Νίκη καθώς και οι συμμετέχοντες μαθητές μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους από τη δράση και ευχαρίστησαν τους προσκεκλημένους για αυτή την ενδιαφέρουσα συνάντηση.

Την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2025, στο Πολιτιστικό-Πνευματικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Χαλκίδος πραγματοποιήθηκε η δεύτερη ετήσια σχολική ημερίδα με θέμα «Τρεις Ιεράρχες, η ειρήνη μέσα από τον λόγο και τη ζωή τους», η οποία διοργανώθηκε με πρωτοβουλία του σχολείου μας και σε συνεργασία με το  ΓΕΛ Δροσιάς, το Γυμνάσιο Κανήθου, το 1^ο πρότυπο ΓΕΛ Χαλκίδος, το Εσπερινό Γυμνάσιο Χαλκίδος και το 3^ο Γυμνάσιο Χαλκίδος, ενώ παρέστησαν, επίσης και αντιπροσωπείες από το ΓΕΛ Κανήθου και το 7^ο Γυμνάσιο Χαλκίδος. Συνολικά, συμμετείχαν 150 μαθητές και εκπαιδευτικοί.

O  Μητροπολίτης Χαλκίδος κ. Χρυσόστομος καλωσόρισε του μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και τους συνεχάρη, διότι στην ημερίδα αυτή συνεργάζονται, συναντιούνται και μοιράζονται γνώση και εμπειρία τιμώντας και γιορτάζοντας τους προστάτες των ελληνικών γραμμάτων και της παιδείας, τους τρεις Ιεράρχες.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, οι μαθητές παρουσίασαν εργασίες που προετοίμασαν, βίντεο που κατασκεύασαν και τραγούδια που συνέθεσαν, αφού εντρύφησαν στους βίους και στους λόγους των τριών Ιεραρχών. Στην ημερίδα συμμετείχε και η χορωδία του 6^ου Γυμνασίου υπό την καθοδήγηση του μουσικού μας κ. Π. Κουρμπέτη. Επίσης, οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα της διαμεσολάβησης, με υπεύθυνη καθηγήτρια την θεολόγο κ. Αικ. Λιλή, παρουσίασαν ένα δρώμενο στο οποίο συμμετείχαν ενεργά και οι παρευρισκόμενοι. Σε συνεργασία με τη διαπιστευμένη διαμεσολαβήτρια κ. Μαρία Κοκονού, η ομάδα της Διαμεσολάβησης επεδίωξε να παρουσιαστούν τρόποι αντιμετώπισης των κρίσεων μεταξύ των μαθητών και η δύναμη της διαμεσολάβησης ως ειρηνευτικής μεθόδου επίλυσης των διαφωνιών και των εντάσεων μεταξύ των μαθητών.

Αμέσως μετά τη λήξη των παρουσιάσεων, ακολούθησε ξενάγηση στο μουσείο εκκλησιαστικών κειμηλίων, τη βιβλιοθήκη και τις εγκαταστάσεις του ραδιοφωνικού σταθμού της Ιεράς Μητροπόλεως Χαλκίδος.

Επιστέγασμα των εργασιών της ημερίδας ήταν η Θεία Λειτουργία, η οποία τελέσθηκε από τον Σεβασμιώτατο Μητροπολίτη Χαλκίδος κ. Χρυσόστομο, την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2025, εντός του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδος, κατά την οποία μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν στα νοήματα της λειτουργικής πράξεως της Εκκλησίας, μέσα από επεξηγήσεις που ο Σεβασμιώτατος έκανε γύρω από την Θεία Ευχαριστία.

Την Πέμπτη 14 Νοεμβρίου 2024, διοργανώθηκε στο 6^ο Γυμνάσιο Χαλκίδας εκπαιδευτική δράση με θέμα τη Σχολική Διαμεσολάβηση. Η Διαμεσολάβηση αποτελεί μία διαδικασία ειρηνικής επίλυσης διαφορών με βάση τον διάλογο και την κατανόηση αλλά και την ανάπτυξη πρωτοβουλιών για την εξεύρεση λύσεων που ικανοποιούν όλα τα εμπλεκόμενα μέρη. Επίσης, λειτουργεί ως μέθοδος πρόληψης της ενδοσχολικής βίας, η οποία επικεντρώνεται στη διαχείριση των συγκρούσεων που προκύπτουν ανάμεσα στους μαθητές/τριες. Με την εναλλακτική αυτή μέθοδο οι εμπλεκόμενοι/ες μαθητές/τριες προσφεύγουν οικειοθελώς στους/στις συνομήλικους/ες διαμεσολαβητές/τριες και ακολουθώντας με τη βοήθειά τους μία συγκεκριμένη διαδικασία, ερευνούν τα αίτια της σύγκρουσής τους και συνεργάζονται για την εξεύρεση αμοιβαίας λύσης, την οποία δεσμεύονται να τηρήσουν.

Με το πέρας του σχολικού ωραρίου,  ευαισθητοποιημένοι τόσο οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας όσο και του 7^ου Γυμνασίου συναντηθήκαμε για την ανταλλαγή απόψεων και βιωμάτων στο πλαίσιο της επιμόρφωσης και της εφαρμογής καλών πρακτικών. Στο πλευρό μας είχαμε την δικηγόρο και διαπιστευμένη Διαμεσολαβήτρια κ. Μαρία Κοκονού, που ήρθε για να εμψυχώσει την προσπάθειά μας. Επίσης, στη συνάντηση παρευρέθηκε η κ. Πηνελόπη Αθανασάκου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής και Σύμβουλος Παιδαγωγικής Καθοδήγησης του σχολείου μας. Συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί του 6ου Γυμνασίου κ. Αναστασίου Κατερίνα, κ.Καρλή Δέσποινα, κ. Λουκά Φιλοθέη, κ. Λιλή Κατερίνα, κ. Πιτσούνη Ζωή, κ. Χασιώτου Έφη και η κ. Χριστίνα Τζανάκου του 7^ου Γυμνασίου Χαλκίδας.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας που εορτάζεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου και την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για υλοποίηση δράσεων το χρονικό διάστημα 10 – 18/10 , πραγματοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια σε όλα τα τμήματα του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας από τις Συμβούλους Σχολικής Ζωής κ. Λιλή Κατερίνα και κ. Λιάτζουρα Κατερίνα καθώς και με τη συνδρομή της εκπαιδευτικού κ. Παπαδημητρίου Νίκης.

Το θέμα που επιλέχτηκε από την ομάδα ήταν η κατανόηση, η αποδοχή και η διαχείριση των συναισθημάτων. Συγκεκριμένα, η δράση στην Γ’ Γυμνασίου είχε ως κεντρικό άξονα τα θερμά συναισθήματα, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες εκφράστηκαν καλλιτεχνικά κατασκευάζοντας την «Μπουγάδα των θερμών συναισθημάτων». Στην Β’ Γυμνασίου η δράση είχε ως θέμα την κατανόηση όλων των συναισθημάτων, την αποδοχή τους καθώς και  τεχνικές διαχείρισης των δύσκολων συναισθημάτων «άγχος-θυμός». Στην Α’ Γυμνασίου επιλέχτηκε η δράση «Ταξίδι στο βουνό / Νησί των συναισθημάτων», όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες ταξιδέψαν στην «γέφυρα του φόβου», στο «ηφαίστειο του θυμού», τη «λίμνη της λύπης» και την «καλύβα της χαράς». Οι δράσεις αυτές έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές και τις μαθήτριες τους σχολείου μας να αφουγκραστούν και να ακούσουν τα συναισθήματά τους και να αναπτύξουν την συναισθηματική τους νοημοσύνη.

“Η ψυχική υγεία συνεπάγεται συμπεριφορά θερμή, γενναιόδωρη και γεμάτη κατανόηση, συναίσθημα τρυφερό, στάση εγκάρδια και πράξεις αλληλεγγύης…”.    Χόρχε Μπουκάι 

Στο πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, είκοσι (20) μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας, συμμετείχαν εθελοντικά τη σχολική χρονιά 2023-24 στο Σχέδιο Δράσης «Φωτογραφί-Ζουμε» που οργανώθηκε πάνω στον άξονα που διερευνά τις σχέσεις μαθητών και εκπαιδευτικών και στόχο έχει την καταγραφή και ανάδειξη διατηρητέων κτηρίων της πόλης μας που παραμένουν εγκαταλελειμμένα και αναξιοποίητα. Αρχικά, οι μαθητές συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο εισόδου αφενός για να καταγράψουν τους στόχους και τις προτάσεις τους για το εγχείρημα και αφετέρου για να κατανοήσουν πως μέρος της πολιτιστικής κληρονομιάς ενός τόπου αποτελεί η αρχιτεκτονική των κτηρίων, η οποία μάλιστα προστατεύεται από τον αρ. 6 του Νέου Οικοδομικού Κανονισμού. Στη συνέχεια, προέβησαν σε έρευνα και χαρτογράφηση των διατηρητέων κτηρίων της πόλης και  με την καθοδήγηση των  εκπαιδευτικών κ. Αμπατζή Γ., κ. Γαϊτανίδη Αλ., κ. Κολιογιώργη Γ., κ. Κουκογιάννη Γ. και κ. Κουκουναράκη Ε. βγήκαν στους δρόμους της πόλης και με τις φωτογραφικές τους μηχανές αποτύπωσαν κτήρια τα οποία βάσει του εθνικού κτηματολογίου έχουν χαρακτηριστεί διατηρητέα αλλά παραμένουν ρημαγμένα και ερειπωμένα.

Οι «φωτοβόλτες», η συγκέντρωση των φωτογραφιών και η ολοκλήρωση της εργασίας με power point έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους αλλά και με τους εκπαιδευτικούς σ’ ένα εξωδιδακτικό πλαίσιο. Το ερωτηματολόγιο εξόδου έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να καταγράψουν τις εμπειρίες, τα συναισθήματα και την ικανοποίησή τους από τη δράση, μιας και τους δόθηκε η ευκαιρία να συσφίξουν τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους και τους εκπαιδευτικούς τους. Παράλληλα, η παρουσίαση της εργασίας στη σχολική κοινότητα και η δημοσίευση αυτής στην ιστοσελίδα του 6^ου Γυμνασίου είχε ως στόχο όλοι, μαθητές και εκπαιδευτικοί να αντιληφθούμε πως τα ιστορικά κτήρια αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ταυτότητας της πόλης μας και χρειάζεται η άμεση αποκατάστασή τους ώστε να αποτελούν ζωντανά δείγματα του πολιτισμού.

Η δράση της ομάδας «Φωτογραφί-Ζουμε» ολοκληρώθηκε σήμερα Παρασκευή 24 Μαΐου 2024, με την επίσκεψη στο Δήμο Χαλκιδέων και το γραφείο της Δημάρχου  με σκοπό την επίδοση επιστολής στην οποία περιγράφεται η πορεία της εργασίας καθώς και του power point σε ηλεκτρονική μορφή στο οποίο  γίνεται αντιληπτό πως ένας μεγάλος αριθμός κτηρίων που αποτελούν τα τελευταία ίχνη της σημαντικής αρχιτεκτονικής κληρονομιάς του 19^ου και του 20^ου αιώνα οδηγούνται στην κατάρρευση παραδομένα στη φθορά του χρόνου. Επιπλέον, η ομάδα θεώρησε χρέος της στην επιστολή να συμπεριλάβει και προτάσεις των οποίων η υλοποίηση θα βοηθήσει στην προστασία, τη διάσωση και την εκ νέου χρήση των διατηρητέων κτηρίων  και θα συμβάλλει στην αναβάθμιση του πολιτιστικού περιβάλλοντος λόγω της ιστορικής, καλλιτεχνικής και αρχιτεκτονικής αξίας των κτηρίων. Τον φάκελο με την επιστολή και την εργασία της ομάδας λόγω απουσίας της κ. Βάκα Έ. εκτός Χαλκίδας, παρέλαβε ο Γενικός Γραμματέας του Δήμου Χαλκιδέων, κ. Πανταζής Ι.

Ευχόμαστε για τρίτη συνεχή χρονιά το έργο της ομάδας να συνεισφέρει στο κοινωνικό γίγνεσθαι, να βοηθήσει στην αναμόρφωση της εικόνας της πόλης και να συμβάλει στην αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής των κατοίκων και των επισκεπτών της.

πάτησε να δεις την εργασία της ομάδας του Σχεδίου Δράσης “Φωτογραφί-Ζουμε”

Την Τρίτη 21 Μαΐου 2024, το σχολείο μας συμμετείχε με τα τμήματα Α3 και Α4 σε ένα διαφορετικό τουρνουά ποδοσφαίρου στο οποίο προτεραιότητα δεν είχαν τα γκολ αλλά η ισότητα, η συμπερίληψη, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και το fair play. Οι αγώνες διοργανώθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος  Dialect 3 – football 3 και υλοποιούνται με τη συνεργασία  του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου, του Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών και της ActionAid.

Η μεθοδολογία Dialect αναπτύχθηκε με βάση τη μεθοδολογία football 3 που με όχημα το ποδόσφαιρο, προσπαθεί να καλλιεργήσει και να αναπτύξει τις ιδέες του δίκαιου παιχνιδιού, της ισότητας των φύλων, του σεβασμού και της συνεργασίας. Σε αυτό το παιχνίδι, αγόρια και κορίτσια από διαφορετικές κοινότητες παίζουν μαζί στην ίδια ομάδα, αποφασίζουν από κοινού τους κανόνες του παιχνιδιού και αναλαμβάνουν την ευθύνη της διεξαγωγής ενός δίκαιου και ομαδικού αγώνα. Οι έφηβες και οι έφηβοι συνδέονται και συνεργάζονται και το γήπεδο μεταμορφώνεται σε ένα χώρο εναλλακτικής διάδρασης, ένα χώρο συμπερίληψης και αποθέωσης της συνεργατικής αντίληψης.

Στο τουρνουά που πήραν μέρος το 3^ο Γυμνάσιο, το 5^ο Γυμνάσιο, το 6^ο, Γυμνάσιο και το  Γυμνάσιο Βαθέως Αυλίδας, οι  μαθητές  με τη βοήθεια και τη συμβολή των διαμεσολαβητών έπαιξαν σε μεικτές ομάδες τηρώντας το πλαίσιο των τριών ημιχρόνων: κανόνες-συζήτηση πριν τον αγώνα, αγώνας,  συζήτηση – αξιολόγηση μετά τον αγώνα. Στο τέλος του αγώνα, όλοι οι συμμετέχοντες, μεσολαβητές, βοηθοί, παίκτες αφού έπαιξαν και διασκέδασαν, διαπίστωσαν  πως μέσω των διαφοροποιημένων κανόνων υπάρχει η δυνατότητα  να αναπτυχθούν νέες δεξιότητες, να αλλάξουν ή και να  βελτιωθούν αρχικές συμπεριφορές.

Υπεύθυνη καθηγήτρια προγράμματος στο 6^ο Γυμνάσιο είναι  κ.Λιάνα-Τολίκα Σταυρούλα και τους μαθητές συνόδευσαν στο τουρνουά οι καθηγητές κ. Λιλή Αικ. και κ. Χασιώτου Ε.

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου μας δράσεις και παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού στο πλαίσιο των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας του Υπ. Υγείας.

Συγκεκριμένα, στις 10 Απριλίου 2024 πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση στο τμήμα Γ1 με θέμα «Αλκοόλ και νέοι» και εισηγητές τον κ. Τσότρα Γεώργιο και κ. Στρουμπούλη Ελένη, Νοσηλευτές- Επισκέπτες Υγείας. Στις 25 Απριλίου 2024, πραγματοποιήθηκε  «Σεξουαλική και Αναπαραγωγική Υγεία», ξεχωριστά σε αγόρια και κορίτσια σε όλα τα τμήματα της Γ΄ Γυμνασίου με εισηγήτριες την κ. Στρουμπούλη Ελένη, Νοσηλεύτρια- Επισκέπτρια Υγείας και την κ. Κουβαρά Μαρία, Μαία.

Οι δράσεις διοργανώθηκαν με πρωτοβουλία της Διευθύντριας του 6^ου Γυμνασίου κ. Παπά Δέσποινας και την συνεργασία των εκπαιδευτικών κ. Παπαδημητρίου Ν. και Χασιώτου Έ.

Ευχαριστούμε θερμά την Διευθύντρια του Κ. Υ. Χαλκίδας κ. Μαραγιάννη Μαρία καθώς και τους/τις εισηγητές/τριες για την υλοποίηση των παραπάνω δράσεων.

Την Τρίτη 2 Απριλίου 2024,  με το πέρας του σχολικού προγράμματος, πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας δίωρη επιμορφωτική δράση για το εκπαιδευτικό προσωπικό με θέμα “ Φυσικές Καταστροφές- Πρόληψη Ατυχημάτων- Πυρασφάλεια” από το Πυροσβεστικό Σώμα Χαλκίδας και συγκεκριμένα από τον Αξιωματικό  Ανθυποπυραγό και Υπεύθυνο για Θέματα Ενημέρωσης των Πολιτών κ. Γραμματικογιάννη Β. καθώς και τον Υπαρχηπυροσβέστη κ. Βελέντζα.

Μετά από μια σύντομη παρουσίαση του Πυροσβεστικού σώματος και της αποστολής του που είναι:

• Η ασφάλεια και προστασία της ζωής και της περιουσίας των πολιτών και του Κράτους, του φυσικού περιβάλλοντος και, ιδίως, του δασικού πλούτου της Χώρας από κινδύνους φυσικών και τεχνολογικών καταστροφών και λοιπών απειλών.
• Η ευθύνη και ο επιχειρησιακός σχεδιασμός της αντιμετώπισης των πυρκαγιών και των πλημμυρών, καθώς και η παροχή συνδρομής για τη διάσωση των ατόμων και των υλικών αγαθών που απειλούνται από αυτές.
• Η ευθύνη για τη διεξαγωγή των πυροσβεστικών-διασωστικών επιχειρήσεων της Πολιτικής Προστασίας της Χώρας.

Η επιμορφωτική συνάντηση πραγματεύτηκε τα εξής θέματα:

• Ασφάλεια σχολικού κτιρίου- μέτρα πρόληψης, αντιμετώπισης και διαχείρισης έκτακτων αναγκών όπως σεισμός, πρόκληση πυρκαγιάς και άλλα με στόχο την κατάλληλη αντίδραση για την αποφυγή ατυχημάτων και την προστασία των μαθητών/μαθητριών μας καθώς και του εκπαιδευτικού και λοιπού προσωπικού του σχολείου.
• Έγινε επιμόρφωση του προσωπικού στην ορθή χρήση και συντήρηση των μέσων που διαθέτει η σχολική μονάδα για την αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών. Συγκεκριμένα δόθηκαν σαφείς και αναλυτικές οδηγίες για τη χρήση του πυροσβεστήρα και της πυροσβεστικής φωλιάς.
• Έγινε αναλυτική παρουσίαση των αιτιών που προκαλούν πυρκαγιά καθώς και των βημάτων που ακολουθούνται για την ορθή και αποτελεσματική αντιμετώπισή της, ενώ παρουσιάστηκαν και συγκεκριμένες περιπτώσεις οι οποίες συζητήθηκαν διεξοδικά.

Τέλος, απαντήθηκαν ερωτήματα των εκπαιδευτικών και συζητηθήκαν προβληματισμοί που έχουν να κάνουν με περιστάσεις της καθημερινής ζωής και δη με θέματα που αφορούν στην ασφάλεια εκπαιδευτικών και μαθητών εντός του σχολικού χώρου.

Ως Παγκόσμια Ημέρα για τον Αυτισμό έχει εδραιωθεί η 2^α Απριλίου και ο Δήμος Χαλκιδέων με τη στήριξη συλλόγων και φορέων του Δήμου διοργάνωσαν την Τρίτη 2 Απριλίου εκδήλωση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με σύνθημα «Όλοι μαζί. Όλοι ένα». Το σχολείο μας συμμετείχε  με την ομάδα σχολικής διαμεσολάβησης και με υπεύθυνες καθηγήτριες την κ. Λιανά-Τολικά Στ. και την κ Λιλή Αικ. στις βιωματικές δράσεις και στα εργαστήρια που οργάνωσε το τμήμα ΑμεΑ του Δήμου Χαλκιδέων. Οι μαθητές μας ευαισθητοποιημένοι σε θέματα επικοινωνίας και συμπερίληψης δημιούργησαν συνθήματα για την αποδοχή, τον σεβασμό και τη φίλια, συναντήθηκαν με τους μαθητές των άλλων σχολείων που συμμετείχαν επίσης στην εκδήλωση και δημιούργησαν τη μεγαλύτερη σοκολάτα της Ελλάδας στην παραλία της πόλης, μήκους 130 μέτρων. Στη συνέχεια, πήραν μέρος σε μια μεγάλη γιορτή χαράς με μουσική εκδήλωση, κεράσματα και δημιουργικά εργαστήρια που έλαβε χώρα στην πλατεία του Αγίου Νικολάου. Στο τέλος, οι μαθητές συμπλήρωσαν φύλλα αξιολόγησης της δράσης που σκοπό έχουν να δώσουν ανατροφοδότηση στις υπεύθυνες καθηγήτριες για την οργάνωση και την εξέλιξη των επόμενων δράσεων.

Την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024, τα τμήματα της Α΄ Γυμνασίου του 6^ου Γυμνασίου γνώρισαν τα παιχνίδια της ελληνικής αρχαιότητας σε ένα επιμορφωτικό εργαστήριο με πολύ ενδιαφέρον! Το σχολείο μας συνεργάστηκε με την ομάδα του “Greektoys”,  που σκοπό έχει την προώθηση της αρχαίας ελληνικής κληρονομιάς μέσω της χρήσης της τεχνολογίας. Με 3D animation, εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δράσεις για παιδιά το εκπαιδευτικό έργο του Greektoys, μιας ελληνικής ομάδας που έχει έδρα το Βέλγιο,  ταξιδεύει σε πολλές πρωτεύουσες, σε μουσεία και σχολεία και λειτουργεί ως «γέφυρα» για να εισάγει τα παιδιά στον πολιτισμό της αρχαιότητας. Από το 2012 δραστηριοποιείται και στην Ελλάδα.

Στο πλαίσιο διαθεματικών δραστηριοτήτων στα γνωστικά αντικείμενα της ιστορίας, των αρχαίων ελληνικών, της πληροφορικής και της τεχνολογίας που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο μας, η επίσκεψη του Greektoys έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές μας να μάθουν για τα αρχαία παιχνίδια (πού βρέθηκαν και πότε, από τι υλικό είναι φτιαγμένα, σε ποια μουσεία βρίσκονται σήμερα τα εκθέματα κλπ) και να δουν αντίγραφα αυτών. Στην αρχαία Ελλάδα υπήρχε μεγάλη ποικιλία παιχνιδιών. Κούκλες (πλαγγόνες), αστράγαλοι, σβούρες, γιογιό, κουδουνίστρες και ζωόμορφα παιχνίδια πάνω σε ρόδες είναι μερικά από αυτά που έχει φέρει στο φως η αρχαιολογική σκαπάνη, όπως μας έδειξαν οι υπεύθυνοι του προγράμματος. Στη συνέχεια, οι μαθητές παρακολούθησαν τη σειρά κινουμένων σχεδίων Greektoys με πρωταγωνιστές το αλογάκι Βαλίο, τη Λίλυ και το Φίλωνα, χαρακτήρες εμπνευσμένοι από παιχνίδια της αρχαιότητας. Στο δεύτερο μέρος, με την καθοδήγηση της ομάδας του “Greektoys”, οι μαθητές κατασκεύασαν πήλινα αλογάκια και κούκλες, αντίγραφα των παιχνιδιών της αρχαιότητας, όπως τα έφτιαχνε ο κοροπλάστης στην Ελλάδα του 5^ου π.Χ. Οι δημιουργίες τους μάς ενθουσίασαν!

Την επιμορφωτική δράση οργάνωσε η εκπαιδευτικός του σχολείου κ. Καρλή Δ και παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Γούναρης Α., Διγαλέτου Δ., Ηλία Μ., Λιάσκου Δ., Λιλή Αικ., Μπουλούρη Μ., Νίκα Χ., Πιτσούνη Ζ., Σταμέλου Φ., Στούπας Χρ., των οποίων το διδακτικό αντικείμενο έχει συνάφεια με το περιεχόμενο της δράσης καθώς και η Διευθύντρια του σχολείου κ. Παπά Δ. και η Σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης κ. Αθανασάκου Π.

Ήταν μια εποικοδομητική εμπειρία για όλους μας να μοιραστούμε στιγμές χαράς και παιχνιδιού στο σχολείο μας και παράλληλα να έρθουμε πιο κοντά στην ψηφιακή τεχνολογία και τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό.

Tην Τετάρτη 6 Μαρτίου 2024, ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, η ομάδα της Σχολικής Διαμεσολάβησης του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας συμμετείχε στη δράση που οργανώθηκε από το δίκτυο των σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και βρίσκεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και σε συνεργασία με το δήμο Χαλκιδέων.

Η δράση είχε τίτλο «Σπάμε τη Σιωπή. Ενώνουμε τις Φωνές μας Ενάντια στη Βία και στον Εκφοβισμό» με βασικό σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, των μελών της σχολικής κοινότητας και της κοινωνίας γενικότερα ενάντια στη βία και στον σχολικό εκφοβισμό, τόσο στο σχολείο όσο και σε άλλα κοινωνικά/θεσμικά πλαίσια όπως η οικογένεια, η εργασία, ο αθλητισμός.

Ξεκινήσαμε από το σχολείο μας, περπατήσαμε τον κεντρικό πεζοδρόμο της Αβάντων όπου παρουσιάστηκαν μικρά δρώμενα και παγωμένες εικόνες για τα είδη της σχολικής βίας και τους τρόπους αντιμετώπισης. Οι μαθητές/τριες  φορούσαν μάσκες οι οποίες απεικόνιζαν διάφορα συναισθήματα που συνδέονται με το φαινόμενο της βίας και του εκφοβισμού, κρατούσαν μπαλόνια που συμβόλιζαν τη σιωπή και πλακάτ με μηνύματα κατά της βίας και υπέρ της συνεργασίας και της φιλίας.

Στις 11.00π.μ. συναντηθήκαμε στην πλατεία Δικαστηρίων με τα υπόλοιπα σχολεία της πόλης που συμμετείχαν στη δράση και όλοι/ες οι μαθητές/τριες με το σύνθημα των συντονιστών της δράσης, έσπασαν ταυτόχρονα τα μπαλόνια. Αντίστοιχη δράση  με τη συμμετοχή πολλών σχολείων έλαβε χώρα σε όλη την Ελλάδα. Ο ήχος από το σπάσιμο των μπαλονιών συμβολίζει το σπάσιμο της σιωπής ενάντια στη βία, ενώ το ταυτόχρονο σπάσιμο των μπαλονιών συμβολίζει ότι ενώνουμε τις φωνές όλοι/ες μαζί για τον ίδιο σκοπό. Στους περαστικούς και τους εργαζόμενους που παρακολούθησαν την δράση με ενδιαφέρον και συνεχάρησαν μαθητές και εκπαιδευτικούς για την πρωτοβουλία τους, μοιράστηκε ενημερωτικό υλικό που είχαν ετοιμάσει οι μαθητές μας.

Συντονίστριες της δράσης και υπεύθυνες καθηγήτριες του προγράμματος Διαμεσολάβησης είναι η κ. Λιάνα Τολίκα Σταυρούλα και η κ. Λιλή Αικατερίνη.

Παράλληλα, στον προαύλιο χώρο του 6^ο Γυμνασίου πραγματοποιήθηκε αντίστοιχη δράση από τους μαθητές του τμήματος Γ4  με συντονίστρια την εκπαιδευτικό κ. Λιάτζουρα Αικ.

Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμο Χαλκιδέων για την υποστήριξη καθώς και τους εκπαιδευτικούς κ. Μιστριώτη και κ. Γούναρη για τη βοήθειά τους.

Τη Δευτέρα 4 Μαρτίου 2024 και ώρα 1:45 – 4:15μ.μ πραγματοποιήθηκε στο χώρο της βιβλιοθήκης  του 6^ου Γυμνασίου, ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με θέμα την  «ΠΑΡΟΧΗ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ», από τον Ερυθρό Σταυρό και συγκεκριμένα από την Υπεύθυνη Εκπαίδευσης Ε.Ε.Σ Χαλκίδας, Νοσηλεύτρια- Εκπαιδεύτρια κ. Αρουτζίδου Αναστασία.

Έγινε ενημέρωση για την πολύτιμη αξία των Πρώτων Βοηθειών που πρέπει να γνωρίζουν οι περισσότεροι από τον πιο μεγάλο ως τον πιο μικρό. Ακολούθησε μελέτη περίπτωσης και πως αυτή  μπορεί να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά και με ασφάλεια  επιδεικνύοντας ψυχραιμία και επιστρατεύοντας βασικές γνώσεις στις Πρώτες Βοήθειες. Δόθηκαν χρήσιμες συμβουλές, οδηγίες και καθοδήγηση που ήταν πραγματικά αρκετά κατατοπιστικές.

Η αξία της παροχής πρώτων βοηθειών είναι μεγάλη γιατί:

• Τα προβλήματα υγείας είναι συχνά στο σπίτι, στον δρόμο αλλά και στο περιβάλλον του σχολείου.
• Τα ατυχήματα είναι συχνά και καθένας από εμάς έχει γίνει τουλάχιστον μια φορά μάρτυρας ενός ατυχήματος.
• Όσο μεγάλη και αν είναι η υγειονομική κάλυψη μιας χώρας, ποτέ δεν είναι δυνατόν να φθάσει αμέσως η ιατρική βοήθεια στον αυτοκινητόδρομο, στο σπίτι μας ή στο σχολείο.
• Μερικές φορές, είναι καθοριστικά για τη ζωή του ανθρώπου τα πρώτα λεπτά μετά το συμβάν (π.χ. αλλεργικό σοκ, πνιγμός, κώμα, ηλεκτροπληξία)

Οι περιπτώσεις που αναφέρθηκαν και για τις οποίες δόθηκαν οδηγίες παροχής Πρώτων Βοηθειών ήταν οι εξής:

• Λιποθυμία- Απώλεια ή μη αισθήσεων
• Τραύματα- Μόλυνση, Αιμορραγία, Καταπληξία
• Ρινορραγία  και εξωτερικές αιμορραγίες
• Δαγκώματα-Τσιμπήματα
• Διάστρεμμα  – Κατάγματα
• Πνιγμός από ξένο σώμα (χειρισμός Heimlich και  χτυπήματα στην πλάτη)
• Επιληψία
• Επίδειξη θέσης ανάνηψης και εφαρμογή

Την Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς κ.κ. Κουκογιάννη Γ., Μπουλούρη Μ., Σταμέλου Φ., Στούπα Χρ., παρακολούθησαν στον κινηματογράφο Μάγια την ταινία μικρού μήκους «Οι σκέψεις της Νεφέλης». Η προβολή έγινε στο πλαίσιο των δράσεων για την καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού και οργανώθηκε από το Χαμόγελο του Παιδιού. Το σχολείο μας με μεγάλη χαρά δέχτηκε την πρόσκληση από την συνεργάτιδα – ψυχολόγο της οργάνωσης κ. Στάμου και οι μαθητές και οι μαθήτριες του 6^ου Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία μέσα από την ταινία και τη συζήτηση που ακολούθησε να προβληματιστούν και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα του φόβου, της ντροπής, της ενοχής και της απελπισίας που αναπτύσσονται σ’ ένα παιδί που γίνεται δέκτης κακοποιητικής συμπεριφοράς. Στην εκδήλωση παραβρέθηκε και ο Πρόεδρος του Χαμόγελου του Παιδιού  κ. Γιαννόπουλος, ο οποίος καλωσόρισε τους μαθητές και τους μίλησε για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού που διαρκώς εντείνεται στις μέρες μας. Το σχολείο μας γνωρίζοντας την ευθύνη που έχει στην πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας προσπαθεί  μέσα από δράσεις να αφυπνίσει τη σχολική κοινότητα και να αυξήσει την ενσυναίσθηση απέναντι στη βία και τον σχολικό εκφοβισμό (bullying).

Την Πέμπτη 15 Φεβρουαρίου 2024, στο Πολιτιστικό-Πνευματικό Κέντρο της Ι. Μητροπόλεως Χαλκίδος πραγματοποιήθηκε σχολική ημερίδα με θέμα «Τρεις Ιεράρχες, Άνθρωπος-Εκπαίδευση-Περιβάλλον», η οποία διοργανώθηκε  με πρωτοβουλία του σχολείου μας σε συνεργασία με το Εσπερινό Γυμνάσιο Χαλκίδος και το ΓΕΛ Βαθέος.  Η ημερίδα στέφθηκε με επιτυχία καθώς ανταποκρίθηκαν πολλοί μαθητές και από άλλα σχολεία της πόλης.  Συνολικά συμμετείχαν 230 μαθητές από τα συνεργαζόμενα σχολεία, το Γυμνάσιο Κανήθου, το 3^ο Γυμνάσιο Χαλκίδος, το Λύκειο Δροσιάς, το 2^ο ΓΕΛ Χαλκίδος, το 4^ο ΓΕΛ Χαλκίδος και το ΕΠΑΛ Χαλκίδος.

Ομιλητές στην ημερίδα ήταν ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Χαλκίδος κ. Χρυσόστομος, ο οποίος ανέπτυξε εισήγηση με θέμα «Οι τρείς Ιεράρχες για τον άνθρωπο», ο αρχιμ. Ιωάννης Καραμούζης-Αρχιγραμματέας της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, ο οποίος εισηγήθηκε με διεξοδικότητα το θέμα «Η μαθητεία κατά τους τρείς Ιεράρχες» και ο Μαθηματικός-Αστροφυσικός κ. Αντώνιος Αντωνίου, που κατέθεσε την επιστημονική μαρτυρία των συνεπειών της αποϊεροποίησης του ανθρώπου και του περιβάλλοντος στην εισήγησή του με θέμα «Γη, ο πλανήτης αιμορραγεί».  Την ημερίδα πλαισίωσαν οι χορωδίες του 6^ου Γυμνασίου υπό τη διεύθυνση του μαέστρου κ. Παύλου Κουρμπέτη και του Λυκείου Βαθέος αλλά και απαγγελίες ποιημάτων από τους μαθητές του Εσπερινού Γυμνασίου. Στο τέλος της εκδήλωσης, ακολούθησε  αναστοχασμός και γόνιμος διάλογος μεταξύ μαθητών και εισηγητών.

Η ημερίδα ολοκληρώθηκε με την ξενάγηση των μαθητών στη βιβλιοθήκη, στο ραδιοφωνικό σταθμό και στο μουσειακό και εκθεσιακό χώρο του νεόδμητου και υπερσύγχρονου Πολιτιστικού Κέντρου της Ιεράς Μητροπόλεως.

Τους μαθητές συνόδευσαν η Διευθύντρια του 6^ου Γυμνασίου Χαλκίδας κ. Δέσποινα Παπά και οι εκπαιδευτικοί κ. Λιλή Αικ., κ. Ηλία Μ., κ. Λιάσκου Δ., κ. Κουρμπέτης Π. και κ. Καρλή Δ..

Πώς μπορεί να εμπνεύσει τη νεολαία και να εμπνευστεί από τη νεολαία ένας σύγχρονος καλλιτέχνης; Από τι επηρεάζεται και ποιοι άνθρωποι τον επηρεάζουν, ώστε να αποφασίσει να ακολουθήσει μια καλλιτεχνική σταδιοδρομία; Πώς μπορεί κάποιος να μετατρέψει το ταλέντο του σε επάγγελμα; Υπάρχουν ευκαιρίες στην σύγχρονη καλλιτεχνική σκηνή; Αυτά και άλλα πολλά ερωτήματα έθεσαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Γ3 στον αναγνωρισμένο και με πολλές διακρίσεις για το έργο του, σκιτσογράφο και εικονογράφο από την Χαλκίδα  κ. Πέτρο Χριστούλια. Ο καλλιτέχνης επισκέφτηκε το σχολείο μας την Τρίτη 13 Φεβρουαρίου, και για πάνω από δύο ώρες παρουσίασε στους μαθητές την ευφάνταστη δουλειά του, μίλησε για την τέχνη του κόμικς και τις προοπτικές του, αλλά και για τις δυσκολίες της δουλειάς του καλλιτέχνη. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των εργασιών για το 2ο Μαθητικό Συνέδριο Πάτρας, όπου και θα λάβει μέρος το τμήμα Γ3 τον προσεχή Απρίλιο. Υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης είναι η εκπαιδευτικός κ. Λιάτζουρα Αικ.

Για 4^η συνεχόμενη χρονιά, από τις 5 έως τις 9 Φεβρουαρίου 2024, το Τμήμα Εκπαιδευτικής Συνεργασίας του Γαλλικού Ινστιτούτου Ελλάδος, η Ελληνική Ολυμπιακή και Παραολυμπιακή Επιτροπή και η  Εθνική και Γαλλική Ολυμπιακή Ακαδημία διοργάνωσαν την 4η Ελληνογαλλική Ολυμπιακή και Παραολυμπιακή Εβδομάδα, προσκαλώντας όλους τους μαθητές της χώρας μας καθώς και της Ακαδημίας των Παρισίων να μοιραστούν ένα κοινό πάθος, τον αθλητισμό και τις αξίες του μέσα από συζητήσεις με κορυφαίους αθλητές.

Την Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου, στο πλαίσιο των μαθημάτων των Γαλλικών και του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μαθητές του τμήματος Α2 μαζί με τις εκπαιδευτικούς κ. Χασιώτου Ε. και κ. Παπαδημητρίου Ν. ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση, αξιοποιώντας την ευκαιρία που τους δόθηκε να συμμετάσχουν σε μία διαδικτυακή σκυταλοδρομία συνάντησης με τον διεθνή αθλητή και προπονητή χάντμπολ κ. Αλ. Αλβανό. Η συνάντηση διεξήχθη με ταυτόχρονη μετάφραση στα ελληνικά και στα γαλλικά, επίσημη γλώσσα των Ολυμπιακών Αγώνων.  

Οι μαθητές αρχικά, παρακολούθησαν βίντεο με πρώτες εικόνες από τον σχεδιασμό της τελετής έναρξης στην πόλη του φωτός, ανακάλυψαν τα τέσσερα αθλήματα στον παλμό της νεολαίας που θα συμμετέχουν για πρώτη φορά στους αγώνες του Παρισιού (breakdancing, surfing, skateboard και αναρρίχηση) και ενημερώθηκαν για την ισότητα των φύλων στην Ολυμπιάδα του Παρισιού αφού για πρώτη φόρα ο αριθμός των αθλητών και των αθλητριών που θα συμμετέχουν θα είναι ίσος.

Ακολούθησε η παρουσίαση του κ. Αλέξη Αλβανού και της πορείας του στον αθλητισμό. Οι μαθητές του έθεσαν ερωτήματα είτε προφορικά είτε μέσω μηνυμάτων σχετικά με το ξεκίνημα, την καριέρα, τις εμπειρίες και τα συναισθήματα του αθλητή στη διάρκεια της ενασχόλησης του με την χειροσφαίριση. Ο κ. Αλβανός απάντησε με προθυμία στις ερωτήσεις και μοιράστηκε μαζί τους μοναδικές προσωπικές εμπειρίες δίνοντας μαθήματα αθλητικού ήθους, μεγαλοψυχίας και κατανόησης.

Όλοι οι μαθητές παρακολούθησαν με ενθουσιασμό και άψογη συμπεριφορά τη διαδικτυακή συνάντηση και είμαστε σίγουροι πως τέθηκαν οι βάσεις για υψηλούς στόχους  και προσδοκίες όπως είναι τα ολυμπιακά ιδεώδη και το σύνθημα των Ολυμπιακών και Παραολυμπιακών Αγώνων:

“Ciltius , altius, forties”-“Plus vite, plus haut, plus fort” – “Πιο γρήγορα, πιο ψηλά, πιο δυνατά”

Τη Δευτέρα 5 Φεβρουαρίου 2024, μετά το πέρας του σχολικού ωραρίου πραγματοποιήθηκε το δεύτερο μέρος της επιμορφωτικής δράσης για το εκπαιδευτικό προσωπικό του 3^ου και 6^ου Γυμνασίου. Το θέμα της επιμόρφωσης ήταν η «Διαχείριση Κρίσεων» στο χώρο του σχολείου και υλοποιήθηκε από την ειδική ψυχολόγο κ. Στάμου από τον φορέα «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Ως σχολική κρίση θεωρείται  ένα γεγονός που μπορεί να είναι ξαφνικό ή απροσδόκητο και μπορεί να επηρεάσει την υγεία, την ασφάλεια αλλά και την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών. Μπορεί να την φανταστεί κανείς σαν μία φουρτούνα που έρχεται να ταράξει τη σχολική ζωή και πρέπει να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά ούτως ώστε το σχολικό καράβι να συνεχίσει απερίσπαστο το όμορφο ταξίδι του στη μάθηση και τη γνώση.

Οι κρίσεις χωρίζονται σε αναπτυξιακές, όπως είναι αυτή της εφηβείας, αλλά και σε περιστασιακές, οι οποίες έχουν να κάνουν με διάφορα γεγονότα και καταστάσεις που βιώνουν οι μαθητές εντός και εκτός του σχολικού περιβάλλοντος.

Ως τρόποι διαχείρισης κρίσεων  ενδείκνυνται: η κατανόηση του γεγονότος, η αναγνώριση και η έκφραση των συναισθημάτων, η διασφάλιση της αίσθησης ελέγχου και ασφάλειας αλλά και η κατανόηση, η φροντίδα και η αποδοχή. Το σχολείο μπορεί να συμβάλει στην διατήρηση της ρουτίνας και της κανονικότητας στην ζωή των παιδιών με το να αφουγκράζεται και να παρατηρεί τυχόν αλλαγές στο συναίσθημα και την συμπεριφορά τους αλλά και να ανιχνεύει και να αναγνωρίζει αναμενόμενες αντιδράσεις τους μπροστά σε μία κρίση.

Εν κατακλείδι, για άλλη μια φορά τονίστηκε η ανάγκη αγαστής συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας προκειμένου να επιτευχθεί η χάραξη κοινής πορείας με σκοπό την ορθή και αποτελεσματική διαχείριση των κρίσεων.

Στο αναλυτικό πρόγραμμα της Α’ Γυμνασίου και συγκεκριμένα στα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας, των Αγγλικών, της Οικιακής οικονομίας αλλά και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων περιλαμβάνεται η Θεματική που αφορά στην Διατροφή. Στο πλαίσιο λοιπόν αυτής της Θεματικής, διεξήχθη επιμορφωτική εκδήλωση στο σχολείο μας για τα τμήματα της Α΄ Γυμνασίου με καλεσμένη τη διατροφολόγο κ. Μ. Ματράκα.  Σκοπός της δράσης ήταν η ενημέρωση των μαθητών ώστε να υιοθετήσουν υγιείς διατροφικές συνήθειες που θα τους βοηθήσουν να εξασφαλίσουν σωματική και ψυχική υγεία και θα συμβάλουν στην θωράκιση του οργανισμού τους ώστε να ανταπεξέλθουν αποτελεσματικά στις ανάγκες του απαιτητικού καθημερινού τους προγράμματος. Η διατροφολόγος αναφέρθηκε αρχικά στους μηχανισμούς του ανθρώπινου σώματος που σχετίζονται με την πρόσληψη της τροφής και στον τρόπο που αυτοί  λειτουργούν. Στην συνέχεια έγινε εκτενής αναφορά στα θρεπτικά συστατικά που πρέπει να προσλαμβάνουμε σε καθημερινή βάση για να έχουμε ενέργεια και καλή διάθεση. Ακόμη παρατέθηκαν τα οφέλη της μεσογειακής διατροφής και η σημασία ενός καλού δηλαδή θρεπτικού πρωινού. Δόθηκαν αρκετά παραδείγματα στους μαθητές για τους συνδυασμούς  τροφίμων που μπορούν να κάνουν για να φτιάχνουν το δικό τους πρωινό το οποίο θα είναι πλούσιο σε θρεπτικά συστατικά και θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες του δικού τους οργανισμού. Ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές και παρήχθησαν χρήσιμες αλλά και χρηστικές, πρακτικές συμβουλές.

Η Υπαπαντή του Χριστού στη Γαλλία ονομάζεται La Chandeleur και γιορτάζεται στις 2 Φεβρουαρίου με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Κάθε χρόνο αυτήν την ημέρα, κατά την παράδοση, σε κάθε σπίτι της Γαλλίας αναβιώνει το έθιμο της παρασκευής κρέπας.

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Γαλλικών οι μαθητές των τμημάτων  Γ1 και  Γ2 του σχολείου μας,  μελέτησαν την προέλευση αυτής της γιορτής, τόσο από θρησκευτική (ο ερχομός του Χριστού στο ναό 40 μέρες μετά τη γέννησή του) όσο και από ειδωλολατρική πλευρά (γιορτή για την επιστροφή του ήλιου μετά από τους σκοτεινούς μήνες του χειμώνα).  Ενημερώθηκαν για την ονομασία της γιορτής (από τις λιτανείες με κεριά, chandelle=κερί, la Chandeleur που πραγματοποιούνταν την ημέρα της γιορτής) αλλά και για την συνήθεια των γεωργών στον Μεσαίωνα να φτιάχνουν κρέπες εκείνη τη μέρα για να  έχουν μια καλή σοδειά (το σχήμα και το χρώμα της κρέπας θυμίζει τον ήλιο ενώ η πορεία της κρέπας όταν πετιέται από το τηγάνι παραπέμπει στην πορεία του ήλιου από την Ανατολή στη Δύση). Στη συνέχεια, οι μαθητές εργάστηκαν αποτυπώνοντας σε αφίσες με εικαστικό τρόπο αυτή την παράδοση και τέλος μοιράστηκαν και απόλαυσαν με τους συμμαθητές τους κρέπες, σε διάφορους γευστικούς συνδυασμούς που ετοίμασαν και έφεραν στο σχολείο.