Σχέδιο Δράσης: “Από νήπιο…πρωτάκι”
Άξονας: Σχολική διαρροή – φοίτηση

Σκοπός του σχεδίου δράσης είναι η ομαλή ένταξη και προσαρμογή των νηπίων,από ένα οργανωμένο και πλούσιο
μαθησιακό περιβάλλον με ανοιχτό και ευέλικτο πρόγραμμα,το νηπιαγωγείο,στο αυστηρά δομημένο και
τυποποιημένο περιβάλλον του δημοτικού σχολείου,με στόχο να αμβλυνθούν και να ξεπεραστούν δυσκολίες και
προβλήματα γνωστικού, συναισθηματικού και κοινωνικού περιεχομένου.Το “πέρασμα” από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο σηματοδοτεί ένα νέο και σημαντικό στάδιο εξέλιξης τόσο του ίδιου του παιδιού όσο και της οικογένειας του και για το λόγο αυτό θεωρείται μια από τις κρισιμότερες περιόδους της παιδικής ηλικίας.
Για τη διασφάλιση μιας επιτυχημένης μετάβασης στο δημοτικό σχολείο ,το νηπιαγωγείο είναι καθοριστικής
σημασίας να ακολουθήσει το αναπτυξιακό/οικολογικό μοντέλο μετάβασης, να αντιμετωπίσει το νήπιο ολικά ,να
το βοηθήσει να υιοθετήσει μια θετική στάση απέναντι στο κόσμο του σχολείου και να εμπλέξει στη διαδικασία
αυτή τόσο το σχολικό όσο και το οικογενειακό περιβάλλον.Η ενεργός συνεργασία όλων είναι θεμελιώδους
σημασίας.
Ενδεικτικές δραστηριότητες υλοποίησης του Σ.Δ:

-Δημιουργία νοητικού χάρτη “οι σκέψεις-ιδέες μου για το τι γνωρίζω για το δημοτικό σχολείο;”

-Συνεντεύξεις από κάθε μαθητή/τρια με ερωτήσεις για το Δημοτικό σχολείο και καταγραφή από τη νηπιαγωγό:

Το ερωτηματολόγιο για τους μαθητές:

Λήψη αρχείου

και δόθηκε ερωτηματολόγιο για τους γονείς/κηδεμόνες:

Λήψη αρχείου

-Δημιουργία βαλίτσας με όλα τα χρήσιμα υλικά και έγγραφα για το ταξίδι μου….στο Δημοτικό

-Επίσκεψη για πρώτη φορά στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Γαστούνης και παρακολούθηση της γιορτή για το Πολυτεχνείο μετά από γραπτή επικοινωνία.Δημιουργία αφίσας από εμάς για το σκηνικό της γιορτής τους.

Περιήγηση στους χώρους και στην αίθουσα της Α΄τάξης.

-Επίσκεψη τις παραμονές των Χριστουγέννων ,της δασκάλας της Α’τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Γαστούνης κ.Σκουτέρη Έλενας στο νηπιαγωγείο μας.Είπαμε τα κάλαντα και ανταλλάξαμε δωράκια με τη δασκάλα.

-Επίσκεψη μιας συμμαθήτριας μας από πέρυσι και συζήτηση με τους μικρούς μαθητές/τριες .Παρουσίαση της τσάντας της με τα βιβλία/τετράδια ,σχολικά αξεσουάρ και διάβασμα του μαθήματος της.Την ευχαριστούμε πολύ για την επίσκεψη ,χαρήκαμε πολύ!

-Ενημερωτική συνάντηση/δράση για γονείς /εκπαιδευτικούς(8/3/2023)  για την σχολική ετοιμότητα και το ρόλο του γονέα στην ομαλή μετάβαση στο δημοτικό. Συνδιοργάνωση με το 3ο Νηπ.Γαστούνης και υλοποίηση στο χώρο του.Ομιλήτριες ήταν η κ.Καζάκου Διονυσία(ειδική παιδαγωγός) και η κ.Καραμπελιά Ροδία( λογοθεραπεύτρια).

Ευχαριστούμε πολύ την κ.Καζάκου Διονυσία,την κ.Καραμπελιά Ροδία και φυσικά την προϊσταμένη του 3Νηπ.Γαστούνης  κ.Αβραμίδη Ελένη.

-Επίσκεψη στο 3ο Δημοτικό Γαστούνης μετά από πρόσκληση της δασκάλας κ.Σκουτέρη Έλενας (21/3/2023).

Παρακολούθηση του μαθήματος της Γλώσσας και των Εικαστικών ,δημιουργία πασχαλινής κάρτας και απαγγελία τραγουδιών για την 25η Μαρτίου μαζί με τους παλιούς μας συμμαθητές.

-Επίσκεψη στο 3ο Δημοτικό Γαστούνης(7/4/2023)μετά από πρόσκληση για παρακολούθηση παράστασης θεάτρου σκιών “Ο καραγκιόζης ειρηνιστής” μαζί με τους μαθητές/τριες του δημοτικού ,απαγγελία των καλάντων του Λαζάρου και πασχαλινά δωράκια από εμάς.

-Επίσκεψη στο 3ο Δημοτικό Γαστούνης  μετά από πρόσκληση του δασκάλου της Ε’ τάξης  για να μας παραδώσουν οι αυριανοί μαθητές της ΣΤ΄,το συμβόλαιο “υιοθεσίας/προστασίας” που είχαν συντάξει ,σύμφωνα με το οποίο θα προσέχουν και θα βοηθούν τα πρωτάκια(26/5/2023).

Παρακολουθήσαμε επίσης πρόβες από την καλοκαιρινή τους γιορτή.

-Συμμετοχή μαζί με το 3ο Δημοτικό Γαστούνης σε πολιτιστικά δρώμενα του Δήμου μας στα πλαίσια της γιορτής των Ανθεστηρίων (24-28/5/2023)

-Ενημερωτική συνάντηση/δράση για γονείς /εκπαιδευτικούς(25/5/2023)  για το ρόλο του γονέα στην ομαλή μετάβαση στο δημοτικό τις προσδοκίες/ανησυχίες γονέων/εκπαιδευτικών από την ψυχολόγο κ.Λάγαρη Κωνσταντίνα(Παρεμβάσεις Αμαλιάδας) . Συνδιοργάνωση με το 1ο & 3ο Νηπ.Γαστούνης και υλοποίηση στο χώρο του 3ου.

Ευχαριστούμε πολύ την κ.Λάγαρη Κωνσταντίνα και την προϊσταμένη του 3Νηπ.Γαστούνης  κ.Αβραμίδη Ελένη για τη φιλοξενία.