Ξεκινάμε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ζω καλύτερα – Ευ ζην με μια διασκεδαστική παράσταση Καραγκιόζη και μια όμορφη συνεργασία με το 21ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας. Τίτλος Προγράμματος «Μικροί Επιστήμονες σε δράση: Ανακαλύπτουμε τα μυστικά για δόντια γερά». Ο Καραγκιόζης οδοντίατρος μέσα από διάφορα απρόοπτα με πολύ χιούμορ ήταν μια καλή αφορμή για να αναζητήσουμε μυστικά για γερά δόντια προκειμένου να αποφύγουμε τον οδοντίατρο. Ευχαριστούμε πολύ το 14ο Δημοτικό σχολείο για την παραχώρηση της αίθουσας και την φιλοξενία. Ευχαριστούμε πολύ και τον κύριο Χατζηαναγνώστου που έπαιξε στην σκηνή του Καραγκιόζη με τις φιγούρες των μαθητών/τριών του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας και μας έδωσε μεγάλη χαρά. Φώτο εδώ.
«Ο Καραγκιόζης και η Δημοκρατία». Μια διαδραστική παράσταση με φιγούρες καραγκιόζη που γράφτηκε και στήθηκε από τους/τις μαθητές/τριες του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας για τη Γιορτή του Πολυτεχνείου, στο πλαίσιο Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Το πρώτο Βήμα για Δημοκρατία». Γιατί μπορούμε ακόμα να ονειρευόμαστε σαν τον καραγκιόζη… Περισσότερες φώτο εδώ.
Οι μαθητές/τριες εμπνέονται από το βιβλίο της Κ. Αρμενιακού «η Κυρά Δημοκρατία» και γράφουν:
Ο Γιουσούφ Πασάς έρχεται στο χωριό του Καραγκιόζη όπου όλοι ζουν ήρεμα και απολαμβάνουν την ελευθερία τους διασκεδάζοντας. Ο Γιουσούφ θεωρεί ότι ο Καραγκιόζης, που τον θέλουν όλοι για πρόεδρο επειδή είναι δίκαιος, δεν είναι κατάλληλος για να διοικήσει το χωριό. Οι στρατιώτες του φυλακίζουν την Δημοκρατία, μια κοπέλα του χωριού που αγαπάνε όλοι γιατί ακούει και σέβεται τις γνώμες όλων και τον δάσκαλο που μαθαίνει στα παιδιά να σκέφτονται. Σύντομα επιβάλλει έναν νέο τρόπο ζωής, χωρίς ελευθερίες και κάνει τους κατοίκους δυστυχισμένους. Ωστόσο, οι κάτοικοι του χωριού ενώνοντας τις φωνές τους φωνάζουν δυνατά το σύνθημα «Όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί» και τρομάζουν τον Γιουσούφ Πασά που φεύγει τρέχοντας. Η Δημοκρατία και ο δάσκαλος είναι πάλι ελεύθεροι και όλοι μαζί στήνουν ένα γλέντι τρικούβερτο.
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ (Ανθρώπινα Δικαιώματα)
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: «Μικροί Επιστήμονες σε δράση: Το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία
Διαβάζουμε τα βιβλία:
Χοροχρώματα/ Ελάτε να γίνουμε μια ομάδα δυνατή
(Ο τίτλος είναι ιδέα μαθητή όταν άκουσε για το παιχνίδι που θα παίξουμε. – Κυρία αυτά που μας δίνεις δεν είναι χρώματα αλλά χοροχρώματα!)
Γνωριμία μελών ομάδας – Συνεργασία – συνοχή ομάδας
Κάθε μαθητής/τρια επιλέγει ένα χρώμα. Ζωγραφίζουμε όλοι/ες με το χρώμα που επιλέξαμε σε ένα μεγάλο χαρτί. Ακούγεται η αγαπημένη μας μουσική, ξεχνάμε τη ζωγραφική και χορεύουμε. Όταν σταματήσει η μουσική ξεκινάμε πάλι τη ζωγραφική στο σημείο του χαρτιού που βρεθήκαμε. Συμπληρώνουμε με το χρώμα μας το σχέδιο του συμμαθητή/τριας μας. Ακούγεται ξανά μουσική και αρχίζουμε το χορό. Σταματά η μουσική και συνεχίζουμε τη ζωγραφική σε διαφορετικό σημείο του χαρτιού συμπληρώνοντας με διαφορετικό χρώμα την ζωγραφική των φίλων μας. Σιγά σιγά ο πίνακας μας αποκτά πολλά χρώματα, ο ένας συμπληρώνει τον άλλο και εμείς μαθαίνουμε ότι στη Δημοκρατία αν και είμαστε διαφορετικοί, στην πολυχρωμία της ζωής συμπληρώνει ο ένας τον άλλον και η μια την άλλην. Περισσότερες φώτο εδώ.
Το Παλάτι της Δημοκρατίας
Με τα κλειδιά της Δημοκρατίας ανοίγουμε τις πόρτες της. H Beebot μεταφέρει τη Δημοκρατία στον κόσμο της Ρομποτικής.
Θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας. Σε ζευγάρια βλέπουμε τις διαφορές και τις ομοιότητες που έχουμε μεταξύ μας. Ζωγραφίζουμε το πορτρέτο του φίλου μας και το παρουσιάζουμε με τις ομοιότητες που έχουμε και τις διαφορές μας. Καμία διαφορά δεν επηρεάζει τη φιλία μας. Βρίσκουμε τις διαφορές των οικογενειών μας. Μαθαίνουμε στη νοηματική το “όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί”. Περισσότερες φώτο εδώ.
Η διαφορετικότητα στα αγγλικά. Συνεργασία με την εκπαιδευτικό αγγλικής γλώσσας.
Οι μαθητές/τριες σε ομάδες καταγράφουν με όποιο τρόπο μπορούν (εικονικά, συμβολικά), τις προτάσεις τους για να επιλύσουν τις όποιες διαφορές τους με άλλα παιδιά. Τις παρουσιάζουν στην ολομέλεια. Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των διαφορών/συγκρούσεων με βάση τις προτάσεις που διατύπωσαν. Αναρτάται σε εμφανές σημείο της τάξης για να τον συμβουλεύονται.
Η πίτα της φιλίας
Αποφασίζουμε να βρούμε τα μυστικά συστατικά της πίτας της φιλίας. Στην ηλεκτρονική τάξη e me οι μαθητές/τριες με την βοήθεια γονέα γράφουν ένα από τα συστατικά της φιλίας και την ποσότητα που θα χρησιμοποιήσουμε. Ζωγραφίζουν και γράφουν με όποιο τρόπο μπορούν το συστατικό που επέλεξαν. Δημιουργούμε ψηφιακό βιβλίο με τη μυστική συνταγή για τη φιλία.
Ημέρα Πολεμικής Αεροπορίας και συζητάμε για τον μεγάλο αγώνα που δίνουν οι Έλληνες πιλότοι για να διατηρήσουν την ειρήνη στη χώρα μας. Οι Αρχάγγελοι Γαβριήλ και Μιχαήλ είναι οι προστάτες τους.
Μιλάμε για την οικογένεια μας στα ελληνικά και στα αγγλικά. Κάθε μέλος της οικογένειας μας είναι ένα από τα κομμάτια του παζλ που θα συναρμολογήσουμε. Επιλέγουμε το κόκκινο χρώμα για την μαμά ,το πράσινο για τον μπαμπά, το κίτρινο για τον εαυτό μας, το γαλάζιο για τον αδερφό μας, το ροζ για την αδερφή μας και το πορτοκαλί για την γιαγιά. Μετράμε τα μέλη της οικογένειας μας και βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ τους. Γράφουμε τις λέξεις που μάθαμε.
Οι μαθητές/τριες συζητούν για το νόημα της αποταμίευσης και μαθαίνουν σχετικές παροιμίες. Με αφορμή το βιβλίο του Α. Παπαθεοδούλου “Αν κάθε μέρα..” εκφράζουν ιδέες για τη σημασία της αποταμίευσης στη ζωή μας. Οι ιδέες εκφράζουν την ευαισθησία των παιδιών σε κοινωνικά θέματα, αλληλεγγύη αλλά και την ανάγκη τους να εκφραστούν και να διασκεδάσουν. Επιλέγουμε 4 από αυτές τις ιδέες, που έχουν νόημα για τα μικρά παιδιά και χωριζόμαστε σε 4 ομάδες. Η κάθε ομάδα πειραματίζεται με διάφορες τεχνικές ζωγραφικής και κολάζ και παρουσιάζει μια ιδέα που επέλεξε. Καλλιέργεια της δεξιότητας της συνεργασίας σε ομάδα, της επικοινωνίας και ενθαρρύνεται η φαντασία, η δημιουργικότητα. Περισσότερες φώτο εδώ.
Μια κολοκύθα που φέραμε στην τάξη ήταν η αφορμή για να παίξουμε στην ώρα των μαθηματικών το παραδοσιακό παιχνίδι η κολοκυθιά.
Η κολοκύθα αυτή στη συνέχεια έγινε ένα φαναράκι.
Η κυρία των Αγγλικών μας ταξίδεψε σε χώρες που γιορτάζουν αυτήν την εποχή το έθιμο Halloween που θυμίζει τις δικές μας Απόκριες και φτιάξαμε wrist bracelets. Trick or treat?
Η βιογραφία του Αγίου Δημητρίου και πώς γιορτάζεται σε Χαλκίδα και Θεσσαλονίκη είναι τα θέματα που δουλέψαμε με τους μαθητές/τριες. Επισκεφτήκαμε τον ιερό ναό Αγίας Μαρίνας, είδαμε το ψηφιδωτό της, τις αγιογραφίες και αναζητήσαμε τον Άγιο και την Αγία από την οποία πήραμε το όνομα μας στις τοιχογραφίες του ναού. Εκκλησιαστήκαμε την ημέρα της γιορτής του Αγίου.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
