Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και στο πλαίσιο Εκπαιδευτικού Προγράμματος Φιλαναγνωσίας με τίτλο «Βιβλίο σ’ αγαπώ!» καλούμε στο Νηπιαγωγείο μας τον αγαπημένο μας συγγραφέα Δημήτρη Μπασλάμ.
Ο Δημήτρης Μπασλάμ είναι μουσικός, συγγραφέας, σκηνοθέτης και οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας τον γνώρισαν μέσα από τα βιβλία του «Ο Αγησίλαγος» και «Ο Γαργαληστής», που βγήκαν και πρώτα στις επιλογές τους για δανεισμό στη Δανειστική μας Βιβλιοθήκη. Επίσης, ο Δ. Μπασλάμ εμπιστεύτηκε στο σχολείο μας μια ανέκδοτη ιστορία του, που ήταν πηγή έμπνευσης για τη δράση μας στο Διαγωνισμό Ρομποτικής.
Στο Νηπιαγωγείο μας φιλοξενούμε το 21ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας για να μοιραστούμε την εμπειρία. Η συνεργασία με το 21ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας εντάσσεται στο πλαίσιο συνεργασίας με άλλα Νηπιαγωγεία και σε εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό καθώς τα νήπια και των δύο Νηπιαγωγείων θα φοιτήσουν στο ίδιο Δημοτικό.
Συμμετρία
Μαθαίνουμε τι είναι συμμετρία μέσα από την παράδοση και σύγχρονα έργα τέχνης. Φτιάχνουμε τη δική μας συμμετρία με τον πιο εύκολο τρόπο. Περισσότερες φώτο εδώ.
Εκπαιδευτική Ρομποτική και Νηπιαγωγείο
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική)
Με βασικό στόχο την ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων (συνεργασία, επικοινωνία κ.α.) και δεξιοτήτων στον τομέα της τεχνολογίας και της ρομποτικής, προχωράμε ένα επίπεδο παραπάνω από την κωδικοποίηση και τον προγραμματισμό του Beebot. Σε συνεργασία με την Κοινωνική Συνεταιριστική Επιχείρηση, Αλγόριθμος, που δραστηριοποιείται στην Εύβοια και τον καθηγητή ρομποτικής Κ. Περουτσέα Στράτη προσαρμόζουμε το πρόγραμμα της Lego, We Do 2 στην προσχολική ηλικία. Οι μαθητές/τριες μέσω ομαδοσυνεργατικών μεθόδων δημιουργούν ρομποτικές κατασκευές και εξοικειώνονται με δραστηριότητες αυτοματισμού. Επίσης, οι μικροί/ες επιστήμονες του σχολείου μας γνωρίζουν πρωτότυπες τεχνολογικές κατασκευές, που δίνουν το έναυσμα για καινοτόμες δημιουργικές ιδέες στον τεχνολογικό τομέα μιας βιώσιμης ανάπτυξης. Η δράση πραγματοποιήθηκε με την ευγενική προσφορά της Κοινωνικής Συνεταιριστικής Επιχείρησης, Αλγόριθμος.
Τα Ελληνάκια του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας
Τα Ελληνάκια του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας τίμησαν τους ήρωες του 1821 με πολλές δημιουργικές δραστηριότητες και μια όμορφη εκδήλωση που τελείωσε με παρέλαση. Περισσότερες φώτο εδώ.
Ρομποτική στο τάμπλετ
Αξιοποιούμε το καινούριο τάμπλετ που αποκτήσαμε στο πλαίσιο υλοποίησης της σύμβασης 28/2022 της Πράξης «Υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την παροχή ηλεκτρονικού φορητού εξοπλισμού». Οι μαθητές/τριες εμπλέκονται σε συνεργατικές δραστηριότητες ρομποτικής και άλλα εκπαιδευτικά παιχνίδια, καλλιεργούν ήπιες και ψηφιακές δεξιότητες και τα πάνε περίφημα! Περισσότερες φώτο εδώ.
Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού («school bullying»). Με αφορμή την Ημέρα αυτή ξεκινάμε στο Νηπιαγωγείο μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ. Η αφίσα του προγράμματος δημιουργήθηκε με τις ιδέες των μαθητών/τριών μας.
Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως:
- Σωματικός: άσκηση φυσικής βίας (χτυπήματα, τσιμπήματα, δαγκωνιές, σπρωξίματα)
- Λεκτικός: χρησιμοποίηση υβριστικών ή περιπαικτικών εκφράσεων, απειλών και εκβιασμού (πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια)
- Έμμεσος ή Κοινωνικός: εσκεμμένος ή συχνός αποκλεισμός μαθητών από κοινωνικές δραστηριότητες, κοινωνική απομόνωση, διάδοση κακοηθών και ψευδών φημών, επιδιωκόμενη απομάκρυνση των φίλων, κλοπές ή ζημιές στα προσωπικά αντικείμενα του θύματος
- Ηλεκτρονικός (cyberbullying): η επαναλαμβανόμενη και εκ προθέσεων βλάβη που προκαλείται διαμέσου της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών
- Ρατσιστικός: υβριστικές ή περιπαικτικές εκφράσεις για τη φυλή, την εθνικότητα, τη θρησκεία, την ταυτότητα αναπηρίας, τη σεξουαλική ταυτότητα του θύματος
- Σεξουαλικός
- Πηγή: Hellenic Education Office
Αλλάζω το χρώμα της πόλης μου
Αλλάζουμε το μουντό χρώμα μιας πόλης μέσα από την τέχνη. Ζωγραφίζουμε λουλούδια της Άνοιξης και αλλάζουμε το μαύρο και το γκρι. Τα έργα μας θα τα δείτε εδώ.
Η πόλη που ονειρεύομαι
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ : ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική)
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ : “Η πόλη που ονειρεύομαι”
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Δεξιοτήτων συμμετέχουμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής της wroHellas.
Μικροί Επιστήμονες, Μικροί Πολίτες σε δράση
Πράσινες Ταράτσες, Πράσινοι Tοίχοι, Βιοκαύσιμα, Ανακύκλωση και Aλληλεγγύη!
Οι μικροί επιστήμονες του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας συνεργάζονται με έναν συγγραφέα (για να εμπνευστούν) με έναν μηχανικό (για να μάθουν πώς), με τη Δήμαρχο Χαλκιδέων (για να υποστηρίξει τις ιδέες τους) και σας παρουσιάζουν την πόλη τους, έτσι όπως ονειρεύονται να την κάνουν.
Προπονήτρια – Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Λαζάρου Θεοδώρα
Για τη Χαλκίδα , όπως την ονειρευόμαστε
Χ Μια πόλη, ήταν μια πόλη, μια μεγάλη πόλη που άρχιζε από Χι. Όπως λέμε χρώμα, όπως λέμε χώμα, όπως λέμε χαρούμενος πολύ.
Α Και στην πόλη, εκείνη εκεί την πόλη, ήρθε ένα Άλφα σαν άλογο ψηλό. Όπως λέμε αέρας, όπως λέμε αστέρας, όπως λέμε είσαι αδελφός.
Λ Και ένα βράδυ που είχε φεγγαράδα απέκτησε ένα Λάμδα, σαν όνειρο λευκό. Όπως λέμε λάδι, όπως λέμε λάθη, αλλά λέμε και λεμονανθός.
Κ Και μια μέρα που έπαιζαν στο πάρκο έπεσε ένα Κάπα από τον ουρανό. Όπως λέμε κρίνος, όπως λέμε κρίκος, όπως λέμε καλά ευχαριστώ.
Ι Τότε εκεί στην πόλη, σε εκείνη εκεί την πόλη ήρθε και ένα Γιώτα σαν όρκος ιερός. Όπως λέμε ίσοι, όπως λέμε ίδιοι, όπως λέμε και ιδανικός.
Δ Και όταν όλοι έπαιζαν στον δρόμο φύτρωσε ένα Δέλτα σαν δέντρο δυνατό. Όπως λέμε δίνω, όπως λέμε δείχνω, όπως λέμε και δημιουργώ.
Α Και στο τέλος ήρθε και άλλο Άλφα που ήταν από τα άλλα διαφορετικό. Όπως λέμε αρχίζω, όπως λέμε αξίζω, όπως λέμε και σε αγαπώ!
Διασκευή του τραγουδιού “ Ήταν μια πόλη”, Ερμηνεία, Στίχοι, Μουσική: Φοίβος Δεληβοριάς
Μπορεί να μας αγαπήσει ένα ρομπότ;
Ο Bobo bot ήρθε στην τάξη για να μας μάθει ότι με ένα ρομπότ μπορούμε να καταφέρουμε πολλά! Επίσης, μάθαμε να δίνουμε εντολές σε ένα ρομπότ μέσω μιας εφαρμογής. Μας έφερε νερό, έπαιξε και χόρεψε μαζί μας, βοήθησε στις κατασκευές μας μεταφέροντας κομμάτια, έκανε πλάκες, μας έδειξε συναισθήματα και μας αγκάλιασε. Τέθηκε ο προβληματισμός: Ένα ρομπότ μπορεί άραγε να μας αγαπήσει όπως εμείς; Ρομποτική και ηθικά ζητήματα για τον τρόπο διαχείρισης των έξυπνων μηχανών στη ζωή μας. Πολλές φώτο από τα παιχνίδια μας εδώ.
