9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

Παράταση εγγραφών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2022-23

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2022-23, παρατείνονται μέχρι και τη Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022.

Εισαγωγή μαθητών στο 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου.

Ενημερώνουμε τους γονείς και κηδεμόνες που τα παιδιά τους πρόκειται να φοιτήσουν στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου έχουν τη δυνατότητα μετά από τη διαδικασία κλήρωσης να φοιτήσουν στο 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου.

Η Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την κατάθεση αιτήσεων από τους ενδιαφερόμενους γονείς/κηδεμόνες για εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία θα παραμείνει ανοιχτή από την Τρίτη 15 Μαρτίου 2022 και ώρα 13:00 μέχρι και την Πέμπτη
31 Μαρτίου 2022 και ώρα 15:00. Η πρόσβαση στην πλατφόρμα μπορεί να γίνει μέσω του συνδέσμου:
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/aitese-eisagoges-matheton-kaimathetrion-sta-protupa-kai-peiramatika-skholeia

Η εισαγωγή μαθητών/τριών στην εισαγωγική τάξη Πειραματικών Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων για το σχολικό έτος 2022-2023 πραγματοποιείται με δημόσια ηλεκτρονική κλήρωση, η οποία θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022.

Παγκόσμια Ημερα Στοματικής Υγείας

Στο πλαίσιο των δράσεων ευαισθητοποίησης και πρόληψης της 7ης Υγειονομικής Περιφέρειας Κρήτης για την εκπαίδευση των παιδιών και οικογενειών τους σε θέματα αγωγής υγείας, την Κυριακή 20 Μαρτίου 2022 στην Πλατεία Ελευθερίας στο Ηράκλειο (στο χώρο της κινητής μονάδας Αιμοδοσίας) από τις 10.00 το πρωί έως 17.00 το απόγευμα, φθορίωση σε παιδιά γενικού πληθυσμού, ηλικίας 4 έως 14 ετών, θα πραγματοποιούν οι ειδικευμένες οδοντίατροι του Κ.Υ. Ηρακλείου της 7^ης ΥΠΕ Κρήτης. Η προσέλευση των παιδιών για φθορίωση είναι ελεύθερη, διαρκεί λίγα λεπτά και θα γίνεται χωρίς ραντεβού με την επίδειξη self test και σε εφαρμογή όλων των απαραίτητων μέτρων προστασίας της δημόσιας υγείας. Παράλληλα, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να ενημερωθούν/εκπαιδευτούν σε θέματα πρόληψης και προαγωγής της στοματικής τους υγιεινής, συμμετέχοντας σε διαδραστικά παιγνίδια και πειράματα που έχουν ετοιμάσει οι ειδικευόμενες νοσηλεύτριες δημόσιας υγείας της 7^ης Υ.ΠΕ Κρήτης

Επίσης, το Σάββατο 19 και την Κυριακή 20 Μαρτίου 2022 από τις 09.00 έως 16.00 θα πραγματοποιηθεί σε όλα τα οδοντιατρικά ιατρεία των νοσοκομείων της Κρήτης προληπτικός έλεγχος και φθορίωση σε παιδιά με Αναπηρία (Νοητική υστέρηση, αυτισμό, κ.α.).

Κούλουμα στο νηπιαγωγείο – Τμήμα 2

Γνωριζόμαστε, μικροί, μεγάλοι και λίγο πιο μεγάλοι, φτιάχνοντας έναν ιστό:

Ορατό αλλά και αόρατο

Είναι το “νήμα” που θα μας κρατήσει ενωμένους στο ταξίδι!

Τα παιδιά δε διαφέρουν πολύ από τους χαρταετούς

Είναι φτιαγμένα για να “πετάνε”

και θα φτάσουνε ψηλά

αρκεί ο άνεμος που φυσάει

να έχει ενθάρρυνση, εμπιστοσύνη και απέραντη αγάπη

Τα παιδιά βρίσκουν…

τα πάντα μέσα στο τίποτα!

Μεγαλώνοντας δυστυχώς βρίσκουμε…

το “τίποτα” μέσα στα πάντα

Η Καθαρά Δευτέρα γιορτάζεται στη φύση!

Όλοι φέρνουν από κάτι και το τραπέζι γίνεται πλούσιο!

γιατί έτσι ερχόμαστε ο ένας κοντά στον άλλον!

Καὶ νὰ ἀδελφέ μου ποὺ μάθαμε νὰ κουβεντιάζουμε ἥσυχα κι ἁπλά…

Καταλαβαινόμαστε τώρα, δὲν χρειάζονται περισσότερα.

Θὰ βροῦμε αὐτὰ τὰ λόγια ποὺ παίρνουνε τὸ ἴδιο βάρος
σ᾿ ὅλες τὶς καρδιές, σ᾿ ὅλα τὰ χείλη.

Γιατὶ ἐμεῖς δὲν “παίζουμε” γιὰ νὰ ξεχωρίσουμε ἀδελφέ μου ἀπ᾿ τὸν κόσμο.
Ἐμεῖς “παίζουμε” γιὰ νὰ σμίξουμε τὸν κόσμο.

Διελκυστίνδα

Σκυταλοδρομίες

Τσουβαλοδρομίες

Ας αφήσουμε τα παιδιά να μας διδάξουν

Ας τα παρατηρήσουμε:

ας τα μιμηθούμε:

Έχουν πολλά να μας μάθουν!!

…ἔχεις ἀκόμη νὰ κλάψεις πολὺ
ὥσπου νὰ μάθεις τὸν κόσμο νὰ γελάει.

Απόκριες με τον καπελά – Προαιρετικό Ολοήμερο

Αν κάποιος σας ρωτήσει ποια είναι η πιο ξεσηκωτική και μαγική γιορτή του χρόνου που δίνει τη δυνατότητα σε μικρούς και μεγάλους να μεταμφιεστουν, να γελάσουν, να ξεσηκωθούν, να κάνουν αστεία πειράγματα, να χορέψουν, να τραγουδήσουν, να ξεφαντώσουν, να ξεφύγουν από τη ρουτίνα της καθημερινότητας τους…, τί θα απαντήσετε; Μα φυσικά οι Απόκριες!!!!

Μια απελευθερωτιική γιορτή που αγαπούν ιδιαίτερα τα παιδια καθώς φορούν στολές, βάφονται και πετούν σερμπαντίνες και κονφετί. Μπορεί να μην έγινε φέτος το καρναβάλι δεδομένων των συνθηκών, φροντίσαμε όμως να περάσουμε καλά στο νηπιαγωγείο.

Αφού μιλήσαμε για τα έθιμα των αποκριών, πολλά από τα οποία ήδη γνώριζαν τα παιδιά, παίξαμε με την λεξη “απόκριες”. Προσπαθήσαμε ακούγοντας τους ήχους της λέξης να κάνουμε αντιστοίχιση φωνήματος – γραφήματος και να τη συνθέσουμε.

Έπειτα σκορπίσαμε τις κάρτες στην τάξη, χορέψαμε σε ρυθμούς καρναβαλιού και στο σταμάτημα της μουσικής κάθε παιδί έπαιρνε μία κάρτα και όλα τα παιδιά έπρεπε να σταθούν στη σωστή σειρά ώστε να σχηματιστεί η λέξη.

Συνεχίσαμε με ένα αστείο παραμύθι “ο καπελάς”. Καθώς το διαβάζαμε τα παιδιά μιμούνταν τον καπελά και τα συναισθήματά του. Ο καπελάς λοιπόν πουλούσε καπέλα τα οποία δεν τα έβαζε σε καλάθι, αλλά τα στίβαζε στο κεφάλι το ένα πάνω από το άλλο. Πόσο δύσκοιλο είναι να περπατάς ισορροπώντας τόσα πολλά καπέλα πάνω στο κεφάλι σου;

Ώρα για δραματοποίηση! Ο καπελάς λοιπόν πουλούσε καπέλα φορώντας τα όλα στο κεφάλι του και φώναζε “ο καπελάς, πουλάω καπέλα, εδώ τα καλά καπέλα…”

Κάποια στιγμή αποφάσισε να καθίσει κάτω από ένα δέντρο να ξεκουραστεί και τον πήρε ο ύπνος.

Τότε όμως κατέβηκαν οι μαϊμούδες που ήταν ανεβασμένες πάνω στο δέντρο και του πήραν όλα τα καπέλα εκτός από αυτό που φορούσε

Αργότερα ο καπελάς ξύπνησε, χασμουρήθηκε, τεντώθηκε:

και συνειδητοποίησε ότι λείπουν τα καπέλα του

Άρχισε να τα ψάχνει δεξιά, αριστερά, μπρος, πίσω, κάτω…

Όταν όμως κοίταξε πάνω στο δέντρο ανακάλυψε ότι οι μαϊμούδες του τα πήραν. Τώρα τί να κάνει;

Άρχισε να φωνάζει στις μαϊμούδες, να κουνά τα χέρια του, τα χτυπάει παλαμάκια, να χτυπάει τα πόδια του, να χοροπηδάει πάνω κάτω… Ό,τι έκανε όμως έκαναν και οι μαϊμούδες (μίμηση προτύπου).

Στο τέλος θύμωσε τόσο πολύ ο καπελάς που έβγαλε το καπέλο του και το πέταξε κάτω

Τότε αντιγράφοντας τον οι μαϊμούδες πέταξαν και αυτές τα καπέλα του. Ο καπελάς μάζεψε τα καπέλα του και όπου φύγει φύγει.

Όλα τα παιδιά έπαιξαν το ρόλο του καπελά. Κάποιες στιγμές μας:

Μπορείτε να δείτε το παραμύθι εδώ:

Μιας που το παραμύθι μας μιλούσε για καπέλα και μαϊμούδες, δεν μπορούσαμε παρά να φτιάξουμε μάσκες μαϊμούδες

και καπέλα τα οποία στολίσαμε όπως θέλαμε με υλικά που είχαμε στο νηπιαγωγείο όπως κουμπιά, χάντρες, πούλιες, φτερά, πον πον, χρυσόσκονη… Και το αποτέλεσμα ήταν μοναδικό!

Καπέλα, πολλά καπέλα!!

Τα ομαδοποιήσαμε, τα μετρήσασμε, φτιάξαμε προτάσεις χρησιμοποιώντας λέξεις “περισσότερα από” και “λιγότερα από”. Αποφασίσαμε λοιπόν να απεικονίσουμε τα καπέλα μας μ’ ένα ραβδόγραμμα όπως ακριβώς κάνουν και οι επιστήμονες που ερευνούν.

Έπειτα παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης με καπέλα φυσικά

Και ολοκλήρώσαμε με χορό και βάψιμο προσώπου από τη συνάδελφο της ειδικής αγωγής κ. Μαρία, την οποία και ευχαριστούμε πάρα πολύ για τη χαρά που έδωσε στα παιδιά

6 Μαρτίου: Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού – Τμήμα 3

Χτες και σήμερα συζητήσαμε για τον σχολικό εκφοβισμό (bullying) με αφορμή την παγκόσμια ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού που ήταν στις 6 Μαρτίου. Διαβάσαμε σχετικά βιβλία, είδαμε βιντεακια και φτιάξαμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε και τους υπόλοιπους. Επίσης αφορμή ήταν και ένα προγραμμα που υλοποιείται από το Χαμόγελο του Παιδιού που λέγεται Μίλα Τώρα κι έχει ως σκοπό να ευαισθητοποιηθουν και να ενημερωθούν οι μαθητές σχετικά με το bullying.

Χελιδονίσματα – Τα κάλαντα της Άνοιξης (Προαιρετικό Ολοήμερο 1)

Λίγο πριν μας αποχαιρετήσει ο Φεβρουάριος και ο χειμώνας, ξεκινήσαμε τις προετοιμασίες για την πρωτομαρτιάτική μας βόλτα… Που αλλού; Σε καταστήματα και σπίτια της γειτονιάς μας για να καλωσορίσουμε την Άνοιξη! Και τι θα κάνουμε;;; Θα τραγουδήσουμε όλοι μαζί τα κάλαντα της άνοιξης! Ένα έθιμο παλιό που συνδέεται με την άφιξη των χελιδονιών, των αποδημητικών μας πουλιών που επιστρέφουν στην πατρίδα μας για να χτίσουν τις φωλιές τους, να γεννήσουν και να κλωσήσουν τα αυγά τους. Τα παιδιά σχολικής ηλικίας, συνήθιζαν να φτιάχνουν ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδόνας, με το οποίο τριγυρνούσαν από σπίτι σε σπίτι, ζητούσαν φιλέματα και τραγουδούσαν την «χελιδόνα». Οι νοικοκυρές τους έδιναν λεφτά, λάδι, κρασί, αλεύρι, σιτάρι, τα οποία αφιέρωναν στην εκκλησία. Το έθιμο αυτό, συνεχίστηκε μέχρι και τα νεότερα χρόνια, σε πολλές περιοχές της Ελλάδας. Το ομοίωμα χελιδονιού που κρατούσαν, ήταν ένα ραβδάκι, που στην άκρη του στερέωναν ένα ξύλινο χελιδόνι που είχε κουδουνάκια στο λαιμό του και καθώς, πήγαιναν από σπίτι σε σπίτι, κουνούσαν το ραβδί τους και έλεγαν τα «χελιδονίσματα»(κάλαντα της άνοιξης). Επίσης, σε πολλές περιοχές, το ομοίωμα, στηριζόταν πάνω σε ένα καλαθάκι, το οποίο ήταν σύμβολο βλάστησης.

Το πρώτο πράγμα που κάναμε ήταν η κατασκευή του χελιδονιού μας, που κόψαμε με μεγάλη προσοχή και κολλήσαμε πάνω σε ξύλινο σουβλάκι, συνοδευόμενο από ένα κουδουνάκι, ένα λουλουδάκι και τα λογάκια από τα κάλαντα…

Έπειτα, κάναμε αρκετές πρόβες… (Σε πολλά μέρη της Ελλάδας αντί για «Χελιδονάκι» τραγουδούν «Περιστεράκι πέταξε» μα εμάς μας αρέσει καλύτερα το χελιδόνι!!!)

Και φυσικά, δεν παραλείψαμε να συζητήσουμε πως συμπεριφερόμαστε σωστά ως πεζοί. Παρατηρήσαμε με μεγάλη προσοχή δύο σήματα – πινακίδες που συναντούμε συχνά όταν βρισκόμαστε στον δρόμο ή στο πεζοδρόμιο.

Μπορεί ο καιρός να μην ήταν σύμμαχός μας, αλλά αποφασίσαμε να μην αναβάλουμε τον περίπατο ακόμη και με ψιλόβροχο. Άλλωστε ήταν τόση η χαρά και η ανυπομονησία μας… Ξέρουμε πολύ καλά ότι ο Μάρτης έχει πολλά πρόσωπα και διαθέσεις…

Περάσαμε με προσοχή τις διαβάσεις και επισκεφθήκαμε το ανθοπωλείο, το φρουτοπωλείο και το ζαχαροπλαστείο της γειτονιάς μας. Ως επιβράβευση πήραμε σοκοφρετάκια, σοκολατάκια, χυμούς, φρούτα, μπαλόνια, σφυρίχτρες και τριαντάφυλλα…. Κι ένα μεγάλο μπουκέτο λουλούδια… Επιστρέψαμε πάνω στην ώρα που η βροχή δυνάμωσε και παραλίγο να μας κάνει παπααάκια!!!! Νομίζω ότι θα μας αρέσει πολύ να βγούμε ξανά στην γειτονιά μας για κάλαντα… Χμμμμ… Έχω μια ιδέα! «Τα κάλαντα του Λάζαρου»…. Λίγο πριν κλείσουμε για τις διακοπές του Πάσχα, κάπου θα μας ακούσετε να τραγουδάμε ξανά με τις γλυκές μας φωνές… Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς και τη νηπιαγωγό κ. Μαρία που μας συνόδευσαν σε αυτήν τη μικρή μας εξόρμηση.

Χρόνος είναι και κυλά – Προαιρετικό Ολοήμερο 2

Τί είναι άραγε ο χρόνος;

Σπύρος: είναι ένας παππούς.

Η έννοια του χρόνου είναι μία δύσκολη έννοια για τα παιδιά. Υποθέτουμε ότι είναι ένας παππούς που έχει τέσσερα παιδιά (εποχές) και δώδεκα εγγόνια (μήνες).

Ξεκινήσαμε με μια δραστηριότητα ανάγνωσης όπου τα παιδιά έπρεπε να διαβάσουν τις καρτέλες με τις εποχές και να τις βάλουν στη σωστή χρονική σειρά. Η ανάγνωση γινόταν με τη βοήθεια εικόνων και ενός πίνακα αναφοράς.

Με την ίδια διαδικασία βάλαμε τους μήνες κάτω από κάθε εποχή.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τα σπίτια των τεσσάρων εποχών. Τα παιδιά διάλεξαν τα κατάλληλα για κάθε εποχή χρώματα χαρτονιών για να κατασκευάσουμε τα σπίτια..Σε κάθε σπίτι έβαλαν το δέντρο της κάθε εποχής και διάλεξαν τη σωστή καρτέλα με το όνομά της.

Τα παιδιά είχαν ήδη ζωγραφίσει τους δώδεκα μήνες. Με τη βοήθεια πίνακα αναφοράς διάβαζαν τους μήνες και τους κολλούσαν στο σωστό σπίτι εποχής.

Ακολούθησε ένα παιχνίδι ερωτήσεων. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και κάθε ομάδα απαντούσε σε ερωτήσεις για τις εποχές. Π.χ. ποια εποχή έρχονται τα χελιδόνια; ποια φεύγουν; πότε τρώμε παγωτα; πότε φοράμε σκουφάκια;… Σε κάθε σωστή απάντηση η ομάδα έπαιρνε ένα κομμάτι χαρτί που εικόνιζε έναν μήνα. Στο τέλος μετρήσαμε τα χαρτιά και νικήτρια ομάδα ήταν αυτή με τα περισσότερα.

Ώρα για μαθηματικά! Ο κύκλος των εποχών μας δίνει την ευκαιρία να μιλήσουμε για κλάσματα και συγκεκριμένα για το ολόκληροι, το μισό και το τέταρτο. Χωρίσαμε τον κύκλο σε τέσσερα ίσα μέρη, αντιστοιχίσαμε τα μέρη αυτά με τις εποχές και συγκρίναμε τους δύο κύκλους.

Ομόφωνα είπαμε ότι είναι ίσοι. Εξηγήσαμε τη λογική των κλασμάτων. Αν αφαιρέσουμε μία ή δύο εποχές πώς γράφεται το κλάσμα;

Ουφ! Πολύ κουραστήκαμε! Ώρα για τραγούδι!

Ακούσαμε το τραγούδι 4 εποχές, ένα τραγούδι για την εκμάθηση των εποχών και των βασικών χαρακτηριστικών τους και τις ζωγραφίσαμε.

Το ηλιακό μας σύστημα – Προαιρετικό Ολοήμερο 2

Την προηγούμενη εβδομάδα είδαμε τις κινήσεις της Γης και πως αυτές ευθύνονται για την εναλλαγή της ημέρας – νύχτας και για τη διαδοχή των εποχών.

Η Γη είναι ο μοναδικός πλανήτης που κινείται γύρω από τον Ήλιο;

Τα παιδιά γνώριζαν ήδη ότι υπάρχουν κι άλλοι πλανήτες και μάλιστα ονόμασαν μερικούς.

Είδαμε βίντεο σχετικό με τους πλανήτες και συζητήσαμε καθένα από αυτούς. Τους άρεσε η Αφροδίτη γιατί μοιάζει με τον ήλιο. Γιατί τον Ουρανό τον ονομάσαμε έτσι; Ποιός ήταν ο Ποσειδώνας; Γιατί δώσαμε το όνομά του στον μπλε πλανήτη; Είδαμε και τον Πλούτωνα, τον λευκό νάνο, που δεν θεωρείται πλέον πλανήτης.

Συνεπώς το ηλιακό μας σύστημα αποτελείται από 8 και όχι 9 πλανήτες.

Προσπαθήσαμε να διαβάσουμε τα ονόματά των πλανητών. Έπειτα τα παιδιά αντιστοίχισαν τα ονόματα των πλανητών με την κατάλληλη κάρτα.

Αφού διαβάσαμε τα ονόματα των πλανητών, ήρθε η ώρα να τους γράψουμε:

Η επόμενη δραστηριότητα δυσκόλεψε ιδιαίτερα τα παιδιά: σειροθέτηση των πλανητών με βάση το μέγεθός τους. Τα παιδιά καλούνται να βάλουν τους πλανήτες σε σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα.

Με ποιά σειρά όμως κινούνται οι πλανήτες γύρω από τον ήλιο;

Φτιάξαμε μια ομαδική εργασία όπου τα παιδιά κατασκεύασαν τους δικούς τους πλανήτες

και έπειτα τους κόλλησαν σε σειρά σε σχέση με τον ήλιο με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς.

Έγραψαν τα ονόματα των πλανητών σε καρτέλες και τις κόλλησαν κάτω από κάθε πλανήτη

Και τέλος κόλλησαν και διάβασαν τους αριθμούς 1ος, 2ος, 3ος… σε κάθε πλανήτη.

Με αυτή την ομαδική εργασία ολοκληρώσαμε το θέμα μας “το ηλιακό μας σύστημα”, το οποίο όσο περισσότερο ασχολούμαστε, τόσο περισσότερο μας εντυπωσιάζει!

Ευχαριστήρια επιστολή για δωρεά στη μνήμη της μητέρας και συζύγου, Κυριακής Παντελάκη – Τζιρίτα εν ζωή εκπαιδευτικού και συγγραφέως

Η σχολική κοινότητα του 9^ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου, παιδιά, διδάσκοντες και ειδικό επιστημονικό προσωπικό, γονείς και κηδεμόνες, εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες της στους κ.κ. Αντώνιο Τζιρίτα, Μαρία Αντ. Τζιρίτα, Στυλιανό Σταυρουλάκη και Πολυδώρο Αντ. Τζιρίτα για τη σημαντική δωρεά βιβλίων, εκπαιδευτικών παιχνιδιών και αθλητικού εξοπλισμού στο σχολείο μας στη μνήμη της συζύγου και μητέρας, Κυριακής Παντελάκη – Τζιρίτα.

Είναι πολύ συγκινητικό όταν σε δύσκολες στιγμές, όπως η απώλεια ενός αγαπημένου προσώπου, να συνδέεται η ιερή μνήμη του αγαπημένου προσώπου με το πιο ευγενικό από τα συναισθήματα, τον ανθρωπισμό και την προσφορά προς τα παιδιά.

Η αξιόλογη και αξιέπαινη αυτή πράξη, θα διευκολύνει σημαντικά το έργο μας, θα συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του σχολείου και τη βελτίωση των συνθηκών εκπαίδευσης των παιδιών μας! Η προσπάθεια ενίσχυσης της βιβλιοθήκης μας αποτελεί για τη σχολική μας κοινότητα κορυφαίο στόχο.

Σας ευχαριστούμε από τα βάθη της καρδιάς μας για την υποστήριξη σας.

Η σχολική κοινότητα του 9^ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου