Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι αυτές που θα μας κάνουν να αγαπήσουμε το σχολείο , αλλά και να μάθουμε πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε σε αυτό το καινούριο περιβάλλον. Γιατί όπως σε όλους τους χώρους, έτσι και στο σχολείο λειτουργούμε με κανόνες και σωστές συμπεριφορές!

Διαβάσαμε το βιβλίο ” Πάμε σχολείο για πρώτη φορά” που είναι ένα τρυφερό και καθησυχαστικό παραμύθι για τα παιδιά που πηγαίνουν για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο. Πώς είναι το σχολείο; Γιατί πρέπει να πηγαίνω; Τι θα κάνουμε εκεί; Κι αν μου λείπει η μαμά; Το βιβλίο μας έδωσε τις απαντήσεις σε όλους μας τους προβληματισμούς και ταυτιστήκαμε  με τους ήρωες που αναφέρονται στο παραμύθι.

Στη συνέχεια δείξαμε στα παιδιά διάφορες εικόνες με σωστή και λάθος συμπεριφορά στο σχολείο και  συζητήσαμε για αυτές. Είναι σωστό να πλένουμε τα χέρια μας πριν το φαγητό; Είναι σωστό να τσακωνόμαστε στο σχολείο; Σηκώνουμε το χέρι για να μιλήσουμε; Φωνάζουμε κατά την ώρα του μαθήματος; Πρέπει να μαζεύουμε τα παιχνίδια μας;  Τα παιδιά αναγνώρισαν μόνα τους τις σωστές και λάθος συμπεριφορές και στην συνέχεια τις ταξινόμησαν σε δυο κατηγορίες με τα γνωστά σύμβολα  “like” και “dislike”.

Αποφασίσαμε να κάνουμε αναπαράσταση των εικόνων αυτών παίζοντας την “παντομίμα των κανόνων του σχολείου”  και φωτογραφηθήκαμε! Στο σχολείο λοιπόν, πλένουμε τα χεράκια μας πριν το φαγητό, κάνουμε τρενάκι για να βγούμε στην αυλή και είμαστε όλοι φίλοι αγαπημένοι!

Ακούμε με προσοχή τους συμμαθητές μας και τις δασκάλες μας,  σηκώνουμε το χέρι όταν θέλουμε να πούμε κάτι και αγαπάμε όλους τους φίλους μας.

Αναπαραστήσαμε και κάποιες λάθος συμπεριφορές, όπως ότι δεν χτυπάμε, δεν φωνάζουμε, δεν κυλιόμαστε στο πάτωμα και δεν στεναχωρούμε ποτέ τους φίλους μας.

Συνεχίσαμε με την κατασκευή δύο αφισών με τις σωστές και λάθος συμπεριφορές για να τις κολλήσουμε στην πόρτα μας και να θυμόμαστε πάντα τους κανόνες της τάξης μας! Ζωγραφίσαμε σε χάρτινα πιάτα , την χαρούμενη φατσούλα και την λυπημένη φατσούλα  και τις κολλήσαμε στο κέντρο των αφισών.

Αφού εκτυπώσαμε και τις φωτογραφίες που είχαμε βγάλει όταν παίζαμε την “παντομίμα των κανόνων”, συζητήσαμε με τα παιδιά ποιες εικόνες θα κολλούσαμε στην κάθε αφίσα. Επιλέξαμε το πράσινο χρώμα για την αφίσα “Είναι σωστό να…”  και κόκκινο για την αφίσα ” Είναι λάθος να…” .

Η δουλειά ξεκίνησε και όλα τα παιδιά κόλλησαν στις αφίσες την εικόνα της επιλογής τους…

Στο τέλος κολλήσαμε τις υπέροχες αφίσες στην πόρτα της τάξης μας με τίτλο “Οι κανόνες μας” και συμφωνήσαμε όλοι να τους τηρούμε καθημερινά!

Στο σχολείο μας, μας αρέσει να μοιραζόμαστε, να συνεργαζόμαστε και να βοηθάει ο ένας τον άλλον! Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία για το παράθυρο της τάξης μας που θα βασιζόταν σε αυτές τις αρχές. Αρχικά σχεδιάσαμε τα χέρια μας μέχρι τους αγκώνες, τα χρωματίσαμε μέσα με πολύχρωμες κηρομπογιές και τα κόψαμε.

Στη συνέχεια κόψαμε μια μεγάλη καρδιά και τη  χρωματίσαμε με κόκκινη τέμπερα και την τεχνική της σφραγίδας με σφουγγάρι.

Σκεφτήκαμε λεξούλες που ταιριάζουν στο σχολείο μας όπως “Φιλία, Παιχνίδι, Χαρά, Αγάπη, Αγκαλιά, Όλοι μαζί” και αφού τις γράψαμε και τις κόψαμε τις κολλήσαμε μέσα στην καρδούλα.

Στο τέλος, κολλήσαμε γύρω γύρω από την καρδούλα, τα πολύχρωμα χέρια μας. Γράψαμε και τίτλο : “ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΜΑΔΑ ΔΥΝΑΤΗ” !

Έτοιμη η ομαδική μας εργασία , διακοσμεί το παράθυρο της τάξης μας , στέλνοντας το πιο όμορφο μήνυμα σε όλους τους περαστικούς!

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο γνωριζόμαστε μεταξύ μας, γνωρίζουμε τον χώρο της τάξης και αρχίζουμε να συζητάμε για το τι μας αρέσει και τι δεν μας αρέσει να κάνουμε αλλά και να μας κάνουν οι άλλοι. Αφού κουβεντιάσαμε στην παρεούλα μας, καταγράψαμε τις απόψεις μας σε δυο στήλες: “Στο σχολείο μου αρέσει να…”, “Στο σχολείο δεν μου αρέσει να…”. Σε ορισμένους αρέσει να παίζουν πλαστελίνη, να βγαίνουν αυλή, να παίζουν lego, ενώ σε κάποιους δεν αρέσουν τα παζλ, αλλά και να τους κοροϊδεύουν, να τους σπρώχνουν κ.α.

Συγκεντρώσαμε όλες τις ζωγραφιές μας στον πίνακα και στο κέντρο αναρτήσαμε όλες τις μας τις απόψεις συγκεντρωμένες. Δεσμευτήκαμε να προσπαθούμε καθημερινά να κάνουμε αυτά που μας αρέσουν και να αποφεύγουμε να κάνουμε στους άλλους πράγματα που δεν τους αρέσουν και δεν θέλουμε να μας κάνουν κι αυτοί!

Επειδή ακούστηκε πολλές φορές η φράση “δεν είναι ευγενικό”, ανατρέξαμε στο Μικρό βιβλίο της ευγένειας που έχουμε στη σχολική μας βιβλιοθήκη και αφού το διαβάσαμε, συζητήσαμε σχετικά με τις εικόνες του και τα όσα αφηγούνταν.

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι με κάρτες, όπου έπρεπε να ενώσουμε το τι είναι ευγενικό να κάνουν τα παιδιά που απεικονίζονται και τι δεν είναι. Τα καταφέραμε πολύ καλά… μένει τώρα να δούμε αν θα τα τηρήσουμε και στην καθημερινή μας πράξη!

Είμαστε τόσο καλοί που αναγνωρίσαμε εύκολα και στο φύλλο εργασίας τι είναι ευγενικό να κάνουμε με τους φίλους μας και τα κυκλώσαμε!

Τέλος, με αφορμή το βιβλίο της ευγένειας, αποφασίσαμε τι είναι και τι δεν είναι ευγενικό να κάνουμε στο νηπιαγωγείο μας, τα καταγράψαμε, τα ζωγραφίσαμε και αναρτήσαμε την αφίσα στην πόρτα της τάξης, ώστε να τη βλέπουμε καθημερινά και να μην ξεχνάμε τις δεσμεύσεις μας!

Πολύ καλή δουλειά παιδιά! Μπράβο!

Και τώρα ώρα για εξάσκηση στο σπίτι. Ποιος θα κυκλώσει σωστά το τι είναι ευγενικό να κάνω με τα άλλα παιδιά; Ποιος θα ζωγραφίσει έναν δικό του κανόνα ευγένειας; Ξεκινήστε την προσπάθεια!

Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο και μαθαίνουμε να συνυπάρχουμε ως ομάδα βάζοντας τους δικούς μας κανόνες. Αρχικά, ρωτήσαμε τα παιδιά τι θεωρούν σημαντικό πως πρέπει να κάνουμε για να περνάμε καλά όλοι μαζί στο σχολείο και μας απάντησαν πως: πρέπει να κρατάμε την τάξη καθαρή, να μην τσακωνόμαστε, να μην βαράμε κ.α.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο Πρόσεχε τους τρόπους σου και συζητήσαμε για όλα όσα θίγει το βιβλίο σχετικά με τους καλούς τρόπους απέναντι στους φίλους μας, ώστε να είμαστε όλοι μια χαρούμενη ομάδα

Η τελευταία εικόνα όπου όλα τα ζωάκια απεικονίζονται ως μια αγαπημένη παρέα μας άρεσε ιδιαίτερα και σκεφτήκαμε να την αναπαραστήσουμε με την τεχνική της παγωμένης εικόνας. Εντοπίσαμε τις λεπτομέρειες στη δισέλιδη εικόνα, τη θέση και τη στάση του σώματος των ζώων και χρησιμοποιήσαμε ορισμένα υλικά από την τάξη μας. Το αποτέλεσμα είναι το ακόλουθο:

Από την ιστορία εμπνευστήκαμε και θελήσαμε να προσθέσουμε κι άλλους κανόνες στη λίστα μας, όπως: πρέπει να περιμένουμε τη σειρά μας, να παίζουμε όλοι μαζί, να μαζεύουμε τα παιχνίδια μας, αλλά και έναν κανόνα που πρόσθεσαν οι δασκάλες: να σεβόμαστε!

Και για να μην ξεχάσουμε τους κανόνες μας αλλά και για να δεσμευτούμε όλοι πως θα τους τηρήσουμε, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το Δέντρο των Κανόνων μας ως ένα πρωτότυπο συμβόλαιο της ομάδας μας. Γράψαμε τους κανόνες με τέτοιο τρόπο που να σχηματίζουν ένα δέντρο και αφού χρωματίσαμε τα φύλλα, κολλήσαμε πάνω τους τα ονόματά μας.

Στις ρίζες του δέντρου μας φυτρώνουν κάποια ιδιαίτερα λουλούδια, ΕΜΕΙΣ! Κολλήσαμε τις φωτογραφίες των προσώπων μας, ζωγραφίσαμε με πινέλο τα κοτσάνια τους και ο καθένας χρωμάτισε το δικό του λουλούδι!

Δεσμευτήκαμε πως θα τηρούμε τους κανόνες μας και πως κανένας δε θέλει να κοπεί το λουλούδι του και να βγει από την ομάδα. Όμως κάτι έλειπε από την κατασκευή μας: “ένα ουράνιο τόξο”, όπως πρότεινε μια μαθήτρια. Κι έτσι ξεκινήσαμε να το κατασκευάζουμε! “Πόσα χρώματα έχει το ουράνιο τόξο;”, “ποια είναι τα χρώματα αυτά”, ρωτήσαμε τα παιδιά. Αφού μας είπαν τις απόψεις τους, ψάξαμε σε βιβλία της τάξης να βρούμε πληροφορίες και είδαμε φωτογραφίες στο ίντερνετ. Έτοιμοι πλέον, αρχίσαμε να κόβουμε κομματάκια από επτά διαφορετικά χρωματιστά χαρτόνια…

και να τα κολλάμε πάνω στο σχεδιασμένο σε χαρτόνι ουράνιο τόξο.

“Να του βάλουμε και χρυσόσκονη”, πρότεινε η ομάδα και έγινε κι αυτό. Τώρα το ουράνιο μας τόξο είναι πολύχρωμα κι αστραφτερό!

Δουλέψαμε πολύ για το δέντρο των κανόνων μας και απ’ ότι φαίνεται θα εκτιμήσουμε την προσπάθειά μας αυτή και θα εργαστούμε όλη τη χρονιά ως μια δεμένη και χαρούμενη ΟΜΑΔΑ!